Convenio de Cooperación Interinstitucional: Promoviendo Habilidades Sociales Saludables”

Programa de Afianzamiento - 2023 ¡Aviva el talento que hay en ti!

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA

NIVEL PRIMARIA

NOMBRES Y APELLIDOS: ………………………..……………………………………….. TIEMPO:45 min

ÁREA: MATEMÁTICA GRADO Y SECCIÓN: 2º FECHA: ……./…/2023
RESPONSABLES: LIC. Pita Guzmán Pamela

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

DESEMPEÑOS:
 Ubica objetos usando las expresiones encima – dentro; arriba-abajo; sobre; entre.
 Reconoce correctamente las cantidades de los objetos.
 Determina por extensión y comprensión un conjunto de elementos.
 Realiza de manera coherente patrones de repetición.

I.- INSTRUCCIÓN: Marca con una “X” el búho que está dentro de la torre, las golondrinas que están sobre el
barandal y los cables, los nidos bajo los tejados, el ratón que está en medio del techo y la rama que está
enfrente del nido. (5 PUNTOS)

II.- INSTRUCCIÓN: Observa la imagen y subraya las oraciones verdaderas: (4 PUNTOS)

 III.- INSTRUCCIÓN: Crea tu propio conjunto y represéntalo por extensión y comprensión: (2 PTOS C/U)

INININ
IV.- INSTRUCCIÓN: Escribe la determinación que corresponde: (3 PUNTOS)

A = {1; 3; 5; 7; 9} está determinado por _______________________________

B = {meses del año} está determinado por ____________________________
C = {vocales} está determinado por_________________________________

V.- INSTRUCCIÓN: Encierra el patrón de repeticiòn: (4 PUNTOS)

a)

b)

c)

d)

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN

DESEMPEÑOS:
 Reconoce los elementos de un conjunto y su pertenencia.
 Resuelve operaciones sencillas de inclusión de un conjunto.
 Identifica la figura que no tienen relación con las demás.

I.- INSTRUCCION: (1 PTO C/U)

II.- INSTRUCCIÓN: Coloca “V” O “F” según corresponda: ( 1 PTO C/U)

III.- INSTRUCCIÓN: Uno es diferente ¿Cuál es? (4 PUNTOS)

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

DESEMPEÑOS:
 Resuelve correctamente operaciones y problemas de conjunto
 Representa conjuntos en diagramas y los nombra con letras mayúsculas.
 Identifica el dato o datos cualitativos o cuantitativos.

I.- INSTRUCCIÓN: Marca dentro de cada recuadro con una “X” la operación que corresponda la parte
sombreada. (4 PUNTOS)

II.- INSTRUCCIÓN: Observa los conjuntos y responde: ( 2PTOS C/U)

B = {Vocales de la palabra “esfuerzo”}

C = {Vocales de la palabra “patria”}

Completa:
a) ¿Cuáles son los elementos del conjunto B?
_____,_____,______

b) ¿Cuáles son los elementos del conjunto C?

______,_____

III.- INSTRUCCIÓN: Lee cada enunciado y une según corresponda. (4PUNTOS)

Dibujo preferido.

Estudiantes del colegio “Albert Einstein”. Población

Color de cabello. Muestra

Todos
Todoslos
loslibros de la
juguetes de la juguetería. Variable

180 personas elegidas al azar.

IV.- INSTRUCCIÓN: Escribe que variables son cualitativas o cuantitativas. (4PUNTOS)

a. La edad de los niños.

b. Postre preferido

c. Número de goles marcados por un equipo.

d. Curso preferido.

V.- INSTRUCCIÓN: Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso. (4 PUNTOS)

a. El colegio es una muestra. ( )

b. El aroma del perfume es una variable cualitativa ( )
c. El número de primos es una variable cuantitativa ( )
d. Los alumnos del colegio “San Mateo” es una población. ( )