De la observación a la acción: cómo la investigación social puede

generar un cambio positivo

Por:
Angie Geraldine Barreiro Guatame

En el artículo "Fumando Mañas: construcción del sentido de la realidad social en

un contexto de ilegalidad" de Cesar Augusto Tapias, se aborda el tema de la
construcción del sentido de la realidad social en un contexto de ilegalidad a través
de la experiencia de los jóvenes que participan en el consumo de drogas en
Bogotá. A partir de esta experiencia, podemos reflexionar sobre los métodos de
investigación en ciencias sociales, especialmente en la etnografía y la
investigación acción participación.

La etnografía se enfoca en la comprensión de las prácticas culturales y sociales de

un grupo de personas, en esta se identifican las formas en que estas prácticas son
importantes para ellos. En el caso de "Fumando Mañas", el autor utiliza la
etnografía para explorar cómo los jóvenes que consumen drogas en Bogotá
construyen su sentido de la realidad social. A través de observaciones, entrevistas
y análisis de la cultura material, Tapias logra comprender las dinámicas sociales
de los jóvenes en un contexto de ilegalidad.

Por otro lado, la investigación acción-participación, por su parte, se centra en la

colaboración activa de los investigadores y los miembros de la comunidad en el
proceso de investigación. En este enfoque, la investigación no se realiza solo para
comprender la realidad social, sino también para intervenir en ella. A través de la
participación de los miembros de la comunidad, se busca generar un cambio
social positivo. En "Fumando Mañas", el autor utiliza este enfoque al involucrar a
los jóvenes que consumen drogas en el proceso de investigación. Al hacerlo,
Tapias logra no solo comprender su realidad social, sino también empoderarlos
para que sean agentes de cambio.

A partir de estos métodos de investigación, se puede diseñar un proyecto que

enfoque la relación entre la pedagogía y el arte teniendo como objetivo la
transformación social. Este proyecto podría involucrar artistas y miembros de la
comunidad en el diseño de un programa de educación artística que fomente un
cambio para el grupo de estudio establecido.

Partiendo de una investigación etnográfica que permita comprender las dinámicas

sociales y culturales de la comunidad, se puede identificar las necesidades
específicas de la comunidad en términos de educación artística, para diseñar un
programa acorde. Una vez diseñado el programa, se busca implementar en la
comunidad, buscando su participación en todo el proceso. Al hacerlo, se lograría
no solo una transformación social positiva, sino también una mayor comprensión
de la realidad social de la comunidad.

En conclusión, la etnografía y la investigación acción-participación son métodos de

investigación en ciencias sociales que nos permiten identificar, comprender y
empatizar con la realidad social de una población especifica. Además, a partir de
esa contextualización socio cultural del grupo de estudio, podemos identificar las
problemáticas que a ellos les inquieta, dándonos mejores parámetros para
implementar un proyecto que impacte de manera positiva su realidad.