PLAN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS 2024-0

NOMBRE DEL CURSO FARMACOLOGÍA GENERAL Y ESPECIAL

COMPETENCIA GENERAL:
Trabajo en Equipo, TE1: Interactúa con empatía y asertividad en equipos
de trabajo, guiando su comportamiento hacia la meta.
COMPETENCIAS ASOCIADAS AL COMPETENCIA ESPECÍFICA:
CURSO Aprendizaje Autorregulado y Permanente de Bases Científicas y
Médicas, APR1.1: Interioriza los conocimientos, experiencias y vivencias
que le permiten construir las bases de conocimiento, utilizando estrategias
de aprendizaje.
Al finalizar el curso, el estudiante reconoce los efectos terapéuticos que
RESULTADO GENERAL DE producen los fármacos en el organismo según las dosis administradas,
APRENDIZAJE construyendo la base de sus conocimientos por medio de las experiencias y
trabajando en equipo con empatía, con juicio crítico y actitud ética.

MÓDULO 1: CONCEPTOS Y PRINCIPIOS FARMACOLÓGICOS; FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

AUTÓNOMO (SNA), SOMÁTICO PERIFÉRICO (SNP) Y CENTRAL (SNC); FARMACOLOGÍA DE LA ANALGESIA Y DE
LA ANTI-INFLAMACIÓN.
Al finalizar el módulo, el estudiante selecciona los fármacos correctos para prevenir,
RESULTADO DE diagnosticar o tratar las enfermedades más frecuentes del SNA, SNP y SNC, y para los
APRENDIZAJE trastornos dolorosos e inflamatorios; cumpliendo la condición de que éstos posean un óptimo
perfil farmacocinético, farmacodinámico, de eficacia y de seguridad, con actitud ética.
SEMANA 1
SESIÓN 1 SESIÓN 2 SESIÓN 3 SESIÓN 4

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Horas totales Horas totales
Horas de en Aula en Aula en Lab.
Actividades en Horas de Horas de Horas de
Interacción con el 3 Actividades en Actividades en Actividades en
Docente Interacción con 2 Interacción con 2 Interacción con 2
(presencial) el Docente el Docente el Docente
Horas de (presencial) (presencial) (presencial)
actividades de 1 Horas de Horas de Horas de
trabajo autónomo actividades de actividades de actividades de
1 1 1
trabajo trabajo trabajo
Contenidos a abordar: autónomo autónomo autónomo
- Farmacocinética (FC):
Liberación/Absorción (BD o f: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
biodisponibilidad), distribución - Farmacodinamia (FD): - Reacciones Adversas a - Dosificación y principales
(Vd: volumen de distribución), Interacción fármaco- Medicamentos (RAM), tipos, Vías de Administración de
biotransformación (fases 1 y 2, receptor, mecanismo de origen, toxicidad, prevención los Fármacos.
sustrato, inductor e inhibidor; acción, modo de acción, y manejo (antídotos) y
drogas y prodrogas) y efectos, regulación, farmacovigilancia. Actividades académicas
eliminación (t1/2: vida media, cuantificación de la sincrónicas:
vida media biológica, Cl: respuesta (eficacia y Actividades académicas - Directrices para realizar la
clearance o aclaramiento). potencia). sincrónicas: práctica de laboratorio.
- Indicación del resultado de - Preparación del material de
Actividades académicas Actividades académicas aprendizaje y reflexión laboratorio.
sincrónicas: sincrónicas: desde la experiencia.
- Presentación del sílabo.
- Indicación del resultado de
aprendizaje y reflexión desde
la experiencia.
- Revisión de conceptos y
definiciones del tema y realce
de su trascendencia.
- Repaso de saberes previos
(bases morfofisiológicas,
bioquímicas, etc.) que
subyacen al tema de clase.
- Desarrollo de contenidos en
una secuencia lógica.
- Aplicación de lo aprendido a
situaciones clínicas y/o
ejercicios típicos que
favorezcan la adquisición y
asimilación del saber.
- Integración de lo aprendido
mediante preguntas,
respuestas y réplicas para
corroborar el resultado de
aprendizaje y sinopsis.
Recursos y materiales
académicos:
- Sílabo del curso.
- Presentación en *.pptx
- Referencias obligatorias (Ver
sílabo).
Evaluación
Formativa Sumativa
Participación ED, EC1,
en clase EP y EF.
Actividades asincrónicas de
autoaprendizaje y horas:
- Actividad: Lectura de artículo.
- Insumo: Ayyar VS, Jusko WJ.
Transitioning from Basic
toward Systems
Pharmacodynamic Models:
Lessons from Corticosteroids.
Pharmacol Rev. 2020
Apr;72(2):414-438.
- Duración: Una hora.
- Indicación del resultado de - Revisión de conceptos y - Desarrollo del procedimiento
aprendizaje y reflexión definiciones del tema y según la guía de práctica.
desde la experiencia. realce de su trascendencia. - Presentación de resultados,
- Revisión de conceptos y - Repaso de saberes previos discusión y conclusiones.
definiciones del tema y (bases morfofisiológicas,
realce de su trascendencia. bioquímicas, etc.) que Recursos y materiales
- Repaso de saberes previos subyacen al tema de clase. académicos:
(bases morfofisiológicas, - Desarrollo de contenidos en - Presentación en *.pptx
bioquímicas, etc.) que una secuencia lógica. - Guía de Práctica de
subyacen al tema de clase. - Aplicación de lo aprendido a Laboratorio.
- Desarrollo de contenidos en situaciones clínicas y/o - Material de laboratorio.
una secuencia lógica. ejercicios típicos que - Referencias obligatorias
- Aplicación de lo aprendido a favorezcan la adquisición y (Ver sílabo).
situaciones clínicas y/o asimilación del saber. - Biblioteca.
ejercicios típicos que - Integración de lo aprendido
favorezcan la adquisición y mediante preguntas, Evaluación
asimilación del saber. respuestas y réplicas para Formativa Sumativa
- Integración de lo aprendido corroborar el resultado de Participación Parte 2
mediante preguntas, aprendizaje y sinopsis. en clase de la EC2
respuestas y réplicas para
corroborar el resultado de Recursos y materiales Actividades asincrónicas
aprendizaje y sinopsis. académicos: de autoaprendizaje y horas:
- Presentación en *.pptx - Actividad: Leer artículo.
Recursos y materiales - Referencias obligatorias - Insumos: Mitchell MJ,
académicos. (Ver sílabo). Billingsley MM, Haley RM,
- Presentación *.pptx Wechsler ME, Peppas NA,
- Referencias obligatorias. Evaluación Langer R. Engineering
- Biblioteca. Formativa Sumativa precision nanoparticles for
Participación ED, EC1, drug delivery. Nat Rev Drug
Evaluación en clase EP y EF. Discov. 2021 Feb;20(2):101-
Formativa Sumativa 124.
Participación ED, EC1, Actividades asincrónicas - Duración: Una hora.
en clase EP y EF. de autoaprendizaje y horas:
- Actividad: Leer artículo.
Actividades asincrónicas - Insumos: Shan Y, et al. A
de autoaprendizaje y horas: systematic review on sex
- Actividad: Leer artículo. differences in adverse drug
- Insumos: Ayyar VS, Jusko reactions related to
WJ. Transitioning from basic psychotropic, cardiovascular,
toward systems and analgesic medications.
pharmacodynamic models: Front Pharmacol. 2023 May
lessons from corticosteroids. 2;14:1096366.
Pharmacol Rev. 2020 - Duración: 1 hora, distribuida
Apr;72(2):414-438. en 0.5 hora para la lectura
- Duración: 50 minutos, para de artículo y 0.5 hora para la
resolver 20 preguntas. lectura de documento.
SEMANA 1
 SESIÓN 5
Horas totales Teoría
Horas de
Actividades en
Interacción con el 3 Actividades en
Docente
(presencial)
Horas de
actividades de 1 Horas de
trabajo autónomo
Contenidos a abordar:
- Farmacología del Sistema
Nervioso Autónomo: Perfiles
de FC, de FD, de eficacia y
de seguridad de los fármacos
simpaticomiméticos, simpati-
colíticos, parasimpaticomimé-
ticos y parasimpaticolíticos,
con acción directa o indirecta.
Actividades académicas
sincrónicas:
- Indicación del resultado de
aprendizaje y reflexión desde
la experiencia.
- Revisión de conceptos y
definiciones del tema y realce
de su trascendencia.
- Repaso de saberes previos
(bases morfofisiológicas,
bioquímicas, etc.) que
subyacen al tema de clase.
- Desarrollo de contenidos en
una secuencia lógica.
- Aplicación de lo aprendido a
situaciones clínicas y/o
ejercicios típicos que
favorezcan la adquisición y
asimilación del saber.
- Integración de lo aprendido
mediante preguntas,
respuestas y réplicas para
corroborar el resultado de
aprendizaje y sinopsis.
Recursos y materiales
académicos.
- Presentación *.pptx
- Referencias obligatorias.
Evaluación
Formativa Sumativa
SESIÓN 6
Práctica
Horas totales
en Aula
Horas de
Interacción con 2 Interacción con
el Docente
(presencial)
actividades de
1 1
trabajo
autónomo
Contenidos a abordar:
- Interacciones
farmacológicas:
Farmacocinéticas (ADME),
Farmacodinámicas (Adición,
sinergismo, potenciación,
permisividad, y antagonismo
sí y no competitivo).
Actividades académicas
sincrónicas:
- Indicación del resultado de
aprendizaje y reflexión
desde la experiencia.
- Revisión de conceptos y
definiciones del tema y
realce de su trascendencia.
- Repaso de saberes previos
(bases morfofisiológicas,
bioquímicas, etc.) que
subyacen al tema de clase.
- Desarrollo de contenidos en
una secuencia lógica.
- Aplicación de lo aprendido a
situaciones clínicas y/o
ejercicios típicos que
favorezcan la adquisición y
asimilación del saber.
- Integración de lo aprendido
mediante preguntas,
respuestas y réplicas para
corroborar el resultado de
aprendizaje y sinopsis.
Recursos y materiales
académicos.
- Presentación *.pptx
- Referencias obligatorias.
Evaluación
Formativa Sumativa
SESIÓN 7 SESIÓN 8
Práctica Práctica
Horas totales Horas totales
en Aula en Lab.
Horas de Horas de
Actividades en Actividades en
2 Interacción con 2
el Docente el Docente
(presencial) (presencial)
Horas de Horas de
actividades de actividades de
1
trabajo trabajo
autónomo autónomo
Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
- Farmacodependencia: - Eficacia y Potencia: Análisis
Describe los mecanismos, de la relación dosis-efecto
manifestaciones y manejo de las drogas (actividad y
de la farmacodependencia afinidad) en modelos
producida por las drogas de gráficos.
clase I, clase II y clase III. - Interacciones FC y FD.
Actividades académicas Actividades académicas
sincrónicas: sincrónicas:
- Revisión sistemática de - Directrices para realizar la
información actual sobre el práctica de laboratorio.
tema, sintetizada en una - Preparación del material de
presentación *.pptx. laboratorio.
- Presentación grupal tipo - Desarrollo del procedimiento
clase invertida. según la guía de práctica.
- Aplicación de lo aprendido a - Presentación de resultados,
situaciones clínicas y/o discusión y conclusiones.
ejercicios típicos que
favorezcan la adquisición y Recursos y materiales
asimilación del saber. académicos.
- Integración de lo aprendido - Presentación en *.pptx
mediante preguntas, - Guía de Práctica de
respuestas y réplicas para Laboratorio.
corroborar el resultado de - Material de laboratorio.
aprendizaje y sinopsis. - Referencias obligatorias
(Ver sílabo).
Recursos y materiales - Biblioteca.
académicos:
- Presentación en *.pptx Evaluación
- Referencias obligatorias. Formativa Sumativa
- Biblioteca Virtual. Participación Parte 2
- Rúbrica de evaluación de en clase de la EC2
práctica en aula.
Actividades asincrónicas
Evaluación de autoaprendizaje y horas
Formativa Sumativa - Actividad: Practicar con TIC.
Participación EC1, - Insumos: Picnomic
en clase Parte 1 Medicine, Sketchy Medical
de EC2, Pharmacology.
EP y EF. - Duración: Una hora.
 Participación EC1, EP y Participación EC1, EP
en clase EF. en clase y EF. Actividades asincrónicas
de autoaprendizaje y horas:
Actividades asincrónicas de Actividades asincrónicas - Actividad: Búsqueda
autoaprendizaje y horas: de autoaprendizaje y horas sistemática de información.
- Actividad: Lectura de artículo. - Actividad: Practicar con TIC. - Insumos: Biblioteca Virtual
- Insumos: Clar D, et al. - Insumos: Picnomic (EbscoHost, Hinari,
Autonomic Pharmacology. In: Medicine, Sketchy Medical Proquest, Science Direct,
StatPearls [Internet]. Pharmacology. Scopus, Wiley).
Treasure Island (FL): - Duración: Una hora. Duración: Una hora.
StatPearls Publishing; 2023.
- Duración: Una hora.
SEMANA 2
SESIÓN 9 SESIÓN 10 SESIÓN 11 SESIÓN 12

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Horas totales Horas totales
en Aula en Aula en Lab.
Horas de
Horas de Horas de Horas de
Actividades en
Actividades en Actividades en Actividades en
Interacción con 3
el Docente Interacción con 2 Interacción con 2 Interacción con 2
el Docente el Docente el Docente
(presencial)
(presencial) (presencial) (presencial)
Horas de
Horas de Horas de Horas de
actividades de
1 actividades de actividades de actividades de
trabajo 1 1 1
trabajo trabajo trabajo
autónomo
autónomo autónomo autónomo
Contenidos a abordar:
Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
- Psicotrópicos: Perfiles de FC,
- Anticonvulsivantes: Perfiles - Anestésicos Generales y - Investigación Formativa:
de FD, de eficacia y de
de FC, FD, eficacia y Locales: Perfiles de FC, de Introducción: descripción del
seguridad de Psicotrópicos
seguridad de los FD, de eficacia y de problema (magnitud,
(antidepresivos, ansiolíticos –
Anticonvulsivantes para seguridad de los frecuencia y distribución;
hipnóticos y antipsicóticos).
convulsiones parciales y anestésicos generales causas u origen; tratamiento
generalizadas. (inductores hipnóticos IV e actual [desventajas,
Actividades académicas
inhalatorios, opioides limitaciones]), antecedentes
sincrónicas:
Actividades académicas mayores, BNM sí y no nacionales e internacionales
- Indicación del resultado de
sincrónicas: despolarizantes, auxiliares) sobre el nuevo tratamiento
aprendizaje y reflexión desde
- Revisión sistemática de y anestésicos locales [controversias y/o vacíos]),
la experiencia.
información actual sobre el (ésteres y amidas). formulación del problema,
- Revisión de conceptos y
tema, sintetizada en una objetivos e hipótesis.
definiciones del tema y realce
presentación *.pptx. Actividades académicas
de su trascendencia.
- Presentación grupal tipo sincrónicas: Actividades académicas
- Repaso de saberes previos
clase invertida. - Revisión sistemática de sincrónicas:
(bases morfofisiológicas,
bioquímicas, etc.) que - Aplicación de lo aprendido a información actual sobre el - Directrices para realizar la
situaciones clínicas y/o tema, sintetizada en una práctica de laboratorio.
subyacen al tema de clase.
ejercicios típicos que presentación *.pptx. - Preparación del material de
- Desarrollo de contenidos en
favorezcan la adquisición y - Presentación grupal tipo laboratorio.
una secuencia lógica.
asimilación del saber. clase invertida. - Desarrollo del procedimiento
- Aplicación de lo aprendido a
- Integración de lo aprendido - Aplicación de lo aprendido a según la guía de práctica.
situaciones clínicas y/o
mediante preguntas, situaciones clínicas y/o - Presentación de avance del
ejercicios típicos que
respuestas y réplicas para ejercicios típicos que proyecto de investigación.
favorezcan la adquisición y
corroborar el resultado de favorezcan la adquisición y
asimilación del saber.
aprendizaje y sinopsis. asimilación del saber. Recursos y materiales
- Integración de lo aprendido
- Integración de lo aprendido académicos.
mediante preguntas,
mediante preguntas, - Presentación en *.pptx
 respuestas y réplicas para Recursos y materiales respuestas y réplicas para - Guía de Práctica de
corroborar el resultado de académicos: corroborar el resultado de Laboratorio.
aprendizaje y sinopsis. - Presentación en *.pptx aprendizaje y sinopsis. - Guía de Protocolos del INS.
- Referencias obligatorias. - Referencias obligatorias
Recursos y materiales - Biblioteca. Recursos y materiales (Ver sílabo).
académicos. - Rúbrica de evaluación de académicos: - Biblioteca.
- Presentación en *.pptx práctica en aula. - Presentación en *.pptx
- Referencias obligatorias. - Referencias obligatorias. Evaluación
- Biblioteca. Evaluación - Biblioteca. Formativa Sumativa
Formativa Sumativa - Rúbrica de evaluación de Participación Parte 2
Evaluación Participación EC1, práctica en aula. en clase de EC2 Y
Formativa Sumativa en clase Parte 1 2B de la
Participación EC1, EP y de la Evaluación EC4
en clase EF EC2, EP Formativa Sumativa
y EF. Participación EC1, Actividades asincrónicas
Actividades asincrónicas de en clase Parte 1 de autoaprendizaje y horas:
autoaprendizaje y horas: Actividades asincrónicas de la - Actividad: Leer guía.
- Actividad: Lectura de artículo. de autoaprendizaje y horas: EC2, EP - Insumos: Page MJ, et al.
- Insumos: Ostuzzi G, et al. - Actividad: Búsqueda y EF. The PRISMA 2020
Safety of psychotropic medi- sistemática de información. statement: an updated
cations in people with - Insumos: Biblioteca Virtual Actividades asincrónicas guideline for reporting
COVID-19: evidence review (EbscoHost, Hinari, de autoaprendizaje y horas: systematic reviews.
and practical Proquest, Science Direct, - Actividad: Búsqueda - Duración: Una hora.
recommendations. BMC Med Scopus, Wiley). sistemática de información.
18, 215 (2020). - Duración: Una hora. - Insumos: Biblioteca Virtual
- Duración: Una hora. (EbscoHost, Hinari,
Proquest, Science Direct,
Scopus, Wiley).
- Duración: Una hora.
SEMANA 2
SESIÓN 13 SESIÓN 14 SESIÓN 15 SESIÓN 16

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Horas totales Horas totales
Horas de en Aula en Aula en Lab.
Actividades en Horas de Horas de Horas de
Interacción con 2 Actividades en Actividades en Actividades en
el Docente Interacción con 2 Interacción con 2 Interacción con 2
(presencial) el Docente el Docente el Docente
Horas de (presencial) (presencial) (presencial)
actividades de Horas de Horas de Horas de
1
trabajo actividades de actividades de actividades de
1 1 1
autónomo trabajo trabajo trabajo
autónomo autónomo autónomo
Contenidos a abordar:
- Farmacología de la Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
Analgesia: Perfiles de FC, de - Fármacos Antiinflamatorios: - Contenidos abordados en - Farmacología del Dolor:
FD, de eficacia y de Perfiles de FC, de FD, de las sesiones teóricas y de Análisis de los efectos de
seguridad de los analgésicos eficacia y de seguridad de práctica en aula durante las anestésicos generales
periféricos (AINE) y centrales los corticoesteroides. semanas 1° a 2°. (inductores hipnóticos,
(opioides y coadyuvantes). opioides y BNM) y locales; y
Actividades académicas Actividades académicas analgésicos periféricos y
Actividades académicas sincrónicas: sincrónicas: centrales en modelos
sincrónicas: - Revisión sistemática de - Evaluación Objetiva (20 animales y casos clínicos.
información actual sobre el preguntas) sobre los
- Indicación del resultado de
aprendizaje y reflexión desde
la experiencia.
- Revisión de conceptos y
definiciones del tema y realce
de su trascendencia.
- Repaso de saberes previos
(bases morfofisiológicas,
bioquímicas, etc.) que
subyacen al tema de clase.
- Desarrollo de contenidos en
una secuencia lógica.
- Aplicación de lo aprendido a
situaciones clínicas y/o
ejercicios típicos que
favorezcan la adquisición y
asimilación del saber.
- Integración de lo aprendido
mediante preguntas,
respuestas y réplicas para
corroborar el resultado de
aprendizaje y sinopsis.
Recursos y materiales
académicos.
- Presentación en *.pptx
- Referencias obligatorias.
- Biblioteca.
Evaluación
Formativa Sumativa
Participación EC1, EP y
en clase EF
Actividades asincrónicas de comprehensive literature
autoaprendizaje y horas:
- Actividad: Lectura de artículo. 2022;38(6):360-367.
- Insumos: Panchal NK, et al. - Duración: Una hora.
Non-steroidal anti-
inflammatory drugs
(NSAIDs): A current insight
into its molecular mechanism
eliciting organ toxicities. Food
Chem Toxicol. 2023
Feb;172:113598.
- Duración: Una hora.
tema, sintetizada en una
presentación *.pptx.
- Presentación grupal tipo
clase invertida.
- Aplicación de lo aprendido a
situaciones clínicas y/o
ejercicios típicos que
favorezcan la adquisición y
asimilación del saber.
- Integración de lo aprendido
mediante preguntas,
respuestas y réplicas para
corroborar el resultado de
aprendizaje y sinopsis.
Recursos y materiales
académicos:
- Presentación en *.pptx
- Referencias obligatorias.
- Biblioteca.
- Rúbrica de evaluación de
práctica en aula.
Evaluación
Formativa Sumativa
Participación EC1, EP
en clase y EF.
Actividades asincrónicas
de autoaprendizaje y horas
- Actividad: Leer artículo.
- Insumos: Koshi EJ, et al.
Complications of
corticosteroid therapy: a
review. J. Pharm. Technol.
conocimientos abordados en Actividades académicas
las sesiones teóricas y de sincrónicas:
práctica en aula durante las - Directrices para realizar la
semanas 1° a 4°. práctica de laboratorio.
- Resolución participativa de - Preparación del material de
la evaluación continua 1. laboratorio.
- Desarrollo del procedimiento
Recursos y materiales según la guía de práctica.
académicos: - Presentación de resultados,
- Cuestionario de EC1. discusión y conclusiones.
Evaluación Recursos y materiales
Formativa Sumativa académicos.
EC1. - Presentación en *.pptx
- Guía de Práctica de
Actividades asincrónicas Laboratorio.
de autoaprendizaje y horas: Material de laboratorio.
-
No aplica. - Referencias obligatorias
(Ver sílabo).
- Biblioteca.
Evaluación
Formativa Sumativa
Participación Parte 2A
en clase de la EC2
Actividades asincrónicas
de autoaprendizaje y horas
- Actividad: Práctica con TICs.
- Insumos: Picnomic
Medicine, Sketchy Medical
Pharmacology.
- Duración: Una hora.

MÓDULO 2: FARMACOLOGÍA CARDIOVASCULAR, DEL METABOLISMO LIPÍDICO, DE LA HEMOSTASIA Y DEL

METABOLISMO GLUCÍDICO. DESARROLLO DE NUEVOS FÁRMACOS Y FARMACOGENÉTICA.
Al finalizar el módulo, el estudiante selecciona los fármacos correctos para prevenir,
diagnosticar o tratar las enfermedades más frecuentes del sistema cardiovascular,
RESULTADO DE
metabolismo lipídico, hemostasia primaria y secundaria, y metabolismo glucídico;
APRENDIZAJE
cumpliendo la condición de que éstos posean un óptimo perfil farmacocinético,
farmacodinámico, de eficacia y de seguridad, con actitud ética.
 SEMANA 3
SESIÓN 17 SESIÓN 18 SESIÓN 19 SESIÓN 20

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Horas totales Horas totales
Horas de en Aula en Aula en Lab.
Actividades en Horas de Horas de Horas de
Interacción con el 3 Actividades en Actividades en Actividades en
Docente Interacción con 2 Interacción con 2 Interacción con 2
(presencial) el Docente el Docente el Docente
Horas de (presencial) (presencial) (presencial)
actividades de 1 Horas de Horas de Horas de
trabajo autónomo actividades de actividades de actividades de
1 1 1
trabajo trabajo trabajo
Contenidos a abordar: autónomo autónomo autónomo
- Antihipertensivos: Perfiles de
FC, FD, eficacia y seguridad Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
de los antihipertensivos. - Vasoactivos: Perfil - Fases preclínica y clínicas - Investigación Formativa:
farmacológico de las del desarrollo de nuevos Criterios de elegibilidad de
Actividades académicas Catecolaminas, fármacos. Biológicos, los estudios, fuentes de
sincrónicas: Vasopresores, Inhibidores bioequivalencia y información, estrategia de
- Indicación del resultado de de fosfodiesterasa, biosimilares, ejemplos. búsqueda, selección,
aprendizaje y reflexión desde Sensibilizadores de calcio, e recolección de datos,
la experiencia. Inotrópicos. Actividades académicas efectos, sesgos de los
- Revisión de conceptos y sincrónicas: estudios, medición de
definiciones del tema y realce Actividades académicas - Revisión sistemática de efectos, sesgos de reporte,
de su trascendencia. sincrónicas: información actual sobre el evaluación de certeza.
- Repaso de saberes previos - Revisión sistemática de tema, sintetizada en una
(bases morfofisiológicas, información actual sobre el presentación *.pptx. Actividades académicas
bioquímicas, etc.) que tema, sintetizada en una - Presentación grupal tipo sincrónicas:
subyacen al tema de clase. presentación *.pptx. clase invertida. - Directrices para realizar la
- Desarrollo de contenidos en - Presentación grupal tipo - Aplicación de lo aprendido a práctica de laboratorio.
una secuencia lógica. clase invertida. situaciones clínicas y/o - Preparación del material de
- Aplicación de lo aprendido a - Aplicación de lo aprendido a ejercicios típicos que laboratorio.
situaciones clínicas y/o situaciones clínicas y/o favorezcan la adquisición y - Desarrollo del procedimiento
ejercicios típicos que ejercicios típicos que asimilación del saber. según la guía de práctica.
favorezcan la adquisición y favorezcan la adquisición y - Integración de lo aprendido - Presentación de resultados,
asimilación del saber. asimilación del saber. mediante preguntas, discusión y conclusiones.
- Integración de lo aprendido - Integración de lo aprendido respuestas y réplicas para
mediante preguntas, mediante preguntas, corroborar el resultado de Recursos y materiales
respuestas y réplicas para respuestas y réplicas para aprendizaje y sinopsis. académicos:
corroborar el resultado de corroborar el resultado de - Presentación en *.pptx
aprendizaje y sinopsis. aprendizaje y sinopsis. Recursos y materiales - Guía de Práctica de
académicos: Laboratorio.
Recursos y materiales Recursos y materiales - Presentación en *.pptx - Material de laboratorio.
académicos: académicos: - Referencias obligatorias. - Referencias obligatorias
- Presentación en *.pptx - Presentación en *.pptx - Biblioteca. (Ver sílabo).
- Referencias obligatorias. - Referencias obligatorias. - Rúbrica de evaluación de - Biblioteca.
- Biblioteca. - Biblioteca. práctica en aula.
- Rúbrica de evaluación de Evaluación
Evaluación práctica en aula. Evaluación Formativa Sumativa
Formativa Sumativa Formativa Sumativa Participación Parte 2
Participación EP y EF Evaluación Participación Parte 1 en clase de EC2 Y
en clase Formativa Sumativa en clase de la 2B de la
Participación Parte 1 EC2, EP EC4
en clase de la y EF.
Actividades asincrónicas de
autoaprendizaje y horas:
- Actividad: Leer artículo.
- Insumos: Unger T, et al. 2020
International Society of
Hypertension global
hypertension practice
guidelines. Hypertension
2020;75(6):1334-57.
- Duración: Una hora.
SESIÓN 21
EC2, EP Actividades asincrónicas
y EF. Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y horas:
de autoaprendizaje y horas: - Actividad: Leer guía.
Actividades asincrónicas - Actividad: Búsqueda - Insumos: Page MJ, et al. The
de autoaprendizaje y horas: sistemática de información. PRISMA 2020 state-ment: an
- Actividad: Búsqueda - Insumos: Biblioteca Virtual updated guideline for
sistemática de información. (EbscoHost, Hinari, reporting systematic reviews.
- Insumos: Biblioteca Virtual Proquest, Science Direct, Syst Rev 2021;10:89.
(EbscoHost, Hinari, Scopus, Wiley). - Duración: Una hora.
Proquest, Science Direct, - Duración: Una hora.
Scopus, Wiley).
- Duración: Una hora.
SEMANA 3
SESIÓN 22 SESIÓN 23 SESIÓN 24

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas de
Actividades en
Interacción con el 3 Actividades en
Docente
(presencial)
Horas de
actividades de 1 Horas de
trabajo autónomo
Contenidos a abordar:
- Antiarrítmicos: Perfiles de
FC, de FD, de eficacia y de
seguridad de antiarrítmicos
según nueva clasificación.
Actividades académicas
sincrónicas:
- Indicación del resultado de
aprendizaje y reflexión desde
la experiencia.
- Revisión de conceptos y
definiciones del tema y realce
de su trascendencia.
- Repaso de saberes previos
(bases morfofisiológicas,
bioquímicas, etc.) que
subyacen al tema de clase.
- Desarrollo de contenidos en
una secuencia lógica.
- Aplicación de lo aprendido a
situaciones clínicas y/o
ejercicios típicos que
favorezcan la adquisición y
asimilación del saber.
- Integración de lo aprendido
mediante preguntas,
respuestas y réplicas para
corroborar el resultado de
aprendizaje y sinopsis.
Horas totales
en Aula
Horas de
Interacción con 2 Interacción con
el Docente
(presencial)
actividades de
1 1
trabajo
autónomo
Contenidos a abordar:
- Antianginosos: Perfiles de
FC, de FD, de eficacia y de
seguridad de antianginosos
(nitratos orgánicos, βbloque-
adores, calcioantagonistas,
nuevos antianginosos.
Actividades académicas
sincrónicas:
- Revisión sistemática de
información actual sobre el
tema, sintetizada en una
presentación *.pptx.
- Presentación grupal tipo
clase invertida.
- Aplicación de lo aprendido a
situaciones clínicas y/o
ejercicios típicos que
favorezcan la adquisición y
asimilación del saber.
- Integración de lo aprendido
mediante preguntas,
respuestas y réplicas para
corroborar el resultado de
aprendizaje y sinopsis.
Horas totales Horas totales
en Aula en Lab.
Horas de Horas de
Actividades en Actividades en
2 Interacción con 2
el Docente el Docente
(presencial) (presencial)
Horas de Horas de
actividades de actividades de
1
trabajo trabajo
autónomo autónomo
Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
- Fármacos contra la - Antiarrítmicos: Análisis de
insuficiencia cardiaca (IC): sus mecanismos de acción y
Perfiles de FC, de FD, de efectos principales.
eficacia y de seguridad de
IECA, BRA, β-Bloqueadores, Actividades académicas
antimineralocorticoide, ARNI, sincrónicas:
iSGLT2, diuréticos, - Directrices para realizar la
hidralazina/ isosorbide, práctica de laboratorio.
digoxina, ivabradina, - Preparación del material de
vericicuat, PUFA. laboratorio.
- Desarrollo del procedimiento
Actividades académicas según la guía de práctica.
sincrónicas: - Presentación de resultados,
- Revisión sistemática de discusión y conclusiones.
información actual sobre el
tema, sintetizada en una Recursos y materiales
presentación *.pptx. académicos.
- Presentación grupal tipo - Presentación en *.pptx
clase invertida. - Guía de Práctica de
- Aplicación de lo aprendido a Laboratorio.
situaciones clínicas y/o - Material de laboratorio.
ejercicios típicos que - Referencias obligatorias
favorezcan la adquisición y (Ver sílabo).
asimilación del saber. - Biblioteca.
- Integración de lo aprendido
mediante preguntas, Evaluación
respuestas y réplicas para Formativa Sumativa

Recursos y materiales
académicos.
- Presentación *.pptx
- Referencias obligatorias.
- Biblioteca.
Evaluación
Formativa Sumativa
Participación EP y EF
en clase
Actividades asincrónicas de
autoaprendizaje y horas:
- Actividad: Lectura de guías.
- Insumos: Al-Khatib SM, et al.
2017 AHA/ACC/HRS guideline
for management of patients
with ventricular arrhythmias
and the prevention of sudden
cardiac death: executive
summary: a report of the
ACC/AHA Task Force on
Clinical Practice Guidelines
and the Heart Rhythm
Society. Heart Rhythm.
2018;15(10):e190-e252.
Brugada J, et al. 2019 ESC
Guidelines for the manage-
ment of patients with supra-
ventricular tachycardia. The
Task Force for the manage-
ment of patients with
supraventricular tachycardia
of the ESC. Eur Heart J.
2020;41(5):655-720.
- Duración: Una hora.
SESIÓN 25
Recursos y materiales corroborar el resultado de Participación Parte 2
académicos: aprendizaje y sinopsis. en clase de la EC2
- Presentación en *.pptx
- Referencias obligatorias. Recursos y materiales Actividades asincrónicas
- Biblioteca. académicos: de autoaprendizaje y horas:
- Rúbrica de evaluación de - Presentación en *.pptx - Actividad: Práctica con TIC.
práctica en aula. - Referencias obligatorias. - Insumos: Picnomic
- Biblioteca. Medicine, Sketchy Medical
Evaluación - Rúbrica de evaluación de Pharmacology.
Formativa Sumativa práctica en aula. - Duración: Una hora.
Participación Parte 1
en clase de la Evaluación
EC2, EP Formativa Sumativa
y EF. Participación Parte 1
en clase de la
Actividades asincrónicas EC2, EP
de autoaprendizaje y horas: y EF.
- Actividad: Búsqueda
Actividades asincrónicas
sistemática de información.
de autoaprendizaje y horas
- Insumos: Biblioteca Virtual
(EbscoHost, Hinari, - Actividad: Búsqueda
Proquest, Science Direct, sistemática de información y
Scopus, Wiley). lectura de guía.
- Duración: Una hora. - Insumos: Biblioteca Virtual
(EbscoHost, Hinari,
Proquest, Science Direct,
Scopus, Wiley). Heidenreich
PA, et al. 2022
AHA/ACC/HFSA Guideline
for the Management of Heart
Failure: A Report of the
American College of
Cardiology/American Heart
Association Joint Committee
on Clinical Practice
Guidelines. Circulation. 2022
May 3;145(18):e895-e1032.
- Duración: Una hora.
SEMANA 4
SESIÓN 26 SESIÓN 27 SESIÓN 28

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Horas totales Horas totales
Horas de en Aula en Aula en Lab.
Actividades en Horas de Horas de Horas de
Interacción con el 3 Actividades en Actividades en Actividades en
Docente Interacción con 2 Interacción con 2 Interacción con 2
(presencial) el Docente el Docente el Docente
Horas de (presencial) (presencial) (presencial)
actividades de 1 Horas de Horas de Horas de
trabajo autónomo actividades de actividades de actividades de
1 1 1
trabajo trabajo trabajo
Contenidos a abordar: autónomo autónomo autónomo
- Farmacología de la Hemos-
tasia: Perfiles de FC, de FD, Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
de eficacia y de seguridad de
 los antiagregantes
plaquetarios, anticoagulantes
orales y parenterales, de los
fibrinolíticos y de los
antifibrinolíticos.
Actividades académicas
sincrónicas:
- Indicación del resultado de
aprendizaje y reflexión desde
la experiencia.
- Revisión de conceptos y
definiciones del tema y realce
de su trascendencia.
- Repaso de saberes previos
(bases morfofisiológicas,
bioquímicas, etc.) que
subyacen al tema de clase.
- Desarrollo de contenidos en
una secuencia lógica.
- Aplicación de lo aprendido a
situaciones clínicas y/o
ejercicios típicos que
favorezcan la adquisición y
asimilación del saber.
- Integración de lo aprendido
mediante preguntas,
respuestas y réplicas para
corroborar el resultado de
aprendizaje y sinopsis.
Recursos y materiales
académicos:
- Presentación en *.pptx
- Referencias obligatorias.
- Biblioteca.
Evaluación
Formativa Sumativa
Participación EP y EF
en clase
Actividades asincrónicas de
autoaprendizaje y horas:
- Actividad: Lectura de guía.
- Insumos: Stevens SM, et al.
Anti-thrombotic therapy for
VTE disease: second update
of the chest guideline and
expert panel report. Chest.
2021;160(6):e545-608.
- Duración: Una hora.
- Antidislipidémicos: Perfil FC, - Síndrome Coronario Agudo - Anticoagulantes: Análisis de
FD, de eficacia y seguridad (SiCA): Entidades clínicas los mecanismos de acción y
de las estatinas, iPCSK9, que conforma el SiCA, sus efectos de anticoagulantes
ácido bempedoico, fibratos, criterios diagnósticos y su orales (antagonistas de
ezetimiba, niacina, resinas manejo farmacológico y no vitamina K y NOA) y
secuestradoras, ω3. farmacológico. parenterales (heparinas,
análogos de pentasacárido y
Actividades académicas Actividades académicas los antitrombina directos e
sincrónicas: sincrónicas: indirectos).
- Revisión sistemática de - Revisión sistemática de
información actual sobre el información actual sobre el Actividades académicas
tema, sintetizada en una tema, sintetizada en una sincrónicas:
presentación *.pptx presentación *.pptx - Directrices para realizar la
- Presentación grupal tipo - Presentación grupal tipo práctica de laboratorio.
clase invertida. clase invertida. - Preparación del material de
- Aplicación de lo aprendido a - Aplicación de lo aprendido a laboratorio.
situaciones clínicas y/o situaciones clínicas y/o - Desarrollo del procedimiento
ejercicios típicos que ejercicios típicos que según la guía de práctica.
favorezcan la adquisición y favorezcan la adquisición y - Presentación de resultados,
asimilación del saber. asimilación del saber. discusión y conclusiones.
- Integración de lo aprendido - Integración de lo aprendido
mediante preguntas, mediante preguntas, Recursos y materiales
respuestas y réplicas para respuestas y réplicas para académicos.
corroborar el resultado de corroborar el resultado de - Presentación en *.pptx
aprendizaje y sinopsis. aprendizaje y sinopsis. - Guía de Práctica de
Laboratorio.
Recursos y materiales Recursos y materiales - Material de laboratorio.
académicos: académicos: - Referencias obligatorias
- Presentación en *.pptx - Presentación en *.pptx (Ver sílabo).
- Referencias obligatorias. - Referencias obligatorias. - Biblioteca.
- Biblioteca. - Biblioteca.
- Rúbrica de evaluación de - Rúbrica de evaluación de Evaluación
práctica en aula. práctica en aula. Formativa Sumativa
Participación Parte 2
Evaluación Evaluación en clase de la EC2
Formativa Sumativa Formativa Sumativa
Parte 1 de la Participación Parte 1 Actividades asincrónicas
EC2, EP y en clase de la de autoaprendizaje y horas
EF. EC2, EP - Actividad: Práctica con TIC.
y EF. - Insumos: Picnomic
Actividades asincrónicas Medicine, Sketchy Medical
de autoaprendizaje y horas: Actividades asincrónicas Pharmacology.
- Actividad: Leer artículo. de autoaprendizaje y horas: - Duración: Una hora.
- Insumos: Lloyd-Jones D. - Actividad: Leer artículo.
2022 ACC Expert consensus - Insumos: Damluji A.
decision pathway on the role Management of acute
of nonstatin therapies for coronary syn-drome in the
LDL-cholesterol lowering in older adult population: A
the management of scientific statement from the
atherosclerotic AHA. Circulation.
cardiovascular disease risk. 2023;147(3):e32-e62.
J Am Coll Cardiol. - Duración: Una hora.
2022,80(14):1366–1418.
- Duración: Una hora.
SEMANA 4
 SESIÓN 29 SESIÓN 30 SESIÓN 31 SESIÓN 32

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Horas totales Horas totales
Horas de en Aula en Aula en Lab.
Actividades en Horas de Horas de Horas de
Interacción con el 3 Actividades en Actividades en Actividades en
Docente Interacción con 2 Interacción con 2 Interacción con 2
(presencial) el Docente el Docente el Docente
Horas de (presencial) (presencial) (presencial)
actividades de 1 Horas de Horas de Horas de
trabajo autónomo actividades de actividades de actividades de
1 1 1
trabajo trabajo trabajo
Contenidos a abordar: autónomo autónomo autónomo
- Antidiabéticos: Perfil FC, FD,
de eficacia y seguridad de los Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
antihiperglicémicos orales, - Farmacogenética y - Contenidos abordados en - Contenidos abordados en
insulinas e hiperglicémicos. Farmacogenómica: las sesiones teóricas y de las sesiones de práctica en
Variación interindividual en práctica en aula durante las laboratorio durante las
Actividades académicas la FK, FD, eficacia y semanas 1° a 4°. semanas 1° a 4°.
sincrónicas: seguridad de los fármacos - Desempeño durante las
- Indicación del resultado de con base en la prácticas en aula de la 1° a Actividades académicas
aprendizaje y reflexión desde farmacogenética y 4° semana. sincrónicas:
la experiencia. farmacogenómica. - Evaluación Objetiva (20
- Revisión de conceptos y Actividades académicas preguntas) sobre los
definiciones del tema y realce Actividades académicas sincrónicas: conocimientos abordados en
de su trascendencia. sincrónicas: - Evaluación (3 casos clínicos las sesiones de práctica en
- Repaso de saberes previos - Revisión sistemática de y 5 preguntas de opción laboratorio durante las
(bases morfofisiológicas, información actual sobre el múltiple) sobre los semanas 1° a 4°.
bioquímicas, etc.) que tema, sintetizada en una conocimientos abordados en - Resolución participativa de
subyacen al tema de clase. presentación *.pptx las sesiones teóricas y de la evaluación continua 2
- Desarrollo de contenidos en - Presentación grupal tipo práctica en aula durante las parte 2.
una secuencia lógica. clase invertida. semanas 1° a 4°.
- Aplicación de lo aprendido a - Aplicación de lo aprendido a - Resolución participativa de Recursos y materiales
situaciones clínicas y/o situaciones clínicas y/o la evaluación parcial. académicos.
ejercicios típicos que ejercicios típicos que - Consolidación de notas de la - Cuestionario.
favorezcan la adquisición y favorezcan la adquisición y Evaluación continua 2 parte
asimilación del saber. asimilación del saber. 1 de las prácticas en aula de Evaluación
- Integración de lo aprendido - Integración de lo aprendido la 1° a 4° semana. Formativa Sumativa
mediante preguntas, mediante preguntas, Parte 2
respuestas y réplicas para respuestas y réplicas para Recursos y materiales de la EC2
corroborar el resultado de corroborar el resultado de académicos:
aprendizaje y sinopsis. aprendizaje y sinopsis. - Cuestionario de EP. Actividades asincrónicas
Recursos y materiales - Rúbrica de evaluación de de autoaprendizaje y horas
académicos. Recursos y materiales práctica en aula. - No aplica.
- Presentación en *.pptx académicos:
- Referencias obligatorias. - Presentación en *.pptx Evaluación
- Biblioteca. - Referencias obligatorias. Formativa Sumativa
- Biblioteca. - EP.
Evaluación - Rúbrica de evaluación de
Formativa Sumativa práctica en aula.
Actividades asincrónicas
Participación EP y EF
de autoaprendizaje y horas:
en clase Evaluación
- No aplica.
Actividades asincrónicas de Formativa Sumativa
autoaprendizaje y horas:
- Actividad: Leer guía ADA.
- Insumo: ElSayed NA, et al. 9.
Pharmacologic approa-ches to
glycemic treatment:
standards of care in diabetes-
2023. Diabetes Care. 2023
Jan 1;46(Suppl 1):S140-
S157.
- Duración: Una hora.
- Parte 1 de
la EC2, EP
y EF.
Actividades asincrónicas
de autoaprendizaje y horas:
- Actividad: Leer artículo.
- Insumos: Olafuyi O, et al.
Inter-ethnic differences in
pharmacokinetics-is there
more that unites than divides?
Pharmacol Res Perspect.
2021 Dec;9(6):e00890.
- Duración: Una hora.

MÓDULO 3: FARMACOLOGÍA RESPIRATORIA, DIGESTIVA, DE LA MOTILIDAD UTERINA, DE LAS HORMONAS

SEXUALES, DEL METABOLISMO ÓSEO Y HEMATÍNICA.
Al finalizar el módulo, el estudiante selecciona los fármacos correctos para prevenir,
diagnosticar o tratar las enfermedades más frecuentes del sistema respiratorio, tracto
RESULTADO DE
gastrointestinal (TGI), de la motilidad uterina, de las hormonas sexuales, del metabolismo
APRENDIZAJE
óseo y hemáticas; cumpliendo la condición de que éstos posean un óptimo perfil
farmacocinético, farmacodinámico, de eficacia y de seguridad, con actitud ética.
SEMANA 5
SESIÓN 33 SESIÓN 34 SESIÓN 35 SESIÓN 36

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Horas totales Horas totales
Horas de en Aula en Aula en Lab.
Actividades en Horas de Horas de Horas de
Interacción con el 3 Actividades en Actividades en Actividades en
Docente Interacción con 2 Interacción con 2 Interacción con 2
(presencial) el Docente el Docente el Docente
Horas de (presencial) (presencial) (presencial)
actividades de 1 Horas de Horas de Horas de
trabajo autónomo actividades de actividades de actividades de
1 1 1
trabajo trabajo trabajo
Contenidos a abordar: autónomo autónomo autónomo
- Antiasmáticos: Perfiles de
FC, de FD, de eficacia y de Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
seguridad de los bronco- - Perfiles de FC, de FD, de - Anti-H1, Expectorantes y - Antihiperglicémicos: Análisis
dilatadores, de los anti- eficacia y de seguridad de Antitusígenos: Perfiles FC, de sus mecanismos de
inflamatorios y de la los SABA, LAMA, SAMA, FD, de eficacia y seguridad acción y de sus efectos
inmunoterapia contra el LAMA, ICS, Metilxantinas, de Anti-H1 (1° y 2° primarios y adversos en
asma. Inhibidor de Fosfodiesteras- generación), expectorantes casos clínicos con curvas de
4, Mucolíticos antioxidantes, y antitusígenos centrales y glicemia.
Actividades académicas macrólidos y oxígeno. periféricos.
sincrónicas: Actividades académicas
Actividades académicas Actividades académicas sincrónicas:
sincrónicas: sincrónicas:
- Indicación del resultado de - Revisión sistemática de - Revisión sistemática de - Directrices para realizar la
aprendizaje y reflexión desde información actual sobre el información actual sobre el práctica de laboratorio.
la experiencia. tema, sintetizada en una tema, sintetizada en una - Preparación del material de
- Revisión de conceptos y presentación *.pptx presentación *.pptx laboratorio.
definiciones del tema y realce - Presentación grupal tipo - Presentación grupal tipo - Desarrollo del procedimiento
de su trascendencia. clase invertida. clase invertida. según la guía de práctica.
- Repaso de saberes previos - Aplicación de lo aprendido a - Aplicación de lo aprendido a - Presentación de resultados,
(bases morfofisiológicas, situaciones clínicas y/o situaciones clínicas y/o discusión y conclusiones.
bioquímicas, etc.) que ejercicios típicos que ejercicios típicos que
subyacen al tema de clase. favorezcan la adquisición y favorezcan la adquisición y Recursos y materiales
- Desarrollo de contenidos en asimilación del saber. asimilación del saber. académicos:
una secuencia lógica. - Integración de lo aprendido - Integración de lo aprendido - Presentación en *.pptx
- Aplicación de lo aprendido a mediante preguntas, mediante preguntas, - Guía de Práctica de
situaciones clínicas y/o respuestas y réplicas para respuestas y réplicas para Laboratorio.
ejercicios típicos que corroborar el resultado de corroborar el resultado de - Material de laboratorio.
favorezcan la adquisición y aprendizaje y sinopsis. aprendizaje y sinopsis. - Referencias obligatorias (Ver
asimilación del saber sílabo).
- Integración de lo aprendido Recursos y materiales Recursos y materiales - Biblioteca.
mediante preguntas, académicos: académicos:
respuestas y réplicas para - Presentación en *.pptx - Presentación en *.pptx Evaluación
corroborar el resultado de - Referencias obligatorias. - Referencias obligatorias. Formativa Sumativa
aprendizaje y sinopsis. - Biblioteca. - Biblioteca. Participación Parte 2A
en clase de la EC4
Recursos y materiales Evaluación Evaluación
académicos: Formativa Sumativa Formativa Sumativa Actividades asincrónicas de
- Presentación en *.pptx Participación EC3, Participación EC3, autoaprendizaje y horas:
- Referencias obligatorias. en clase Parte 1 en clase Parte 1 - Actividad: Práctica con TIC.
- Biblioteca. de EC4 y de EC4 y - Insumos: Picnomic Medicine,
EF EF Sketchy Medical
Evaluación Pharmacology.
Formativa Sumativa Actividades asincrónicas Actividades asincrónicas - Duración: Una hora.
Participación EC3 y EF de autoaprendizaje y horas: de autoaprendizaje y horas
en clase - Actividad: Leer guía GOLD. - Actividad: Búsqueda
- Insumos: Global Initiative for sistemática de información.
Actividades asincrónicas de Chronic Obstructive Lung - Insumos: Biblioteca Virtual
autoaprendizaje y horas: Disease (GOLD) 2023. (EbscoHost, Hinari,
- Actividad: Leer guía GINA. - Duración: Una hora. Proquest, Science Direct,
- Insumos: Global strategy for Scopus, Wiley).
asthma management and - Duración: 2 horas.
prevention. GINA 2023.
- Duración: Una hora.
SEMANA 5
SESIÓN 37 SESIÓN 38 SESIÓN 39 SESIÓN 40

