SESIÓN DE APRENDIZAJE PRIMARIA - 2024

Grado y sección ÁREA: TUTORIA Profesora:

FECHA A DESARROLLAR LA SESIÓN: EQUIPO COLEGIADO

3° GRADO
A,B,C,D,E /03/2024

EJE TEMÁTICO DEL BIMESTRE AMOR

TÍTULO DE LA Conociéndonos
SESIÓN
HORAS 40 minutos
PEDAGÓGICAS

PROPÓSITOS DE Que las estudiantes se integren y reconozcan la hora de tutoría como

APRENDIZAJE un espacio para dialogar sobre sus necesidades e intereses, en un
clima de confianza y respeto.
CONTRIBUCIÓN DE LA TUTORIA
El desarrollo de una personalidad saludable que les permita actuar con plenitud y eficacia en
el entorno social.
Preparación de la sesión o actividad y recursos/materiales:
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES? MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Imágenes
- Dialogar con las estudiantes
- Ficha de aplicación.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS PEDAGÓGICOS y DIDÁCTICOS
INICIO Damos la bienvenida a las y los estudiantes, manifestando nuestro
entusiasmo por ser la profesora o profesor que los acompañará a lo largo
del año escolar. Enfatizamos que durante la hora de tutoría podemos
conversar sobre temas de nuestro interés, aquello de nos da curiosidad y
también sobre lo que nos preocupa.
Este es un buen momento, para manifestarles que pueden contar con
nosotros cuando tengan alguna preocupación o necesidad. Es importante
que nuestras y nuestros estudiantes nos identifiquen como una persona de
confianza, a quién pueden recurrir en caso de tener algún inconveniente o
problema.
DESARROLLO Señalamos que para conocernos un poco más, vamos a jugar el “Bingo de la
amistad”, para ello le entregamos o confeccionamos con ellos y ellas la
cartilla del bingo (ver recurso).
La dinámica consiste en completar los recuadros del bingo con el nombre
de un compañero o compañera que cumpla con la característica solicitada
en el recuadro, como por ejemplo: “Tiene una mascota”.
Una vez que completan la cartilla deben decir en voz alta: “Bingo de la
Amistad”. Cuando la totalidad de estudiantes hayan completado sus
cartillas, cotejaremos las respuestas. Por ejemplo, si en el recuadro de
“tiene una mascota” escribió el nombre de “Rosa”, la motivaremos a
comentarnos algo sobre su mascota (cómo se llama, qué animal es, etc.).
Eso permitirá que las niñas y niños se integren y se conozcan más, asimismo
se propicia un clima agradable y de compañerismo.
CIERRE Finalizamos la sesión remarcando que durante la hora de tutoría
podemos conversar acerca de sus inquietudes, sobre lo que les
causa curiosidad, lo que les preocupa y temas que les interesa.
Les preguntamos:
¿Qué les gustaría hacer en la hora de tutoría? ¿Sobre qué temas
quisieran conversar en esta hora?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron?

¿Qué actividades, estrategias y materiales ayudaron a lograr el

propósito y cuáles no? En mis estudiantes
ANEXO