ESCUELA PRIMARIA “MINERVA”

ESPAÑOL

LUNES, ACTIVIDAD 1
Lee la historia de “Jacobo el niño cabeza de zanahoria”, páginas 62 y 63, responde
las siguientes preguntas en tu libreta.

1. ¿Por qué le decían a Jacobo que tenía el cabello como zanahoria?

2. ¿Crees que llamar de una forma a alguien por una característica física sea
correcto?

3. Piensa en cómo te llaman de cariño en tu casa, sobre todo si es por una

característica física, NO LO ESCRIBAS, solo piensa en la forma en cómo te lo dicen
tus familiares y por qué. Lee el ejemplo: Cuando Lucia nació, tenía el cabello negro
y alborotado, su abuelita al ver la amó enseguida, pero también le agrado su
cabello siempre alborotado, aunque la peinara, sus cabellos siempre se
levantaban, por eso le empezó de a decir de cariño “Cepillina” refiriendo a que
siempre andaba con los cabellitos parados, toda la familia empezó a llamarla de
esa forma, pero siempre como mucho cariño. Cuando Lucía empezó a ir a la
escuela, unos niños al ver sus cabellitos levantados, le gritaron con burla “¡ey
cepilluda!, Lucia se sintió muy triste porque en su casa nadie la hacía sentir mal por
eso.
¿Crees que sería bueno ya no dirigirnos a nuestros amigos o familiares con algún
nombre sobre sus características ya sea de cariño o no?
Ahora responde las preguntas de la página 63. En la última pregunta, inciso d),
escribe la situación en tu cuaderno, es decir si viste algo parecido a la historia de
Jacobo y Lucia escríbela, para realizar la siguiente actividad.

MARTES, Actividad 2
Para recordar, si te das cuenta toda historia tiene los mismos componentes del
cuento: INICIO, DESARROLLO Y DESENLACE. También comparte otros elementos
como los personajes principales y secundarios, recuerda que los personajes
secundarios son aquellos que aparecen ocasionalmente en las historias o no son
los importantes y también los escenarios, pero en esta ocasión le llamaremos
ESPACIOS, estos espacios pueden ser, escuelas, casas, parques, pueblos distintos,
distintas ciudades y países

Aquí vas a necesitar la situación que escribiste, es decir, la historia de la actividad

anterior, responde las preguntas de la página 65 en tu libreta, completa el
organizador del número dos. Realiza también la actividad de la página 66. Y
posteriormente lee la pagina 67 y completa las actividades 1 y 2.

MIERCOLES, Actividad 3.
Con base en las actividades anteriores, responde el cuadro de la página 68.
Investiga que es el “fragmento de un texto” cópialo a tu libreta. En tu libro de
lecturas buscas los fragmentos titulados “La aventura de los leones”, “Drácula” y
“Ulises vence a Polifemo”
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Copia lo siguiente en tu libreta:

Un fragmento literario es una parte de una obra de literatura, una obra literaria es
un cuento o historia, como las que leíste en tu libro de lecturas, al ser “partes” del
texto, nos dan una idea de lo que trata la historia, nos cuenta un poco de las
aventuras o los personajes para interesarnos a leer todo el texto.

JUEVES, Actividad 4
Realiza las actividades de la página 70 y la actividad 3 de la página 71, las frases
que puedes utilizar para iniciar una historia pueden ser: Érase una vez, Esto era una
vez, Había una vez, En un lugar lejano, Una mañana de primavera, En el verano
pasado o cualquier otra frase que hayas leído en alguna historia

VIERNES, Actividad 5.

Copia la siguiente información

Para escribir narraciones o sucesos, es importante el uso de los verbos en diferentes

tiempos o verbos conjugados. Pero primero vamos a recordar un poco de los
verbos
Los verbos son las acciones que realizamos los seres vivos: comer, respirar, jugar, ver,
oír.
Recuerda que la forma simple de los verbos se llama: Infinitivo, y terminan en ar, er,
ir.
Los tiempos verbales son: Presente, Pasado y Futuro. Los pronombres son aquellos
quienes realizan la acción, también se les conoce como persona: Yo, Tú, Él, Ella,
Nosotros o nosotras, Usted o ustedes, Ellos o ellas.
Observa el ejemplo y completa el cuadro. Recuerda que el pasado es la acción
que ya pasó, el presente es lo que sucede en el momento, y el futuro lo que va a
pasar.
Verbo en Pronombre Pasado Presente Futuro
infinitivo
Comer Tú Tú comiste Tú comes Tú comerás
Bailar Ella Ella bailó Ella baila Ella bailará
Soñar Yo
Amar Él
Jugar Ellos
Cantar Nosotros

MATEMATICAS

LUNES, ACTIVIDAD 1: Realiza la página 28 y 29 del libro de matemáticas.

Copia los siguientes ejercicios y resuelve.
a) Para navidad, Leonor hará monos de listón, cada metro de listón cuesta $11.36,
si compró 12 metros, ¿Cuánto pago en total?
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b) en Dogo venden cloro por litro, cada litro cuesta $8.91, si compré 15 litros.
¿Cuánto gasté?
c) Pedro tenía ahorrado $573. 761, pero compró algunas cosas y se gastó $311.25.
¿Cuánto le sobró?
d) En un rancho se recolecta leche todos los días, el martes se recolectaron 45.62
litros, pero para transportarlos se van a ocupar recipientes de 4 litros cada uno.
¿Cuántos recipientes en total se ocuparán?

MARTES, actividad 2:
Lee la siguiente información y cópiala en tu libreta
Las combinaciones son el número de grupos diferentes de cualquier elemento que
se pueden formar a partir de un grupo inicial de otros elementos.
Un subconjunto o agrupamiento de un número determinado de elementos sin que
ninguno se repita y sin importar el orden en que se organicen.
Es decir, combinar consiste en hacer diferentes parejas con los mismos elementos
o cosas.
Por ejemplo.
Juan tiene la siguiente ropa: 1 pantalón café, 1 azul, 1 camisa amarilla y 1 camisa
gris, para vestirse diferentes días, va alternar
las prendas es decir un día se puede poner la
camisa amarilla con el pantalón café, y otro
día con el pantalón azul.
Cómo puedes observar en la imagen, al
combinar sus prendas, le resulta en 4
diferentes combinaciones.

Las combinaciones simples se pueden realiza con ropa, comida, o cualquier otro
elemento que se desee, las combinaciones no requieren un orden para realizarse.
Observa el siguiente ejemplo.
Quiero realizar ensaladas de dos frutas diferentes, y tengo plátano, manzana y
uvas.
¿Cuántas combinaciones posibles puedo realizar? Si observas la imagen, tengo 3
combinaciones posibles de ensalada de frutas.
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Ejemplo: Marcos tiene una sudadera, dos playeras y dos pantalones como se
observan en la imagen.

¿Cuántas combinaciones posibles para vestir

tiene?
Bien, si te das cuenta en esta ocasión solo hay
una sudadera, eso quiere decir que la sudadera
va a combinar con una playera y un pantalón
diferente, así que se tendrá que repetir.
Vamos a realizarlo en el siguiente cuadro,
también llamado organizador gráfico.
Como puedes darte cuenta, son posibles 4
combinaciones diferentes. Sin embargo, esta
combinación es una combinación compuesta, ya que existe un elemento que se
repite en todas las combinaciones, es decir la sudadera.

Realicemos un ejemplo más:

En la concina económica “Doña Luz” el desayuno de hoy va acompañado de
gelatina de alguno de estos sabores: fresa, mango, limón y uva, acompañada de
yogurt o fruta. ¿Cuántas combinaciones se pueden hacer? R: 8 combinaciones

fresa mango limón uva

Realiza el siguiente ejercicio en tu libreta, para facilitarte el trabajo realiza un

cuadro como los anteriores.
En la paletería “El cono mágico” se venden helados los sabores son: fresa,
chocolate, vainilla, oreo y de toppings pueden llevar chocolate o chispitas de
colores. ¿Cuántas combinaciones se pueden hacer?
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MIÉRCOLES. Actividad 3
Realiza los siguientes ejercicios, realiza los organizadores gráficos, es decir las tablas
en tu libreta para que sea más comprensible.
1. En su viaje a la playa la familia Robles, pensó en
comprar pelotas y salvavidas. En la tienda les
ofrecieron los siguientes productos, pelotas de
colores; naranja, azul, verde, rojo y amarillo; y
salvavidas de patitos y cocodrilo.
¿Cuántas combinaciones se pueden hacer?

2. En la paletería “El cono mágico” se venden helados dobles. Los

sabores son: chocolate, vainilla, fresa y oreo.
¿Cuántas combinaciones de helado se pueden hacer?

3. En la rosticería “El pollo Brujo”, los pollos asados se pueden

acompañar de los siguientes complementos: puré de papa, sopa
fría, ensalada verde y verduras al vapor. ¿Cuántas combinaciones
se pueden realizar?

4. Una señora vende gelatinas combinadas, hoy hizo de 6 sabores: piña,

vainilla, chocolate, mora, uva, y fresa. ¿Cuántas combinaciones se
pueden hacer?

JUEVES
Para realizar de manera más rápida las combinaciones podemos realizar una
operación matemática: una multiplicación, lee atentamente para que vayas
comprendiendo.
Vamos a utilizar el ejemplo de las gelatinas 2
de la cocina “Doña Luz” que combina
gelatinas con fruta o yogurt.
Vamos a organizarlo de la siguiente
manera, para poder entender mejor.
Del lado izquierdo se encuentran los
sabores de las gelatinas, y en la parte de
arriba los complementos, el yogurt y la
fruta.
Para llegar a un resultado más rápido,
puedo multiplicar el número de gelatinas,
es decir los 4 sabores, por el número de
complementos que hay disponibles, 2.
Entonces hacemos la operación:

4 X 2 = 8 revisa el ejemplo para que

compruebes que es el mismo resultado. 4
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Revisemos el ejemplo de Juan,

recuerda que tiene dos pantalones y
dos camisas. 2
Como puedes notar en la imagen, se
cuentan el total de pantalones: 2, y el
total de camisas: 2, y hacemos la
multiplicación: 2 X 2 = 4
Si comparas el resultado, te darás
cuenta que es el mismo del ejemplo 2
del martes.
Ahora hagamos otro ejemplo: El fin de semana fui a la playa, pasé a
comprar una pelota y un salvavidas. Me encontré con las siguientes
opciones. Pelotas verdes y rojas, salvavidas rojos y verdes. Vamos a
encontrar las combinaciones posibles, con ayuda de la multiplicación.
Tengo elementos diferentes: 2 pelotas y 2 salvavidas: entonces multiplico el
número total de pelotas por el número total de salvavidas:
2X2=4
Vamos a comprobarlo, salvavidas
hacemos un organizador
gráfico, la tabla, y 2
pelotas
combinamos, como puedes
ver nos da el mismo
resultado.
Y de esta manera, podemos
obtener con mayor rapidez
las combinaciones simples
de diferentes elementos.
Lee muy bien la información
las veces que necesites, por 2
si llegara a ser confusa para
ti. No olvides que son ejemplos para entender mejor.
Ahora intenta resolver el siguiente ejercicio. Lee con mucha atención.
En la paletería “El cono mágico” venden helados, con los siguientes sabores:
coco, vainilla, pistache, fresa y chocolate. Ana pidió un helado doble. ¿De
cuántas combinaciones posibles puede pedir Ana su helado?, ten en
cuenta que el helado doble es con otra bola, de los mismos sabores.
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Viernes: Actividad 5
Copia los siguientes problemas en tu libreta y resuélvelos. Intenta resolverlos
con ayuda de la multiplicación, o si es más fácil para ti, realiza la tabla.
1. A Patricia la invitaron a un cumpleaños, pero no
sabe que ponerse, decidió ponerse una falda y una
blusa; tiene 4 faldas diferentes y 5 blusas.
¿Cuántas combinaciones posibles tiene?
2. En mis vacaciones, en el hotel había la siguiente opción de desayunos,
podía elegir de entre 4 platillos: chilaquiles, hotcakes, huevos al gusto, tazón
de cereal con fruta; y 5 bebidas: café, licuado, jugo de naranja, chocolate
o agua de sabor. ¿Cuántas combinaciones posibles tengo para desayunar?
3. En la cafetería Malú, se realizan varios platillos a base de huevos: huevos
con jamón, huevos con chorizo, huevos en salsa roja, huevos a la mexicana,
huevos con salchicha y huevos estrellados; y se pueden acompañar con
frijoles, o arroz, o verduras al vapor.
¿Cuántas combinaciones de platillos posibles hay?
CIENCIAS NATURALES
Vamos a recordar, un poco sobre la reproducción de las plantas recuerda
que hay reproducción sexual y asexual.
En la reproducción asexual solo es necesario una planta para reproducirse;
la nueva planta se desarrolla a partir de una parte de la “planta madre”,
generalmente a partir del tallo, o del bulbo, como la caña, la cebolla, el ajo,
las papas. Para obtener una nueva planta basta con poner el tallo a
germinar ya sea plantándolo directamente o en agua, como tu
experimento.
En la reproducción sexual se necesitan dos plantas para reproducirse, para
esto son necesarios unos órganos especializados que están en las flores, en
donde se almacena el polen, y gracias a los insectos que se alimentan de
ellas el transfiere el polen de una flor a otra, o en la misma, para formar
nuevas flores y frutos.
En la reproducción sexual algunas aves e insectos hace el trabajo de fertilizar
las plantas, es decir que llevan el polen entre sus patas, o su pico y las
transfieren a otras, es decir que las llevan a otras flores. A estos insectos o
aves se les conoce como polinizadores.
En el siguiente cuadro amos a revisar tu tarea, ibas a investigar sobre la
polinización; la dispersión por semilla y la germinación son procesos por las
cuales una planta nueva nacerá, crecerá y dará flores o frutos. Vamos a
revisar.