Avance Programatico Lab4

Grupo____________ Docente __________________________ Ciclo escolar _______________ Escuela __________________________
Bloque 1 Avance programático Lab 4 Semana 1
Asignatura Estructura del Aprendizajes Lección Página Página Sugerencias didácticas Recursos Instrumentos de
programa esperados / s del s del evaluación
Contenidos libro libro Que el alumno:
Lab SEP
Español Ámbito: Estudio. Formula Elaborar 10 11  Delimite un tema que le Biblioteca digital: Lista de preguntas
preguntas para preguntas interese, guiado por un esquema http:// y temas para definir
Práctica social: guiar la búsqueda propuesto por el docente y bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ la investigación.
Exponer un tema de información e Escribir platique sobre él. (70%)
de interés. identifica aquella párrafos 12 15  Participe en una sesión de lluvia Ortografía (juego en línea):
que es repetida, de ideas. http://contenidos.educarex.es/ Participación y
complementaria El resumen 15 31  Obtenga de la lluvia de ideas mci/2007/29/ actitud propositiva.
o irrelevante. disparadores para su (30%)
investigación.
 Elabore preguntas para obtener
información que requiera.
 Lea el texto que se le propone.
Matemáticas Eje: Sentido Escribe la Valor 120 13  Utilice tarjetas para representar Notación y valor posicional:
Descomposición de
numérico y notación posicional y cantidades en notación http://
números naturales
pensamiento desarrollada de notación desarrollada. www.aaamatematicas.com/
y decimales
algebraico. números desarrollada  Defina qué es un número plc41ax3.htm
utilizando notación
naturales y decimal.
desarrollada. (30%)
Tema: Números y decimales.  Identifique el valor posicional de
sistemas de Identifica el valor las cifras que componen un
Tabla completa de
numeración. posicional de las número dado y complete una
la página 121 de
cifras. Tercios, 123 18 tabla. Fracciones equivalentes:
Lab. (10%)
Subtema: Valor quintos y http://ntic.educacion.es/w3/
Analiza escrituras sextos recursos/primaria/
posicional.  Escriba fracciones de manera
aditivas Planteamiento de
numérica y resuelva problemas matematicas/fracciones/
equivalentes y de un problema que
Subtema: utilizando fracciones. menuu3.html
fracciones exprese 5/10 al
Tercios, quintos y  Exprese los resultados con
mayores o sumar fracciones de
sextos. fracciones equivalentes. http://
menores que la tercios, quintos o
www.aaamatematicas.com/
unidad. sextos. (60%)
cmp42ax2.htm
Ciencias Bloque I. ¿Cómo Compare los Alimentos 214 -  Trabaje en grupo.
Naturales mantener la alimentos que nutritivos  Comente sobre los alimentos
Cuadro comparativo
salud? consume con los que consumen sus compañeros e Plato del Bien Comer (juego):
de los alimentos
del Plato del Bien identifique los que pertenecen al http://sitios.ruv.itesm.mx/
que consume con
Tema: Plato del Comer, así como Plato del Bien Comer. portales/nutricion/
los de cada grupo
Bien Comer, su aporte  En grupo comenten sobre los alimentacion/act_plato.htm
del Plato del Bien
grupos de nutrimental. alimentos que se consumen.
Comer. (50%)
alimentos y  Escuche respetuosamente las Taller de alimentación para
aporte opiniones de los demás. niños. Hacemos postres
Propuestas escritas
nutrimental.  Cuestione la pertinencia de (dinámica):
para mejorar su
ciertos hábitos alimenticios que http://plalimentacion.blogspot.
alimentación
Tema: Acciones pueden basarse en criterios de mx/2011/05/taller-de-
durante el recreo.
para favorecer la practicidad (por ejemplo consumir alimentacion-para.html
(50%)
salud. comida rápida o chatarra para
disminuir el hambre).
Geografía Eje temático: Reconoce en Límites 272 11  Ubique a México en un México en el mundo: Ubicación de
Espacio mapas la planisferio tamaño rotafolio.
geográfico y localización, la territoriales  Elabore una ficha informativa http://cuentame.inegi.org.mx/ México en el
mapas. extensión y los de México sobre México y su ubicación en el territorio/mexico.aspx?tema=T planisferio. (50%)
límites mundo.
Tema: México a territoriales de Ficha informativa
través de los México de ubicación de
mapas y sus México. (50%)
paisajes.
Historia Bloque I. Ubica el proceso Poblamiento 312 12  Resuelva la actividad 1 de la Poblamiento de América (visita Línea del tiempo
Poblamiento de de poblamiento de América, página 312. virtual al Museo Nacional de del poblamiento de
América al inicio de América y el la agricultura  Identifique en la línea del Antropología e Historia): América. (50%)
de la agricultura surgimiento de la tiempo los acontecimientos que http://www.inah.gob.mx/paseo
agricultura generaron el sedentarismo.
s/museoantropologia/mnh_s3/t Identificación de
Competencia: utilizando siglo,
Comprensión del milenio, a. C. y d. our.html acontecimientos
tiempo y del C. que causaron el
espacio sedentarismo.
históricos. (50%)
Formación Bloque I. Niñas y Distingue en qué ¿En quién 356 25  Converse en grupo sobre las Protección de datos personales Lista con las
Cívica y Ética niños cuidan de personas puede puedo confiar características de las personas en para niños: personas que
su salud e confiar para y en quién quienes se puede confiar. http://www.minjus.gob.pe/wp- consideran de
integridad proporcionar  Elabore una lista con el nombre
no? content/uploads/2014/02/ confianza en su
personal información de las personas en quienes pueden
Cartilla-menores.pdf vida. (100%)
sobre sí mismo confiar, y su justificación.
Competencia:
Conocimiento y
cuidado de sí
mismo.
Educación Bloque I Adapta sus Me - 14  Ejercite sus habilidades Habilidades motrices finas: Actitud para
Física habilidades a las comprometo motrices, como caminar, saltar o Pam Schiller, Joan Rossano trabajar y
Competencia: circunstancias reptar. (1990), Quinientas actividades participación.
Manifestación para incrementar  Siga un circuito de para el currículo de educación (50%)
global de la sus posibilidades desplazamientos, saltos y giros. infantil, Madrid: Narcea
corporeidad. motrices.  Complete una secuencia de Ediciones.
