UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE INGENIERA QUMICA Y METALURGIA DEPARTAMENTO ACADMICO DE LENGUAS Y LITERATURA

ESCUELA DE FORMACIN PROFESIONAL DE INGENIERA DE MINAS

ESPAOL I

NADIE NACE LEYENDO

Profesora: Alumnos: Mg. Rina Lilibet Felices Morales Chvez Orellana Mequias Crdova Cerda Luis ngel Gamarra Vliz Braulio Joel Barrantes Palacios martes 24 de septiembre de 2013

Fecha:

INTRODUCIN
El presente trabajo est diseado para la sociedad actual amantes de la lectura , el ensayo NADIE NACE LEYENDO nos da todos mtodos para una mejor comprensin de la lectura enriquecedora de sabidura.

La autora nos da a conocer ciertos mtodos de lectura para que nuestra lectura sea ms eficaz, darle un valor entretenido, pero sobre para todo extraer lo positivo, el mensaje oculto. Nos brinda las herramientas necesarias para una mejor estructuracin cualquiera fuese el texto.

I. GENERALES: 1. Qu es el ensayo? El ensayo es un gnero literario que se caracteriza por permitir desarrollar un tema (humanstico, filosfico, poltico, social, cultural, deportivo, etc.) determinado de una manera libre y personal. El ensayo, a diferencia del texto informativo, no posee una estructura definida ni sistematizada o compartimentada en apartados o lecciones, por lo que ya desde el renacimiento se consider un gnero ms abierto que el medieval tractatus o que la suma y se considera distinto a l tambin por su voluntad artstica de estilo y su subjetividad, ya que no pretende informar, sino persuadir o convencer. 2. Cules son las caractersticas del ensayo? Puede contener opiniones crticas, reflexiones, puntos de vista, intereses y aversiones del autor. Debe versar sobre un solo tema, sin abordar otros. Es como un solo captulo, todo seguido. Sin una estructura definida, el autor escoge el orden en que desarrolla su argumento. Su extensin depende del autor. Sea breve, que no le falte ni le sobre nada. No es tan fcil ser breve. Un ensayo no va ms all de 4 5 hojas tamao carta, a mquina o en computadora, a doble espacio, por un solo lado. Dirigido generalmente a un pblico amplio. Muchos ensayos son publicados primero en peridicos o revistas, luego son recopilados en libros. 3. Cul es la estructura del ensayo? Todo ensayo acadmico tiene bsicamente la siguiente estructura: Portada. ndice. Introduccin. Cuerpo del ensayo o desarrollo. Conclusiones. Bibliografa. Tambin hay trabajos que incorporan anexos, apndices o glosarios. Si es as, cualquiera de ellos va antes de la bibliografa.

Portada. La portada la haremos solamente si el trabajo es para un curso. Aqu incluimos en una pgina aparte el nombre de la institucin, ttulo del ensayo, autor (en este caso, el alumno o los alumnos), nombre del curso y del profesor que lo imparte, fecha o periodo lectivo. Si se trata de un ensayo que quisiramos publicar, incluiremos entonces a modo de introduccin

