SESIÓN DE APRENDIZAJE N°4

TÍTULO: Las magnitudes vectoriales requieren dirección para ser definidas

I. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE Irina Pinedo Reátegui ÁREA Ciencia y Tecnología
GRADO 5º SECCIÓN B, C, D, E DURACIÓN 3h FECHA 2022
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y
universo.
CAPACIDADES DESEMPEÑO
Comprende y usa Explica cuantitativamente que la dirección es característica distintiva de las magnitudes
conocimientos sobre los físicas vectoriales.
seres vivos, materia y Explica cuantitativamente que la operación de dos o más magnitudes vectoriales está
energía, biodiversidad, supeditada a la dirección de ambas magnitudes vectoriales.
Tierra y universo
CONOCIMIENTO Análisis Vectorial
ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque búsqueda de la excelencia Ficha de aplicación

EVIDENCIA
Los estudiantes demuestran flexibilidad para
el cambio y la adaptación a circunstancias
diversas, orientados a objetivos de mejora
personal o grupal
III. SECUENCIA DIDACTICA:
PROCESOS
MOMEN

PEDAGOGICOS
TOS

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS

- El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.

Motivación - El docente pide la participación de dos estudiantes y les pide que Separata
uno de ellos desarrolle las acciones lo que el otro estudiante le
diga. Para ello, el docente proporcionará una lista de “las acciones Cuaderno

MOTIVACIÓN y EVALUACION PERMANENTE

a realizar” en una hoja de papel. “Primero da tres pasos, ahora da
Recuperación de un paso, ahora cinco pasos…” Sin duda, el estudiante que recibe Lapicero
saberes previos el mensaje preguntará “¿Hacia dónde?”. El docente puede insistir
en que el primer estudiante lea las indicaciones y el segundo que Pizarra
las obedezca “sin quejas ni murmuraciones”.
- Esta situación permitirá al docente solicitar a los demás plumones
Conflicto
estudiantes que mencionen lo que hace falta explicitar en la
cognitivo
indicación para que el segundo estudiante obedezca y pueda
caminar cómo se le indica. Se espera que los estudiantes hagan
(10 min)

referencia a la “dirección y sentido” en que debe desplazarse el

INICIO

Propósito y
organización segundo estudiante (direcciones cardinales o expresiones como
“hacia tu derecha”, “hacia tu izquierda”, “hacia adelante” o “hacia
atrás”).
- Luego, el docente plantea una o más preguntas para despertar el
interés e iniciar un proceso de indagación: ¿por qué la cantidad
física antes mencionada necesita explicitar su dirección y
sentido? De la lista de magnitudes físicas fundamentales y
derivadas, ¿cuáles de las magnitudes físicas necesitan explicitar
su dirección y sentido para que estén bien definidas?
- Seguidamente, el docente precisa el propósito de esta sesión: se
quiere que los estudiantes fundamenten que la dirección y
sentido son características distintivas de las magnitudes físicas
vectoriales.

Actividad  Actividad 01: Organizando nuestras ideas

AJES LL

m
(1

in

MOTIVACIÓN
APRENDIZ O

(monitore O
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PERMANENT
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CONSTRUC

N°1 El docente invita a los estudiantes observar la tabla de magnitudes Separata

LOS

(40 min) físicas fundamentales y derivadas, y pregunta: ¿cuáles de estas

oy

E
y

magnitudes físicas requieren señalar su dirección y sentido para que Diario

estén bien definidas? El docente solicita a los estudiantes, por
 equipos de trabajo, que fundamenten por lo menos siete Lapicero
magnitudes que ellos consideren pertinente. Papelotes
 Actividad 02: reforzando el conocimiento
Actividad  El docente entrega una ficha de aplicación a cada estudiante. Pizarra
N°2  Los estudiantes, con el apoyo del docente, van desarrollando
parte del contenido. plumones
(30 min)  El docente absuelve dudas y refuerza el conocimiento.
 De ser necesario, el docente realiza retroalimentación de
proceso
 Actividad 03: Emitiendo Conclusiones y buscando soluciones
Actividad - El docente pide a los estudiantes intentar resolver los ejercicios
N°3 propuestos.

(30 min)
 El docente promueve la reflexión en los estudiantes en forma
Consolidación
oral, mediante las siguientes preguntas:
Reflexión
(10 min)

- ¿Qué aprendimos hoy?

CIERRE

sobre el - ¿En qué situaciones propuestas tuviste dificultades? ¿por qué?

aprendizaj ¿Cómo superaste las dificultades presentadas?
e - ¿En qué otras situaciones podrías aplicar las estrategias de la
presente sesión?

VI. EVALUACION:
EVIDENCIA INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
Ficha de Distingue la dirección del vector y efectúa en función a ella. Escala Valorativa
aplicación Identifica los datos que conforman el problema planteado Cualitativa
Sigue una secuencia lógica en el proceso de solución
Logra resolver el problema

…………………………….……………………………
IRINA PINEDO REÁTEGUI
DOCENTE DEL ÁREA
 ESCALA VALORATIVA MIXTA-S4-UA1
DOCENTE: Irina Pinedo Reátegui GRADO Y SECCIÓN: 5° “ B ”
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
CAPACIDAD: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
FECHA:

Distingue la dirección

problema planteado

Sigue una secuencia

del vector y efectúa

lógica en el proceso
Identifica los datos
que conforman el

Logra resolver el
en función a ella

de solución

problema

VALORACIÓN
TOTAL
N° INTEGRANTES

D L P I D L P I D L P I D L P I

1 Calle Perez Maricielo Antonela

2 Chuquipoma Cruz Lisbeth Anaith
3 Cordero Aguilar Margarita
4 Cordova Cruz Roycer Yoel
5 Cordova Rojas Yesi Ayneh
6 Coronel Diaz Sinthia
7 Correa Alvarez Jhoana Lisbet
8 Cotrina Diaz Jersyn Jhoan
9 Cruz Viena Marcos Javier
10 Cubas Tarrillo Eduar
11 Culqui Bermeo Keyla Tabita
12 Davila Campos Nora Ideni
13 Delgado Perez Noely
14 Delgado Silva Ruth
15 Delgado Vega Roselita
16 Diaz Chinchay Jhonatan
17 Diaz Perez Yeir
18 Diaz Zavaleta Milagros Sinai
19 Doza Hernandez Celeny Elizabeth
20 Guerrero Vasquez Vildor Cain
21 Pachamora Fernandez Luz Yasmini
22 Rodriguez Chinchay Efrain Josue
23 Saucedo Guevara Tatiana
24 Tapia Carranza Nehemias
25 Teran Tolentino Mirian Elizabeth
26 Terrones Vasquez Celita
27
 ESCALA VALORATIVA MIXTA-S4-UA1
DOCENTE: Irina Pinedo Reátegui GRADO Y SECCIÓN: 5° “C”
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
CAPACIDAD: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
FECHA:

en el proceso de

Logra resolver el
en función a ella

secuencia lógica
vector y efectúa

conforman el
dirección del

Identifica los
Distingue la

planteado
datos que

problema
Sigue una

problema

VALORACIÓN
solución

TOTAL
N° INTEGRANTES

D L P I D L P I D L P I D L P I

1 Becerra Monteza Sandi Liliana

2 Cordero Cotrina Llener Jhair
3 Gipa Mendoza Victor Abel
4 Gosgot Cruz Wiliam
5 Gosgot Garay Robert Andres
6 Grandez Fasabi Fernando
7 Guevara Manosalva Dina Lourdes
8 Guevaron Valqui Brayan Jhomar
9 Gutierrez Ocas Edith Carelyn
10 Heras Guayan Raquel
11 Huaman Caman Roxany
12 Huaman Culqui Wilver
13 Huaman Huaman Kenerson
14 Huaman Huaman Nahum
15 Huaman Maldonado Duberli
16 Huancas Bravo Perla Rubi
17 Ignacio Garcia Tobias Augusto
18 Izquierdo Rivasplata Lenin Alexander
19 Juarez Vasquez Maria Sandra
20 Quispe Altamirano Johan Eyler
21 Suclupe Siesquen Nancy Estrellita
22 Tolentino More Nilda
23 Tomanguilla Vela Nilser
24 Torres Tuanama Noelia
25 Tuanama Satalaya Diana Rocio
26 Tuanama Satalaya Luis Alexander
27
 ESCALA VALORATIVA MIXTA-S4-UA1
DOCENTE: Irina Pinedo Reátegui GRADO Y SECCIÓN: 5° “D”
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
CAPACIDAD: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
FECHA:

Distingue la dirección

problema planteado

Sigue una secuencia

del vector y efectúa

lógica en el proceso
Identifica los datos
que conforman el

Logra resolver el
en función a ella

VALORACIÓN
de solución

problema

TOTAL
N° INTEGRANTES

D L P I D L P I D L P I D L P I

1 CHAVEZ CORTES LUIS MIGUEL

2 CRUZADO BARBOZA DILCER JUNIOR
3 HUAMAN SANTOS CECILIA
4 LACHIRA GUERRERO ALESHKA XIOMARA
5 LESCANO MENOR FLOR MEDALY
6 LIVIA CUNIA LEYDI
7 LLANOS TAFUR ELIZABETH
8 LOPEZ LA TORRE KEIDY LLOSELY
9 MALDONADO CRUZ ISAI
10 MAS GOÑAS ISAIAS
11 MAYTA MARIN ROIBER
12 MEDINA DIAZ ISABETH
13 MENDOZA JULCA WILER ROMER
14 MERA VILLARRUEL JORGE LUIS
15 MESIA ALVARADO KAREN ARELI
16 MINCHAN OCAS HEIDY LEA
17 MONDRAGÓN MORI JOEL
18 MONTEZA DAVILA PAOLA JASMIN
19 MORE GARCIA BRAMNER
20 MUNDACA SORIANO ELIAZAR
21 OLIVERA SOLANO KEILY
22 SANTISTEBAN MONTALVO ESDRAS DANIEL
23 JANIRATUESTA SANGAMA LITA
24 TUESTA SANGAMA LIZETH
25 VALLEJOS VASQUEZ LLESICA MICHAEL
26 VALQUI CHUQUIZUTA WENDY MAILIT
27 VARGAS MUNDACA MARICELI
28 VARGAS TUESTA LISSETH
29
 ESCALA VALORATIVA MIXTA-S4-UA1
DOCENTE: Irina Pinedo Reátegui GRADO Y SECCIÓN: 5° “E”
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
CAPACIDAD: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
FECHA:

Distingue la dirección

problema planteado

Sigue una secuencia

del vector y efectúa

lógica en el proceso
Identifica los datos
que conforman el

Logra resolver el
en función a ella

VALORACIÓN
de solución

problema

TOTAL
N° INTEGRANTES

D L P I D L P I D L P I D L P I

1 Alarcón Salazar Lucia

2 Cunias Diaz Jennifer Kateriny
3 Huancas Barboza Keila Sarai
4 Macedo Fasabi Luz Daniela
5 Peña Diaz Yerlica
6 Peralta Alarcon Erick Renato
7 Perez Salazar Danghela Enith
8 Perez Tavara Deyvi
9 Pinchi Revilla Patricio Sebastian
10 Quintana Llanos Josue
11 Quintana Tomanguilla Yordi
12 Quintana Tuesta Josue
13 Quispe Minchan Javet Rebeca Noemi
14 Racho Aguilar Marcos
15 Racho Delgado Jhoyner
16 Ramirez Ruiz Roxana
17 Requejo Tantalean Cleri Yoceli
18 Rojas Olano Henrry Isaac
19 Rojas Vasquez Juan Elsias
20 Romero Alvarez Timoteo
21 Ruiz Carrasco Hilder
22 Ruiz Fernandez Lurdes Kely
23 Rupay Muñoz Natali
24 Santisteban Chapoñan Jose Francisco
25 Santos Berna Anali
26 Santos Valdiviezo Tania Helita
27 Saucedo Fernandez Sandra Mireily
28 Vilchez Ruiz Juan Luis
29 Zambrano Villanueva Nesli Naeli
30 Zaquinaula Martinez Nehemias
31 Zepeda Velaysosa Willy
32
33