Habilidades
posturas orientadas a mantener el
equilibrio. motrices:
movimiento y
equilibrio (50%)
Educación Bloque I Distingue Comencemos - 10  Comparta su reflexión sobre los Formas, soportes y materiales: Participación en
Artística diferentes el año conocimientos adquiridos en el http://www.educ.ar/ reflexión y escrito
Competencia: formas, soportes curso pasado. dinamico/ breve sobre metas
Artística y y materiales en  Escriba a modo de metas qué UnidadHtml__get__2dc089cf- y aprendizajes
cultural. producciones espera de este curso y cómo
7a0a-11e1-8218- esperados (50%)
bidimensionales. conseguirá cumplirlas (alcanzar los
aprendizajes esperados). ed15e3c494af/index.html
 Participe en un lluvia de ideas Lista de materiales
sobre los materiales y soportes y soportes. (50%)
que conoce.
Español. De acuerdo con el tema elegido en el proyecto, relación con Educación ambiental para la sustentabilidad o educación intercultural.
Matemáticas. Relacionar una dieta variada con la salud. Según las necesidades de cada persona se basa en comer porciones de varios grupos alimenticios.
Ciencias Naturales. Educación para la salud Educación Sexual Cultura de la prevención.
EJE Geografía. Formación Cívica y Ética. Discute y reflexiona acerca de que todas las personas tienen los mismos derechos humanos, no importando el estado donde
INTERDISCIPLINARIO vivan, sus costumbres y tradiciones.
Historia. Ciencias Naturales. Discutir y comentar sobre la importancia del maíz en la dieta de la población mexicana de la actualidad, principalmente en aquella de
bajos recursos económicos.
Formación Cívica y Ética. Identifica su derecho a ser protegido contra el maltrato, abuso o explotación.
Educación Física. Formar equipos con integrantes de ambos sexos. Promover que el deporte es para todos.
Educación Artística. Al son que me toquen bailo. Interpretar música de diversas parte del país para conocer otras maneras de entender la música.

Asignatura Estructura del Aprendizajes Lección Página Página Sugerencias didácticas Recursos Instrumentos
programa esperados / s del s del de evaluación
Lab SEP
Español Ámbito: Estudio. Emplea la La 14 15  Realice una lluvia de ideas y a Biblioteca digital: Participación en
paráfrasis al paráfrasis partir de ellas escriba un guión. http:// lluvia de ideas.
Práctica social: exponer un tema. bibliotecadigital.ilce.edu.mx (30%)
Exponer un tema
de interés. Resume 15 17 Guión para la
información para El resumen Comprensión lectora y exposición. (70%)
redactar textos redacción:
para una http://www.aplicaciones.info/re
exposición. daccion/reda16.htm
Matemáticas Eje: Sentido Identifica la Sucesiones 125 24  Analice sucesiones e identifique Sucesiones compuestas: Construcción de
numérico y regularidad en compuestas la regularidad que las rige. http://www.aulafacil.com/ sucesiones
pensamiento sucesiones  Construya en equipo una matematicas-progresiones- compuestas con
algebraico. compuestas con sucesión compuesta con progresión aritmeticas/curso/Lecc-1.htm progresión
progresión aritmética a la cual le falten aritmética.
Tema: Números y aritmética, para términos. (100%)
sistemas de encontrar  Muestre la sucesión y el resto del
numeración. términos faltantes grupo debe encontrar los términos
o averiguar si un faltantes.
Subtema: término pertenece
Regularidad en o no a la
sucesiones sucesión.
compuestas.
Ciencias Bloque I. ¿Cómo Explica las Característi- 215 23  Comparta lo que ha escuchado Dieta equilibrada: Menú de
Naturales mantener la características de cas de una respecto a las dietas. http:// desayuno basado
salud? una dieta dieta  Elabore el menú de un desayuno obesidadinfantil.consumer.es/ en el Plato del
equilibrada e equilibrada basado en el Plato del Bien Comer. web/es/6-10/test/index.php Bien Comer.
Tema: Acciones inocua y del agua  Explique las características de (50%)
para favorecer la simple potable. una dieta equilibrada e inocua y del http://
salud agua simple potable. obesidadinfantil.consumer.es/ Explicación escrita
web/es/6-10/macedonia- u oral de las
Tema: ensalada/index.php características de
Características del una dieta
agua simple equilibrada (50%)
potable
Geografía Eje temático: Reconoce la Límites 272 11  Ubique en el Atlas de México las Fronteras: Identificación de
Espacio organización territoriales fronteras de nuestro país al norte, Atlas de México, (2010). las fronteras de
geográfico y política y las de México sur, este y oeste. México: SEP. México. (60%)
 Identifique las islas que se Solución de
mapas entidades
encuentran en el mar patrimonial actividades página
federativas de Extensión territorial:
de México. 272 Lab. (40%)
Tema: México a México http://cuentame.inegi.org.mx/
través de los territorio/extension/
mapas y sus
paisajes
Historia Bloque I. Ubico el proceso Poblamiento 312 18  Complete con el grupo el texto Concepto de tiempo en los Resolución de
http://elpais.com/ de poblamiento de América, de la página 313 Lab. procesos históricos: actividad de
diario/2009/08/30 de América y el la  Se apoyen en las páginas 15 a 17 H. Cooper (2002). Didáctica de página 313 de
surgimiento de la del libro de la SEP. Lab. (50%)
/eps/1251613615 agricultura la Historia en educación infantil
agricultura  Convierta en años las medidas de
_850215.html
utilizando siglo,
primaria, Madrid: Morata. Conversión de
Poblamiento de tiempo para resolver la actividad 2,
milenio, a. C. y d. medidas de
página 313 Lab.
América al inicio C. tiempo a años.
de la agricultura. (50%)
Competencia:
Comprensión del
tiempo y del
Lab SEP
Español Ámbito: Estudio Identifica y usa Escribir 12 13  Elabore un mapa conceptual con las Biblioteca digital: Mapa conceptual.
recursos para párrafos características del párrafo. http:// (40%)
Práctica social: mantener la  Redacte un resumen con la bibliotecadigital.ilce.edu.mx
Exponer un tema cohesión y información para la exposición.
de interés coherencia al El resumen 15 14 Ortografía:
escribir http:// Resumen (60%)
párrafos. www.reglasdeortografia.co
m/cacocu03a.html
Resume
información Estrategias de aprendizaje:
para redactar Monereo, Carles et al.
textos de apoyo (2005) Estrategias de
para una aprendizaje: Aprender
exposición autónomamente. España:
GRAO.
Matemáticas Eje: Sentido Resuelvo sumas Sumas y 128 98  Lleve dinero de juguete para suponer Billetes y monedas de Resolución de
numérico y o restas restas con que está en el mercado y realice juguete. sumas con
pensamiento de números decimales. operaciones mentales. números
algebraico. decimales en el  Resuelva correctamente sumas y Sumas y restas con decimales. (50%)
contexto del restas de números decimales. números
Tema: Problemas dinero. Analiza  Identifique formas equivalentes de decimales: Resolución de
aditivos. expresiones representar una cantidad por medio de http:// restas con
equivalentes. sumas. www.redmagisterial.com/ números
Subtema: planea/primaria/4-4to/35- decimales. (50%)
Resolución de matematicas/4/
sumas o restas de
números
decimales.
Ciencias Bloque I. ¿Cómo Explica la forma Defensa y 216 18  Comparta qué sabe del sistema Sistema inmunológico: Resolución de
Naturales mantener la en que la dieta protección del inmunológico. http://youtu.be/ actividad de la
salud? y la vacunación sistema  Comente por qué es importante YVLhLvnSTcA página 216 de
fortalecen el inmunológico alimentarse adecuadamente. LAB. (30%)
Tema: Acciones sistema  Anote en sus cuadernos tres
para favorecer la inmunológico. aprendizajes que haya rescatado. Explicación de
salud.  Observe el video sugerido. cómo se fortalece
el sistema
inmunológico.
(70%)
Geografía Eje temático: Reconoce la División 273 18  Identifique las entidades que División política: Ubicación de las
Espacio organización política y conforman México. http://cuentame.inegi.org. entidades
geográfico y política y las entidades de  Investigue cuáles son las mx/territorio/division/ federativas de
mapas. entidades México características de los estados de la México. (30%)
federativas de República Mexicana según la Entidades federativas:
Tema: México a
través de los México. Constitución de 1917. http:// Investigación de
mapas y sus mapserver.inegi.org.mx/ las características
paisajes. geografia/espanol/ de los estados de
datosgeogra/basicos/ México. (50%)
estados/tabla-poblacion.cfm
Resolución de las
Atlas de México, (2010). actividades de la
México: SEP. página 273 Lab.
(20%)
Historia Bloque I. Identifico Árido, Meso y 314 29  Distinga y ubique las tres áreas Zonas culturales: Cuadro con la
Poblamiento de geográfi- Oasisamérica culturales. http:// ubicación
América al inicio camente  Resuelva el mapa de la página 314 vhistmex.blogspot.mx/ geográfica de las
de la agricultura Aridoamérica, Lab, con la información de las páginas 2010/08/areas-culturales- tres zonas
Mesoamérica y 16 y 17 SEP. del-mexico-antiguo.html culturales. (50%)
Competencia: Oasisamérica.
Comprensión del Resolución de
tiempo y del página 314 Lab.
espacio históricos. (50%)
Formación Bloque I. Niñas y Aprecio mis Identidad y 357 19  Realice una descripción propia y que Capacidades de los niños: Descripción
Cívica y Ética niños cuidan de capacidades y rasgos únicos la incluya en el portafolio de www2.sepdf.gob.mx/para/p propia. (50%)
su salud e cualidades al evidencias. ara_padres/familia_escuela/
integridad relacionarme  Elabore un listado de sus cualidades ninos_amados.jsp Listado de
personal con otras y de sus aspectos positivos. cualidades. (50%)
personas.
Competencia:
Conocimiento y
cuidado de sí
mismo.
Educación Física Bloque I Adapta sus Oficios - 18  Elija algunos oficios en los que se Habilidades motrices: Imitación de
habilidades a empleen herramientas. http:// movimientos.
Competencia: las  Simule manipular las herramientas de www.redmagisterial.com/ (20%)
Manifestación circunstancias los oficios y compare los movimientos planea/primaria/4-4to/43-
global de la para con ejercicios físicos. educacion-fisica/6/ Llenado de tabla
corporeidad. incrementar página 19. (40%)
sus
posibilidades Comparación de
motrices. movimientos con
ejercicios de
educación física.
(40%)
Educación Bloque I Distingue Las tres - 12  Lea el primer párrafo de la página 13 Soporte bidimensional: Participación en
Artística diferentes dimensiones y explique la actividad que realizarán a http://www.educ.ar/ actividad. (50%)
Competencia: formas, continuación. todos participen. dinamico/
Artística y soportes y  Cuide que los objetos no se caigan y UnidadHtml__get__2dc089 Aportación de
cultural. materiales en lastimen a alguien. cf-7a0a-11e1-8218- comentarios para
producciones ed15e3c494af/index.html mejorar la figura
bidimensionales hecha por el
. grupo. (50%)
Lab SEP
Español Ámbito: Literatura Identifica las Trabalenguas 19 20  Participe en sesiones grupales para Trabalenguas: Participación en
características hablar de todos los ejercicios orales. http://www.juegosdepalabr actividad.
Práctica social: de los  Lleve un trabalenguas como parte de as.com/trabalenguas.htm (50%)
Leer y escribir trabalenguas y una actividad permanente.
El sonido de 20 26  Genere una lista de efectos sonoros Lista con
trabalenguas y juegos de http://www.acertijos.net/
en los trabalenguas. efectos sonoros.
juegos de palabras. los trabalenguas.htm
trabalenguas (50%)
palabras.
Matemáticas Eje: Sentido Explora distintos Significados de 130 15  Elabore un cuadro comparativo con Distintos significados de la Cuadro
numérico y significados de la los diferentes significados de la multiplicación: comparativo.
pensamiento la multiplicación multiplicación. multiplicación. http:// (40%)
algebraico. (relación  Ensaye diferentes procedimientos www.redmagisterial.com/
proporcional para el cálculo mental o escrito. planea/primaria/4-4to/35- Argumento del
Tema: Problemas entre medidas,  Elija el procedimiento que le matematicas/5/ procedimiento
multiplicativos. producto de convenga y argumente. de
medidas,  Trabaje en equipo para resolver sus Enseñanza de la multiplicación
Subtema: La combinatoria) y inquietudes. multiplicación: elegido. (40%)
multiplicación y desarrolla http://www.uantof.cl/
procedimientos procedimientos estudiomat/multimedios/ Participación en
para el cálculo para el cálculo planes/Plan de clases actividad.
mental. mental o multiplicacion (2).html (20%)
escrito.
http://
www.conevyt.org.mx/
cursos/inea/ineapdfs/
mate/cutiles/l2seccd.pdf
Ciencias Bloque I. ¿Cómo Valora las Prevención de 217 28  Lleve una fotocopia de su Cartilla Sistema inmunológico Cartilla Nacional
Naturales mantener la vacunas como enfermedades Nacional de Salud. http://youtu.be/YVLhLvnSTc de Salud. (20%)
salud? aportes de la  Observe las cartillas de cada A
ciencia para compañero. Argumento para
Tema: Ciencia, prevenir  Participe en la sesión de valorar las
tecnología y enfermedades, comentarios. vacunas. (60%)
salud. así como de la
Cartilla Nacional Participación.
de Salud para (20%)
dar seguimiento
a mi salud.
Geografía Eje temático: Reconoce la División 273 18  Resuelva las actividades de la página División territorial: Resolución de la
Espacio organización política y 273 de Lab. http:// página 21 de
geográfico y política y las entidades en  Revise en grupo las respuestas a la cuentame.inegi.org.mx/ libro SEP.
entidades México actividad y corrija de ser necesario. territorio/division/
mapas. (50%)
Tema: México a federativas de  Resuelva la página 21 SEP. Al Resolución de la
través de los México. finalizar, que muestre su trabajo al página 273 de
mapas y sus resto del grupo. Lab. (50%)
paisajes.
Historia Bloque I. Identifico Árido, Meso y 314 29  Resuelva en parejas la actividad 3 de Características de las tres Resolución de
Poblamiento de geográficament Oasisamérica la página 315 Lab. zonas culturales: actividad de
América al inicio e Aridoamérica,  Relacione las zonas culturales con http://www.slideshare.net/ Lab. (50%)
de la agricultura Mesoamérica y sus características geográficas y EnaMontero/mesoamerica-
climáticas. Relación entre
Oasisamérica. aridoamerica-oasisamerica
las zonas
Competencia:
culturales y sus
Comprensión del
características
tiempo y del
geográficas y
espacio históricos.
climáticas.
(50%)
Formación Bloque I. Niñas y Aprecio mis Identidad y 357 19  Realice un dibujo de sí mismos y de Identidad y diversidad: Dibujo de
Cívica y Ética niños cuidan de capacidades y rasgos únicos sus amigos, tomando en cuenta sus http://www.vedoque.com/ cualidades.
su salud e cualidades al cualidades. juegos/juego.php? (50%)
 Resuelva en equipo las páginas 22 y
integridad relacionarme j=identidad-sentimientos-
23 del libro de la SEP. Resolución del
personal con otras diversidad
libro SEP.
personas.
(50%)
Competencia:
Conocimiento y
cuidado de sí
mismo.
Educación Física Bloque I Identifica al Contra la - 20  Lance un objeto pesado en pareja Lanzamientos y Trabajo en
salto y los gravedad para que su compañero lo atrape, desplazamientos: equipo. (50%)
Competencia: desplazamientos cuidando realizar movimientos cada http://
vez más complejos en el lanzamiento Movimientos
Manifestación como elementos movimientodef.blogspot.mx
como en la atrapada. complejos.
global de la implícitos en la
(50%)
corporeidad. mayoría de los
juegos y
deportes que
practica en su
contexto escolar
y social donde
vive.
Educación Bloque I Interpreta una Al son que me - 15  Diga en voz alta las preguntas de la Dinámicas de expresión Respuesta a
Artística idea sencilla por toques bailo página 15 y las responda en su corporal: preguntas.
Competencia: medio de una cuaderno. http://plays4kids.blogspot. (40%)
Artística y cultural.  Lea el segundo párrafo del libro y
secuencia de mx/2008/10/juegos-de-
que lo comenten en grupo. Comentarios a
movimiento. coordinacion.html
 Lleve el material indicado la próxima la lectura.
clase. (60%)
Lab SEP
Español Ámbito: Literatura Usa la sílaba o Las palabras y 22 24  Participe en un concurso grupal Biblioteca digital: Aplicación de
la letra inicial de sus sílabas. para recitar trabalenguas a gran http://bibliotecadigital.ilce.edu. criterios de
una serie de Trabalenguas 23 25 velocidad. mx/ división silábica.
palabras para  Gana quien logre recitarlos más
Práctica social: con familias (40%)
crear un efecto rápido y sin equivocarse.
Leer y escribir léxicas Familias léxicas:
sonoro. Emplea
http:// Relación de las
trabalenguas y rimas en la
www.mundoprimaria.com/ palabras de una
juegos de escritura de
juegos/lenguaje/vocabulario/2- familia léxica.
trabalenguas y
palabras. primaria/224-juego-familia-de-
juegos de (60%)
palabras/index.php
palabras.
Matemáticas Eje: Forma, Identifica la Representacio 132 63  Dibuje en su cuaderno la forma Representaciones planas de Dibujo de
espacio y medida. representación nes planas de de los objetos desde arriba, abajo y cuerpos: representación
Tema: Figuras y plana de cuerpos un lado. Rosa María Herrera (2003). plana de
cuerpos. cuerpos vistos ¡Cuánta geometría hay en tu cuerpos vistos
Subtema: desde diferentes vida! (Libros del Rincón). desde diferentes
Representaciones perspectivas. México: SEP/Ediciones de puntos de
planas. Educación y Cultura. referencia.
(100%)
Ciencias Bloque I. ¿Cómo Explica los Los cambios 218 14  Clasifique los caracteres sexuales Educación Sexual: Explicación de
Naturales mantener la cambios que en la pubertad primarios y secundarios. Robie H. Harris, Michael los cambios en
salud? ocurren el  Comente la diferencia entre los Emberley (2005) ¡Es alucinante! el cuerpo.(30%)
cuerpo durante caracteres. Un libro que habla sobre óvulos,
Tema: Los la pubertad y su espermatozoides, nacimientos, Resolución de la
 Ubique los caracteres del hombre
caracteres relación con el bebés…, Barcelona: Serres. actividad 2 de la
y de la mujer.
sexuales de sistema página 218 de
 Elabore un mapa mental de la
mujeres y glandular. LAB. (30%)
reproducción.
hombres Mapa mental de
la reproducción.
(40%)
Geografía Eje temático: Localiza Capitales, 274 28  Responda qué es la rosa de los Capitales y ciudades: Conceptos: rosa
Espacio capitales, ciudades, vientos y cuál es su utilidad. Atlas de México, (2010). de los vientos,
geográfico y ciudades y lugares y  Observe el siguiente video y en México: SEP. simbología,
mapas
lugares puntos plenaria coméntenlo: escala y
representativos cardinales http://www.educaplay.com/es/recu coordenadas.
Puntos cardinales:
de México a rsoseducativos/642735/coordenada (50%)
Tema: México a partir de los http://didactalia.net/
s_geograficas.htm
través de los puntos comunidad/materialeducativo/ Resolución de la
 Realice las actividades de la
mapas y sus cardinales recurso/experimento-de- página 28 de
página 28 del libro de la SEP.
paisajes astronomia-encontrar-el-sur- libro SEP.
con-un-/90ba9938-992c-44d3-
(25%)
ad63-430e8483a43b
Comentarios
sobre el video.
(25%)
Historia Bloque I: Describo el Proceso del 316 25  Resuelva en parejas la actividad Primeros pobladores de Resolución
Poblamiento de origen y poblamiento 1 de la página 316 LAB. América: actividad 1 libro
América al inicio proceso del de América  Complemente su práctica con la http://www.educarchile.cl/ LAB. (30%)
de la agricultura. poblamiento de información de las página 19 del Portal.Base/Web/
libro SEP.
Competencia: América y del VerContenido.aspx?ID=205510 Resolución del
 Resuelva el mapa de la página
Manejo de actual territorio mapa del libro
25 del libro de la SEP.
información mexicano  Discuta las características de los Vida de los primeros hombres: SEP. (50%)
histórica primeros pobladores de América. Charlotte Hurdman (2004). Un
viaje a…La edad de piedra Discusión de
(Biblioteca de Aula). México: características
SEP-Correo del maestro. de los primeros
pobladores de
América. (20%)
Formación Bloque I: Reconozco mi Me protejo y 358 -  Comente en grupo cómo se Derecho a una vida libre de Texto con
Cívica y Ética Niñas y niños derecho a ser me defiendo pueden proteger y defender. violencia: medidas para
cuidan de su protegido contra  Anote las conclusiones. http://www.unicef.org/ protegerse
 Realice una asamblea grupal spanish/protection/
salud e integridad cualquier forma contra el
para que expresen y solucionar los 57929_57972.html
personal. de maltrato, maltrato, abuso
conflictos en el grupo.
abuso o Autocuidado para prevenir el o explotación.
Competencia: explotación. abuso: (100%)
Conocimiento y https://www.youtube.com/
cuidado de sí watch?v=YfhurUg6ReM
mismo
Educación Física Bloque I. Identifica al Carreras de - 22  Consiga un objeto pesado que Carrera de saltos: Trabajo en
salto y los salto sirva como marca de salto a http://www.efdeportes.com/ equipo. (40%)
Competencia: desplazamientos superar. efd127/los-saltos-y-la-
Manifestación  En equipos de tres personas, Habilidad para
como elementos velocidad-en-las-clases-de-
realice con un compañero la
global de la implícitos en la educacion-fisica.htm saltar. (40%)
actividad, mientras el tercer
corporeidad mayoría de los integrante llevará el registro de los
juegos y saltos que tuvo que realizar para Llenado de tabla
deportes que llegar a la meta. Todos deberán “Reflexión”, de
practica en su participar. la página 23 del
contexto escolar libro SEP.
y social. (20%)
Educación Bloque I. Interpreta una Al son que me - 15  Se organice para jugar “La bola Secuencia de expresión Participación en
Artística idea sencilla por toques bailo que pesa mucho”. corporal: el juego. (40%)
Competencia: medio de una  Participe y tenga en cuenta que http://
Artística y cultural secuencia de los movimientos no deben ser www.curriculumenlineamineduc Expresión
rígidos.
movimiento. .cl/605/w3-article-21561.html corporal. (60%)
 Lleve música para escuchar en la
siguiente sesión.
Lab SEP
Español Ámbito: Interpreta Los croquis 26 30  Planee con su equipo las fases del Biblioteca digital: Participación en
Participación croquis para proyecto, el tiempo en el que lo http:// la planeación
comunitaria y identificar Siglas, 28 31 harán y los materiales necesarios. bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ del proyecto y
símbolos y  Establezca acuerdos para
familiar trayectos. en el
desarrollar el proyecto y los registre Ortografía:
abreviaturas establecimiento
en su cuaderno. http://
Práctica social: Identifica las contenidos.educarex.es/mci/ de acuerdos.
 Discuta acerca de las
Elaborar siglas y características y función de los 2006/08/html/indexc.htm (50%)
descripciones de abreviaciones croquis.
trayectos a partir usadas en Localización espacial de Participación en
del uso de croquis croquis y mapas lugares: la discusión
urbanos. http://cuentame.inegi.org.mx/ acerca de los
croquis. (50%)
http://
www.redmagisterial.com/
planea/primaria/4-4to/34-
espanol/7/
Eje: Forma, Clasifica Clasificación 134 77  Lleve triángulos de foamy o Clasificación de triángulos: Clasificación de
Matemáticas espacio y medida. triángulos con de triángulos. cartón para que observen sus http://ntic.educacion.es/w3/ los triángulos.
base en la características. eos/MaterialesEducativos/ (50%)
Tema: Figuras y medida de sus  Utilice los triángulos para formar mem2000/triangulo/index.htm
cuerpos. lados y ángulos. cuadriláteros.
Construcción de
Identifica
Subtema: cuadriláteros cuadriláteros
Triángulos. que se forman con triángulos.
al unir dos (50%)
triángulos.
Ciencias Bloque I. ¿Cómo Explica los Las hormonas 220 11  Identifique información relevante Aparato reproductor: Exposición de
Naturales mantener la cambios que y el sistema sobre los cambios que ocurren en el http://youtu.be/YeSCI8_tEUI los cambios en
salud? ocurren el glandular cuerpo durante la adolescencia. su cuerpo
cuerpo durante  Participe en una ronda de Educación afectivo-sexual:
durante la
Tema: Los la pubertad y su preguntas y respuestas. http://www.educagenero.org/
pubertad y su
caracteres relación con el ESJunta/Primaria/9-12/
sexuales de sistema nuestro_cuerpo_B.pdf relación con el
mujeres y glandular. sistema
hombres. glandular.
(100%)
Geografía Eje temático: Localiza Capitales, 274 20  Localicen en un mapa de la Ciudades y capitales: Localización
Espacio capitales y otros ciudades, república mexicana los estados y http://www.inegi.org.mx/geo/ estados y
geográfico y lugares lugares y sus capitales. contenidos/urbana/ capitales. (50%)
representativos puntos  Discuta sobre la utilidad de los ciud_cap.aspx
mapas.
de los cardinales puntos cardinales y símbolos de los
Discusión sobre
continentes a mapas para ubicar lugares.
