REFLEXIONES DE APRENDIZAJE SEMANA 24 Y 25 MATEMÁTICA

PRIMEROS “A-B-C”

A continuación se presenta las evidencias de la semana de reflexión de las estudiantes que

consistió en contextualizar las fichas de reflexión, para determinar los avances, logros, dificultades
y oportunidades de mejora de cada una de las estudiantes, a las cuales se les realizó la evaluación
descriptiva y las llamadas para darles los alcances correspondientes. Se presenta el modelo
original del reto de reflexión de los aprendizajes por cada grado y sección y finalmente los
compromisos que realizaron luego de las llamadas.

EL RETO DE LA SEMANA 24 y 25

Un restaurante, con conocimiento de las normas y protocolos que debe cumplir, emprende y contrata un
servicio de trasporte motorizado para distribuir por delivery sus productos. El contrato estipula que el pago
por cada entrega es de S/ 10. Como máximo se efectuarán 150 entregas al mes.

Nos podemos ayudar con los 4 pasos de Pólya:

¡Muy importante! Para la solución del reto recordaremos las cuatro fases de la resolución de problemas
propuestas por el matemático húngaro George Pólya.

1. Comprender el problema. En esta fase, determinaremos cuáles son nuestros datos y qué nos pide
el problema.
2. Diseñar un plan o una estrategia. Describiremos los pasos o procedimientos a realizar para la
resolución del problema, conectando los datos según las condiciones del problema.
3. Ejecutar el plan o la estrategia. Llevaremos a cabo lo ideado previamente, realizando las
operaciones.
4. Reflexionar sobre los resultados. Miraremos atrás para comprobar el resultado y revisar el
procedimiento utilizado.

Veamos paso a paso:

1. Comprender el problema
a. ¿Cuáles son los datos? b. ¿Qué nos pide el problema?

2. Diseñar un plan o una estrategia

 Establezco relaciones entre datos o variaciones entre dos magnitudes y transformo esas relaciones
en funciones lineales. (decir es relación directa o indirecta, y expresar como función por ejemplo
f(x) = ax ó f(x) = ax +b)
 Expresa, con diversas representaciones (tabulares, gráficas o simbólicas) el comportamiento del
pago mensual según el contrato del trasporte motorizado, de acuerdo con la cantidad de entregas
efectuadas (hacer la tabla de valores para x y para f(x), la tabulación y el gráfico en el plano
cartesiano)
 Planteo afirmaciones sobre las características y propiedades de las funciones lineales y las justifico
con mis conocimientos matemáticos. (decir cuáles son las características de la función lineal afín o
función lineal)
3. Ejecutar el plan o la estrategia

4. Reflexionar sobre los resultados ¡Ahora vamos a analizar o reflexionar nuestros procesos!

a) ¿Por qué es importante primero determinar los datos y las incógnitas en la situación?

b) ¿Por qué es importante elaborar representaciones simbólicas o gráficas para resolver las situaciones
planteadas?

c) ¿Se pueden representar de otra forma las condiciones de la situación? Explica.

d) ¿Compruebas los resultados del desarrollo de la situación? Explica de qué forma lo haces.

e) ¿Revisas tus procedimientos en el desarrollo de la situación? Explica de qué forma lo realizas.

Ahora, es momento de actuar, de proponer. Para ello, te invitamos a pensar en acciones concretas o
sugerencias que pueden ayudarte a lograr aquellos aspectos que tienes por mejorar o dificultades por
superar y, por último, te acompañaremos a escribir tu compromiso para seguir aprendiendo y mejorando.

Actividad Elaboramos un compromiso sobre nuestros aprendizajes en Matemática

a. Escribe qué estrategias usaste para la resolución de los retos planteados en las actividades
anteriores.

b. Escribe las fortalezas que evidenciaste en el proceso para poder cumplir con el reto.

c. ¿Cómo potenciarías más tus fortalezas para seguir mejorando en tus aprendizajes?

d. Escribe las dificultades que has tenido en el desarrollo de los retos de la situación planteada.
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes para mejorar
Sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance.
¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!
¡Recuerda!
¡Tú eres valiosa/o!
Seguidamente tenemos las evidencias de las estudiantes de:
EL RETO DE LA SEMANA 24

Un restaurante, con conocimiento de las normas y protocolos que debe cumplir, emprende y contrata un
servicio de trasporte motorizado para distribuir por delivery sus productos. El contrato estipula que el
pago por cada entrega es de S/ 10. Como máximo se efectuarán 150 entregas al mes.

1. COMPRENDER EL PROBLEMA

a. ¿Cuáles son los datos?