un breve apartado, sin enumerar, que se llamar resumen, el cual ir en cursiva y negrita y en el que diremos brevemente de qu trata nuestro tema. Luego de esto agregamos otro apartado llamado palabras claves, en la que enunciaremos las palabras o trminos que ms hace destacar el contenido del ensayo. ndice. Desde luego, se refiere al contenido del ensayo. Introduccin. Aqu se expone con claridad cul es el tema y el problema a tratar a lo largo del ensayo. Es una aproximacin ms detallada que el resumen y en ella trataremos de seducir a nuestro lector de que nuestra investigacin es valiosa. Ahora bien, en la introduccin vamos, aparte de ofrecer un panorama del contenido del ensayo, a decir cul es el problema fundamental que nos hemos planteado en nuestra investigacin. As mismo, diremos cul es el objetivo general que persigue y cul es nuestro planteamiento hipottico o hiptesis. Tambin en la introduccin vamos a comunicarle a nuestro lector cul es la perspectiva terica que hemos adoptado para abordar el tema de estudio o el fenmeno a estudiar. Cuerpo del ensayo o desarrollo. En el desarrollo vamos a exponer con claridad la idea central que queremos sostener basndonos para eso en una serie de argumentos. Se trata de una argumentacin fundamentada con la literatura que hemos estudiado. Por lo tanto, en el desarrollo vamos a ofrecer, en primer lugar, una explicacin del tema elegido; en segundo lugar, vamos a sostener una discusin o si se quiere, vamos a discutir profundamente el tema; y finalmente, vamos a demostrar nuestra idea central sobre el tema. Recordemos que esto no es por separado, sino todo en un discurso o redaccin coherente. Cuando decimos que vamos a demostrar nuestra idea central quiere decir que la escritura ensaystica no consiste slo en reproducir el conocimiento existente sino ms bien, en producir ms conocimiento. Conclusin. Personalmente sostengo que esta parte del ensayo no tiene que ser circular, sino, por el contrario, ser una parte ms donde expongamos nuestros argumentos, nuestras ideas o pensamientos. Sin embargo, la conclusin tiene una funcin de sntesis. De esta manera, en ella podemos proporcionar un resumen de nuestro argumento principal. Finalmente, y esta es la fase no circular, en la conclusin podemos plantear la pertinencia de investigar sobre alguna parte de lo que hemos desarrollado en nuestro tema, proponiendo la pertinencia de desarrollar nuevo conocimiento a partir del estudio que hemos realizado. Esto por cuanto ninguna investigacin es del todo completa. Siempre, aunque toda investigacin se supone exhaustiva, dejamos algo por fuera. Por tanto, es oportuno sealar las deficiencias nuestra y lo importante de continuar produciendo conocimiento al respecto. Bibliografa. En ella vamos a enlistar todas las fuentes que hemos empleado, tanto las que citamos como las que no. Por cierto, es bueno saber la forma como vamos a citar. 4. Qu clases de ensayo se escriben? Ensayo expositivo: Un ensayo expositivo es aquel que presenta las ideas del autor sobre un tema determinado. Se analiza el mismo en forma fctica y al mismo tiempo el redactor contribuye con su propia visin. Es decir, la interpreta, y luego expone sus ideas. Se podra decir que es una opinin ms trabajada del escritor sobre un tema en particular. Ensayo cientfico:

Es posible confundir este tipo de ensayo con una monografa. Ya que en ambos se investiga acerca de un tema concreto, con todos los rigores y formalismos necesarios de una investigacin cientfica (bibliografa, citas). Esta misma confusin puede darse con el ensayo argumentativo, ya que en los ensayos cientficos tambin se argumenta para demostrar una tesis. Lo que caracteriza a este subtipo de ensayos es que, aunque se trate de un estudio o anlisis investigativo acerca del tema en cuestin, tambin es sumamente importante la visin personal del autor acerca del mismo. Eso es lo caracterstico de todo ensayo. Es preciso que se note claramente la posicin del autor acerca del tema que est escribiendo. Eso sera un aspecto que lo diferencia de la monografa, en la cual no se encuentra plasmado el anlisis personal del escritor. Se podra afirmar que los ensayos cientficos se caracterizan por su aspecto formal objetivo, pero tambin por su lado subjetivo en el cual se vislumbra el pensamiento del autor del ensayo. Ensayo argumentativo: En ellos, la intencin del autor es desarrollar una serie de ideas para demostrar su tesis respecto al tema que ha elegido para su ensayo. Por ejemplo, Antonio redacta un ensayo acerca de la ortografa en la nueva era digital con la intencin de demostrar que los medios digitales han contribuido, en parte a empobrecer la ortografa de los internautas. Antonio deber explicar claramente su argumento. Dar ejemplos concretos, respaldar con pruebas para poder convencer a sus lectores de la tesis central de su ensayo. Muchas veces ser difcil notar la diferencia entre un ensayo cientfico y un ensayo argumentativo. El primero hace relacin a un tipo de ensayo ms amplio. Lo argumentativo es ms bien un carcter en particular que est presente la mayora de los ensayos. Por ejemplo, el autor, en medio de su ensayo literario, puede desarrollar un argumento y demostrar una tesis o posicin.

