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Pedagogía y TIC
15 de Febrero de 2023
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Introducción
desarrollo en las dif erentes áreas de la sociedad. Este proceso de pasar de un espacio
Las necesidades del actual sistema promueven la generación de las habilidades a nivel social y
acuerdo a la necesidad. Las habilidades son fomentadas por medio de actividades establecidas por el
docente en su espacio de aula virtual. Es así que la incorporación de las TIC en los distintos procesos de
concibe como un sistema cerrado en donde todo lo brinda el aula, los medios orales. De esta manera,
los procesos de enseñanza y de aprendizaje en combinación con las TIC, brindan la posibilidad de abrir
espacios de acceso permanente a la información con diferentes medios, en el ámbito cultural, científico,
desde una perspectiva de creación de redes que contribuyen a la consolidación de una sociedad del
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Importancia de la incorporación de un entorno virtual de aprendizaje en un contexto educativo
El uso de tecnologías en educación conduce a los actuales desarrollos virtuales, donde aparecen las
conocidas plataformas virtuales o EVA (Entornos Virtuales de Aprendizaje), cuyo propósito principal es
guiar la comunicación pedagógica entre los actores que hacen parte del proceso educativo (Necuzzi,
2013). El uso de los EVA se caracteriza por permitir independencia, flexibilidad, accesibilidad y
del proceso de aprendizaje por medio de la motivación que se brinda al hacer uso de dichas
Adicionalmente, factores como el trabajo colaborativo entre los estudiantes y docentes propicia las
relaciones interpersonales, así mismo, los alumnos aprenden a evaluarse y a ser evaluados con el
actual sociedad (Araque, et al, 2018; Rodríguez Andino & Barragán Sánchez, 2017).
colaborativo, por medio de la interacción de los actores que hacen parte de estos ambientes, a través
del uso de herramientas y recursos no tradicionales. Es decir, que los EVA se pueden entender como
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2. Infografía con los principales actores de la educación virtual
figura 1
Los elementos que conforman el EVA son: a. usuarios, b. Plan de estudios, c. Especialistas, d. Sistemas
a) Usuarios: este componente hace referencia a estudiantes y docentes, en donde los educandos
son los principales beneficiados de los EVA, puesto que, a través de los recursos y actividades
establecidas y propuestas por los docentes, los primeros logran adquirir conocimientos y
b) Plan de estudios: se refiere a los programas de estudio que establece una institución para
establecer los objetivos de educación y cómo estos serán alcanzados. La calidad de los cursos
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depende por lo general de la construcción del currículo y la manera en que el docente lo ejecuta
(West, 2018).
c) Los especialistas: encargados de diseñar, desarrollar y concretar los contenidos educativos que
• El Ingeniero de Sistemas: tiene a cargo la tarea de publicar y actualizar los contenidos para
los usuarios, así como los recursos y actividades de los EVA, por tanto, su labor se extiende
permiten realizar el seguimiento del proceso de aprendizaje de los estudiantes de acuerdo a los
comunicación, como también del acceso a medios de apoyo. Entre los sistemas LMS más
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aprendizaje significativo por medio de la integración de fuentes de aprendizaje que aseguren el
4. Cuadro comparativo de los tipos de EVA con sus respectivas ventajas y desventajas.
Tabla 1
Cuadro comparativo de los tipos de EVA con sus respectivas ventajas y desventajas
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que promueve la *Estimulan a los autónomo, por
interacción entre estudiantes para lo que el
los alumnos con crear su propio docente debe
relación a una material (textos, llevar a cabo un
tarea o actividad. vídeos, seguimiento del
Los blogs de imágenes). trabajo
contenido *Amplían el realizado.
puntualmente entorno *Abusar del
educativo se educativo fuera corta y pega en
denominan del aula. el momento de
“edublogs”. *Son una crear algún
herramienta que artículo.
posibilita la
comunicación
con toda la
comunidad
educativa.
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establecer *Grou.ps *Viralización. *Acoso o (Universia,
contacto entre *Wall.fm. *Ofrecen cyberbullying. 2020)
personas con multitud de *Falsas
intereses oportunidades a identidades.
comunes, con la nivel laboral. *Presión social.
finalidad de *Son una gran *Delitos
compartir fuente de informáticos.
contenidos e entretenimiento.
intercambiar *Variedad de
información. formatos.
Incluyen *Mayor
herramientas las proyección
cuales permiten profesional
publicar
materiales y la
comunicación
entre los
miembros del
grupo, como foro,
chat y correo
electrónico
interno. Su
principal
característica en
el ámbito
educativo es
permitir la
creación de
grupos, ya sea de
una materia
determinada, o
grupos de
alumnos. Las
redes de
contenido
propiamente
educativo se
denominan
“eduredes”.
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5. Aportes del entorno virtual de aprendizaje seleccionado, en la práctica pedagógica, desde lo
figura 2
9
Conclusiones
Si bien las nuevas tecnologías digitales están inmersas en todo lo que nuestro mundo actual
entendiendo que realmente son herramientas muy valiosas para estos procesos; no deja de ser un gran
reto, puesto que existen limitantes a la hora de aplicarlas. Principalmente por condiciones de
desigualdad, pues no todos los niveles socioeconómicos cuentan con las mismas condiciones de
Es así que, en la Educación Ambiental algunos consideran que las tecnologías digitales no
pueden ser aplicadas, por la naturaleza del área, pero en realidad, se ha podido comprobar que la
diversidad de recursos digitales, por el contrario, han permitido un acercamiento y una mejor
comprensión acerca del funcionamiento mismo de la naturaleza y su entorno, lo que permite generar y
despertar la sensibilidad y responsabilidad frente a los desafíos y restos que el medio siempre está
presentando.
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