LIMPIEZA Y CUIDADO DE LAS INSTALACIONES DEL LICEO COOPERATIVO CAMPESTRE

2023

Seminario de investigación: Ariel

Samuel blanco

Juan José Cuchivaguen

Samuel Delgado

Juan David Salcedo

Juan Felipe Narvaez

INTRODUCCION
al pasar del tiempo en el colegio liceo cooperativo campestre se ha mostrado un gran desinterés
por parte de los estudiantes, profesores y directivos lo que ha llevado a que las instalaciones del
colegio se vean afectadas por el desinterés, por eso nosotros hemos querido implementar más el
cuidado y limpieza de nuestro colegio para incentivar más a ese cuidado y limpieza de nuestro
colegio y también para dar una buena imagen liceísta

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Hemos evidenciado que el Liceo Cooperativo Campestre enfrenta un problema crítico en lo que se
centra a la limpieza y el cuidado de sus instalaciones. A lo largo del tiempo, se ha observado un
deterioro constante en la higiene y el mantenimiento de las aulas, pasillos y las zonas verdes, Este
problema de limpieza y cuidado de las instalaciones del Liceo Cooperativo Campestre tiene un
impacto negativo en la calidad de la educación de los estudiantes.

OBJETIVO GENERAL
Llegar a mejorar la higiene de zonas específicas del colegio, y lograr generar más interés en los
estudiantes para cuidar al medio ambiente

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Realizar charlas para fomentar el interés de los estudiantes para la limpieza de las aulas de
clase
2. Para los niños más pequeños enseñarles sobre el cuidado del medio ambiente mediante
formas educativas o con juegos interactivos
3. Colocar más canecas de basura en las canchas de forma llamativa para evitar que los
estudiantes boten la basura en el suelo

ANTECEDENTES
Importancia del medio ambiente en el colegio
Nos hablan de la empatía qué hay que generar en los estudiantes, también acercarlos más a la
naturaleza es importante para que tengan conocimiento de la misma, se nos muestra como en
esta institución se maneja una granja, en la que los niños están en contacto con una vida de
campo, dándonos a conocer que el aprendizaje no debe ser únicamente teórico, sino que también
tiene que ser con experiencias.

FUENTES: https://sandiego.edu.co/importancia-de-cuidar-el-medio-ambiente/

De este artículo podemos ayudarnos con ideas para poder solucionar los antecedentes de nuestro
proyecto, que es la falta de interés en el cuidado del medio ambiente, nos puede ayudar a mejorar
nuestras ideas de mejorar el cuidado de la institución y buscar mejores soluciones.

ENFOQUE DE INVESTIGACION
Es cualitativo ya que se enfoca más en la calidad, características relacionadas con la
limpieza y cuidado de las instalaciones en lugar de datos numérico

POBLACION Y MUESTRA
nuestra población es el liceo cooperativo campestre donde nuestra muestra son los niños de
grado 2 a 4 porque queremos empezar a fomentar ese habito de cuidar y mantener limpio su
institución

TIPO DE INVESTIGACIÓN
Nuestro tipo de investigación es aplicada ya que el propósito principal de la investigación es
abordar los problemas específicos de limpieza y cuidado de las instalaciones en el Liceo
Cooperativo Campestre y buscar soluciones prácticas y aplicables

INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN
se llevarán a cabo entrevistas en profundidad con estudiantes, padres de familia y personal escolar
para explorar sus perspectivas y opiniones sobre la higiene y el estado de las instalaciones.
Además, se realizarán grupos focales para facilitar la discusión grupal y comprender las opiniones
compartidas sobre el cuidado ambiental y la limpieza en el colegio, por medio de charlas a los
estudiantes de grado 2 a grado 4. La observación participante nos permitirá a ver más a fondo de
cómo esta las instalaciones para poder encontrar la mejor solución para que no se vea más este
problema. Por último, se llevarán diarios o notas de campo nos ayuda a darnos cuenta de los
principales problemas que hay, proporcionando un contexto y una comprensión más profunda de
la problemática.
PLANTEAMIENTO DE FASES
Objetivo Específico 1: Realizar charlas para fomentar el interés de los estudiantes en la
limpieza de las aulas de clase.
Fase Actividades Tiempo
estimado
Fase 1: Planificación Identificar temas clave para 1 semana
las charlas.
Fase 2: Implementación Programar y llevar a cabo las 2 semanas
charlas educativas.
Fase 3: Evaluación Recopilar retroalimentación 1 semana
de los estudiantes.

Objetivo Específico 2: Para los niños más pequeños, enseñarles sobre el cuidado del medio
ambiente mediante formas educativas o con juegos interactivos.

Fase actividades Tiempo estimado

Fase 1: Planificación Diseñar actividades -3 semanas
educativas y juegos
interactivos.
Fase 2: Implementación Realizar las actividades 4 semanas
con los niños más
pequeños.
Fase 3: Evaluación Recopilar 2 semanas
retroalimentación de los
niños y observar su
participación.

Objetivo Específico 3: Colocar más canecas de basura en las canchas de forma llamativa para evitar
que los estudiantes boten la basura en el suelo.

Fase Actividades Tiempo estimado

Fase 1: Planificación
Fase 2: Implementación
- Identificar las ubicaciones 2 semanas
adecuadas para las canecas.
- Diseñar canecas de basura
llamativas y de fácil acceso.
Adquirir y colocar las nuevas 3 semanas
canecas en las áreas
definidas.
Fase 3: Evaluación - Observar el comportamiento 4 semanas
de los estudiantes respecto al suelo.
uso de las canecas
- Recopilar datos sobre la
reducción de la basura en el