Tema: México a partir de las utilidad de
través de los elementos de
mapas y sus coordenadas los mapas.
paisajes. geográficas. (50%)
Historia Bloque I. Señala las De nómadas a 317 25  Pregunte a los alumnos si Agricultura y sedentarización: Actividad de
Poblamiento de características sedentarios conocen las teorías del poblamiento http:// página 317 de
América al inicio de los primeros de América. www.redmagisterial.com/ LAB. (50%)
grupos nómadas  Resuelva la actividad 1 página 316
de la agricultura planea/primaria/4-4to/41-
para explicar los de Lab con el apoyo del libro SEP,
Competencia: historia/5/ Resolución del
cambios en la páginas 19 a 21.
forma de vida a mapa del libro
 Realice la actividad de la página
Manejo de partir de la 25 SEP. de la SEP.
información agricultura en el (50%)
histórica. actual territorio
mexicano.
Formación Bloque I. Niñas y Reconoce el Me protejo y 358 -  Comente las formas en que Protección a la infancia: Texto de la
Cívica y Ética niños cuidan de derecho a ser me defiendo soluciona los problemas con sus http://www.unicef.org/ importancia a
su salud e protegido contra compañeros y las escriba en una republicadominicana/ ser protegido.
cualquier forma cartulina.
integridad protection_3774.htm (50%)
de maltrato,  Resuelva en equipo la actividad de
personal.
abuso o la página 358 de LAB.
explotación Cartulina con
Competencia: soluciones de
Conocimiento y problemas.
cuidado de sí (50%)
mismo
Educación Física Bloque I. Identifica al Son pinos, - 24  Lance la pelota tomando en Lanzamientos y Lanzamiento
salto y los pero no cuenta la dirección del objetivo. desplazamientos: tomando en
Competencia: desplazamientos árboles  Se muestre atento a la precisión http:// cuenta el
Manifestación como elementos de sus lanzamientos. www.redmagisterial.com/ objetivo. (50%)
implícitos en la
global de la planea/primaria/4-4to/43-
mayoría de los
corporeidad juegos y educacion-fisica/4/ Precisión del
deportes que lanzamiento.
practica en su (50%)
contexto escolar
y social donde
vive.
Educación Bloque I. Interpreta una Al son que me - 15  Defina qué es una secuencia Secuencia dancística: Respuesta a
Artística idea sencilla por toques bailo dancística y cómo influye en la http:// preguntas sobre
Competencia: medio de una estructura de una danza. ignaciozaragozadanza.blogspot. secuencia
Artística y cultural secuencia de  Seleccione la música que sus mx/p/cuarto.html dancística.
movimiento. compañeros llevaron.
(20%)
 Baile el ritmo que usted ponga, y
que improvisen una secuencia Baile y ritmo.
dancística.
(40%)
Improvisación
de secuencia
didáctica.
(40%)
Asignatura Estructura del Aprendizajes Lección Página Páginas Sugerencias didácticas Recursos Instrumentos
programa esperados / s del del de evaluación
Lab SEP
Español Ámbito: Conoce y utiliza Siglas, 28 31  Vaya a la calle en grupo, Biblioteca digital: Construcción de
Participación el vocabulario símbolos y acompañado por el docente, y pida http:// instrucciones
social empleado para abreviaturas y dé indicaciones para llegar a un bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ para indicar
lugar.
dar indicaciones direcciones.
 Emplee vocabulario adecuado y
Práctica social: sobre lugares o Uso convencional de la coma: (50%)
específico.
Elaborar trayectos. http://
descripciones del www.reglasdeortografia.com/ Uso de
trayecto a partir coma10.php vocabulario.
del uso del (50%)
croquis Localización:
http://cuentame.inegi.org.mx/
Matemáticas Eje: Forma, Resuelva Relojes y 137 40  Lleve un reloj de plástico o Uso del reloj: Resolución de
espacio y medida. problemas calendarios. cartón, con manecillas, y http:// problemas
vinculados al demuestre horas diferentes para www.redmagisterial.com/ vinculados con el
Tema: Medida. uso del reloj y el recordar los conocimientos previos. planea/primaria/4-4to/35-
uso del reloj y el
calendario.  Exponga problemas comunes matematicas/7/
calendario.
Subtema: El uso vinculados al uso del reloj y el
del reloj y el calendario. (100%)
calendario.  Exprese sus dudas.
Ciencias Bloque I. ¿Cómo Describe las Función e 221 -  Ubique los aparatos que se Aparato reproductor femenino Descripción de
Naturales mantener la funciones de los higiene del describen. y masculino: funciones de los
salud? aparatos aparato  Describa los cuidados que deben http://www.icarito.cl/ aparatos
sexuales de la reproductor darse a cada uno. enciclopedia/articulo/segundo-
sexuales de la
Tema: Los mujer y el  Observe el video sugerido, forme ciclo-basico/ciencias-
mujer y del
caracteres hombre. equipos y comente el contenido. naturales/estructura-y-funcion-
sexuales de Practica hábitos de-los-seres-vivos/ hombre, y de
mujeres y para su cuidado. 2009/12/60-3955-9-sistema- hábitos de
hombres. reproductor-de-la-mujer-y-del- higiene para su
hombre.shtml cuidado. (100%)
Prevención del abuso:

http://youtu.be/oVk8T5i7UvI
Geografía Eje temático: Valora la Diversidad de 275 31  Defina qué son los componentes Paisajes: Definición de
Espacio diversidad de paisajes en naturales, sociales, culturales y Nick Clifford (2003). La tierra componentes.
geográfico y paisajes en México políticos. (Libros del Rincón). México: (50%)
México a partir  Discuta con sus compañeros la
mapas. SEP-Educación y Cultura.
de sus importancia de los distintos
Discusión sobre
componentes componentes naturales, sociales,
Tema: México a naturales, Espacios geográficos: la importancia de
culturales y políticos de México.
través de los sociales, http:// los componentes.
mapas y sus culturales, espaciosgeograficosmexico.blo (50%)
paisajes. económicos y gspot.mx/2012/07/
políticos. componentes-naturales-
sociales.html
Historia Bloque I. Distingue las Árido, Meso y 318 26  Subraye las ideas principales de Zonas culturales: Dibujo de cada
Poblamiento de características Oasisamérica: las páginas 26 a 29 del libro de la http:// región con sus
América al inicio del espacio características SEP. historiaprimerospobladores1im características.
geográfico de  Comente que las ideas principales
de la agricultura 4.blogspot.mx/2010/10/ (50%)
Aridoamérica, les ayudarán a solucionar la
aridoamerica.html
Mesoamérica y actividad 2, página 319 de Lab.
Competencia: Oasisamérica Resolución
 Responda las preguntas de la
Manejo de actividad 2 Lab.
página 319 de Lab.
información (30%)
histórica.
Resolución
preguntas de
Lab. (20%)
Formación Bloque I. Niñas y Reconoce Procuro mi 359 18  Comente la información: “¿Quién Cuidado de la salud: Comentario
Cívica y Ética niños cuidan de situaciones de salud y mi trabaja para promover tu salud?” y Laura Patricia Caballero Leal textos SEP.
su salud e riesgo y utilizo integridad “Muévete, muévete, muévete…haz (2010). Cuida lo que comes, (50%)
medidas para el deporte”, página 18 SEP.
integridad cuida tu salud. México: SEP-
cuidado de mi  Escriba maneras de cuidar su
personal Constantine Editores. Lista con
salud e salud e integridad personal.
integridad cuidados de
Competencia: personal. salud e
Conocimiento y integridad.
cuidado de sí (50%)
mismo.
Educación Física Bloque I. Actúa de Plan de salida - 26  Proponga actividades para Educación física y padres de Realización de
manera familiar realizar al aire libre con su familia. familia: plan de
Competencia: propositiva  Supere sus primeras propuestas https:// actividades.
Manifestación durante las con actividades más variadas y efdgef.files.wordpress.com/
(50%)
actividades y en complejas. 2008/04/guia_padres_3y4.pdf
global de la
su vida diaria
corporeidad. para fortalecer Propuesta de
su bagaje actividades
motriz. variadas y
complejas.
(50%)
Educación Bloque I. Representa ¡Que todo - 18  Responda las preguntas de la Idiófonos: Respuesta a
Artística gráficamente el vibre! página 18 del libro SEP en su http:// preguntas.
Competencia: movimiento cuaderno. www.tamborileros.com/ (40%)
Artística y cultural. estable,  Consiga material reciclado para tradiberia/idifono1.htm
ascendente y hacer un idiófono. En parejas e
Elaboración y
descendente en indíqueles cómo elaborar su
la altura de los exposición del
instrumento.
sonidos dentro  Responda las preguntas de la idiófono. (60%)
de una melodía. página 20 del libro SEP.
Lab SEP
Español Ámbito: Describe Describir 30 32  Genere un glosario de palabras Biblioteca digital: Glosario. (30%)
Participación trayectos a trayectos nuevas y relacionadas con las http://
comunitaria y partir de la instrucciones para dar direcciones. bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ Texto descriptivo
 Revise y aplique reglas
familiar. información que Ortografía de 31 con las
ortográficas.
aparece en los palabras que Ortografía: indicaciones para
 Redacte un texto descriptivo
Práctica social: croquis. indican como producto del proyecto. http://www3.gobiernodecanar llegar a un lugar
Elaborar dirección  Integre una recopilación de estos ias.org/medusa/ecoescuela/re cumpla con las
descripciones del textos del salón para la biblioteca cursoseducativos/tag/ características
trayecto a partir de la escuela a modo de ortografia/ estudiadas. (70%)
del uso del socialización.
croquis. Localización:
http://cuentame.inegi.org.mx
/
Matemáticas Eje: Manejo de la Lee información Portadores de 139 -  Analice la información de carteles Cartel publicitario: Etiqueta
información. explícita o información o etiquetas para responder descriptiva que
implícita preguntas y resolver problemas. http:// desglose datos de
Tema: Análisis y contenida en  Elabore una etiqueta de un lasmatematicaseneljuego.jimd aportación de
presentación de portadores producto con información o.com/planeacion/ nutrientes.
datos. diversos. nutrimental. (100%)
Subtema:
Información
explícita o
implícita
contenida en
distintos
portadores.
Ciencias Bloque I. ¿Cómo Valora las La historia de 222 28  Aprenda a elaborar un proyecto. Historia de las vacunas: Actitud científica
Naturales mantener la vacunas como las vacunas  Responda las siguientes http://lasupergalaxia.wordpre durante el
salud? aportes de la preguntas: ¿qué es un proyecto? ss.com/2009/06/06/las- desarrollo la
ciencia y del ¿Cómo se organiza? ¿Cuál es su vacunashistoria-y-evolucion/ comunicación y la
Tema: Ciencia, desarrollo función? evaluación de un
tecnología y técnico para  Anote en su cuaderno los pasos proyecto. (60%)
salud. prevenir que debe seguir para hacer un
enfermedades proyecto. Planeación. (40%)
 Desarrolle un proyecto.
Geografía Eje temático: Valora la Diversidad de 275 31  Comente la lectura “Diversidad Diversidad de paisajes en Comentarios de
Espacio diversidad de paisajes en cultural” páginas 34 y 35 SEP. México: lectura libro SEP
geográfico y paisajes en México  Investigue distintos paisajes a http:// (20%)
México a partir partir de fotos y recortes de cuentame.inegi.org.mx/
mapas
de sus revistas. monografias/default.aspx? Investigación
componentes  Exponga sus investigaciones. tema=me (40%)
Tema: México a naturales,
través de los sociales, Exposición de la
Ecosistemas:
mapas y sus culturales, http:// investigación
paisajes económicos y www.biodiversidad.gob.mx (40%)
políticos.
Historia Bloque I. Investiga Vida cotidiana 320 32  Discuta sobre la importancia del Importancia cultural del maíz: Resolución página
Poblamiento de aspectos de la y el maíz maíz en la dieta de los mexicanos. http:// 33 SEP. (50%)
América al inicio cultura y de la  Resuelva la actividad 1 página comoeneltianguis.com.mx/
vida cotidiana 320 Lab. Resolución página
de la agricultura 2011/01/26/el-maiz/
del pasado, y  Resuelva la página 33 del libro 320 Lab. (30%)
valoro su SEP.
Competencia: importancia. Tarea sobre las
 Investigue recetas en las que se
Formación de una recetas en las que
emplee en maíz.
conciencia se emplee el maíz.
histórica para la (20%)
convivencia.
Formación Bloque I: Niñas y Reconoce Procuro mi 359 21  Resuelva en su casa las Prevención de accidentes: Mesa redonda.
