EDUCACIÓN TECNOLÓGICA I PROFESORA: MOISES, MARIELA E. E. S.

N° 12 2021

ACTIVIDAD 01: Presentación.

Fecha: 28/05/2021 Fecha de Presentación de la tarea: 11/06/2021

Objetivo: expresen conocimientos adquiridos en el espacio curricular, años anteriores.

¡Bienvenidos al Ciclo Lectivo 2021!

Soy la profesora Mariela Moises, dictaré el espacio curricular Educación Tecnológica I.
Este año, debido a la pandemia que nos afecta y por las restricciones vigentes, debemos comenzar
a desarrollar nuestras clases de esta manera. Esperamos que todos se encuentren cumpliendo las
recomendaciones de los expertos, ya que esa es la única manera de combatir al covid-19.
Los insto a iniciar este particular ciclo lectivo, comprometidos con el cuidado de nuestra salud y con
sus estudios para que pronto podamos encontrarnos en la escuela. Ahora tomaremos a esta manera de
comunicarnos como nuestro punto de encuentro, aquí estará nuestra escuela, el nuevo espacio que nos
permitirá enseñar - aprender y el que les brindará la oportunidad de continuar con su formación técnica.

1- Lean la presentación.
2- A partir de los conocimientos previos, responder las siguientes consignas:
3- ¿Con qué asocian la palabra Tecnología? Expliquen.
4- Piensen en frases que hayan escuchado con el término tecnología. Anótenlas, por lo menos cinco.
5- Confeccionar un collage con imágenes asociadas a la tecnología, las cuales pueden buscar en sus
hogares o las pueden dibujar.
6- Expresen qué expectativas (idea) tienen sobre los temas que se darán en el transcurso del año.
Realizar una redacción de por lo menos cinco renglones explicando esas ideas.
7- Finalizadas las actividades, colocar nombre, apellido, curso y división, número de hoja y enviar a la
docente para ser corregida.
8- Copiar los criterios a ser tenidos en cuenta en el espacio curricular.
Criterios que tendrá en cuenta la profesora a la hora de evaluar:
Participación activa en clase.
Compromiso y dedicación en la realización de actividades diarias (individuales y grupales) que permitan afianzar
contenidos.
Responsabilidad y cumplimiento con las tareas, en tiempo y forma.
Presentación de trabajos completos y prolijos (carpeta diaria).
Expresión oral.
Respeto y valoración de las opiniones de los demás, aunque no las compartan.
Atención y escucha (saber escuchar).
Lectura en voz alta, fluida y expresiva.
Lectura silenciosa y comprensiva.
Producción escrita: coherencia, cohesión, ortografía (cada diez errores un punto menos), correcta caligrafía y
creatividad.
Estudio diario de temas desarrollados en clase.
Asistencia del 85 % de clases dadas.
Actitud de respeto, colaboración, cooperación y solidaridad con sus pares y el resto de la comunidad educativa.
Cumplimiento del 100% de las tareas, para aprobar el espacio.
Todas las actividades deben ser enviadas por fotos a la docente, cada hoja debe tener: apellido y nombre, curso-
división y número de hoja.
Instrumentos de evaluación:
✓ Carpeta completa con la teoría y resolución de las actividades.
✓ Evaluaciones orales y escritas.
✓ Trabajos de investigación, procesos productivos y proyectos tecnológicos.
✓ Salidas de campo.
✓ Planilla de asistencia y seguimiento.
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9- Completar la siguiente biografía, con los datos solicitados en cada recuadro. En la silueta dibújate
como te identificas, con la ropa y peinado que más te guste. Si no querés completar los recuadros,
podés escribir una carta, respondiendo a cada ítem y me la envías junto a las demás actividades.
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ACTIVIDAD 01: Proyecto “La ESI en la escuela- Experiencia 1: Juntos a la par sin diferencias”.
Fecha: 28/05/2021 Fecha de Presentación de la tarea: 11/06/2021
Objetivo: conozcan la ESI y sus derechos.
Saberes ESI a desarrollar: Derecho a recibir información. Derecho a contar con orientación y acompañamiento por
adultos informados y responsables. Derecho a la libre expresión.
Actividades:
1. Leer la información proporcionada por la profesora:

La Educación Sexual Integral (ESI) es un derecho humano.

Cuando se habla del derecho a la Educación, también se incluye la Educación Sexual Integral que forma parte de este
derecho así como otras materias como Matemáticas, Lengua, Ciencias Sociales, Educación Tecnológica, etc. En el caso
puntual de la Educación Sexual Integral, la misma constituye un Derecho Humano en sí mismo, porque nos asegura
que podamos acceder a otros derechos humanos en igualdad: es indispensable para acceder a la salud, al derecho a
la información, al cuidado del propio cuerpo y a tomar decisiones informadas y libres sobre nuestros derechos sexuales
y reproductivos. o religiosos.
La Ley 26.150 establece que todas las personas que estudian “tienen derecho a recibir educación sexual integral en
los establecimientos educativos públicos, de gestión jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de
Buenos Aires y municipal.” La ESI es obligatoria en todos los niveles educativos y en todos los establecimientos
educativos, sean estatales, privados o religiosos. estatal y privada de las
A través de la Ley 26.150, se crea el Programa Nacional de Educación Sexual Integral en el ámbito del Ministerio de
Educación, Ciencia y Tecnología.
Los objetivos de este Programa son:
Incorporar la educación sexual integral dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica,
equilibrada y permanente de las personas;
Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos, confiables y actualizados sobre los distintos aspectos
involucrados en la educación sexual integral;
Promover actitudes responsables ante la sexualidad;
Prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular;
Procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres.
¿Qué enseña la ESI?
En Educación Media:
– Atención a las inquietudes e intereses propios de adolescentes incentivando su participación.
– Recibir información sobre los marcos normativo y jurídico que garantizan sus derechos en general y en particular sus
derechos sexuales y reproductivos.
– Conocer adónde recurrir para proteger sus derechos y poder obtener los recursos necesarios para su sexualidad con
responsabilidad, prevenir infecciones de transmisión sexual VIH/Sida y decidir cuál es el mejor método anticonceptivo.
– Fortalecer los procesos de construcción de autonomía, respeto por la diversidad de identidades sin prejuicios ni
discriminación por orientación sexual, identidad de género, apariencia física, diferencias étnicas, culturales, etcétera.
– Enfoque crítico hacia los mensajes de los medios de comunicación, los ideales de belleza que imponen, y los
estereotipos de género que reproducen.
¿Dónde puedo encontrar los contenidos de ESI que se dan en clase?
Es muy probable que hayas escuchado hablar de los “Lineamientos Curriculares de Educación Sexual Integral
(ESI)”. ¿Qué son? Definen el piso común de contenidos curriculares que se van a dar en las aulas para todos los
niveles, para todas las modalidades del sistema educativo, también para todas las escuelas sean públicas, privadas y
de todas las jurisdicciones del país. Cada nivel tiene sus propios contenidos comunes determinados por estos
lineamientos.
Siempre que busques información sobre la ESI recordá buscarlas de fuentes confiables y seguras. Podés encontrar los
lineamientos en el siguiente link y descargarlos para conocerlos bien:
https://www.argentina.gob.ar/educacion/esi/recursos

2. Copiar la información en las carpetas.

3. Buscar el concepto de grooming, copiar en la carpeta. Sacar foto y enviar a la docente.