5. Qu pautas son tiles para escribir un ensayo? Pasos para escribir un Ensayo Seleccione un tema conocido y de su inters. Identifique el punto de vista a desarrollar. Desarrolle un esquema con ideas principales y secundarias. Bsqueda de informacin. Organiza el escrito (estructura)

II. INCREMENTO DE VOCABULARIO: 1. En el ensayo, subraye las palabras que desconoce o duda de sus significados. Las palabras subrayadas en el texto son los siguientes: Explcito Implcito Consigna

Silvestre Exhaustiva Feligreses Literal Grato Bagre Penumbra Remanso Afinidad Calar vido Acre Estratagema Trascendente Muletilla Cautiva Intuicin Cognoscitivos Inferencia Condescendencia Traquetear Rumoreo Vanguardia Amasar Soltura Convencional Austeridad Bribn Zurrar nfasis Cabal Rigurosa Sucinta Fomentar Procurar Bufando

2. Busque el significado literal de estas palabras. Explcito: Que expresa con claridad una cosa. Implcito: Que se entiende incluido en otra cosa sin expresarlo. Consignar: Expresar algo por escrito para dejar constancia formal o legal. Silvestre: [Planta] que se cra naturalmente y sin cultivo en selvas o campos. Exhaustiva: Que se hace con profundidad. Feligreses: Persona que pertenece a una parroquia determinada.

Literal: Fiel a las palabras de un texto o al sentido exacto y propio. Grato: Gustoso, agradable. Bagre: Nombre vulgar de diversos peces ostectios. Penumbra: Sombra dbil entre la luz y la oscuridad. Remanso: Detencin o suspensin de una corriente de agua. Afinidad: Adecuacin de caracteres, gustos, etc., entre dos o ms personas Proximidad, analoga, semejanza de una cosa con otra. Calar: Atravesar con un instrumento un cuerpo de lado a lado. vido: Ansioso, codicioso. Acre: spero y picante al gusto y al olfato. Estratagema: Accin astuta y engaosa para conseguir algo, especialmente en el arte de la guerra. Trascendente: Muy importante por sus posibles consecuencias, trascendental. Cautiva: Aprisionar, privar de libertad. Muletilla: Palabra o frase innecesaria que se repite mucho en la conversacin, por costumbre o como apoyo al hablar. Intuicin: Percepcin clara e inmediata de una idea o situacin, sin necesidad de razonamiento lgico. Cognoscitivos: Que es capaz de conocer o comprender. Inferencia: Deduccin de una cosa a partir de otra, conclusin. Condescendencia: Adaptacin y acomodo a los gustos, apetencias y costumbres ajenas por benevolencia o indolencia. Traquetear: Moverse algunas cosas agitndose y haciendo un ruido. Rumoreo: Sonar tenuemente y de manera continua. Vanguardia: Parte de ejrcito o fuerza armada que va delante del cuerpo principal. Amasar: Acumular, atesorar. Soltura: Habilidad y desenvoltura. Convencional: Que resulta o se establece por convenio o por acuerdo general. Bufando: Manifestar abiertamente enfado o ira. Bribn: Estafador, bellaco. Zurrar: Castigar a uno, especialmente con azotes o golpes. nfasis: Fuerza de expresin o de entonacin con que se quiere realzar la importancia de lo que se dice o se lee. Cabal: Persona ntegra, Ajustado, preciso. Rigurosa: Muy severo, cruel, Austero, rgido. Sucinta: Breve, conciso y preciso. Fomentar: Impulsar, promover, favorecer. Procurar: Esforzarse en tratar de conseguir algo. Austeridad: Severidad y rigidez en la forma de obrar o vivir- Sobriedad, ausencia de adornos.

3. Construya una oracin con cada palabra y subryelas. 1. Tuvo que contrastar toda la informacin obtenida. 2. El contenido del cuento es explcito. 3. Mi amigo habla de forma implcita. 4. El jurado consigno todo el asunto. 5. Las plantas silvestres de la selva son hermosas. 6. El profesor tena que estudiar de forma exhaustiva. 7. Los feligreses colaboraron para ayudar al pueblo. 8. Yo siempre hablo de forma literal. 9. Es grato ayudar a la gente. 10. Cuando estuve en Europa siempre coma un bagre. 11. La habitacin estaba en la penumbra en cada amanecer. 12. Mi familia y yo siempre pescamos en el remanso cerca de la casa. 13. Siempre que tengo un amigo hay algo de afinidad. 14. Tuvimos que calar la puerta para entrar. 15. Cuando era joven yo era un lector vido. 16. Toda la callejuela tena un olor acre. 17. Mi estratagema nunca falla en los juegos de consola. 18. Las obras trascendentes nunca son olvidados. 19. Estuve cautivo por dos semanas por los delincuentes. 20. Mi muletilla es la palabra pe 21. Tuve la intuicin de que algo malo sucedera. 22. El pensamiento cognoscitivo nos ayuda a comprender diversas cosas. 23. Infer de todo lo que haba sucedido. 24. Cuando estoy aburrido soy condescendiente con mis amigos. 25. El traqueteo de los transentes me molesta mucho. 26. Yo voy a la vanguardia cuando hay que afrontar algo. 27. Tuve que amasar mucho dinero para el regalo de mi hija. 28. La soltura de mi padre la mejor. 29. El Per todava mantiene una economa convencional. 30. Mi profesor se bufa cuando no hago la tarea. 31. El vendedor de frutas es un bribn. 32. Me tuvieron que zurrar por robar. 33. El nfasis que demuestro al leer es una gran cualidad. 34. El objetivo del hombre es llegar a ser cabal. 35. Mi maestro es muy riguroso en las prcticas. 36. El tema del libro es sucinta. 37. Los panfletos es una medida de fomentacin. 38. Yo procuraba siempre hacerlo bien. 39. Los viejos tienen una austeridad en su forma de vida.

4. Redacte un texto literario o no literario con estas palabras y subryelas dentro del texto.

EL QUE MIRABA MS ALL

Recuerdo cuando miraba al horizonte a ese cielo azul con nubes blancas, ay esos recuerdos, cuando mi padre me llevaba de paseo, cuando iba al remanso a pescar un bagre para el almuerzo, cuando la noche caa y brillaban las estrellas y siempre yo las empezaba a contar, ay esos recuerdos de antao. Pero ahora todo es diferente me siento arremetido, sin ganas de disfrutar, mis sueos, si esos sueos que de joven uno tiene, se desmoronaron porque nunca logre cumplir alguno. Ahora viejo soy, no obstante vi muchas cosas que personas tan longevas no podrn ver, me siento mal por mi existencia y al pensarlo solo me da mareos y ms que todo nuseas. Prefiero no recordar lo que sucedi hace ya tantos pero me mantengo sin un pensamiento lgico y escptico frente al suceso. Es as como empezare mi relato, aunque mi memoria no es muy buena debida a la vejez, por lo cual no concibo recordar en que ao sucedi los hechos pero todo empez cuando fui de expedicin a las ruinas de Per el imperio del tawantinsuyo Era el ao de 1876 cuando siendo egresado de la mejor universidad del mundo, en ese tiempo, mi tesis se trataba de la ciudadelas antiguas en amrica latina, al llegar a lima la capital de Per me aliste a ir a cuzco donde los libros dicen que fue el punto principal del imperio del tawantinsuyo, prosegu mi viaje hasta llegar a las inmediaciones de los pueblos habitados siguiendo unos caminos deshilachados por los campesinos. En ese tiempo yo recordaba mis aos de joven cuando con gran esfuerzo estudiaba da y noche los lxicos para ser una persona cabal y acabar con la muletillas. Siempre me haba interesado las ciencias y muchas cosas que el humano en su ignorancia nunca entendera, odiaba lo convencional de la humanidad y de lo que esos especmenes, a lo cual yo correspondo, nunca entenderan que la vida no es solo vivir y lograr cosas grandes para que la sociedad te enaltezca. Cada noche cuando mi mente me torturaba sola estar en mi cama desvelado toda la noche, sentado o echado, pero siempre pensando. De joven nunca tuve afinidad con los dems chicos bribones , nunca sola hacer lo que los dems hacan, por lo cual siempre me considere especial, y a esos das que la conciencia me inquietaba reprochaba a mi existencia preguntndome qu demonios hacia yo en esta vida?. Miraba a la gente que con su habitual comportamiento me produca aversin, nunca cambian, nunca hacen nada, siempre aborreciendo y dando mala fama a la especie. En este mundo la humanidad esta impdica. Creo que el sexo nunca entro juego en mi vida porque lo veo como algo indigno.

Yo soy indigno de ser humano Pero porque que hechos me llevaran a pensar as, yo ms que nadie soy mejor que otros y por eso llevo la vanguardia de la humanidad. Siempre bufndome y mofndome de la suciedad que es la humanidad, este mundo deba de cambiar pero a este paso a la larga seremos inservibles para vivir. Mucha gente trata de fomentar el cambio en la vida que es la religin, claro la religin te cambia pero te obstaculiza, hay tantas religiones que decidirse es imposible. A mi consideracin creer en algo no es malo siempre y cuando no te dejes influir en toda la barbaridad que te dicen. Solo miren a esos feligreses. Siempre es grato creer en algo porque un ser que no cree en nada es un ser sin pensamientos. No nos dejemos ofuscar por nuestros pensamientos. Mi odio hacia mi propia especie no es porque no haiga afinidad con las dems personas, hasta yo mismo podra decir que tengo amigos pero yo no los considero as, sino porque mis propias acciones o mejor dicho mis pensamientos no toleran a esas inmundicias, quien sabe si ser por sus olores a acre, ni yo mismo lo s, pero a pesar de las cosas que digo y hago siempre fui condescendiente. Ante todo fui un hombre austero porque mi forma de vida era diferente y mi pensamiento cognoscitivo era sorprendente ante cualquier adversidad. Segu con mi traqueteo por ese camino zigzagueante que al darme cuenta no me llevo a nada. Amargo retorne al pueblo y como un bribn convenc a un hombre para que me llevaran a las inmediaciones ms despobladas de la ciudad donde se poda ver segn el rumoreo algunas tribus que con el tiempo se quedaron en la civilizacin antigua. Al llegar caminando por ms de cinco das continuos y no encontrando nada le grite al hombre que me dijera dnde est la tribu y en ese mismo momento el hombre alz su mano derecha hacia donde se ocultaba el sol, camine unas horas ms y la penumbra se empez a notar hasta que la noche cayo. En la oscuridad segu caminando, mi gua aquel hombre se fue corriendo debido al susto que tena al acercarse a esos lugares porque segn se dice que aquellas tribus hacen ritos ttricos y uno al acercarse empiezan a escuchar un ruido que uno no sabe de dnde proviene, jams tendra desasosiego frente a esos ritos porque ya haba visto muchos ritos en muchos pases y selva virgen. Como investigador trate de llegar al lugar y corroborar las habladuras, estuve vido por ver la tribu y al acercarme o ms que pude no vislumbre nada. -Tiene que haber algo en este lugar- me dije ente pensamientos De pronto apareci una luz que era la hoguera y unos ruidos ululantes que me dio miedo. Los nativos empezaron a dar vueltas a la hoguera haciendo unos gritos salvajes que no tena un sentido explicito ni implcito, para m literalmente lo que escuche fue: Rywer s fadertru ka nemila tur nem

Las plantas silvestres me rodeaban y perciban, mi miedo y mi horror, ante tremendo espectculo. Pero faltaba algo y ese algo es lo que nunca olvidare. -El sonido- me dije a mi mismo. Y un ruido horrendo broto de la nada como quien quiera salir de algn lugar. Desde ese da y jams volv a ser el mismo. Mi retorno fue para investigar los acontecimientos y corroborar mis especulaciones. De tal modo me mantuve cautivo para idear un plan. Mi estratagema fue idear un plan para fomentar un informe sucinto y procurar que algunas personas me informen de lo que sucede all, en ese lugar maldito. Mi rigurosa bsqueda no llego a nada as que tena que zurrarme o poner ms nfasis en mi descubrimiento. As que tuve que calar toda barrera para llegar a fondo. Mi soltura me llevo amasar dinero y hacer una inferencia a mi situacin, tuve una intuicin a que en las reuniones mundiales de los paleontlogos, arquelogos y otros podra encontrar respuesta. En tal reunin muchos se mostraron ignorantes frente al tema, pero alguien me hiso una resea de un libro annimo que habla de esas tribus, en la cual deca que ellos adoraban a dioses de otros mundo totalmente indescriptibles y horrendos. Mi vida no logro ser nada porque nunca descubr la verdadera historia a la cual encerraba las tribus. Pero si logre saber algo que el dios nem era idolatrado millones aos antes de cristo y que era uno de los primeros dioses en llegar a la tierra, para dar vida a la humanidad.

5. Preprese en el uso de estas palabras para el control oral.

III.

COMPRENSIN:

1. Cul es el ttulo del ensayo y a que autor pertenece? El ensayo es NADIE NACE LEYENDO Y la autora es AIDA MENDOZA CUBA

2. Extraiga secuencialmente las ideas principales. Aprendemos a leer paso a paso, nadie nace sabiendo cosas o dominando tcnicas de lectura, todos tenemos la posibilidad de aprender a leer. Fomentar la lectura en el hogar es fundamental para toda persona, ya que no solo leer temas de materia, sino que coger otros temas y se estara incrementando la investigacin. Todos los textos tambin son transmitidos de manera oral y de generacin en generacin. Para hacer ms atractivas las lecturas deben hacerse con los textos indicados y de lo posible el ms barato posible. En un solo texto puede haber muchos significados. Lo ms importante que con la lectura se facilita la correcta expresin y formulacin de buenos conceptos. Sobre todo ensea a la correcta elaboracin de clases de todo tipo de conceptos y definiciones. Los textos dados son para la prctica de los lectores, estos textos nos ayudaron a comprender como leer e interpretar un texto de manera ms fluida y sin memorizar los textos y palabras, si no que darle una personificacin. 3. Identifique el tema central del ensayo.

Como aprender a leer e interpretar correctamente un texto, el texto nos ayuda a aprender tcnicas fciles para la compresin de la lectura. Aprender a hacer definiciones y elaborar conceptos se logra gracias a la lectura constante, de manera analtica e interpretativa. Las formas de cmo se empieza a ensear a leer.

4. Realice el resumen del ensayo con sus propias palabras o las aprendidas en el incremento (si es as subryelas en el texto). Las personas, todos en general, sin distincin de raza, credo o condicin social al inicio de su vida nace sin conocimiento alguno, todo aprendizaje se realizara bien, siempre y cuando se les de las pautas adecuadas. Aprender a leer es como aprender a caminar, con dedicacin, practica y empeo se lograra un gran nivel de lectura en el lector. El texto nos habla de varias tcnicas para la correcta lectura y para compresin ptima del texto. Entender un texto, no es memorizar el contenido del mismo; sino que entender un texto es darle un sentido crtico y analtico de lo que se ha aprendido en el texto; adems al leer un texto siempre tengamos en cuenta a que tipo de lector va dirigido, ya que el contexto y el ambiente tambin es un factor importante en la lectura, pues segn lo dicho el lector se har una idea del tiempo y los lugares que relata el texto, de esta manera el lector entender con facilidad y le dar un sentido crtico y analtico al texto. Para tener la biblioteca de la casa llena de libros no necesariamente se tiene que tener mucho dinero, tambin podemos llenar nuestra biblioteca con revistas y textos baratos, todo con el fin de enriquecer nuestro hbito de lectura. En los textos que se lea segn la capacidad lectora que tengamos se podr encontrar ms de un significado y ms de una manera de interpretarlos, ya que los textos son tan ricos de conocimientos que depender tambin del lector darle una buena interpretacin. La lectura facilita la correcta expresin de los lectores, enriqueciendo su vocabulario, ya que la lectura tambin trae consigo nuevas palabras, las cuales al traducirlas quedan como conocimientos adicionales al mensaje del texto. La lectura constante ayuda a formular bien los conceptos y definiciones en cualquier tipo de ciencia, esto es posible ya que al leer un texto interpretas, no memorizas; esto ayuda a que en el futuro puedas plantear tu mismo tus propios textos y realizar correctamente tus definiciones. Por tal motivo es necesario fomentar la lectura de manera divertida, mas no mecnica como muchos de los estudiantes suelen hacerlo; pues la lectura y la buena interpretacin de los textos hace a una sociedad ms culta.

5. Precise en mensaje que denota el ensayo

Ensear y aprender a leer correctamente los textos, y darles significado e interpretacin ya que los textos pueden tener varios mensajes a la vez. Ensear modos de aprendizaje de lectura y como realizar trabajos en grupos para ensear los conocimiento ya adquiridos. Lograr la lectura en los jvenes no de manera mecnica, sino de manera interpretativa y analtica; esto har que el estudiante aprenda a formular y ordenar bien sus ideas y sus conceptos en cualquier tipo de texto.

IV.

REALICE EL RESUMEN DEL ENSAYO CON SUS PROPIAS PALABRAS

LIONEL MESSI
El ms grande jugador de futbol. Leccin de vida. La estrella del Barcelona tuvo una infancia dura y llena de carencias, de chico tuvo que someterse a un tratamiento de hormonas de crecimientos, su principal distraccin es dormir. Lionel Messi es de pocas palabras, no le gusta la prensa y tena problemas para despertarse temprano, pero ninguna de esas tres caractersticas le han impedido ser reconocido como el mejor futbolista del mundo en la actualidad, es el chico que siempre llegaba tarde pero que ahora es el primero por su constancia, por sus ganas de vencer la adversidad. Quien iba a saber que el mejor futbolista tena problemas de autoestima. En colegio un profesor suyo le recomend que lo llevara al psiclogo para reforzar ese aspecto clave en el desarrollo de ser humano, sin embargo, era el compaero ms querido por todos, lo admiraban por su talento con el baln. Su mejor amiga Cintia Arellano, fue clave durante su poca escolar, se pasaban los apuntes en el borrador. Siempre se sentaban juntos, le golpeaba la silla para que le sople. Su primera cancha de futbol la piso con su abuela quien lo llevaba a entrenar cuando tena seis aos y por eso ahora, cada vez que anota un gol, levanta los brazos y mira el cielo recordndolos. Su primer DT salvador Aparicio recuerda que la primera pelota que agarro la paro y sali gambeteando. Con diez aos, NEWELLS (EL CLUB DONDE HACIA las

