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Unidad 1 – Tarea 1 Aplicación de la Teoría de conjuntos

Carlos Duarte Guerrero – Código 1099895093

Pensamiento Lógico y Matemático 200611
Grupo 200611_436

Director-Tutor
Fabián Adame Papa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
2023
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Introducción
En el siguiente trabajo se presenta de manera organizada la solución de cuatro ejercicios que
corresponden a la unidad 1-tarea 1 del curso pensamiento lógico matemático aplicando toda la
teoría aprendida de los módulos estudiados en esta unidad que corresponde a la aplicación de
teoría de conjuntos
La solución de estos ejercicios corresponde a la letra “E “que fue escogida para dar desarrollo
según los planteamientos de la guía
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Objetivos
General
- Estudiar, aprender y aplicar la teoría de conjuntos
Específicos
- Solucionar los ejercicios planteados a la letra “E”
- Estudiar cada uno de los módulos que contiene esta unidad para aprender la teoría de
conjuntos
- Explicar paso a paso como se dio solución del ejercicio número 4.
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SOLUCION DE LOS EJERCICIOS

Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos
• 𝐸 = {𝑥/𝑥 ∈ U, x 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒 𝑑𝑒 𝑢𝑛 𝑓𝑢𝑡𝑢𝑟𝑜 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑈𝑁𝐴𝐷}
A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes
ítems:
- Determinar por Extensión el conjunto seleccionado.
E: {Juan}
- Hallar el cardinal del conjunto.
E: {1}
- Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario o unitario)
E: {Unitario}
Ejercicio 2: Operaciones entre conjuntos

A partir del diagrama que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems:
Sombrear cada una de las operaciones indicadas.
- 𝐴 𝑐 − (𝐵 ∩ 𝐶)
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- 𝐴 𝑐 − (𝐵 ∩ 𝐶) = 1,4,8,22

- n(𝐴 𝑐 − (𝐵 ∩ 𝐶) )= 4

- 𝐴 𝑐⊿ 𝐵 𝑐

- 𝐴 𝑐⊿ 𝐵 𝑐= {1,22,3}

- n(𝐴 𝑐⊿ 𝐵 𝑐)= 3

- 𝐴 𝑈 (𝐵 ∩ 𝐶)

- 𝐴 𝑈 (𝐵 ∩ 𝐶) = {2,4,8,6,22}

- n(𝐴 𝑈 (𝐵 ∩ 𝐶)) = 5

- 𝐴 ∩ (𝐵 − 𝐶)

- 𝐴 ∩ (𝐵 − 𝐶) = {2,4,8,3}

- n(𝐴 ∩ (𝐵 – 𝐶)) = 4

- (𝐴 𝑐 ∩ 𝐵 𝑐 ) − 𝐶
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- (𝐴 𝑐 ∩ 𝐵 𝑐) − 𝐶= {1,2,3,4,8,22}

- n((𝐴 𝑐 ∩ 𝐵 𝑐) – 𝐶)= 6

➢ Determinar por extensión el conjunto obtenido a partir de las operaciones anteriores.

➢ Indicar el cardinal del conjunto resultante de cada una de las operaciones anteriores

Ejercicio 3: Aplicación de teoría conjuntos

EJERCICIO E.
En una encuesta realizada a un grupo de ambientalistas donde todos respondieron, revela que:
- 54 ambientalistas creen que es la tala de árboles.
- 31 ambientalistas creen que son las emisiones industriales.
- 39 ambientalista creen que son los combustibles fósiles.
- 47 ambientalistas creen que no es ninguna de estas problemáticas.
- 5 ambientalistas creen que son las tres problemáticas.
- 18 ambientalistas creen que son exclusivamente las emisiones industriales.
- 26 ambientalistas creen que se debe a la tala de árboles y a los combustibles fósiles.
- Ningún ambientalista cree que es causa de las emisiones industriales y los combustibles
fósiles únicamente.

Teniendo en cuenta la información anterior, contestar:

- ¿Cuántos ambientalistas fueron encuestados?
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Rta: Fueron encuestados 140 ambientalistas

- ¿Cuántos ambientalistas creen que solo es culpa de la tala de árboles?

Rta: 28 ambientalistas creen que es culpa solo de la tala de arboles

- ¿Cuántos ambientalistas asumen que es causa de la tala de árboles y de las emisiones
industriales?

Rta: 5 ambientalistas asumen que es causa de la tala de árboles y emisiones industriales

- ¿Cuántos ambientalistas creen que se debe a las emisiones industriales o los
combustibles fósiles, pero no a la tala de árboles?

Rta: 39 ambientalistas creen que se debe a las emisiones industriales o a los combustibles
fósiles.

Ejercicio 4: Articulación SISSU - PLM

Ejercicio 4: Articulación SISSU – Pensamiento Lógico y Matemático
El problema de acceso a los servicios de salud es una problemática social que aqueja a un gran
porcentaje de la población colombiana. Por ello, es importante generar información que
contribuya al diagnóstico y a posibles estrategias de mejora y que sean trabajadas desde el
ámbito académico. A continuación, utilizando los conocimientos de la presente unidad – Teoría
de conjuntos, es posible que sistematicemos, analicemos y demos algunas conclusiones en
torno a este tipo de situaciones.

