Leccion 27

Simulación Concrete y representación mediante gráficos

La solución de los problemas en situaciones dinámicas solo es posible cuando las personas
adquieren la habilidad de imaginarse los cambios que están ocurriendo, es decir, cuando logran
representarse mentalmente lo que se describe en el problema. Dicha representación se facilita
mediante la aplicación de una estrategia denominada simulación que ayuda a lograr las imágenes de
los eventos que se describen en el problema.

En esta ocasión, les propondré una metodología de simulación de dos etapas, que propicia la
representación mental o interna de los problemas en situaciones dinámicas; la primara etapa consiste
en la ejecución directa de acciones que se describen en el problema, y la segunda en la
representación de dichos eventos mediante dibujos.

Es necesario enfatizar la importancia del uso consciente de las estrategias y la necesidad de lograr de
manera deliberada el desarrollo de las habilidades para aplicarlas

Simulación

Es el proceso mediante el cual se representa, mediante objetos concretos, ya sean dibujos o

diagramas, la secuencia de eventos que se describen en el enunciado de un problema.

La simulación se aplica en problemas que involucran situaciones dinámicas, es decir, que se refiere a
objetos o situaciones que cambian a medida que trascurre el tiempo

Pasos de la simulación

1. Lectura del Problema.

2. Identificación de las variables del problema.
3. Selección del tipo de simulación a utilizar.
4. Lectura del problema, paso a paso, y representación o ejecución de la simulación.
5. Verificación del proceso y del resultado obtenido.
6. Culminación del proceso e identificación de la respuesta obtenida.
7. Formulación de la respuesta.

Representación Mental o Interna de un Problema

La resolucion de un problema muchas veces requiere la elaboración de gráficas, dibujos, etc.

Que ayudan a entender lo que se plantea. Este tipo de representación facilita la visualización y la
compresión del problema.

Una vez que se logra comprender el problema, se adquiere la imagen o la representación mental o
interna de este

Para lograr la representación mental se necesita que la persona aplique en forma natural los procesos
básicos desarrollados con anterioridad para hacer la síntesis, interferencias, interpretaciones, etc, que
se precisen

La representación mental o interna es indispensable para lograr resolver problemas, de aquí la

necesidad de ejercitar la mente para desarrollar las habilidades necesarias a fin de alcanzar esta meta

Simulacion

-Representación Concreta
-Uso de Dibujo o Diagramas
Problema 1

Un niño compite con otros amigos que tratan de alcanzar una bandera colocada en un poste
a una altura de 3 metros, Cada vez que el niño asciende un metro al tratar de estabilizarse en una
posición para impulsarse nuevamente, se desliza y desciende medio metro. ¿cuantas veces tiene que
impulsarse para alcanzar la bandera?

Problema 2

Un auto circula por la calle Independencia, la cual tiene la misma dirección que la avenida
Rosedal, Otro auto transita por la avenida Conquistadores, que es perpendicular a la calle
Empresarios La cual es perpendicular a Rosedal. Como son las direcciones que llevan los carros que
transita por las avenidas Conquistadores e Independencia

Problema 3

Un buque petrolero de 200m de eslora avanza lentamente a 200m por minuto para pasar por
un canal que tiene 200m de longitud. Cuanto tiempo tardara el buque desde que inicia su entrada
hasta que sale de este

Leccion 31
Problemas Dinámicos. Estrategia medios-fines

Definiciones

Sistema: es el medio ambiente con todos los elementos e interacciones existentes donde se plantea la
situación.

Estado: conjunto de características que describen integralmente un objeto, situación o evento en un

instante dado; al primer estado se lo conoce como “inicial”, al último como “final”, y a los demás
como “intermedios”.

Operador: conjunto de acciones que definen un proceso de trasformación mediante el cual se genera
un nuevo estado a partir de un existente; cada problema puede tener uno o más operadores que
actúan en formas independientes y uno a la vez.

Restricción: es una limitación, condicionamiento o impedimento existente en el sistema que

determina la forma de actuar de los operadores, estableciendo las características de estos para
generar el paso de un estado a otro.

ESTRATEGIA MEDIO-FINES

Es una estrategia para tratar situaciones dinámicas que consiste en identificar una secuencia de
acciones que transforman el estado inicial o de partida en el estado final o deseado.
Para la aplicación de esta estrategia debe definirse el sistema, el estado, los operadores y las
restricciones existentes. Luego tomando como punto de partida un estado denominado inicial se
construye un diagrama conocido como Espacio del Problema donde se visualizan todos los estados
generados por sucesivas aplicaciones de los operadores actuantes en el sistema. La solución del
problema consiste en identificar la secuencia de operadores que deben aplicarse para ir de estado
inicial al estado final o deseado.

Ejemplo: David y sus 3 hijos, Patricio y Cristian, están en un margen de un río que desean cruzar. Es
necesario hacerlo usando el bote que disponen, cuya capacidad máxima es de 100 kg. Si David pesa
90 kg. Y Patricio, Daniel y Cristian 50kg cada uno. ¿Cómo pueden hacer para cruzar el río?
Tenemos un enunciado que da información y plantea una interrogante, por lo tanto estamos ante un
problema. Inmediatamente podemos identificar los elementos que se indican en el enunciado:
Sistema: Río con 4 personas (David, Patricio y Cristian) y un bote.
Estado inicial: David, Patricio y Cristian en una ribera del río con el bote.
Estado final: David, Patricio y Cristian en la ribera opuesta del río con el bote.
Operadores: Cruzando el río con el bote.
Restricciones: Capacidad máxima del bote 100 kg.

¿Cómo podemos describir el estado? Utilicemos la siguiente anotación:

(D, C, C, b :: )

Esto significa que los 5 puntos simbolizan el río. En la ribera izquierda están David (D), Patricio (C),
Cristian (C) y el bote (b). Hemos representado los 2 niños con la misma letra C porque para efectos del
problema son iguales. En la ribera derecha no hay ningún elemento. Otro ejemplo con la notación ( C,
b : : D, C ) significa que uno de los hijos (Patricio y Cristian) y el bote están en la ribera izquierda y
David y el otro hijo están en la ribera derecha.
Ahora debemos revisar el operador. ¿Qué posibilidades existe para cruzar el río?
A1: Bote con 1 hijo (cualquiera de los dos); peso en el bote: 40 kg.
A2: Bote con 2 hijos: peso 100 kg.
A3: Bote con el padre; peso: 90 kg.

Representación:

Respuesta: Podemos cruzar el río ejecutando las posibilidades del operador que se indican en el
diagrama desde el estado inicial hasta el estado final.
Para que el grupo cruce del río deben hacer lo siguiente: primero los 2 hijos cruzan con el bote, uno
de los hijos se queda en la ribera derecha y el otro regresa con el bote, entonces el padre cruza el río,
luego el hijo que se quedó cruza el río y finalmente ambos hijos cruzan el río para completar el
objetivo planteado.