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Horas totales Horas totales
Horas de en Aula en Aula en Lab.
Actividades en Horas de Horas de Horas de
Interacción con el 3 Actividades en Actividades en Actividades en
Docente Interacción con 2 Interacción con 2 Interacción con 2
(presencial) el Docente el Docente el Docente
Horas de (presencial) (presencial) (presencial)
actividades de 1 Horas de Horas de Horas de
trabajo autónomo actividades de actividades de actividades de
1 1 1
trabajo trabajo trabajo
Contenidos a abordar: autónomo autónomo autónomo
- Farmacología Digestiva: Perfil
FC, FD, eficacia y seguridad Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
de antiulcerosos, procinéticos, - Fármacos antirreumáticos - Antiosteoporóticos: Perfil - Antiasmáticos y Fármacos
antieméticos, espasmolíticos, modificadores de la FC, FD, de eficacia y contra el EPOC: Análisis de
antidiarreicos y laxantes. enfermedad (FARME o seguridad de los sus mecanismos de acción y
DMARD): Perfiles de FC, de antirresortivos, anabólicos y efectos principales.
Actividades académicas FD, de eficacia y de suplementos para la OP.
sincrónicas: seguridad de los FARME no Actividades académicas
- Indicación del resultado de biológicos, sintéticos Actividades académicas sincrónicas:
aprendizaje y reflexión desde dirigidos (pequeña sincrónicas: - Directrices, formación de
la experiencia. molécula) y biológicos. - Revisión sistemática de grupos de investigación.
- Revisión de conceptos y información actual sobre el - Preparación del material de
definiciones del tema y realce Actividades académicas tema, sintetizada en una laboratorio.
de su trascendencia. sincrónicas: presentación *.pptx. - Desarrollo del procedimiento
- Repaso de saberes previos - Revisión sistemática de - Presentación grupal tipo según la guía de práctica.
(bases morfofisiológicas, información actual sobre el clase invertida. - Presentación de resultados,
bioquímicas, etc.) que tema, sintetizada en una - Aplicación de lo aprendido a discusión y conclusiones.
subyacen al tema de clase. presentación *.pptx. situaciones clínicas y/o
- Desarrollo de contenidos en - Presentación grupal tipo ejercicios típicos que Recursos y materiales
una secuencia lógica. clase invertida. favorezcan la adquisición y académicos:
- Aplicación de lo aprendido a - Aplicación de lo aprendido a asimilación del saber. - Presentación en *.pptx
situaciones clínicas y/o situaciones clínicas y/o - Integración de lo aprendido - Guía de Práctica de
ejercicios típicos que ejercicios típicos que mediante preguntas, Laboratorio.
favorezcan la adquisición y favorezcan la adquisición y respuestas y réplicas para - Material de laboratorio.
asimilación del saber. asimilación del saber. corroborar el resultado de - Referencias obligatorias (Ver
- Integración de lo aprendido - Integración de lo aprendido aprendizaje y sinopsis. sílabo).
mediante preguntas, mediante preguntas, - Biblioteca.
respuestas y réplicas para respuestas y réplicas para Recursos y materiales
corroborar el resultado de corroborar el resultado de académicos: Evaluación
aprendizaje y sinopsis. aprendizaje y sinopsis. - Presentación en *.pptx Formativa Sumativa
- Referencias obligatorias. Participación Parte 2A
Recursos y materiales Recursos y materiales - Biblioteca. en clase de la EC4
académicos. académicos: - Rúbrica de evaluación de
- Presentación *.pptx - Presentación en *.pptx práctica en aula. Actividades asincrónicas de
- Referencias obligatorias. - Referencias obligatorias. autoaprendizaje y horas:
- Biblioteca. - Biblioteca. Evaluación - Actividad: Práctica con TIC.
- Rúbrica de evaluación de Formativa Sumativa - Insumos: Picnomic Medicine,
Evaluación práctica en aula. Participación EC3, Sketchy Medical
Formativa Sumativa en clase Parte 1 Pharmacology.
Participación EC3 y EF Evaluación de EC4 y - Duración: Una hora.
en clase Formativa Sumativa EF
Participación EC3,
Actividades asincrónicas de en clase Parte 1 Actividades asincrónicas
autoaprendizaje y horas: de EC4 y de autoaprendizaje y horas:
- Actividad: Lectura de artículo. EF - Actividad: Leer artículo.
- Insumos: Hesketh PJ, et al. - Insumos: Cheng C, et al.
Antiemetics: ASCO guideline Actividades asincrónicas New frontiers in osteoporosis
update. J Clin Oncol. 2020 de autoaprendizaje y horas: therapy. Annu Rev Med.
Aug 20;38(24):2782-2797. - Actividad: Leer guía ACR. 2020;71:277-88.
- Duración: Una hora. - Insumos: Fraenkel L, et al. - Duración: Una hora.
2021 American College of
Rheumatology guideline for
the treatment of rheumatoid
arthritis. Arthritis Care Res

SESIÓN 41
Horas totales Teoría
Horas de
Actividades en
Interacción con el 3 Actividades en
Docente
(presencial)
Horas de
actividades de 1 Horas de
trabajo autónomo
Contenidos a abordar:
- Hormonas Sexuales (HS),
anticoncepción hormonal
(ACH) y terapia de reemplazo
hormonal (TRH): Perfiles de
FC, de FD, de eficacia y de
seguridad de los estrógenos,
progestinas, andrógenos y de
sus respectivos antagonistas.
Actividades académicas
sincrónicas:
- Indicación del resultado de
aprendizaje y reflexión desde
la experiencia.
- Revisión de conceptos y
definiciones del tema y realce
de su trascendencia.
- Repaso de saberes previos
(bases morfofisiológicas,
bioquímicas, etc.) que
subyacen al tema de clase.
- Desarrollo de contenidos en
una secuencia lógica.
- Aplicación de lo aprendido a
situaciones clínicas y/o
ejercicios típicos que
favorezcan la adquisición y
asimilación del saber.
- Integración de lo aprendido
mediante preguntas,
respuestas y réplicas para
corroborar el resultado de
aprendizaje y sinopsis.
Recursos y materiales
académicos:
- Presentación en *.pptx
- Referencias obligatorias.
(Hoboken). 2021
Jul;73(7):924-939.
- Duración: Una hora.
SEMANA 6
SESIÓN 42
Práctica
Horas totales
en Aula
Horas de
Interacción con 2 Interacción con
el Docente
(presencial)
actividades de
1 1
trabajo
autónomo
Contenidos a abordar:
- Oxitócicos y Tocolíticos:
Perfiles de FC, de FD, de
eficacia y de seguridad de
los oxitócicos y de los
tocolíticos.
Actividades académicas
sincrónicas:
- Revisión sistemática de
información actual sobre el
tema, sintetizada en una
presentación *.pptx
- Presentación grupal tipo
clase invertida.
- Aplicación de lo aprendido a
situaciones clínicas y/o
ejercicios típicos que
favorezcan la adquisición y
asimilación del saber.
- Integración de lo aprendido
mediante preguntas,
respuestas y réplicas para
corroborar el resultado de
aprendizaje y sinopsis.
Recursos y materiales
académicos:
- Presentación en *.pptx
- Referencias obligatorias.
- Biblioteca.
- Rúbrica de evaluación de
práctica en aula.
Evaluación
Formativa Sumativa
SESIÓN 43 SESIÓN 44
Práctica Práctica
Horas totales Horas totales
en Aula en Lab.
Horas de Horas de
Actividades en Actividades en
2 Interacción con 2
el Docente el Docente
(presencial) (presencial)
Horas de Horas de
actividades de actividades de
1
trabajo trabajo
autónomo autónomo
Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
- Hematínicos: Perfiles - Oxitócicos y Tocolíticos:
farmacológicos del hierro, Análisis de sus mecanismos
ácido fólico, vitamina B12 y de acción y efectos
agentes estimulantes de la terapéuticos y RAM de los
eritropoyesis (ESAs). oxitócicos y tocolíticos en
casos clínicos.
Actividades académicas
sincrónicas: Actividades académicas
- Revisión sistemática de sincrónicas:
información actual sobre el - Directrices para realizar la
tema, sintetizada en una práctica de laboratorio.
presentación *.pptx - Preparación del material de
- Presentación grupal tipo laboratorio.
clase invertida. - Desarrollo del procedimiento
- Aplicación de lo aprendido a según la guía de práctica.
situaciones clínicas y/o - Presentación de resultados,
ejercicios típicos que discusión y conclusiones.
favorezcan la adquisición y
asimilación del saber. Recursos y materiales
- Integración de lo aprendido académicos.
mediante preguntas, - Presentación en *.pptx
respuestas y réplicas para - Guía de Práctica de
corroborar el resultado de Laboratorio.
aprendizaje y sinopsis. - Material de laboratorio.
- Referencias obligatorias (Ver
Recursos y materiales sílabo).
académicos: - Biblioteca.
- Presentación en *.pptx
- Referencias obligatorias. Evaluación
- Biblioteca. Formativa Sumativa
- Rúbrica de evaluación de Participación Parte 2A
práctica en aula. en clase de la EC4
Evaluación Actividades asincrónicas de
Formativa Sumativa autoaprendizaje y horas:
- Actividad: Práctica con TIC.
- Biblioteca.
Evaluación
Formativa Sumativa
Participación EC3 y EF
en clase
Actividades asincrónicas de
autoaprendizaje y horas:
- Actividad: Lectura de artículo.
- Insumos: Pinkerton JV. Hor-
mone therapy for postmeno-
pausal women. N Engl J Med
2020;382(5):446-55.
- Duración: Una hora.
EC3, Parte
1 de EC4 y
EF
Actividades asincrónicas
de autoaprendizaje y horas:
- Actividad: Búsqueda
sistemática de información.
- Insumos: Biblioteca Virtual
(EbscoHost, Hinari,
Proquest, Science Direct,
Scopus, Wiley).
- Duración: Una hora.
Participación EC3, - Insumos: Picnomic Medicine,
en clase Parte 1 Sketchy Medical
de EC4 y Pharmacology.
EF - Duración: Una hora.
Actividades asincrónicas
de autoaprendizaje y horas:
- Actividad: Búsqueda
sistemática de información.
- Insumos: Biblioteca Virtual
(EbscoHost, Hinari,
Proquest, Science Direct,
Scopus, Wiley).
- Duración: Una hora.

MÓDULO 4: FARMACOLOGÍA DE LOS ANTIBACTERIANOS, ANTIVIRALES, ANTIFÚNGICOS Y ANTIPARASITARIOS.

