SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ESCUELA PRIMARIA “GREGORIO TORRES QUINTERO”
C.C.T. 17DPR0325C TURNO: MATUTINO
ZONA ESCOLAR: 07 SECTOR: 13
PUENTE DE IXTLA MORELOS

Contexto interno y externo de la escuela

La Escuela Primaria Federal “Gregorio Torres Quintero” con clave de centro de trabajo 17DPR0325C, se encuentra ubicada en la calle
Ignacio Zaragoza No. 201, Col. San Mateo Ixtla es de organización completa, con un horario de 8:00 a 13:00 hrs., una parte de la
construcción es compartida con el turno vespertino. En infraestructura existe una dirección, 17 salones, un espacio adaptado para que
trabaje USAER, dos bodegas, sanitarios de alumnos y docentes, cooperativa, espacio para biblioteca escolar y aula de medios, estos
dos últimos se gestionara su mantenimiento y rehabilitación el próximo ciclo escolar.
Se encuentra ubicada en un contexto urbano, cuenta con los servicios básicos (luz, agua y drenaje), es de organización completa, opera
con 1 directivo, 17 docentes frente a grupo, 2 docentes de Inglés, tres de educación física, personal administrativo y de apoyo intendente,
La matrícula escolar es de 420 alumnos conformada por 194 niñas y 296 niños, las aulas cuenta con butacas suficientes en buen estado,
se tiene un espacio adecuado en cada salón para un aproximado de 25 a 30 alumnos atendidos por grupo. La dirección está ubicada
de manera estratégica del lado izquierdo del portón de entrada, cuenta con servicio de internet, línea telefónica y está equipada con
computadora, impresora lo que permite que el apoyo administrativo realice las diferentes actividades encomendadas.
Los padres de Familia en su mayoría tienen estudios de nivel medio superior algunos concluidos; son participativos están al pendiente
de sus hijos, el nivel socioeconómico está conformado entre regular y estable, asisten cuando se convoca a una reunión general y/o de
grupo, solo un 68% de las familias son nucleares.
En cuanto a los resultados de aprendizaje de la evaluación diagnostica con menor logro de aprendizaje son matemáticas y español,
teniendo como una de las principales problemáticas en la materia de español la comprensión lectora, redacción de textos y reglas
ortográficas, en relación a la materia de matemáticas son las operaciones básicas, algunos presentan dificultad para realizar fracciones
y sus equivalencias.
La escuela participa en la evaluación diagnostica de MEJOREDU y de SisAT con los grados que corresponde y en las diferentes
Convocatorias Académicas emitidas por las diferentes dependencias.
Dentro de la comunidad se conservan algunas tradiciones, (Día de muertos, fiestas patronales, corridas de toros, bailes populares, tianguis), en las
familias existen personas de la tercera edad que han transmitido leyendas, cuentos, mitos, historias de vida, asimismo personas que se dedican al
campo y conservan tradiciones en razón de su alimentación y costumbres; lo cual se logra transmitir a las nuevas generaciones. Existen servicios
básicos, espacios recreativos para el deporte y la convivencia familiar, contando con el apoyo de tránsito para el paso peatonal a la hora de entrada
y salida.
 ACTIVIDADES PARA INICIAR EL DÍA

Día Dictado Cálculo mental Problema Matemático

Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:

1. decisiones 1. 110 x 3 + 400 = Mi abuelo tiene 25 años más que mi padre, mi padre tiene 19 años más que yo. Si yo tengo 19 años
2. concentración 2. 500 x 2 - 600 = ¿Cuántos años tiene mi padre y cuántos años tiene mi abuelo?
Lunes 3. emociones 3. 100 x 6 x 2 =
4. evaluación 4. 120 x 3 + 600 =
5. afectaciones 5. 300 x 3 ÷ 2 =

Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:

1. asentamientos 1. 10 - 5.75 = Ale sale de su casa a las 7:50 de la mañana de su casa y llega a su trabajo a las 9:15 de la mañana
2. surgimiento 2. 10 - 1.35 = ¿Cuánto tiempo transcurre desde que Ale sale de su casa, hasta que llega al su trabajo?
Martes 3. organización 3. 10 - 2.70 =
4. sedentarios 4. 10 - 8.55 =
5. América 5. 10 - 4.10 =

Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:

1. equilibrio 1. 50 x 5 + 350 = Enrique hace arreglos de flores. Los arreglos grandes tienen un costo de 589 pesos y los arreglos
2. leguminosas 2. 70 x 4 + 210 = pequeños cuestan 370 pesos. Hoy logró vender 25 arreglos chicos y 17 arreglos grandes. ¿De cuánto
Miércoles 3. tubérculos 3. 90 x 6 + 400 = fue la ganancia que tuvo Enrique por la venta de los ramos?
4. zanahorias 4. 55 x 3 + 530 =
5. carbohidratos 5. 80 x 7 + 500 =

Dictado: C Cálculo mental: Problema Matemático:

1. urbanos 1. El triple de 700 = Problema Matemático:
2. tecnología 2. La cuarta parte de 2000 = Gilberto necesita 5000 pesos para su boleto de avión, por ahora él solo tiene 2809 pesos; pero le acaban de avisar
3. modificaciones 3. El doble de 630 = que por promoción el boleto tiene un descuento de 711 pesos. ¿Cuánto dinero le falta a Gilberto para adquirir su
Jueves boleto?
4. distancias 4. La quinta parte de 10000 =
5. referencias 5. L a mitad de 2300 =
Act. 1.- Copia en tu cuaderno la siguiente información.

Biografías y autobiografías para compartir

Una biografía es un texto que relata los principales acontecimientos de la vida de una persona: sus acciones, ideas, sentimientos o
detalles de su obra, describe su personalidad y las relaciones con sus familiares y amigos.
Una biografía proporciona información en orden cronológico que se relaciona con los tiempos y los lugares en que vivió o vive
el biografiado; menciona cuándo y dónde nació y murió (si es el caso). La biografía puede ser breve (semblanza) u ocupar un libro
completo. Se puede escribir en tiempo presente (aunque los hechos narrados ya hayan ocurrido) o en pasado.
El narrador es el elemento que se encarga de relatar los sucesos; en una biografía puede ser un personaje o una voz anónima que todo
lo sabe; por lo general, la voz narrativa cuenta la historia del biografiado en tercera persona.
La autobiografía también narra los momentos principales de la vida de una persona; se distingue de la biografía en que el personaje
central del relato es el narrador; esto hace que la voz narrativa utilice la primera persona para expresarse.

Act. 2.- Lee los siguientes textos los puedes copiar o imprimir y pegar en tu cuaderno y escribe en los recuadros cuál es una biografía
y cuál es una autobiografía. Consulta la página 23 de tu libro.

Act. 3.- Copia o imprimir y pegar en tu cuaderno la siguiente tabla de los nexos.

LOS NEXOS

TIPOS NEXOS DESCRIPCIÓN

y, ni, e, que. Con ellos se logra indicar la suma
COPULATIVOS
de dos o más elementos.
pero, aunque, sino, Sirven para expresar ideas
ADVERSATIVOS
sin embargo. contrarias u opuestas.
 o, o bien. Se logra expresar la existencia de
DISYUNTIVOS
una elección u opción.
si, si no, a condición Se usan para expresar una
CONDICIONALES
de que, pero si. condición.
esto es, es decir, o Se usan para explicar, detallar o
EXPLICATIVOS
sea. profundizar ideas.

Act. 4. Completa las siguientes oraciones utilizando un nexo y después escribe en el recuadro de qué tipo es.

1. Leonardo estudia Guitarra ____ trabaja en un centro comercial.

2. No te voy a llevar con tu tía, _____________te arreglas pronto, te llevo.

3. Fernando es inteligente, ________ no se apura en sus estudios.

4. Su mamá es doctora, ____________, trabaja en un hospital.

5. ¿Vas a ponerte el cubre bocas _______ te quedas en casa?

6. Me gusta la música pop, banda ____ rock.

7. Los perros son cuadrúpedos, _______________, tienen cuatro patas.

8. ¿Prefieres un helado de vainilla ____ de chocolate?

Act. 5.- Copia en tu cuaderno la siguiente información.

Los verbos
Los verbos en pretérito enuncian acciones pasadas que se consideran terminadas; ejemplo: Rubén Darío vivió en París.
Los verbos regulares conjugados en pretérito, en primera y tercera personas de singular, que terminan con vocal tónica se escriben
siempre con tilde. Por ejemplo: Yo llegué a México en un barco inglés. Él partió a España en un barco mexicano.
Los verbos en copretérito se refieren a acciones pasadas que no se sabe si ya terminaron; también expresan que una acción se realizaba
al mismo tiempo que otra. Los verbos cuyo infinitivo termina en -ar, en copretérito finalizan en -aba: llegaba, llegabas, llegaban,
llegábamos. Si el infinitivo termina en er o -ir, los verbos en copretérito llevan la terminación ía: vivía, vivías, vivían, vivíamos.

Act. 6.- Completa la siguiente tabla conjugando los verbos con los pronombres personales.

Act. 7.-Copia o imprime y pega la siguiente información en tu cuaderno, posteriormente realiza lo que solicita.

Los adjetivos
Los adjetivos son palabras que expresan cualidades, defectos y características generales de los sustantivos, se emplean para describir
personas, objetos, lugares o situaciones, se usan las frases adjetivas, compuestas por adverbios y adjetivos; por ejemplo: Una niña muy
alegre recibió un libro bastante grueso.
Forma frases adjetivas con los adverbios del recuadro y completa las oraciones.

El ________________ silencioso reverendo Dodgson difería del divertido señor Carroll.

Dodgson tenía pocos amigos y Carroll era amigo de niñas _________________ pequeñas.
Las amigas del señor Carroll eran unas niñas _________________ curiosas.
Lewis Carroll acostumbraba narrar a sus amiguitas historias _________________ comunes.
Un día ______________ mágico, Carroll y sus amigas navegaban por el río Támesis.
Entonces, el _____________ imaginativo señor creó una gran historia para sus amigas.

Act. 8.- Copia o imprime y pega la siguiente información en tu cuaderno y posteriormente realiza la actividad.
Los adverbios
Los adverbios son palabras que modifican al verbo, al adjetivo o a otro adverbio; su función es determinar las circunstancias de tiempo,
lugar, modo, cantidad y orden, entre otras, en las
que se realiza una acción; por ejemplo: Dodgson estudiaba mucho y escribía más.
Las frases adverbiales cumplen con las funciones propias de los adverbios, y contribuyen a resaltar algunos detalles en las descripciones;
por ejemplo: Carroll vestía casi demasiado bien para ser un clérigo.

Combina los adverbios sin repetirlos y forma frases adverbiales fíjate en el ejemplo.

Bastante pronto
Act. 9.- Copia la siguiente información en tu cuaderno.

La autobiografía

La autobiografía es la vida de una persona escrita por ella misma. Al escribir la autobiografía se utiliza la primera persona gramatical
(yo), sus pronombres correspondientes (mí, me, mío) y el adjetivo posesivo mí .
La biografía y la autobiografía se organizan en párrafos de diferentes tipos:
1. Introducción: presenta al personaje.
2. Desarrollo: contiene la descripción del personaje y la narración de los hechos más importantes de su vida en orden cronológico.
3. Conclusión: incluye una valoración de la relevancia del personaje.

Act. 2.- Anota en el recuadro la letra de la respuesta correcta.

A) Entrevista
Historia de vida de una persona narrada en pocas palabras
desde su nacimiento hasta su muerte, consignando sus hechos
B) Biografía
logrados y sus fracasos, así como todo lo que sea significativo.
C) Autobiografía
Vida de una persona escrita por ella misma.

Diálogo en el que la persona hace una serie de preguntas a otra

persona con el fin de conocer mejor sus ideas, sus sentimientos
su forma de actuar o lo que piensa sobre un tema.
Act.1.- Copia en tu cuaderno la siguiente información.

Act.2.- Copia y completa el siguiente cuadro.

Act.3.- Subraya el número mayor en cada par.

Act.4.-Escribe la siguiente información en tu cuaderno.

“Números fraccionarios: lectura, escritura y comparación”

Una fracción o número fraccionario es la expresión de una cantidad divida entre otra, dentro de ella el numerador indica el número de
partes por considerar, mientras que el denominador la cantidad total de partes iguales en que está dividido el todo.

Se puede comparar dos números fraccionarios al localizarlos en la recta numérica; se divide la unidad en el número de partes iguales
que indica el denominador y se cuenta de izquierda a derecha la cantidad que indica el numerador.

También se puede comparar si se calculan las respectivas fracciones equivalentes que tengan el mismo denominador:
Act. 5.-Rodea los números que se mencionan y ubícalos en la recta numérica; después, responde.

Act.6.- Escribe como se leen las fracciones y haz lo que se pide.

Act. 7.- Escribe las fracciones equivalentes que correspondan:

Act. 8.-Relaciona las fracciones con sus distintas representaciones gráficas.

Act.9.-Copia la siguiente información en tu cuaderno.

Números decimales: lectura, escritura y comparación.

Act. 10.-Copia y completa el siguiente cuadro, observa el ejemplo.

Act. 11.-En el siguiente cuadro, ordena de menor a mayor los tiempos que hicieron los atletas de los siguientes países en las pruebas
de atletismo: Cuba 18.19 minutos, México 18.20 minutos; Rusia 18.3 minutos y Alemania 18.177 minutos.

Act. 12.-Relaciona los números de la izquierda con su equivalencia de la derecha. Escribe en el recuadro la letra correspondiente.
Act.13.-Pega o copia la siguiente información en tu cuaderno.

Suma de fracciones
Act. 14.- Resuelve los siguientes problemas. Observa los ejemplos.

Act. 15.- Resuelve los siguientes problemas, analiza muy bien que operación realizaras.

-La construcción de un edificio lleva 2/5 partes de su totalidad, ¿Cuánto falta para que la construcción lleve ¾?

-Víctor se tomó 5/6 litro de agua por la mañana y en la tarde ½ litro, si en su dieta le piden tomar 2 litros al día ¿Cuánta agua debe de
tomar en la noche?

Act.16.-Copia la siguiente información en tu cuaderno.

“Suma y resta con decimales”

Para sumar y restar números decimales, siempre debes recordar que:

1.- El punto decimal debe de estar alineado en los sumandos y en el resultado de la operación.

2.- Los números se alinean bajo su misma denominación: enteros con enteros, décimos con décimos, centésimos con centésimos, etc.

3.- Las operaciones con decimales se resuelven como si fueran números naturales.
Act. 17.-Completa la siguiente tabla sumando o restando cada columna con las filas. (Deben de aparecer las operaciones para
poder calificar).

SUMAR

16.37 41.9 66.4

12.3
29.2
78.1

RESTAR

65.4 34.45 35.54

100
200
300

Act. 19.-Responde los siguientes problemas, recuerda que debes de realizar la operación necesaria.

-En un zoológico, un negocio de comida obtuvo ganancias por $23 839.65 en bebidas, $34 299.80 en alimentos y $7 294.50 en propinas.
¿Qué cantidad de dinero se obtuvo como ganancia en total?

-La caja donde vive la serpiente tiene una zona con agua de 0.235 m² y otra zona con grava de 0.19 m². ¿Cuánto mide en total el piso
de la caja?

Act. 20.- Completa las operaciones y coloca el punto decimal en donde falta.
Act. 21.- Completa las siguientes situaciones, recuerda que el perímetro es la suma de todos los lados de una figura.

¿Cuál es el perímetro de los jardines en metros?

Act. 1.- Anota la siguiente información en tu cuaderno.

“Aguas oceánicas”

Act. 2.- Rodea la opción que completa la oración.

Act. 3.- Anota la siguiente información en tu cuaderno.

“Climas, vegetación y fauna”

Act. 4.- Elige del recuadro las palabras que completan los enunciados y organiza los párrafos numerándolos de 1 al 4 para que
tengan una exposición lógica.
Act. 5.- Escribe las letras correspondientes en los textos.

Vo. Bo.

Prof. Miguel Ángel Escobar García Prof. Humberto Vergara Castelar

Responsable del grado y grupo Director de la Escuela