Fase 3 -Acción y Evaluación: Servicio Social

Estudiante Ana Yiseth buitrago guzman

Código:1073518486
Grupo: 1344

Tutor: Nelly Campos Ramirez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela Ciencias de la Educación ECEDU

Programa Licenciatura en lenguas extranjeras con

énfasis en ingles

Mayo 2023
 Introducción

El objetivo de esta actividad es evidenciar las diferentes problemáticas que podemos

encontrar en nuestra comunidad para así mismo llevar a cabo nuestro plan de acción solidario.

En este caso podremos ver reflejado en cómo afecta el poco conocimiento acerca del

aprovechamiento de plásticos en la proliferación de las abejas lo cual se verá reflejado más

adelante y después de un arduo trabajo de investigación en mi comunidad específicamente con

personas residentes del casco urbano.

Se llega a esta conclusión por medio de la realización del diagnóstico comunitario en el

cual la misma comunidad es la principal fuente de información para saber y conocer las

diferentes problemáticas que se presentan en la misma, por otro lado, este diagnóstico permite

contextualizar desde el rol como estudiante en pedagogía infantil impactando y poniendo en

práctica lo aprendido más adelante con los niños y niñas para que desde sus inicios se apropien

del mundo que los rodea.

Socialización del Mapeo de Sueños
 Pantallazos del diligenciamiento del formulario

Figura 1.
Pantallazo de las respuestas del encuestado (Sandra lucia moreno, administradora,43 años).

Figura 2.
Pantallazo de las respuestas del encuestado (Diego armando López Bohórquez, oficios
varios, 31 años).

Figura 3.
Pantallazo de las respuestas del encuestado (Martha Cecilia Castaño Buritica, Docente,
59 años).
Figura 4.
Pantallazo de las respuestas del encuestado (Leonardo Barragán castaño, Auxiliar de
bodega, 35 años).

Figura 5.
Pantallazo de las respuestas del encuestado (Jhilyan Andrea Diaz Chaves, licenciada
en matemáticas, 27 años).

Figura 6.
Pantallazo de las respuestas del encuestado (Olga Cecilia Chaves Gaviria, ama de casa,
58 años)
Figura 7.
Pantallazo de las respuestas del encuestado (Yenny García R, ama de casa, 40 años).

Figura 8.
Pantallazo de las respuestas del encuestado (Magda Isabel Cifuentes Moreno, ama de casa,
20 años).

Figura 9.
Pantallazo de las respuestas del encuestado (Carolina Bohórquez, ama de casa, 44 años).
Figura 10.
Pantallazo de las respuestas del encuestado (Robinson Arely Sanabria Castillo, agricultor,
25 años)

Figura 11.
Pantallazo de las respuestas del encuestado (Ana lucia Yepes, agente educativa, 55 años).
Figura 12.
Pantallazo de las respuestas del encuestado (José Vicente Cifuentes Moreno, agricultor,46 años).
 Plan de Acción Solidaria
“Pedagogía ambiental para el aprovechamiento de plásticos en proliferación de abejas con estudiantes de Educación Superior”
Principales Objetivo Cantidad Lugar Personal, Evaluación Evaluación
Hallazgos del (Que se quiere (número de (En dónde se Recursos del Proceso de Impacto
Diagnóstico Solidario alcanzar o lograr) sesiones o quiere realizar Financieros (Cómo saber (Cómo
encuentro y la acción (Con quién y con si se está determinar si
duración) solidaria) qué se desea alcanzando se logró el
lograrlo) el objetivo) objetivo)

