¿Qué es una monografía?

La monografía es un texto en el que profundizamos un tema determinado sobre un área en

particular. Este tipo de texto, es una “forma de organización”, que todo estudiante, en el algún

momento de su vida, de su formación académica debe hacer para investigar, aprender y conocer

mejor algún tema.

Para realizar este escrito hay que respetar las normas de redacción, tener en cuenta la elección

de un tema, la búsqueda de material y la organización del contenido.

El estilo discurso de este tipo de texto científico está constituido por distintos tipos textuales:

descriptivo, narrativo y explicativo o expositivo.

Por ejemplo, si la monografía trata sobre el comportamiento de los ciudadanos frente a hechos

de delincuencia, usaremos la descripción porque nos estamos abocado a determinadas

situaciones y personas.

Si, por el contrario, nos dedicamos a estudiar a cómo se desarrollaron diferentes hechos

históricos o acontecimientos, utilizaremos, principalmente, la trama narrativa.

Si debemos explicar un fenómeno, una situación o hecho determinado, utilizaremos la

explicativa.

Ante todo, es importante tener en cuenta que la monografía puede combinar estas tres tramas.

Podemos estar explicando un fenómeno en particular y además de exponerlo y explicarlo,

debemos describirlo para su comprensión y ponerlo en relación con otros hechos que han

sucedido, y así, narrarlos.

En la monografía, además de la forma en cómo nos expresamos, es muy importante el

contenido: todo aquello que presentamos en relación con el tema que hayamos seleccionado.

1
SARDI D´ARIELLI, Valeria. (2002) Los discursos sociales. Lengua y Literatura, Polimodal.
Longseller.
 La monografía, es por entonces, el tratamiento por escrito de un tema específico, bien

delimitado dentro de un campo disciplinar más amplio. Su extensión puede variar, pero en

general se trata de un trabajo de unas treinta hojas. Además, la monografía, se considera una de

los primeros pasos que hace un estudiante para esbozar una investigación.

La tesis, la tesina o la ponencia, a diferencia de la monografía, son fuertemente

argumentativas, ya que en todas ellas se trata de fundamentar una hipótesis a lo largo de todo el

trabajo.

¿Cómo hacer una monografía?2

La realización de una monografía requiere del conocimiento de los siguientes aspectos. 3

 Se trata de un trabajo que no significa una transcripción de textos de distintos autores

sino la elaboración propia y personal sobre un tema determinado. Quiere decir que, en
función de una bibliografía sugerida para su análisis, el autor va construyendo una idea
o posición teórica que deberá exponer desarrollar y defender. La solvencia y la seriedad
de la tarea conlleva la necesidad de fundamentar teóricamente el posicionamiento
propio.

 Es importante estructurar y organizar los contenidos a fin de otorgar claridad al texto y

favorecer, de este modo, su comprensión por parte de los lectores de la monografía.

 La tarea de presentar, desarrollar y defender un tema implica, entonces, el conocimiento

de las características del texto expositivo y argumentativo.

En principio, es necesario explicar qué se debe hacer con el lenguaje al escribir una
monografía, ya que ésta demanda alternar entre dos posiciones enunciativas: la exposición y la
argumentación. Es decir, que al redactarla hay que exponer y hay que argumentar. Se expone al
explicar qué han dicho los autores consultados y se argumenta cuando se defiende la tesis por
2
CARLINO, Paula (2005), Escribir, leer y aprender en la universidad. Una introducción a la
alfabetización académica. Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica.

3
BESSONE, Graciela (2009), Guía práctica para la presentación de escritos académicos.
escrito (la postura, la idea, la afirmación, la respuesta al interrogante que da origen al trabajo)
basándose en razones extraídas de lo leído.

A continuación, se presentan las funciones y los segmentos textuales que suelen tener las
distintas partes de la monografía.

PARTES DE LA MONOGRAFÍA

INTRODUCCIÓN
Función principal: Ubicar al lector en lo que se está por leer.
Secciones textuales posibles: (Formulados como instrucciones para saber qué hacer)

 Anunciar el objetivo del trabajo presentando el tema.

 Precisar el problema en forma de interrogante al que la monografía dará respuesta.
 Indicar el “corpus de análisis”, es decir, las fuentes (bibliográficas y de todo tipo) que
servirán para abordar la cuestión planteada.
 Anticipar la idea central, la respuesta al interrogante o postura planteada que
fundamentará en el desarrollo.
 Prever la estructura del trabajo, es decir, el orden de los subtemas que se tratarán.

DESARROLLO
Función principal: Sostener una idea a partir del análisis de un conjunto de textos.
Secciones textuales posibles:

 Examinar un problema y tomar partido a la luz de la bibliografía sobre el tema.

 Establecer relaciones entre el conjunto de materiales bibliográficos presentados,
pudiendo sintetizarse las afirmaciones acerca del tema y de los autores consultados.
 Argumentar a favor de una tesis, dando razones basadas en la bibliografía consultada.
Dicha argumentación puede consistir en varios subargumentos, ligados entre sí.
 Construir una pregunta que emerja de la lectura y responderla a partir de lo leído.
 Incluir ejemplos, casos, analogías.

CONCLUSIÓN
Función principal: Crear sensación de “cierre” del trabajo.
Secciones textuales posibles:
  Sintetizar la idea central de la monografía.
 Evaluar lo planteado.
 Señalar alcances y limitaciones de la investigación.
 Elaborar nuevos interrogantes y extraer afirmaciones.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Función principal: Mostrar las fuentes.
Secciones textuales posibles:

 Listar la bibliografía consultada, ordenada alfabéticamente por el apellido del autor,

siguiendo algunas de las convenciones existentes.

Los textos monográficos pueden ajustarse a distintos esquemas lógicos como, por
ejemplo, problema/solución, premisa/conclusión y causa/efecto.
Sin embargo, por lo general, siguen la siguiente estructura retórica: introducción,
presentación del tema a tratar, propósito e importancia, desarrollo, argumentos derivados de
la documentación, y la conclusión, en la que se presenta una síntesis del trabajo, además de
las implicaciones que se derivan del trabajo realizado. 4

4
MORALES (2018), Lengua española IV, Comprensión y Producción escrita. El universo del estudio y
los fines académicos.