“AÑO DE LA UNIDAD DE LA PAZ Y EL DESARROLLO”

SESIÓN DE TUTORÍA N°8

Título de la sesión Relaciones de pareja en la adolescencia
Dimensión Tutor Grado y sección Fecha N° de horas
De los aprendizajes Johana A.Ramirez Santillan 1“K” 09/6/2023 2
Propósito de la  Dar a conocer sobre el tipo de relaciones que se da en la etapa de la adolescencia
sesión  Crear confianza para que puedan afrontar los desafíos básicos de la vida.
Enfoque(s) Valores Se demuestra si…
Transversal(es) Equidad y Los estudiantes comparten los bienes disponibles para ellos en los
De orientación al justicia espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo,
bien común actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
Flexibilidad y Los estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles
De la búsqueda de la
apertura para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los
excelencia
objetivos que se proponen.
Evidencia Preguntas de reflexión
Espacio Aula
Descripción de las estrategias Materiales
Momento Tiempo
/técnica
Saludo cordialmente a los estudiantes y pido que Aula 2
Presentación recordemos entre todos nuestros acuerdos de
convivencia.
Durante el dialogo se destacar la importancia de Hoja de lectura
cumplir con las normas, resaltando su importancia. en cuarto de
Se inicia la sesión primero dando una introducción papel
sobre el tema que trataremos el día de hoy para que 8’
así tengan un conocimiento previo antes de entrar a
Pizarra
hablar a profundidad sobre el tema “Relaciones de
Plumón
pareja en la adolescencia”, a continuación,
realizaremos algunas preguntas para poder obtener
información si los estudiantes saben algo mas sobre folletos
el tema. Luego daremos inicio a la presentación del 15’
tema y asi mismo repartiremos folletos relacionado a
ello.
En el transcurso del desarrollo del tema verificamos
que todos los estudiantes estén prestando atención,
así mismo realizamos más preguntas para saber si
están entendiendo nuestra explicación, también
contamos nuestra experiencia que pasamos basado en
el contexto del tema.

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Al final de explicar nuestro tema, pedimos a los
estudiantes que formen grupos de 4, para que asi
podamos realizar una dinámica que es un
sociodrama, el cual ellos tendrán que escoger un
tipo de las relaciones que explicamos durante la
sociodrama
exposición. Ellos tendrán que ingeniárselas para
realizar el sociodrama.

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Actividades Aula de clases

vivenciales

Concluida la dinámica se refuerza los aprendizajes Diálogo 5’

Reflexión y cierre haciendo la pregunta ¿Cómo tener una autoestima
alto?
Se solicita a las y los estudiantes que reflexionen Cuaderno libre
Después de la
acerca de lo que aprendieron y que practiquen
tutoría
dichos hábitos con sus familias y amigos

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Prof. Johana Adela Ramirez Santillan.
Tutor 1° “K”

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Anexos: