Actividad 1.

Reflexión sobre un texto de divulgación

Alumna: Mariana Garma Escoffié
Las características de los diferentes tipos de textos que se utilizan en la investigación y
la comprensión lectora.

Imaginar una sociedad en la que nunca hayan existido los textos académicos es muy
complicado ya que todos los conocimientos que se nos han transmitido han sido gracias a
estos escritos provenientes de comunidades científicas y que siempre jugaran un papel
fundamental en el desarrollo de nuestra civilización. Se considera un texto académico a
todo escrito desarrollado en un ámbito profesional de educación superior destinado a
cualquiera de los niveles. Este puede ser desarrollado por alumnos universitarios, así como
por especialistas con la intención de difundir el conocimiento científico de una manera
sintética siendo un resultado total o parcial de una investigación destinada a una comunidad
académica específica. Dentro de esta categoría también podemos incluir a los libros de
textos y obras escritas por profesionales destacados de las diversas ramas del saber y por
investigadores de las diversas disciplinas. Sus principales funciones son informar y
convencer al receptor a través de argumentos. Debe ser claro y correctamente estructurado,
así como cumplir con el uso adecuado del lenguaje formal o en su mayoría de los casos un
lenguaje técnico o científico. Podemos agregar que los textos académicos responden a una
misma situación comunicativa además de emplear recursos como la nominalización y la
metáfora gramatical con el fin de condensar la información dando como resultado una
densidad léxica al texto.

Los textos académicos comparten ciertas características como es la intertextualidad que es

la capacidad de relacionar los textos entre sí. De esta manera nosotros podemos recurrir a
otros escritos para fundamentar o refutar conclusiones. Un claro ejemplo son las citas
textuales. Por otra parte, la información debe progresar de lo general a lo particular.
Cada texto debe evidenciar un formato puntual con estructuras diferenciadas y
consecutivas.

Existe una gran variedad de textos académicos, cada uno con sus particulares que
mencionare a continuación:

El abstract o resumen tiene como función sintetizar las ideas principales de un articulo y
ofrecer a los lectores un primer acercamiento con el artículo de investigación a presentar.
Podemos clasificarlos en dos tipos de abstracts: aquellos que sintetizan un artículo
(representativos) y los que se utilizan para la presentación a eventos académicos
(presentativos) (Ramírez Gelbes, 2007). Est debe poseer 5 componentes: el problema de
investigación, los participantes, las características esenciales de la metodología de estudio,
los resultados y las conclusiones e implicaciones o aplicaciones. Desde esta misma
perspectiva, los autores Paltridge y Starfield (2007) señalan que, en general, el objetivo del
abstract es proveer un resumen de un estudio dando respuesta a las siguientes interrogantes:
¿Cuál fue el propósito general del estudio?, ¿cuál fue el objetivo específico del estudio?,
¿por qué se realizó el estudio?, ¿cómo se llevó a cabo el estudio?, ¿qué reveló el estudio? Y
que, por esta razón, la estructura usual de un abstract en artículos de investigación sería la
siguiente: introducción del tema, objetivos o propósito de la investigación, el método de
investigación, los resultados finales y las conclusiones principales.

El artículo de investigación o paper son los resultados de una investigación científica. se

constituye como un texto breve (de alrededor de 5000 palabras variantes según los
requerimientos del lugar de publicación), utiliza terminología específica, sigue una
estructura canónica y significa un aporte original a la comunidad científica. El artículo de
investigación busca informar y persuadir. En el caso de la segunda de las funciones, se debe
convencer al lector de la importancia y la validez de los resultados de investigación
(Aldestein y Kuguel, 2005: 33). Por lo tanto, no son papers los ensayos literarios,
columnas de opinión, etc. En cuanto a su estructura, presenta una estructura canónica
compuesta por tres apartados: introducción, desarrollo y conclusiones. Sin embargo, dicha
estructura sufre pequeñas variaciones según se trate de un trabajo de ciencias humanas y
ciencias sociales o de ciencias experimentales. En el primer caso, la estructura canónica es:
abstract, palabras clave introducción, desarrollo, conclusiones, agradecimientos y
bibliografía. En cuanto a las ciencias experimentales, la estructura requerida de un artículo
de investigación varia únicamente en los materiales y métodos, y la decantación del cuerpo
del texto, los agradecimientos y la bibliografía.

El ensayo es un tipo de texto escrito en prosa en el cual un autor es libre de exponer,

analizar y refutar un tema determinado con el fin de fijar una opinión al respecto, seguido
por argumentos sólidos que fundamenten su respuesta con un estilo propio. el propósito de
fijar posición al respecto, siguiendo un estilo argumentativo propio. Su estructura es
bastante sencilla. Inicia con una introducción, un desarrollo y termina con una conclusión.

Una monografía es un artículo expositivo que puede variar su grado de dificultad en el que
se aborda un tema específico desde una perspectiva propia o grupal. Se acompaña de
diversas fuentes, así como de material de apoyo hasta agotar lo más posible el abordaje del
tema en cuestión. Por otro lado, la monografía puede introducir una hipótesis a ser
defendida a lo largo del texto, por lo cual la trama textual predominante es argumentativa.
Su extensión puede variar entre diez y cuarenta páginas, dependiendo de la complejidad y
formación del autor. Su función principal es informar a los lectores acerca del conocimiento
del autor sobre un tema en específico. Se pueden encontrar tres tipos de monografía:
monografía de investigación, de compilación y de análisis de experiencias. Normalmente se
presenta de esta manera, pero puede variar dependiendo de su funcionalidad: Se inicia con
un prólogo (optativo), luego se explica el porqué de la elección del tema, los alcances del
trabajo y los agradecimientos a personas o instituciones. Seguidamente una introducción, el
cuerpo o desarrollo y las conclusiones.

El proyecto de investigación presenta de manera metódica y organizada un conjunto de

datos e informaciones con relación a un problema para formular una hipótesis encaminada
a su resolución. Los proyectos de investigación deben prestar especial atención a obedecer
requisitos de claridad, concisión, coherencia y plausibilidad. Su estructura es bien definida.
Comienza con la elección de un tema de interés del autor, luego se plantean los objetivos,
se delimita su extensión, formulación del planteamiento del problema, añadimos un marco
teórico, se menciona la metodología empleada y por último un informe que debe ser la
respuesta de lo planteado al diseño de la investigación.

El resumen es la exposición sintetizada de las ideas centrales y secundarias de un tema con

respecto a su contenido de manera precisa empleando nuestras propias palabras sin alterar
el sentido principal del tema a investigar. Su extensión oscila entre las cien y trecientas
palabras en función de la longitud del documento original. Su estructura es muy sencilla. Se
inicia presentado una introducción, un desarrollo y por último una conclusión.
Una reseña es un escrito breve en el cual se realiza una crítica de una obra o acontecimiento
para ser luego expuesto. Generalmente los encontramos en los medios de comunicación y
puede abarcar muchos temas. Su estructura se basa en una introducción, un desarrollo
argumentativo con lo cual se concluye el escrito.

Para concluir me gustaría resaltar la importancia de cada uno de estos textos ya que en
muchas ocasiones los hemos empleado de manera incorrecta y gracias a esta disertación
personal me he dado cuenta de que había trabajado con ellos, pero talvez no de la mejor
manera y mi meta es cambiar eso. Todos los días empleamos textos académicos, hasta una
simple critica o cuando contamos una historia siempre damos como respuesta un resumen y
descartamos aquellas ideas que no sean esenciales.

Referencias

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artículo de investigación en educación. Estudios Pedagógicos. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173548405016

Fernández Fastuca, Lorena y Bressia, Rocío, Definiciones y características de los

principales tipos de texto.

 Disponible en:  https://unlugarpropio.files.wordpress.com/2013/08/tipos-de-textos-

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Perona, E. (2015, 15 diciembre). Lineamientos generales para escribir un paper o trabajo

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 Disponible en

:https://portal.eco.unc.edu.ar/files/deconomia/Lineamientos%20generales%20para

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Zambrano Valencia, Juan David (2012). El ensayo: concepto, características, composición.

Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413740749012

Espinoza, Norelkys, & Rincón, Ángel Gabriel. (2006). Instrucciones para la elaboración y

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Disponible en: http://ve.scielo.org/scielo.php?

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Claves para escribir correctamente un resumen (2010). Revista chilena de pediatría, 81(2),

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Disponible en:  https://dx.doi.org/10.4067/S0370-41062010000200013