Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 2 -

Formulación

Anexo 2 - Ficha Plan de Acción Solidaria

Recuerde que para la selección de su temática esta debe tener como base los 17 ODS y debe ir enfocada desde su
programa académico de estudio.

Tabla 1. Ficha Plan de Acción Solidaria

1. Plan de Acción Solidaria

2.Principales 3.Objetivo 4. 5.Lugar 6.Personal, 7.Evaluación 8.Evaluación de
Hallazgos del (Que se quiere Cantidad (En dónde se Recursos del Proceso Impacto
Diagnóstico Solidario alcanzar o (número de quiere realizar Financieros (Cómo saber si (Cómo determinar si se
(Resuma la dificultad a lograr) sesiones o la acción (Con quién y con se está logró el objetivo)
atender con la acción encuentro y solidaria) qué se desea alcanzando el
solidaria que va a planear) duración) lograrlo) objetivo)

Lograr el Esta se Institución  estudiante # de Por medio de las

Al desarrollar y fortalecimient elaborará educativa SISSU. estudiantes materas elaboradas,
estructurar con el o productivo por 6 técnica  Estudiantes que son asistentes que están
proyecto en el que será sesiones en Alfonso de los participes presente a los
“pedagogía ambiental organizativo y el que se Arango grados 6,7 # beneficios talleres, videos de
para el aprovechamiento comunitario determina toro. y 8 del en la línea de aquellas experiencias
de plásticos de abejas en articulación los viernes colegio acciones en significativas que se
con estudiantes de con el de 2:00pm Alfonso insumos da a conocer por los
educación superior”, se proyecto a 5pm Arango entregados en estudiantes y
logra analizar u plantear determinado donde se toro. termino de acompañantes y
a continuación la por dividen en  Docente hallazgo y claro que las
problemática.se logran “pedagogía el campo de lensy logros asistencias de
potencializar y analizar ambiental arte y Murcia y la obtenidos. cátedras de su
que muchas de las para el expresión y docente formación y
actividades que realizan aprovechamie otras en la Magda aprobación en el
las personas llevan a nto de I.E técnica Agudelo. curso de SISSU.
cabo la contaminación plásticos en Alfonso
ambiental, esto proliferación Arango
aumentando que el de abejas con toro.
ecosistema se estudiantes de
desequilibre y tenga educación
constantemente superior”
acciones negativas ante
la calidad de vida y la
salud de todas las
sociedades. La
contaminación son unas
de las ramas que se
presentan en la vida
diaria en el que sus
producciones se llevan a
cabo por productos
químicos que se
relacionan con aquellas
cosechas que dan
resultados más
agilizados. Adicionado a
ello está el crecimiento
exponencial que se
determina por llevar
más consumos de
productos a una materia
prima no renovable,
producciones que son
ampliadas ante las
fronteras extrajeras.
Mencionado lo anterior,
hay gran problema en
donde el plástico es un
material que se
encuentra discriminado
donde son claramente
fuera de contexto de una
política publica en su
desarrollo de
fabricación, determinado
esto se tiene como
resultado casos de
invasión de plásticos en
zonas verdes, fuentes
incineradas e hídricas.
De tal manera que son
productos de
contaminación del aire
que cuerpos como las
abejas inpiden su
proceso de polinización y
el desarrollo de sus
fabricación entre sus
productos, provocando
la reproducción activa.
El municipio del Líbano
Tolima, lastimosamente
no está por fuera del
caso a la contaminación
de los plásticos y la
extinción constante de
las abejas, en el que se
le adiciona la no cultura
y la moda hacia el
consumo desbordad.

Finalmente, se concluye
en cuanto a la estrategia
de fortalecimiento
productivo, organizativo
y comunitario, se
desarrollará en los
diversos aspectos en el
que sus temas se
articularán con los
plásticos y la
proliferación de las
abejas como:
- El crear empresas
tipos de empresas.
- Trabajar
comúnmente
- Analizar y dar
valor agregados a
dichos productos.
- Fortalecer la vida
calidad de las
personas.
Algunos de estos temas
son abordados en esta
I.E en el que se da
conocer diariamente la
problemática en una
determinada orden.