19/7/22, 19:44 Clase 4: Metodología y cronograma

Clase 4: Metodología y cronograma

Sitio: Unipe digital Impreso por: Gabriela Antonina Aramendia

1C22 - C2 - Taller de producción de proyectos de investigación - Día: Tuesday, 19 de July de 2022, 19:42
Curso:
Santa Fe
Clase: Clase 4: Metodología y cronograma

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Tabla de contenidos

1. El apartado de metodología. Las relaciones del problema con los métodos.

2. Actividad sugerida: construcción de la metodología

3. La estimación temporal del proyecto de investigación

4. Actividad sugerida: construcción del cronograma

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1. El apartado de metodología. Las relaciones del problema con los métodos.

Es importante señalar a esta altura que las decisiones relativas al recorte del problema, así como las perspectivas teóricas asumidas en los primeros
momentos de la investigación, tienen repercusiones en el tipo de tratamiento que le daremos a la información que necesitamos.

Las decisiones metodológicas de todo proyecto tienen relación con los modos posibles de acceder a la información que necesito, también a las
modalidades para acopiar esa información. Para ello necesitaré las técnicas e instrumentos que usualmente sirven para la investigación, tomando los
recaudos de las ventajas y desventajas que posee cada una. Seguramente en el Seminario anterior han recorrido el repertorio más usual de las técnicas
e instrumentos para relevar los datos en una investigación.

Para elaborar esta sección del proyecto surgen entonces interrogantes del tipo:

¿cómo decidir sobre la mejor técnica y el instrumento más idóneo teniendo en cuenta qué se observa para construir esos observables?

Eso nos llevará a preguntarnos si queremos cuantificar y/o medir los datos, o si necesitamos un abordaje cualitativo para acercarnos de una
manera intensiva a la riqueza de los fenómenos sociales. Entonces se hace necesario volver a revisar el conjunto de interrogantes que orientan la
búsqueda, así como las decisiones teóricas de nuestro marco conceptual.

El apartado metodológico puede pensarse al menos en dos grandes momentos:

a) uno que oriente a un lector o evaluador del proyecto hacia cómo se piensan relevar los datos que son necesarios para poder observar atentamente
el foco del interés de mi búsqueda. Ello conlleva a expresar la decisión sobre las técnicas e instrumentos adecuados y propicios para ese relevamiento.

b) El otro momento requiere pensar e imaginar anticipadamente qué tratamiento le daré a los datos relevados; cómo serán organizados; cómo serán
procesados y cómo se procederá a su lectura desde la red de relaciones construida a partir de las perspectivas teóricas que formulé.

Una vez construido el avance de este componente, pasará por sucesivos momentos de revisión estableciendo la relación que tiene con las preguntas,
los objetivos y con el marco teórico. Recordemos que este apartado no necesita teorizar sobre la perspectiva subyacente en la metodología
elegida, dado que se trata de un apartado básicamente procedimental. Por la misma razón, porque se trata de anticipaciones proyectivas, razón por
la que, por lo general, se requiere el uso de tiempos verbales futuros que den cuenta de tal anticipación.

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2. Actividad sugerida: construcción de la metodología

Les pedimos que revisen las preguntas formuladas en el problema de su propio proyecto de investigación, así como la matriz general de la
investigación (ver Unidad 1. Inicio, imagen de matriz elaborada por Maxwell, 1996) para que orienten su trabajo acerca de los requerimientos
de metodología que sean necesarios. Tengan presente que el apartado de metodología en un Proyecto de investigación necesita responder a
la pregunta: ¿Cómo se hará el trabajo de relevar la información, construir datos, organizar y procesarlos para poder analizar esa
evidencia empírica?

En función de esa revisión anterior es probable que ya hayan decidido cómo van a relevar los datos. ¿Qué técnicas son necesarias? (Utilizar los
insumos del Seminario el oficio del investigador.)

Entonces, para avanzar en la construcción de la metodología les sugerimos como actividad, revisar la sección "metodología" y escribir un párrafo sobre
cada uno de los puntos fundamentales que la decisión sobre la metodología requiere:

a) cómo relevar los datos (con qué instrumentos)

b) cómo se procesarán para su lectura e interpretación (cómo se organizan y vinculan para poder analizarlos).

Tengan en cuenta que se trata de un apartado fundamentalmente procedimental y si bien hace falta aludir a diferentes componentes metodológicos,
interesa mostrar a "un lector posible" qué decisiones se toman y cómo se justifican esas decisiones en función del problema central del Proyecto.
Siempre es preferible que el texto privilegie claridad y fluidez en función de su lectura, y no producir una exhaustiva enumeración que fragmenta y
atomiza el contenido.

Nuevamente les sugerimos volver a la Actividad 0 del Taller para observar cómo funciona este apartado en los distintos proyectos que están
disponibles.

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3. La estimación temporal del proyecto de investigación

El cronograma de actividades de una investigación dista mucho de ser un mero aspecto burocrático de la administración y gestión del proyecto, sino
que entraña una herramienta fundamental para organizar las acciones previstas y colocarlas en un marco de factibilidad. Supone el cálculo
anticipado de en qué tiempo podemos/tendremos que realizar cada actividad para la concreción de la investigación. De modo que organizar las
actividades para presentar un proyecto nos llevará a estimar el conjunto de los componentes que lo integran y a modelizarlos pensando también en
las posibles restricciones con las que nos enfrentaremos en su realización.

El cronograma y organización de actividades representa el plan del proyecto que permite visualizar no solo el trabajo que se espera obtener sino las
metas previstas a alcanzar por las actividades en relación con el tiempo disponible. Una vez aprobado el proyecto, este plan podrá convertirse a futuro
en un instrumento que facilite estimar el cumplimiento de las etapas y a la vez como regulador de los tiempos que se han previsto. Si bien hay algunas
convenciones generales para organizar el cronograma, no podrán olvidar que cada proyecto, según los propósitos y el contexto de presentación
tendrá su propia organización de tiempos y actividades, en función de los tiempos destinados a la finalización de la investigación. Hay convocatorias
que solicitan resultados a un año, otras a dos años, etc.

Por otra parte, en referencia a este apartado sobre el cronograma, recordemos que una primera mirada de un comité de evaluación o admisión de un
proyecto de investigación se dirige, en un contacto inicial con el proyecto presentado, hacia algunos focos que resultan estratégicos para observar de
primera intención si un proyecto es factible en función de la manera en que se planificaron las acciones, poniendo en relación aquello que se quiere
investigar, cómo lo hará y en qué tiempo tendrá lugar cada una de las actividades previstas.

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4. Actividad sugerida: construcción del cronograma

A partir de la revisión del Problema, Marco teórico, Antecedentes y Metodología, realicen una distribución del tiempo que estiman puede durar la
investigación y asignen un tiempo probable/factible para resolver, individual o grupalmente, las actividades que requiere cada etapa del
trabajo.

Luego, realicen un cuadro o "Diagrama de Gantt" que refleje de manera clara y organizada esas decisiones. Algunos criterios a tener en cuenta para
resolver la actividad:

Si el proyecto tuviera una duración de dos años, por ejemplo, resulta conveniente organizar una grilla de actividades por año. O, si fuera de un año,
la organización semestral o bimestral puede ser un criterio facilitador.

Puede ocurrir que el Proyecto sea devuelto con observaciones por parte de los evaluadores. En ese caso tendrán que estimar una etapa para esa
revisión y o reformulación.

Puede suceder que necesiten intensificar la búsqueda de mayor cantidad de estudios para antecedentes o marco teórico. En ese caso se estimará un
tiempo de lecturas por parte del equipo.

También suele acontecer que, una vez revisado el proyecto, su lógica y coherencia, sea necesario diseñar los instrumentos para recoger la
información. Es preciso estimar el tiempo que llevará esta elaboración y también el tiempo que se estima para aplicar los instrumentos y otro para
organizar los datos. Puede haber un tiempo destinado a desgrabación de entrevistas, codificación de los textos obtenidos, etc.

Recomendamos volver a consultar los proyectos de la Actividad 0 de este Taller para conocer ejemplos de cronograma.

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