Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Ética y Responsabilidad Social para la Gestión de la
Organizaciones
Código: 106019

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 Los

principios éticos del Contador Público
1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
22 de febrero de 2024 20 de marzo de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Aplicar código de Ética de conformidad a las normas de aseguramiento

según las ISAE descritas en el marco normativo decreto 0302 del 2015
de febrero de 2015 expedido por el Gobierno Nacional, la ley 43/1990.

La actividad consiste en:

Trabajo independiente

Cada estudiante investiga y consulta sobre los contenidos de la Unidad

1 del curso, desarrolla los siguientes trabajos y los envía a través del
foro de discusión en el entorno de aprendizaje.

• Cada estudiante de manera individual, realiza un mapa mental

sobre la Ley 43 de 1990 que contenga más de 10 conceptos.
(compartirlo en el foro de discusión y realizar un aporte en el foro
de discusión al mapa mental presentado por alguno de sus
compañeros).
• Cada estudiante de manera individual, realiza un cuadro
comparativo que defina los principios éticos del contador público,
teniendo en cuenta los principios establecidos en la Ley 43 de

1
 1990 y el Código de Ética para Profesionales de la Contabilidad
de la IFAC. (compartirlo en el foro de discusión y realizar un
aporte en el foro de discusión al cuadro comparativo presentado
por alguno de sus compañeros).
• En el documento, Anexo 1 – Estudio de Caso Sanción a Contador
Público.pdf, analizar el estudio de caso del contador sancionado
por la Junta Central de Contadores y darles respuesta a las
preguntas ahí establecidas (documento anexo)

Trabajo Grupal

De forma grupal, desarrollar las siguientes actividades y los envía a

través del foro de discusión en el entorno de aprendizaje para ser
socializados:

• De manera colaborativa, escoger un caso de los contadores

sancionados que se encuentran en la lista de la Junta Central de
Contadores y realizar un análisis fundamentado sobre la conducta
de este y las consecuencias en su actividad profesional.
(Socializar la actividad en el foro de discusión).
• De manera colaborativa, deben seleccionar el documento que se
encuentra en el recurso bibliográfico titulado: Estudio de caso:
Odebrecht http://hdl.handle.net/10784/12940 y realizar un
estudio y análisis del caso Odebrecht y presentar las siguientes
actividades:
o Realizar un resumen del caso (entre 500 y 600 palabras)
o Identificar y explicar ¿Cuál es el impacto que generó el
caso Odebrecht en el desarrollo económico y social del
país?, ¿Qué principios éticos fueron vulnerados por la
empresa y explique él porque de estos? Y ¿Cuál debía ser
la responsabilidad del contador público en su función como
auditor de la empresa? (Socializar la actividad en el foro de
discusión).

En equipo, consolidar un documento Word con la siguiente estructura y

aplicando norma APA: Portada, Introducción, Objetivo, Contenido de

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las actividades individuales (presentar pantallazos de las actividades
individuales) y actividades colaborativas (presentar las actividades
colaborativas), Conclusiones y Bibliografía.

El contenido del documento debe ajustarse de acuerdo a las

normas APA

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
• Consultar la agenda del curso, donde se detalla la duración de las
actividades.
• Realizar una presentación en el foro general del curso
(expectativas del curso, perfil personal, profesional, laboral, ente
otros aspectos que considere relevante).
• Consultar los encuentros sincrónicos del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Revisar el contenido de la Unidad 1: Generalidades Éticas
• Descargar y leer la guía de actividad y rúbrica de evaluación.
• Participar en el foro de discusión con los aportes individuales y
colaborativos para cumplir con los criterios de evaluación.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar el trabajo colaborativo en documento Word con los
requerimientos y aspectos solicitados.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Aporte en el foro que contenga el Mapa Mental sobre la Ley 43 de

1990.
• Aporte en el foro que contenga un Cuadro Comparativo sobre la
Ley 43 de 1990 y Código de ética de la IFAC.
• Aporte en el foro sobre el análisis de un caso de sanción de
Contador Público, determinando que principios violo del código de
ética de la Ley 43 de 1990.
• Aporte en el foro dando una opinión sobre un caso de sanción
expuesto por un compañero.

3
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

• Aporte en el foro donde se evidencie el dialogo del grupo sobre la

respuesta que contienen el análisis del caso de Odebrecht.
• Aporte en el foro que evidencie los avances del documento
elaborado grupalmente de la actividad colaborativa entre los
participantes.

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 1. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica y desarrolla en el mapa mental
Primer criterio de con 10 o más conceptos relacionados con la Ley 43 de 1990.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El mapa mental entre 16 puntos y 25 puntos
entregado sintetiza
los conceptos Nivel Medio: El estudiante identifica y desarrolla en el mapa
relacionados con la mental con menos de 10 conceptos relacionados con la Ley 43 de
Ley 43 de 1990. 1990.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 15 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no presenta la actividad del mapa
de 120 puntos de mental.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Segundo criterio
Nivel alto: El estudiante reconoce y desarrolla los principios
de evaluación:
éticos relacionados en la Ley 43 de 1990 y el Código de ética de
la IFAC.
El cuadro
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
comparativo
entre 10 puntos y 15 puntos
entregado reconoce
los principios éticos
Nivel Medio: El estudiante reconoce y desarrolla algunos
relacionados en la
principios éticos establecidos en la Ley 43 de 1990 y el Código de
Ley 43 de 1990 y el
ética de la IFAC
Código de ética de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
IFAC.
entre 2 puntos y 9 puntos
Este criterio
Nivel bajo: El estudiante no presenta la actividad del cuadro
representa 15
comparativo.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 120 puntos de
entre 0 puntos y 1 puntos
la actividad

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Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante analiza el caso de contador público
evaluación: sancionado y da respuesta a las dos preguntas solicitadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El análisis de caso entre 16 puntos y 25 puntos
del contador público
sancionado cuenta Nivel Medio: El estudiante analiza el caso de contador público
con los sancionado y da respuesta a una de las dos preguntas solicitadas.
requerimientos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
guía. entre 2 puntos y 15 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante no da respuesta a las dos preguntas

representa 25 solicitadas en el caso del contador público.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 120 puntos de entre 0 puntos y 1 puntos
la actividad
Nivel alto: El trabajo presentado por los estudiantes sobre
Cuarto criterio de
análisis del caso Odebrecht, cuenta con los contenidos requeridos
evaluación:
en la guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El documento de
entre 26 puntos y 40 puntos
análisis del caso
Odebrecht presenta
Nivel Medio: El trabajo presentado por los estudiantes sobre
los requerimientos
análisis del caso Odebrecht, cuenta con algunos contenidos
solicitados en la
requeridos en la guía de actividades.
guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 25 puntos
Este criterio
representa 40
Nivel bajo: No se presenta por parte de los estudiantes la
puntos del total
actividad sobre el análisis del caso Odebrecht.
de 120 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 0 puntos y 1 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: Se evidencia participación activa del estudiante con
evaluación: 4 o más aportes en el foro de discusión.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El estudiante entre 10 puntos y 15 puntos
presenta aportes en

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el foro de discusión Nivel Medio: Se evidencia participación activa del estudiante con
del curso. 3 o menos aportes en el foro de discusión.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 9 puntos
representa 15
puntos del total Nivel bajo: No se evidencia participación del estudiante con
de 120 puntos de aportes en el foro de discusión.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos