PROYECTOS DE

INNOVACIÓN EDUCATIVA
Prof.: Iban ESPÍRITU RAMIREZ

Recuay, mayo 2021

https://www.menti.com/s3gb5pjaet
 Objetivo:
Fortalecer las capacidades de los docentes en la formulación de proyectos de
innovación educativa con los 7 criterios.

Reflexionemos
¿Consideras que para realizar proyecto de ¿Qué es lo que determina que un
innovación educativa, se debe conocer el docente está haciendo innovación
uso de tecnología? educativa?

Alguna vez haz realizado proyecto de

innovación educativa

¿Qué es la innovación educativa?

“Es una estrategia de
desarrollo
pedagógico que en la
escuela busca la
transformación de
prácticas educativas
a partir de la
reorganización
intencional y explicita
de relaciones,
estructuras y
contenidos”
¿Qué es la innovación educativa?
Es el resultado de un proceso intencionado y pertinente
que realizan los actores educativos, partiendo del
ejercicio reflexivo sobre su práctica.
Incorpora metodologías, estrategias o procedimientos
pedagógicos o de gestión originales y efectivos, con
impacto en los aprendizajes de los estudiantes,
sustentado en evidencias cualitativas o cuantitativas y
sobre la base del CNEB.
Una innovación aporta a la mejora de la enseñanza y a la
transformación de la cultura escolar.
Su sostenibilidad e institucionalización requiere de una
evaluación para la mejora continua, la sistematización de
la experiencia, la gestión del conocimiento y la
participación de los miembros de la comunidad
educativa.
FONDEP (RVM170-2019-MINEDU)
UNESCO (2016)
"Un acto deliberado y planificado de solución de problemas, que
apunta a lograr mayor calidad en los aprendizajes de los estudiantes,
superando el paradigma tradicional" (pg.3)
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000247005
TECNOLÓGICO DE MONTERREY - (2017)
“Implementación de un cambio significativo en el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Debe incorporar un cambio en los materiales, métodos,
contenidos o en los contextos implicados en la enseñanza. La diferencia
percibida debe estar relacionada con la calidad de novedad del elemento
mejorado, la aportación de valor del mismo al proceso de enseñanza-
aprendizaje y la relevancia que la innovación propuesta aportará a la
institución educativa y a los grupos de interés externos" (pg.18)
http://escalai.com/wp-content/uploads/2018/12/Gui%CC%81a-de-aplicacio%CC%81n-Corregida_2.pdf
UNICEF (2014)
“La innovación no solo hace referencia a las nuevas tecnologías. La
innovación educativa se puede encontrar en procesos, servicios,
programas y alianzas. Para ser verdaderamente innovadora, una
intervención debería: mejorar el aprendizaje, la igualdad y los sistemas;
resolver un problema real de un modo claro y sencillo (definido según la
demanda); y corresponderse con la escala del problema que está
tratando de resolver“
https://www.unicef.org/spanish/education/bege_73537.html
https://blogs.unicef.org/es/blog/las-innovaciones-en-la-educacion-soluciones-locales-para-problemas-
mundiales/
Proyectos de innovación en la
educación a distancia.
¿Cuáles son los 7 criterios de innovación educativa que tiene el FONDEP?

INTENCIONALIDAD

SOSTENIBILIDAD PERTINENCIA

PARTICIPACIÓN REFLEXIÓN

IMPACTO ORIGINALIDAD

INTENCIONALIDAD
Es la decisión de los actores
educativos por superar un
problema o desafío
educativo, expresado con
objetivos coherentes
enfocados en la mejorar de
los aprendizajes
¿Qué se quiere lograr y por qué?
¿Qué problemática o
desafío educativo
busco resolver con
este proyecto?
Interpretación de resultados
¿Qué evidencias o
datos respaldan
dicha problemática o
desafío?
Magnitud
Campos
• Rendimiento escolar
• Adaptación al entorno escolar.
• Bienestar del estudiante.
• Atención a la diversidad.
• Promoción del arte
• Trabajo con padres de familia
• Autogestión de los aprendizajes.
• Autonomía de los estudiantes.
Evidencias
• Acta de evaluación.
• Estadísticas.
• Instrumentos usados con
estudiantes y actores.
• Señalar fuentes que
permitan verificar la
información.
 Objetivo General
La formulación de este debe
ser infinitivo, terminando en
ar, er, ir ejem: Impulsar,
incrementar, reducir, diseñar.
El objetivo general debe
responder al cambio que
desea lograr en los
aprendizajes o convivencia
1.INTENCIONALIDAD escolar.
Objetivos viables,
articulados a la
problemática o desafío Objetivos específicos
identificado enfocado a
la mejorar de los
aprendizajes de los
estudiantes
Recomendaciones
• Enuncie claramente su
estrategia teniendo en cuenta,
que por este obtendrá mejorar
en los aprendizajes.
• Mencione a quienes beneficiará
directamente el objetivo.
• Sea realista
Recomendaciones
• Pregúntese cuáles son todos
los caminos que nos
permitirán lograrlo.
• No ser tan extenso en la
redacción de los objetivo.
• Evitar confundir objetivos de
actividades ejm: Realizar el
mantenimiento del biohuerto
(no es un objetivo sino
actividad.
Objetivo General
Desarrollar habilidades ciudadanas a través de un modelo de escuela
democrática en la institución educativa
Objetivos específicos
- Implementar un sistema de gestión educativa democrática.
- Promover el fortalecimiento de capacidades democráticas en los
estudiantes
- Involucrar de manera activa a los padres de familia en actividades que
demanda el proyecto.
 Incluir a los actores
involucrados

2. ORIGINALIDAD Descripción con

Involucrar su relación
precisión y consistencia
con los objetivos
de que se trata
formulados y duración
“Es la puesta en práctica de
una idea propia o
adaptación creativa de otra
preexistente, con valor
agregado, que este descrita ¿Qué estrategia y método original
de manera precisa y
consistente, de modo que (propio o adaptado) que plantea su
permite superar la proyecto innovador?
problemática o desafío
identificado”

¿Cómo se va lograr? ¿Cuál es el valor agregado?

 ¿Su estrategia o método original
responde a las necesidades de
aprendizaje, intereses y diversidad
de los estudiantes?

3.PERTINENCIA
Interpretación de resultados
Contextualiza la estrategia o método
innovador propuesto respondiendo ¿De que
a las necesidades intereses y manera?
diversidad de los estudiantes o
docentes, en el marco de las Magnitud
políticas educativas vigentes
¿A qué necesidades e intereses responde?
 4. IMPACTO

Efectos esperados en los aprendizajes a raíz de la

implementación de la propuesta, sustentados con evidencia
cualitativa o cuantitativa. Cuan efectivo es realmente el
proyecto planteado, responde a la competencia, responden
a los aprendizajes.

Aquí se utilizarán alguna teoría o marco teórico, de lo que

estoy realizando, de bastante confiabilidad
¿Qué asegura la efectividad de la propuesta?
 5. SOSTENIBILIDAD

Estrategias que buscan generar las condiciones

que posibiliten la continuidad e
institucionalización de la experiencia en el
tiempo.

¿Qué aliados se han previsto?

 6. REFLEXIÓN

Análisis crítico y sistemático de la implementación

de la propuesta, para la toma de decisiones, a fin
de contribuir a la mejora de las actividades,
metodologías o resultados..

¿Cómo y cuándo se analizarán los cambios?

 7. PARTICIPACIÓN

Los actores aportan, se apropian, validan y

legitiman la estrategia o método innovador,
participando en su implementación

¿Cómo se hará partícipe al resto de actores?

¡MUCHAS GRACIAS!
 Pongamos en
práctica Proyectos
de innovación
educativa

PROYECTOS GANADORES 2020

https://www.fondep.gob.pe/red/concursos/cnpie2020