SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 30 – V Unidad

Conocemos el prisma

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.P SOLLERTIA
DOCENTE: ESTRELLA TAFUR OROCHE ÁREA: Matemática
GRADO Y SECCION: 1° “A” FECHA: 31/08/2023

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Áre Competencia y Capacidades Desempeño Criterio de Instrumento de

a evaluación evaluación
Resuelve problemas de forma, Establece relaciones Comprende y Observación
Matemática

movimiento y localización. entre los elementos del desarrolla Registro

- Comunica su comprensión sobre prisma. situaciones
relaciones geométricas. Construye prismas y problemáticas con
- Usa estrategias y procedimientos elabora afirmaciones. adición y sustracción.
para orientarse en el espacio.
Evidencia Resolución de problemas del libro de actividades
Propósito Identifican los elementos de un prisma.

Enfoque Transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque ambiental Los docentes y estudiantes demuestran conciencia sobre los eventos climáticos
externos ocasionados por el calentamiento global (sequias,inundaciones,entre
otros )así como el desarrollo de capacidades de residencia para la adaptación al
cambio climático.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizaran en la sesión?
Preparar la sesión de aprendizaje - Papelotes, plumones, reglas, limpia tipo
Libro de actividades - Cinta adhesiva
Fichas de práctica. - Imágenes.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO
 Saludo amablemente a los estudiantes y luego se realiza los acuerdos de convivencia.
- Levantar la mano para opinar
- Participar en todas las actividades con responsabilidad.

 Se presenta imágenes y se dialoga con los estudiantes mediante interrogantes.

- ¿Qué observan en las imágenes?

- ¿En qué se diferencian?
- ¿Qué es un prisma?
- ¿Un cubo cuantas caras tiene?
 Se da a conocer el propósito de la sesión: Identifican los elementos de un prisma .
DESARROLLO
 Observan un video del prisma y luego dialoga:
- ¿Qué observaron en el video?
- ¿Qué es un prisma?
- ¿En el salón hay figuras en forma de prisma?
- ¿Las ventanas son en forma de prisma?
- ¿Qué objetos tienen forma de prisma?

 Observan los siguientes solidos geométricos prismas

 Estos cuerpos geométricos son prismas.

Prisma

El prisma es un solido geométrico que tiene dos bases que son polígonos paralelos, y sus caras laterales son
rectangulares.

Elementos de un Prisma

 En forma individual forman sus prismas.

 Desarrollan ficha de prácticas.

CIERRE
Metacognición:

 Junto con los estudiantes hacemos un recuentro de las actividades realizadas mediante un dialogo.
- ¿Qué aprendieron hoy?
- ¿Cómo lo aprendieron?
- ¿Para qué sirve lo que aprendí?

Estrella Tafur Oroche Mabel Reyna Ramírez

Profesora 1° “A” Sub-directora