divisiones inferiores) en un principio acepto pagar pero despus el dinero dejo de llegar. La pulga fue a River, paso una prueba y maravillo, como siempre, pero tampoco quisieron hacerse cargo del gasto. En Europa ya se saba de un nio que hacia maravillas con el baln. Es as que apareci el Barcelona, adonde en el 2000. Al ao siguiente firmo su contrato profesional pero recin debuto el 16 de octubre de 2004 ante el Espanyol. Antes paso momentos difciles con su familia ya que, aunque todos fueron a la ciudad espaola, por falta de papeles su mama y sus hermanos tuvieran que volverse a Rosario y solo Jorge, su padre, s que con l. Ah empez la vorgine del genio, el eterno ascender de Messi, su costumbre de quebrar todos los records. Hace solo un paso a cesar como mayor goleador de la historia del club cataln: 235 goles hasta el momento en solo 8 temporadas cuando, siendo pesimistas el reinado de Messi va a durar unos 10 aos ms. El cronista Leonardo Faccio, quizs una de las personas que ms lo han investigado y que ha escrito un libro sobre el llamada Messi, el chico que llegaba tarde y hoy es el primero, y que para Sudfrica 2010 cuando fue designado por el pelusa como capitn para el partido ante Grecia, Lionel se puso nervioso. Juan Sebastin Vern, su compaero de cuarto, lo recuerda con claridad. no era la responsabilidad del liderazgo lo que lo incomodaba; lo que lo desvelaba era que tena que dar un discurso a sus compaeros. Dos das estuvo pensando que decir: Qu digo?, me preguntaba. Le dije: dile lo que sientes y te va a salir solo. Pero no es fcil. Al final dijo algo pero en seguida se trabo porque no saba cmo seguir. Dijo que estaba muy nervioso. Salimos a la cancha. Con la brujita conversa siempre por el mensaje del BlackBerry. Vern recuerda que en Sudfrica compartieron habitacin y si lo dejas, duerme hasta las 11 de la maana. Adems, hace las 7 ruido en pretoria pero nada. Escribirle cansa, leer tambin. Los suyos son el baln y el sof comodsimo en el que siempre se recuesta, con ropa para hacer la siesta cada tarde. Se dir en extraa paradoja porque en el verde tena una velocidad mental increble, que le cuesta hasta pensar tanto que se pego a la serie el cartel de los sapos pero cuando se puso complicada la dejo. Antonella Roccuzzo tambin es una persona clave para LIO, quien hace poco en fiesta de disfraces Kiko. Su novia desde chico, la primera de su mejor amiga, Lucas Scaglia. de chicos jugbamos y termino en una relacin. Desde que nos conocimos nos gustbamos, confeso. Aun no hay planes de matrimonio o casamiento, como le dicen en Argentina. Otra persona importante es su hermano Matas, con que se lleva mejor, con el que son confidentes. En su barrio las Heras es el ms querido todos lo recuerdan haberlo visto por las calles con una pelota como lo haca Oliver en los supe campeones.

Y hay una ancdota difcil de borrar que invita retroceder el tiempo. Jugaba para varias categoras de la lepra y en final se fue al descanso perdiendo 2 -0 porque se haba quedado atracado en el bao de su casa. Rompi un vidrio y llego para el segundo tiempo. Su equipo le dio vuelta al marcador con 3 goles suyos. Fueron campeones y el premio fue una bicicleta para cada jugador. Sus ganas de vencer, de ser el mejor, las recuerda con naturalidad su madre Celia. no podamos ni a los naipes porque ya sabamos que iba ser una trampa si no ganaban, nos desparramaba las cartas. De pocas palabras, dormiln, flojo para las lecturas, como de dira el escritor Martin Caparros: Messi dejo de ser argentino para convertirse en una figura universal. Lionel vino al Per en 1997, con diez aos, para jugar la copa de la amistad. Jugaba en ese equipo de newells al que llamaban la mquina de 87 y nos gano la final. Haba paridad de fuerzas, pero no con l en el campo que nos hizo 8,9 goles, y eso que el da anterior su delegacin lo obligo a probar el pollo a la brasa nuestro, le cay mal y estuvo con una diarrea que tuvo que ser atendido por un mdico. Lo vea bajito, rpidamente, siempre con la pelota en la mano. Hablaba poco pero preguntaba por solano, un jugador que sali de nuestras canteras a l le gustaba. Hizo como 25 goles en todo el torneo, solo por su velocidad, ya eran distintos.

V. INSTRUCCIN FINAL: Use correctamente el idioma al responder sus preguntas escritas y orales (utilice en todo momento el diccionario para discernir sus problemas o dudas).