Al finalizar el módulo, el estudiante selecciona los fármacos correctos para prevenir ,
RESULTADO DE diagnosticar o tratar las enfermedades infecciosas más frecuentes, cumpliendo la condición
APRENDIZAJE de que éstos posean un óptimo perfil farmacocinético, farmacodinámico, de eficacia y de
seguridad, con actitud ética.
SEMANA 6
SESIÓN 45 SESIÓN 46 SESIÓN 47 SESIÓN 48

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Horas totales Horas totales
Horas de en Aula en Aula en Lab.
Actividades en Horas de Horas de Horas de
Interacción con el 3 Actividades en Actividades en Actividades en
Docente Interacción con 2 Interacción con 2 Interacción con 2
(presencial) el Docente el Docente el Docente
Horas de (presencial) (presencial) (presencial)
actividades de 1 Horas de Horas de Horas de
trabajo autónomo actividades de actividades de actividades de
1 1 1
trabajo trabajo trabajo
Contenidos a abordar: autónomo autónomo autónomo
- Antibioticoterapia: Perfiles de
FC, de FD, eficacia y de Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
seguridad de los Inhibidores - Contenidos abordados en - Antifímicos: Perfil de FC, - Investigación Formativa:
de Síntesis de la Pared las sesiones teóricas y de de FD, eficacia y de Resultados de búsqueda y
Bacteriana. práctica en aula durante seguridad de antifímicos y selección, las
las semanas 5° a 6° esquemas de tratamiento características de los
Actividades académicas (excepto antibioticoterapia contra la TBC del MINSA estudios, evaluación de
sincrónicas: y antifímicos). y la OMS. sus sesgos, resultados
- Indicación del resultado de individuales, síntesis de
aprendizaje y reflexión desde Actividades académicas Actividades académicas resultados, sesgos de
la experiencia. sincrónicas: sincrónicas: reporte, y evidencia de
- Revisión de conceptos y - Evaluación Objetiva (20 - Revisión sistemática de certeza.
definiciones del tema y realce preguntas) sobre los información actual sobre el
de su trascendencia. conocimientos abordados tema, sintetizada en una Actividades académicas
- Repaso de saberes previos en las sesiones teóricas y presentación *.pptx sincrónicas:
(bases morfofisiológicas, de práctica en aula - Presentación grupal tipo - Directrices para realizar la
bioquímicas, etc.) que durante las semanas 9° a clase invertida. práctica de laboratorio.
subyacen al tema de clase. 11°. - Aplicación de lo aprendido - Preparación del material
a situaciones clínicas y/o de laboratorio.
- Desarrollo de contenidos en - Resolución participativa de ejercicios típicos que - Desarrollo del
una secuencia lógica. la evaluación continua 3. favorezcan la adquisición procedimiento según la
- Aplicación de lo aprendido a y asimilación del saber. guía de práctica.
situaciones clínicas y/o Recursos y materiales - Integración de lo - Presentación de avance
ejercicios típicos que académicos: aprendido mediante del trabajo de
favorezcan la adquisición y - Cuestionario. preguntas, respuestas y investigación.
asimilación del saber. réplicas para corroborar el
- Integración de lo aprendido Evaluación resultado de aprendizaje y Recursos y materiales
mediante preguntas, Formativa Sumativa sinopsis. académicos.
respuestas y réplicas para - EC3 - Presentación en *.pptx
corroborar el resultado de Recursos y materiales - Guía PRISMA 2020.
aprendizaje y sinopsis. académicos: - Referencias obligatorias
Actividades asincrónicas
de autoaprendizaje y - Presentación en *.pptx (Ver sílabo).
Recursos y materiales - Referencias obligatorias. - Biblioteca.
horas:
académicos. - Biblioteca.
- No aplica.
- Presentación en *.pptx - Rúbrica de evaluación de Evaluación
- Referencias obligatorias. práctica en aula. Formativa Sumativa
- Biblioteca. Participación Parte 2B
Evaluación en clase de la EC4
Evaluación Formativa Sumativa
Formativa Sumativa Participación Parte 2A Actividades asincrónicas
Participación EF en clase de la EC4 de autoaprendizaje y
en clase horas
Actividades asincrónicas - Actividad: Redacción de la
Actividades asincrónicas de de autoaprendizaje y revisión sistemática
autoaprendizaje y horas: horas - Insumos: Page MJ, et al.
- Actividad: Lectura de artículo. - Actividad: Lectura de guía. The PRISMA 2020
- Insumo: Marzaman ANF, et - Insumos: Guía MINSA statement: an updated
al. Recent advances in 2023. guideline for reporting
pharmaceutical approaches - Duración: Una hora. systematic reviews. Syst
of antimicrobial agents for Rev 2021;10:89.
selective delivery in various - Duración: Una hora.
administration routes.
Antibiotics (Basel).
2023;12(5):822.
- Duración: Una hora.
SEMANA 7
SESIÓN 49 SESIÓN 50 SESIÓN 51 SESIÓN 52

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Horas totales Horas totales
Horas de en Aula en Aula en Lab.
Actividades en Horas de Horas de Horas de
3
Interacción con el Actividades en Actividades en Actividades en
Docente (presencial) Interacción con 2 Interacción con 2 Interacción con 2
Horas de actividades el Docente el Docente el Docente
1
de trabajo autónomo (presencial) (presencial) (presencial)
Horas de Horas de Horas de
Contenidos a abordar: actividades de actividades de actividades de
1 1 1
- Antibacterianos I: Principios trabajo trabajo trabajo
de la antibioticoterapia; los autónomo autónomo autónomo
perfiles de FC, de FD,
eficacia y de seguridad de los Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
Inhibidores de Síntesis - Antifúngicos: Perfiles de FC, - Antiparasitarios: Perfiles de - Investigación Formativa:
Proteica a nivel de 50S y 30S, de FD, de eficacia y de FC, de FD, de eficacia y de Discusión, conclusiones,
de los Inhibidores de la seguridad de los fármacos seguridad de los recomendaciones,
 Síntesis de ADN y ARN y contra las micosis antiparasitarios contra referencias y anexos (ficha
antimetabolitos. superficiales e invasivas. protozoos y metazoos de recolección de datos,
(nematodos, trematodos y financiamiento, conflicto de
Actividades académicas Actividades académicas cestodos). intereses, plan de
sincrónicas: sincrónicas: publicación).
- Indicación del resultado de - Revisión sistemática de Actividades académicas
aprendizaje y reflexión desde información actual sobre el sincrónicas: Actividades académicas
la experiencia. tema, sintetizada en una - información actual sobre el sincrónicas:
- Revisión de conceptos y presentación *.pptx tema, sintetizada en una - Directrices para realizar la
definiciones del tema y realce - Presentación grupal tipo presentación *.pptx práctica de laboratorio.
de su trascendencia. clase invertida. - Presentación grupal tipo - Preparación del material de
- Repaso de saberes previos - Aplicación de lo aprendido a clase invertida. laboratorio.
(bases morfofisiológicas, situaciones clínicas y/o - Aplicación de lo aprendido a - Desarrollo del procedimiento
bioquímicas, etc.) que ejercicios típicos que situaciones clínicas y/o según la guía de práctica.
subyacen al tema de clase. favorezcan la adquisición y ejercicios típicos que - Presentación de avance del
- Desarrollo de contenidos en asimilación del saber. favorezcan la adquisición y trabajo de investigación.
una secuencia lógica. - Integración de lo aprendido asimilación del saber.
- Aplicación de lo aprendido a mediante preguntas, - Integración de lo aprendido Recursos y materiales
situaciones clínicas y/o respuestas y réplicas para mediante preguntas, académicos.
ejercicios típicos que corroborar el resultado de respuestas y réplicas para - Presentación en *.pptx
favorezcan la adquisición y aprendizaje y sinopsis. corroborar el resultado de - Guía de Práctica de
asimilación del saber. aprendizaje y sinopsis. Laboratorio.
- Integración de lo aprendido Recursos y materiales - Guía PRISMA 2020.
mediante preguntas, académicos: Recursos y materiales - Referencias obligatorias
respuestas y réplicas para - Presentación en *.pptx académicos: (Ver sílabo).
corroborar el resultado de - Referencias obligatorias. - Presentación en *.pptx - Biblioteca.
aprendizaje y sinopsis. - Biblioteca. - Referencias obligatorias.
- Rúbrica de evaluación de - Biblioteca. Evaluación
Recursos y materiales práctica en aula. - Rúbrica de evaluación de Formativa Sumativa
académicos: práctica en aula. Participación Parte 2B
- Presentación en *.pptx Evaluación en clase de la EC4
- Referencias obligatorias. Formativa Sumativa Evaluación
- Biblioteca. Participación Parte 1 Formativa Sumativa Actividades asincrónicas
en clase de la EC4 y Participación Parte 1 de autoaprendizaje y horas
Evaluación EF en clase de la EC4 - Actividad: Redacción de la
Formativa Sumativa y EF revisión sistemática.
Participación EF Actividades asincrónicas - Insumos: Page MJ, et al.
en clase de autoaprendizaje y horas: Actividades asincrónicas The PRISMA 2020
- Actividad: Búsqueda de autoaprendizaje y horas statement: an updated
Actividades asincrónicas de sistemática de información. - Actividad: Búsqueda guideline for reporting
autoaprendizaje y horas: - Insumos: Biblioteca Virtual sistemática de información. systematic reviews. Syst Rev
- Actividad: Lectura de artículo. (EbscoHost, Hinari, - Insumos: Biblioteca Virtual 2021;10:89.
- Insumos: Garber B, et al. Proquest, Science Direct, (EbscoHost, Hinari, - Duración: 2 horas.
Recent developments in Scopus, Wiley). Proquest, Science Direct,
infectious disease chemothe- - Duración: Una hora. Scopus, Wiley).
rapy: review for emergency - Duración: Una hora.
department practitioners
2020. Curr Emerg Hosp Med
Rep 2020;1-6.
- Duración: Una hora.
SEMANA 7
SESIÓN 53 SESIÓN 54 SESIÓN 55 SESIÓN 56