1. Usted como individuo e integrante de un entorno social, deberá analizar la problemática

dentro de su contexto, sea un espacio rural o urbano, de esta forma escogerá tres
características o problemáticas fundamentales que se presenten dentro de su entorno.

RTA: Las tres características que tuve en cuenta son:

- Acceso de servicios de promoción y prevención
- Cobertura de servicios de diagnóstico
- Problemas de transporte para acceder a servicios de salud

2. Diseñar una encuesta que permita recoger información que alimente el análisis de este
tipo de problemáticas mediante diagramas de Venn-Euler. Por protección de datos se
debe solicitar autorización de tratamiento de datos, debe ser algo reservado y para fines
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académicos. Utilizando su correo institucional @unadvirtual, puede diseñar un formulario

de Google Formas para tal fin.
RTA: Aplique para una encuesta del tutor

3. Aplicar la encuesta, a una muestra de mínimo 30 personas de su entorno, pueden ser

familiares, amigos, compañeros de trabajo, vecinos, entre otros individuos. Organizar y
agrupar las respuestas obtenidas en un resumen de respuestas.

PROBLEMA No
Acceso de servicios de promoción y prevención 4
Cobertura de servicios de diagnóstico 4
Problemas de transporte para acceder a servicios de salud 5
Acceso de servicios de promoción y prevención, Cobertura de servicios de
diagnóstico 4
Problemas de transporte para acceder a servicios de salud, Acceso de servicios de
promoción y prevención 2
Problemas de transporte para acceder a servicios de salud, Acceso de servicios de
promoción y prevención, Cobertura de servicios de diagnóstico 1
Problemas de transporte para acceder a servicios de salud, Cobertura de servicios
de diagnóstico 6
No he tenido ninguna de las problemáticas anteriores 4

4. Con los datos encontrados en la encuesta hacer un análisis plasmado en un diagrama de

Venn– EulerCon los datos encontrados en la encuesta hacer un análisis plasmado en un
diagrama de Venn– Euler
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5. A partir del diagrama de Venn-Euler y con finalidad de análisis, debe plasmar en un texto
los hallazgos encontrados, indicando la respuesta a los siguientes requerimientos:

Nombres de los conjuntos:

Conjunto A: Acceso de servicios de promoción y prevención

Conjunto B: Cobertura de servicios de diagnóstico
Conjunto C: Problemas de transporte para acceder a servicios de salud

Se han entrevistado un grupo de 30 personas con respecto al problema de acceso a los

servicios de salud que es una problemática social que aqueja a un gran porcentaje de la
población colombiana, encontrando las siguientes respuestas
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- 11 personas manifestaron tener problemas con el acceso a los servicios de promoción y

prevención
- 15 personas manifestaron tener problemas con la cobertura de servicio de diagnósticos
- 14 personas manifestaron tener problemas con el transporte para acceder a servicios de
salud

Indicar en texto las siguientes operaciones:

• 𝐴𝑐 − (𝐵 ∩ 𝐶)
RTA: 4 personas indicaron no tener inconvenientes con ninguna de las tres, pero 10
personas indicaron tener problemas con Acceso de servicios de promoción y prevención.
• 𝐴𝑐⊿ 𝐵𝑐
RTA: 4 personas indicaron no tener inconvenientes con ninguna de las tres, pero 4
personas indicaron tener problemas con Acceso de servicios de promoción y prevención y 4
personas con Problemas de transporte para acceder a servicios de salud.
• 𝐴 𝑈 (𝐵 ∩ 𝐶)
RTA: 11 personas manifestaron tener problemas con el acceso a los servicios de
promoción y prevención, Y 6 persona indicaron tener problemas con la Cobertura de servicios de
diagnóstico y Problema de transporte para acceder a servicios de salud
• 𝐴 ∩ (𝐵 − 𝐶)
RTA: 7 personas manifestaron tener problemas con el acceso a los servicios de
promoción y prevención y 4 personas manifestaron tener Problemas de transporte para acceder
a servicios de salud
• (𝐴 𝑐 ∩ 𝐵 𝑐 ) − c
RTA: 4 personas indicaron no tener inconvenientes con ninguna de las tres, 11 personas
manifestaron tener problemas con el acceso a los servicios de promoción y prevención Y 9
personas indicaron tener problemas con la Cobertura de servicios de diagnóstico.

Link vídeo sustentación ejercicio 4: _________________________________

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Conclusiones
- En la realización de este trabajo pude concluir la importancia de plasmar resultados en
un diagrama de ven-Euler
- Con la elaboración de este trabajo aprendí a determinar por extensión un conjunto
determinado.
- En el transcurso de la realización de este trabajo pulí más mis conocimientos sobre
teoría de conjuntos.
- Este trabajo me ayudo a conocer más sobre teoría de conjuntos.
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Referencias Bibliográficas
Pérez, A. R. (2013). Una introducción a las matemáticas discretas y teoría de grafos. El
Cid Editor. (pp. 40-49). https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/36562?page=59