Implementar una Se desarrollará en UDR Humanos # de # materas

Se puede establecer propuesta 9 sesiones los Villahermosa  Estudiantes estudiantes elaboradas
# asistencias a
que muchas de las pedagógica en la martes de 3 pm a SISSU. participantes los talleres
acciones realizadas conservación del 5 pm y para  Docente # de # análisis de
por los seres humanos ambiente, finalizar se  Maestro en beneficiario s los resultados
conllevan a la desarrollo realizará un artes plásticas Línea de de la pos
contaminación sostenible a partir evento de acción prueba.
 Acompañantes # de asistentes
ambiental, generando del formación Insumo a la catedra de
desequilibrios en los aprovechamiento comunitaria con Físicos. entregado formación
ecosistemas que de los plásticos en invitados.  Laboratorio de Hallazgos y comunitaria. #
afectan la proliferación de arte y logros videos de
constantemente la las abejas como experiencias
expresión significativas
salud y calidad de acción solidaria  Botellas por parte de
vida de todos los seres con comunidades plásticas los estudiantes
vivos. Esta del municipio de  Tijeras y acompañantes
contaminación se Villahermosa del # de aprobados
 cautines, en el curso
presenta por Tolima.
 Amarres SISSU.
diferentes acciones
plásticos
una de ellas es la
utilización de  Bisturí
productos químicos,  Extensión
que si bien estos son eléctrica,
empleados para mayor
producción en las  Lija,
cosechas o agilizar los  pintura de
procesos. Sumado a aceite
ello está el  cemento
crecimiento  arena
exponencial de los  semillas de
asentamientos que caléndula.
lleva a más consumo  Semillas de
de productos que son dalia
en su gran mayoría de
materia prima no
renovable, producción
de desechos y
expansión de las
fronteras agrícolas.
Dicho lo anterior se
puede mencionar que
otra acción es la
utilización
indiscriminada de los
plásticos, los cuales
no cuentan con una
política publica en su
fabricación,
distribución sino para
su disposición final
donde los espacios o
rellenos se quedan
pequeños, esto
conlleva a que muchos
de estos plásticos
terminen en zonas
verdes, fuentes
hídricas o incinerados.
Así mismo estos se
descomponen en
macropartículas que
son llevadas por las
corrientes de aire y
adheridos a los
cuerpos de las abejas
lo que impide el
proceso de
polinización y la
mezcla entre sus
productos, afectando a
su vez su
reproducción.
El municipio de
Villahermosa-Tolima,
no es ajeno a esta
situación de la
contaminación de los
plásticos y la
desaparición
constante de las
abejas, que sumado a
ello está la no cultura
ambiental y la moda
del consumismo
desbordado.
 Grabación

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 Referencias bibliográficas

Gracias al diagnóstico comunitario se pudo evidenciar que la comunidad cuenta con un alto

porcentaje de desinformación y de cultura ciudadana, por otra parte, se puede deducir que la gran

mayoría no conoce el principio de las 6 R, lo cual es algo en lo que de ahora en adelante deberían

enfocasen a profundizar, utilizan muchos fungicidas en tiempo que tanto el café, el aguacate y el

cultivo de granadilla florece lo cual hace que se esté acabando con las abejas y no promueven

formas para prevenir la escases de esta especie animal que es de vital importancia para ellos

mismos a la hora de aumentar sus producciones aunque cabe rescatar que alguna pocas personas

hacen las diferentes separaciones de los plásticos en pro de cuidar el medio donde vivimos, las

personas que ayudan en la recolección de estos desechos hacen todo lo que está a su alcance y

hacen lo humanamente posible por darles un buen manejo, no es suficiente hay que esforzarnos

un poco más para que el restante de la comunidad sea menos consumista de los plásticos de un

solo uso e inculquen esto a las nuevas generaciones.

Finalmente puedo decir que con toda la información que adjuntada me deja una

formación bastante amplia y como futura licenciada en pedagogía infantil tengo una gran

responsabilidad con las generaciones venideras para aplicar lo visto durante el desarrollo de la

actividad de la mejor manera y hacer un impacto con ello en la sociedad.

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

González, A; Albus B (2020) El Diagnostico Solidario para la Participación y Transformación Positiva de los Territorios. Disponible
en: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34838

González, A; Albus B (2020) Recurso Plan de acción Disponible en: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34808

Soliz, F. y Maldonado, A. (2012). Guía de metodologías comunitarias participativas Guía No. 5. repositorio digital de la Universidad
Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador pp. 10-20. Guía de metodologías comunitarias participativas Guía No. 5.

Suárez-Barros, A., Martínez, T., Gallego Castro, E., Quintero-Hernández, A. (2021). La investigación e intervención comunitaria y el
psicólogo comunitario: dilemas y prospectivas metodológicas. Capítulo 1 Autogestión comunitaria: una apuesta para la investigación y la
intervención DE LA AUTOGESTIÓN A LA AUTOGESTIÓN COMUNITARIA pp. 25-
32. https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/5268/5022