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Horas totales Horas totales
en Aula en Aula en Lab.
 Horas de
Actividades en
Interacción con el 3 Interacción con
Docente
(presencial)
Horas de
actividades de 1 actividades de
trabajo autónomo
Contenidos a abordar:
- Antivirales I: Perfiles de FC,
de FD, de eficacia y de
seguridad de los antivirales
contra VHS, VVZ, CMV,
VHB, VHC e influenza.
Actividades académicas
sincrónicas:
- Indicación del resultado de
aprendizaje y reflexión desde
la experiencia.
- Revisión de conceptos y
definiciones del tema y realce
de su trascendencia.
- Repaso de saberes previos
(bases morfofisiológicas,
bioquímicas, etc.) que
subyacen al tema de clase.
- Desarrollo de contenidos en
una secuencia lógica.
- Aplicación de lo aprendido a
situaciones clínicas y/o
ejercicios típicos que
favorezcan la adquisición y
asimilación del saber.
- Integración de lo aprendido
mediante preguntas,
respuestas y réplicas para
corroborar el resultado de
aprendizaje y sinopsis.
Recursos y materiales
académicos.
- Presentación *.pptx
- Referencias obligatorias.
- Biblioteca.
Evaluación
Formativa Sumativa
Participación EF
en clase
Actividades asincrónicas de Actividades asincrónicas Actividades asincrónicas
autoaprendizaje y horas: de autoaprendizaje y horas: de autoaprendizaje y horas
Horas de
Actividades en
2 Interacción con
el Docente
(presencial)
Horas de
1 1
trabajo
autónomo
Contenidos a abordar:
- Agentes contra las
Infecciones Metaxénicas I:
Perfiles de FC, de FD, de
eficacia y de seguridad de
los fármacos contra la
malaria, leishmaniasis y
Chagas.
Actividades académicas
sincrónicas:
- Revisión sistemática de
información actual sobre el
tema, sintetizada en una
presentación *.pptx.
- Presentación grupal tipo
clase invertida.
- Aplicación de lo aprendido a
situaciones clínicas y/o
ejercicios típicos que
favorezcan la adquisición y
asimilación del saber.
- Integración de lo aprendido
mediante preguntas,
respuestas y réplicas para
corroborar el resultado de
aprendizaje y sinopsis.
Recursos y materiales
académicos:
- Presentación en *.pptx
- Referencias obligatorias.
- Biblioteca.
- Rúbrica de evaluación de
práctica en aula.
Evaluación
Formativa Sumativa
Participació Parte 1 de
n en clase la EC4 y
EF
Horas de Horas de
Actividades en Actividades en
2 Interacción con 2
el Docente el Docente
(presencial) (presencial)
Horas de Horas de
actividades de actividades de
1
trabajo trabajo
autónomo autónomo
Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
- Agentes contra las - Contenidos abordados en
Infecciones Metaxénicas II: las sesiones de práctica en
Perfiles de FC, de FD, de laboratorio durante las
eficacia y de seguridad de semanas 5° a 7°.
los fármacos contra la
bartonelosis, dengue, zika, Actividades académicas
Chikungunya. sincrónicas:
- Evaluación Objetiva (20
Actividades académicas preguntas) sobre los
sincrónicas: conocimientos abordados en
- Revisión sistemática de las sesiones de práctica en
información actual sobre el laboratorio durante las
tema, sintetizada en una semanas 5° a 7°.
presentación *.pptx. - Resolución participativa de
- Presentación grupal tipo la evaluación continua 4
clase invertida. parte 2A.
- Aplicación de lo aprendido a
situaciones clínicas y/o Recursos y materiales
ejercicios típicos que académicos.
favorezcan la adquisición y - Cuestionario
asimilación del saber.
- Integración de lo aprendido Evaluación
mediante preguntas, Formativa Sumativa
respuestas y réplicas para Participación Parte 2A de
corroborar el resultado de en clase la EC4
aprendizaje y sinopsis.
Actividades asincrónicas
Recursos y materiales de autoaprendizaje y horas:
académicos: No aplica.
- Presentación en *.pptx
- Referencias obligatorias.
- Biblioteca.
- Rúbrica de evaluación de
práctica en aula.
Evaluación
Formativa Sumativa
Participación Parte 1
en clase de la EC4
y EF
- Actividad: Karim M, Lo CW,
Einav S. Preparing for the
next viral threat with broad-
spectrum antivirals. J Clin
Invest. 2023 Jun
1;133(11):e170236.
- Duración: Una hora.
SESIÓN 57
- Actividad: Búsqueda - Actividad: Búsqueda
sistemática de información. sistemática de información.
- Insumos: Biblioteca Virtual - Insumos: Biblioteca Virtual
(EbscoHost, Hinari, (EbscoHost, Hinari,
Proquest, Science Direct, Proquest, Science Direct,
Scopus, Wiley). Scopus, Wiley).
- Duración: Una hora. - Duración: Una hora.
SEMANA 8
SESIÓN 58 SESIÓN 59 SESIÓN 60

Horas totales Teoría Práctica Práctica Práctica

Horas totales Horas totales Horas totales
Horas de en Aula en Aula en Lab.
Actividades en Horas de Horas de Horas de
Interacción con el 3 Actividades en Actividades en Actividades en
Docente Interacción con 2 Interacción con 2 Interacción con 2
(presencial) el Docente el Docente el Docente
Horas de (presencial) (presencial) (presencial)
actividades de 1 Horas de Horas de Horas de
trabajo autónomo actividades de actividades de actividades de
1 1 1
trabajo trabajo trabajo
Contenidos a abordar: autónomo autónomo autónomo
- Antivirales II: Perfiles de FC,
de FD, de eficacia y de Contenidos a abordar: Contenidos a abordar: Contenidos a abordar:
seguridad de los agentes - Líneas de Antibioticoterapia I: - Líneas de Antibioticoterapia - Investigación Formativa:
antirretrovirales contra la Agentes contra las II: Agentes contra las Entrega de informe final y
infección por VIH. infecciones de piel y tejidos infecciones sustentación de la revisión
blandos (impétigo, erisipela, gastrointestinales (diarrea sistemática.
Actividades académicas celulitis), mordeduras inflamatoria y no
sincrónicas: (animales y humanos) e inflamatoria), del tracto Actividades académicas
- Indicación del resultado de infecciones respiratorias urinario (uretritis, cistitis, sincrónicas:
aprendizaje y reflexión desde (otitis media agua, pielonefritis) y de - Evaluación del informe final
la experiencia. faringoamigdalitis, sinusitis transmisión sexual (ITS: según criterios de la guía
- Revisión de conceptos y bacteriana, neumonía). Sífilis, gonorrea, clamidiasis, PRISMA 2020 y de la
definiciones del tema y realce vaginitis). sustentación grupal de la
de su trascendencia. Actividades académicas revisión sistemática según
- Repaso de saberes previos sincrónicas: Actividades académicas rúbrica
(bases morfofisiológicas, - Revisión sistemática de sincrónicas:
bioquímicas, etc.) que información actual sobre el - Revisión sistemática de Recursos y materiales
subyacen al tema de clase. tema, sintetizada en una información actual sobre el académicos.
- Desarrollo de contenidos en presentación *.pptx tema, sintetizada en una - Guía PRISMA 2020.
una secuencia lógica. - Presentación grupal tipo presentación *.pptx. - Rúbrica de evaluación de
- Aplicación de lo aprendido a clase invertida. - Presentación grupal tipo investigación formativa.
situaciones clínicas y/o - Aplicación de lo aprendido a clase invertida.
ejercicios típicos que situaciones clínicas y/o - Aplicación de lo aprendido a Evaluación
favorezcan la adquisición y ejercicios típicos que situaciones clínicas y/o Formativa Sumativa
asimilación del saber. favorezcan la adquisición y ejercicios típicos que Participación Parte 2B de
- Integración de lo aprendido asimilación del saber. favorezcan la adquisición y en clase la EC4
mediante preguntas, - Integración de lo aprendido asimilación del saber.
respuestas y réplicas para mediante preguntas, - Integración de lo aprendido Actividades asincrónicas
corroborar el resultado de respuestas y réplicas para mediante preguntas, de autoaprendizaje y horas:
aprendizaje y sinopsis. corroborar el resultado de respuestas y réplicas para - No aplica.
aprendizaje y sinopsis. corroborar el resultado de
Recursos y materiales - Evaluación continua 2 parte aprendizaje y sinopsis.
académicos: 1 de las prácticas en aula de
- Presentación en *.pptx las semanas 9° a 15°.
- Referencias obligatorias.
- Biblioteca.
Evaluación
Formativa Sumativa
Participación EF
en clase
Actividades asincrónicas de
autoaprendizaje y horas:
- Actividad: Lectura de artículo.
- Insumos: Pasternak A,
Berkhout B. HIV persistence:
silence or resistance? Curr
Opin Virol. 2023
Apr;59:101301.Guías OMS,
CDC y NHI 2023.
- Duración: Una hora.
Recursos y materiales
Recursos y materiales académicos:
académicos: - Presentación en *.pptx
- Presentación en *.pptx - Referencias obligatorias.
- Referencias obligatorias. - Biblioteca.
- Biblioteca. - Rúbrica de evaluación de
- Rúbrica de evaluación de práctica en aula.
práctica en aula.
Evaluación
Evaluación Formativa Sumativa
Formativa Sumativa Parte 1 de
Parte 1 de la la EC4 y EF
EC4 y EF
Actividades asincrónicas
Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y horas
de autoaprendizaje y horas: - Actividad: Búsqueda
- Actividad: Búsqueda sistemática de información.
sistemática de información. - Insumos: Biblioteca Virtual
- Insumos: Biblioteca Virtual (EbscoHost, Hinari,
(EbscoHost, Hinari, Proquest, Science Direct,
Proquest, Science Direct, Scopus, Wiley).
Scopus, Wiley). - Duración: Una hora.
- Duración: Una hora.
SEMANA 8
SESIÓN 61

Horas totales Teoría

Horas de Actividades en Interacción con el
2
Docente (presencial)
Horas de actividades de trabajo autónomo 0

Contenidos a abordar:
- Contenidos abordados en las sesiones teóricas y de práctica en aula durante las semanas 1° a 8°.

Actividades académicas sincrónicas:

- Evaluación escrita (6 casos clínicos para argumentar y 10 preguntas de opción múltiple).

Recursos y materiales académicos.

- Evaluación impresa.

Evaluación
Formativa Sumativa
- Evaluación final

Actividades asincrónicas de autoaprendizaje y horas: No aplica.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO

Evaluación diagnóstica ED Evaluación Virtual de conocimientos previos Semana 1 0%
Evaluación continua 1 EC1 Evaluación Escrita: Contenidos S1-S2 Semana 2 10%
 Evaluación continua 2 EC2 Evaluación de Prácticas: Contenidos S1-S4 Semana 4 15%
Evaluación Parcial EP Evaluación Escrita: Contenidos S1-S4 Semana 4 20%
Evaluación continua 3 EC3 Evaluación Escrita: Contenidos S5-S6 Semana 6 10%
Evaluación continua 4 EC4 Evaluación de Prácticas: Contenidos S5-S8 Semana 8 20%
Evaluación Final EF Evaluación Escrita: Contenidos S1-S8 Semana 8 25%

Donde la fórmula es:

ED(0.00) + EC1(0.10) + EC2(0.15) + EP(0.20) + EC3(0.10) + EC4(0.20) + EF(0.25)

Todas las evaluaciones se aplican de forma presencial, excepto la evaluación diagnóstica que es por Aula Virtual
Canvas y las exposiciones de las prácticas en aula, que podrían ser virtuales por MS Teams (Aula Virtual Canvas).