EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE COMUNICACIÓN 2024

NIVEL PRIMARIA
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ESTUDIANTE GRADO 5°
DOCENTE Pamela Pita Guzmán FECHA
INDICACIONES: El desarrollo de la prueba es únicamente con lapicero azul o negro, cualquier tipo de plagio, copia o falta de honestidad anula
completamente la evaluación.
COMPETENCIA 2 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna CALIFICATIVO

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INSTRUCCIÓN 1: Lee atentamente cada uno de los
enunciados. Marca la alternativa correcta. 5. Identifica y subraya el elemento que continúa en
1. ¿Cuáles son las partes de la ficha de resumen? la serie.
Oruga , chicharra, hormiga , escarabajo , ….
a) Encabezado, cuerpo y autor
a) Búfalo
b) Encabezado, cuerpo y fuente
b) jabalí
c) Título, texto, fuente
c) perdiz
d) Texto, resumen , autor
d) libélula
e) N.A
e) cangrejo

6. Deduce la relación que tienen las palabras en la

2. ¿Cuál es el objetivo de la ficha comentario?
siguiente serie y encierra aquella no forma parte
a) Expresar las ideas de un autor cambiando la
de esta.
crítica según lo que pensamos.
Amable – seguro – atento – afable
b) Mencionar de manera breve lo que quiere
decir el autor.
a) amable
c) Resumir parte de un texto.
b) seguro
d) Dar a conocer el tema de interés para un grupo
c) atento
de personas.
d) afable
e) Transmitir opiniones, críticas y juicios sobre un
e) amable y seguro
tema.

3. Compara las siguientes palabras y coloca V o F

según corresponda.
7. Analiza las oraciones y marca aquella que debe
ser eliminada.
- Cima y sima son homógrafas.
ACCIONES CONTRA EL CALENTAMIENTO GLOBAL:
-Peña y piña son homófonos.
I. Caminar o andar en bicicleta.
-Hola y ola son homófonos.
II. Clasificar y reutilizar los desechos
a) F, F , V
III. Comprar ropa verde con mensajes alusivos
b) V , V , V
al cuidado del planeta.
c) F ,F ,V
IV. Reducir nuestro consumo priorizando lo
d) F ,V, F
necesario.
e) F, F , F
a) IV
4. Encierra la alternativa con las palabras
b) I
homófonos.
c) III
d) II
a) Hierba-hierva
e) N. A
b) Hola - ola
c) Asta - hasta
d) Asar - azar
e) Todas las anteriores

2023: “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

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NIVEL PRIMARIA
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10. Analiza las oraciones y marca aquella que debe

8. Uno de las siguientes enunciados no es una ser eliminada.
características de la prosa
a) Forma natural de escribir. EL PROCESO DEL RECICLAJE:
b) No posee ritmo ni musicalidad. I. El proceso del reciclaje comienza con la
c) Se estructura en párrafos clasificación de los desechos.
d) Se escribe ocupando todo el renglón. II. Los residuos ya clasificados se almacenan
e) Posee ritmo y musicalidad. en una planta y son evaluados.
III. Estos residuos, según sus características,
se reutilizan para generar nuevos
productos.
9. El lenguaje literario utiliza lenguaje_______ IV. Los desechos que reciclamos fueron
a) Connotativo y expresivo papeles, telas, latas y botellas.
b) Expresivo
c) Connotativo a) I
d) Emociones b) IV
e) Simple y sencillo c) III
d) II
e) I y II

COMPETENCIA 3 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna CALIFICATIVO

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INSTRUCCIÓN 2: Lee atentamente cada uno de los
enunciados. Marca la alternativa correcta
11. Analiza el predicado de las siguientes
oraciones y señala su estructura: “ En los
minutos finales, Messi pudo anotar
fácilmente un gol ”
a) CT-NP-C.FINALIDAD-OD
b) OD-NP-C.L-OI
c) CL-NP-CM-OI
d) CT-NP-CM-OD
e) CT-NP-CM-OD-OI
12. Las palabras subrayadas del siguiente texto
son adverbios de …
La familia de Lupita viajará cerca de la casa de Pepe, no
creo que cueste demasiado el viaje ya que no es
complicado ir hasta allá. Toda la familia es muy
ordenada , solo hay que organizar para que sea
fácilmente todo.
13. ¿En qué alternativa se ha utilizado
determinante demostrativo?
a) ¿Estuviste buscando ese libro?
b) Recoge este cuaderno que está en aquel salón
c) Todos unidos podemos llegar.
d) Aquella ceremonia tuvo muchos momentos
emotivos.
e) Todos estuvieron alegres ayer.
14. ¿En qué alternativa se ha utilizado
determinante demostrativo?
a) Ernesto llegó de improviso a la reunión.
b) Si pones de tu parte aprobarás este curso.
c) Cuando lo vieron ingresar, sus compañeros le
aplaudieron.
d) ¿Me llamaste o se está equivocando?
e) Todos unidos podemos lograr esa meta.

a) Lugar, cantidad, modo, modo

b) Modo, lugar, cantidad, cantidad
c) Cantidad, modo , lugar , cantidad
d) Lugar, modo, modo, cantidad
e) Lugar, cantidad, modo, lugar

2023: “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

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15. Completa las palabras con c , s y z , según las

reglas aprendidas.
Flore__co Traduc__ión Cortí__imo Torta__a 18. Poco, mucho , muy , más , algo , demasiado
son ejemplos de adverbios de ……….
a) Z , C , S ,Z a) modo
b) S,C,Z,Z b) lugar
c) S,S,C,Z c) cantidad
d) Z,C,S,S d) locuciones adverbiales de cantidad
e) Z,S,S,C e) locuciones adverbiales de lugar

16. Identifica el sujeto en las siguientes oraciones y 19. Analiza el predicado de las siguientes
subráyalo, luego indica si es simple o compuesto. oraciones y señala su estructura: “ En Cusco ,
Martín capturó fotos espectaculares”
- La mochila de Juan es la más grande. a) OD , CT , NP
- Juan y Pamela calcularon su huella de carbono. b) CT, NP , CM , OD
-La biblioteca del distrito ha permanecido cerrada. c) S , P , C. COMP.
a) Simple , compuesto , simple d) CL , NP , OD
b) Simple , simple , compuesto e) S , CL , OD
c) Compuesto , simple , simple
d) Compuesto , compuesto , simple
e) Simple , simple , simple 20. Completa las palabras con B y V , según las
1. E __ aluar 2. __eneficio 3. De__ilidad

4. Mori__undo 5. Resol__ió 6. Fugiti__o

17. Analiza sintácticamente el sujeto de las siguientes
oraciones. Luego subraya la alternativa que reglas aprendidas.
corresponde a su estructura:

Los estudiantes de ecología presentaron un proyecto de a) V , V ,V , B ,B ,B

reforestación. b) V , B , B , B ,V , V
a) MD-MD-NS-MI c) V , V ,V , B ,B , V
b) MD-NS-MD-NS d) B , B , V ,V , B ,V
c) MD-NS-MI e) B , V, B ,V , B , B
d) MD- NS
e) MD-NS-MI-MI

2024: “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”