Que pago por entrega es de $.10

Max. De entregas es de $150 al mes.

b. ¿Qué nos pide el problema?

Representar (tabular, gráficamente o simbólicamente) el comportamiento del pago mensual según el

contrato del transporte motorizado, de acuerdo con la cantidad de entregas efectuadas.

2. DISEÑAR UN PLAN O UNA ESTRATEGIA

Cantidad de entregas (X) 0 ≤ X≤ 150

Pago por cada entrega (Y) $.10 Y= F(X)=10X; 0 ≤X≤150

Representación tabular

Pedidos 0 1 2 3 4 … … 150
entregados
(x)
Pago por 0 10 20 30 40 … … 1500
entrega
(y)

Grafico en el plano cartesiano

¿Qué tipo de función es?

 La función f=10x, es una función lineal, por ser de la forma: f = mx, siendo “m” un numero
cualquiera distinto de 0.
 Mi grafica es una línea recta que inicia desde el punto (0;0).
 El número 10 se llama pendiente
 como podemos observar que la variable “x” crece la variable “y” también crece, por lo tanto, la
función es creciente

3. Ejecutar el plan o la estrategia

 Identificar magnitudes
Cantidad de entregas (X) 0 ≤ X≤ 150 Pago por cada entrega (Y) $.10

 Representación tabular
Pedidos 0 1 2 3 4 … … 150
entregados
(x)
Pago por 0 10 20 30 40 … … 1500
entrega
(y)
 Grafico en el plano cartesiano

 Características

 La función f=10x, es una función lineal, por ser de la forma: f = mx, siendo “m” un numero
cualquiera distinto de 0.
 Mi grafica es una línea recta que inicia desde el punto (0;0).
 El número 10 se llama pendiente
 como podemos observar que la variable “x” crece la variable “y” también crece, por lo tanto, la
función es creciente
4. REFLEXIONAR SOBRE LOS RESULTADOS ¡AHORA VAMOS A ANALIZAR O REFLEXIONAR NUESTROS
PROCESOS!

a) ¿Por qué es importante primero determinar los datos y las incógnitas en la situación?

Son importantes ya que así puedo elaborar estrategias, así puedo notar más específicamente las cifras de
dicho problema

b) ¿Por qué es importante elaborar representaciones simbólicas o gráficas para resolver las situaciones
planteadas?

Es importante porque así vamos a poder ordenar la información brindada por el problema y los datos que
nos faltan, además están nos proporcionan una rápida y una forma clara de comparar los datos que
pueden ser números, variables.

c) ¿Se pueden representar de otra forma las condiciones de la situación? Explica.

Yo considero que no por esa regla es única para resolver el problema.

d) ¿Compruebas los resultados del desarrollo de la situación? Explica de qué forma lo haces.

Bueno si yo tomo 1 cumple la función. f(x)= 10x

F(x)= 10(1) =10

e) ¿Revisas tus procedimientos en el desarrollo de la situación? Explica de qué forma lo realizas.

si, con el avance de mis resoluciones me voy dando cuenta de mis errores o mejoras que tengo al
responder o realizar un problema.

ACTIVIDAD ELABORAMOS UN COMPROMISO SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES EN MATEMÁTICA

a. Escribe qué estrategias usaste para la resolución de los retos planteados en las actividades anteriores.

Bueno las estrategias que use es los 4 pasos de Polya.es más fácil de entender y organizar mis datos y
también estaban los links que comparte la mis para ayudarnos.

b. Escribe las fortalezas que evidenciaste en el proceso para poder cumplir con el reto.

Empeño y perseverancia, esfuerzo, estar atenta en clase cuando la maestra explica y da indicaciones y
responsabilidad al momento de enviar mis retos.

c. ¿Cómo potenciarías más tus fortalezas para seguir mejorando en tus aprendizajes?

Con mucha motivación, confiando en mí mismo, porque yo sé que puedo lograr todo lo que me proponga.

d. Escribe las dificultades que has tenido en el desarrollo de los retos de la situación planteada.

En la estrategia o plan se me dificulto un poquito, como que no entendía lo que era para realizar también
muchas dificultades que tuve es problemas con el internet, al momento de cargar y enviar mis retos se me
dificultaba

¡Recuerda! ¡Tú eres valiosa/o!

Nombre: Xiomara Jazmín Medina Valdivia

Después de las llamadas realizaban su compromiso por el whatsap

PRIMERO “A”
PRIMERO “B”
PRIMERO “C”
COMPROMISOS

PRIMERO “A”
PRIMERO “B”

Alumna Lobato Gómez

PRIMERO “C”