Cívica y Ética niños cuidan de situaciones de salud y mi actividades de la página 21 SEP. http:// (50%)
su salud e riesgo y utilizo integridad  Participe en una mesa redonda www.proyectoprometeo.com.
medidas para el sobre la prevención de situaciones Actividades libro
integridad mx/4/fcye/b1.html
cuidado de mi de riesgo y las medidas para el SEP. (50%)
personal.
salud e cuidado de la salud e integridad
integridad Salud:
personal.
Competencia: personal. Stephan Turnbull (2009). El
Conocimiento y cuerpo (Libros del Rincón).
cuidado de sí México: SEP-Usborne.
mismo.
Educación Física Bloque I. Identifica al Los viajeros - 28  Efectúe las indicaciones para Desplazamientos: Trabajo en
salto y los elaborar el material. http://blog.educastur.es/ equipo. (20%)
Competencia: desplazamientos  Trabaje en equipo para trazar el claudioff/2º-ciclo/
Manifestación como elementos croquis de juego. Elaboración de
implícitos en la  Recorra el circuito conformado
global de la material. (40%)
mayoría de los
corporeidad. por todas las aldeas.
juegos y
deportes que Desplazamiento
practica en su en el juego.
contexto escolar (40%)
y social donde
vive.
Educación Bloque I. Lee un texto Haciendo - 21  Describa la estructura del texto Características de los textos Estructura de la
Artística teatral nudos y más teatral. dramáticos: obra de teatro.
Competencia: considerando el nudos  Realice en equipos la actividad (40%)
Artística y cultural. carácter de los del libro de la SEP. http://
personajes.  Lea y comente al grupo las Lectura de
www.redmagisterial.com/
preguntas de la página 22. fragmento de
planea/primaria/4-4to/44-
obra de teatro.
educacion-artistica/12/
(40%)
Comentarios al
grupo. (20%)
OBSERVACIONES: En esta semana se sugiere también realizar el repaso bimestral de Lab 4. Español: página 33; Matemáticas: página 139; Ciencias Naturales: página 225;
Geografía: página 277; Historia: página 321; Formación Cívica y Ética: página 361. LIBROS SEP: Educación Física: página 29; Educación Artística: página 25.
programa esperados / s del s del Que el alumno: evaluación
Contenidos libro libro
Lab SEP
Español Ámbito: Estudio Localiza Las 34 39  Planee el desarrollo del proyecto. Monografías: Participación en la
información monografías.  Distribuya el trabajo en varias http:// planeación del
Práctica social: específica a partir sesiones las fases que se llevarán a mexicodesconocido.com.mx proyecto y en el
Hacer textos de la lectura de Localizar cabo en el salón, el tiempo que establecimiento de
monográficos textos sobre un información 36 43 harán en casa y el material que acuerdos. (50%)
sobre diferentes utilizarán.
tema.
pueblos  Elabore un mapa conceptual con Mapa conceptual.
Identifica las las características de un texto
originarios de (50%)
características y la monográfico.
México.
función de las
monografías.
Matemáticas Eje: Sentido Ubica números Ubico 142 48  Reconozca la importancia de La recta numérica: Ubicación de
numérico y naturales en la números en la establecer la unidad en la recta http://1.bp.blogspot.com/ números en la
pensamiento recta numérica a recta numérica. _Le26la-C-jA/ recta numérica a
algebraico. partir de la numérica  Ubique un número cuando se SXmIH56uvFI/ partir de dos o más
posición de otros. conoce la posición del cero y el 1. AAAAAAAAAs8/96ISq4Aq0p números dados.
Tema: Números  Localice un número cuando se 8/s1600-h/problemas1.gif (100%)
y sistemas de conoce la posición de otros dos
numeración. números.
 Utilice el metro para analizar las
Subtema: La características de la recta numérica.
recta numérica.
Ciencias Bloque II. Explica la Reproducción 226 43  Exponga dibujos de plantas con Polinización: Cuadro descriptivo
Naturales ¿Cómo somos reproducción de de las plantas reproducción sexual y asexual. http:// con los tipos de
los seres vivos? plantas y su  Elabore un cuadro de las www3.gobiernodecanarias.o reproducción de las
interacción con características de la reproducción de rg/medusa/ecoescuela/ plantas. (60%)
Tema: plantas.
otros seres vivos y recursoseducativos/
Diversidad en la  Describa cómo ocurre la
el medio natural. 2011/01/18/polinizacion/ Esquema de
reproducción. polinización.
 Esquematice la reproducción de reproducción de
una planta. una planta. (40%)
Geografía Eje temático: Reconoce la Relieve y 278 47  Lea con el grupo la página 278 Terremotos: Lectura y definición
Componentes distribución de los zonas sísmicas Lab y comenten qué es un relieve. Dalgleish, Sharon (2002). página 278 Lab.
naturales. principales en México  Investigue diferentes relieves Los terremotos. México: (20%)
relieves, volcanes para después exponerlos. SEP-McGraw-Hill Investigación
Tema:
y regiones diferentes tipos de
Diversidad
sísmicas en relieve. (40%)
natural de
México. Exposición. (40%)
México.
Historia Bloque II. Ubico temporal y Mesoamérica, 322 41  Resuelva las actividades de la Tiempo mesoamericano: Tabla de ubicación
Mesoamérica espacialmente temporal y página 322 de LAB. http://www.inah.gob.mx/ de su estado y su
las culturas espacialmente  Lea con el grupo las páginas 46 a images/stories/Multimedia/ relación con las
Competencia: mesoamericanas 48 SEP, para resolver las Interactivos/tiempo_mesoa áreas culturales.
Comprensión aplicando los actividades de la página 323 de (50%)
mericano/mesoamerica.html
LAB.
del tiempo y del términos siglo, Resolución
 Elabore una tabla con su
espacio a.C. y d.C. actividades libro
entidad, el área geográfica de
históricos. Mesoamérica, la o las culturas que LAB. (50%)
se establecieron ahí y el periodo en
que se desarrollaron.
Formación Bloque II. El Regula su La libertad y 362 30  Investigue qué es la libertad y lo Libertad personal: Exposición. (50%)
Cívica y Ética ejercicio de mi conducta y yo exponga ante el grupo. http://www.educ.ar/sitios/
libertad y el reflexiona sobre la  Anote en su cuaderno su educar/recursos/ver? Texto sobre el
libertad personal concepto personal sobre este tema. tema de la libertad.
respeto a los id=14399
como un derecho
derechos (50%)
humano y lo
propios y
ejerce con
ajenos.
responsabilidad
Competencia:
Autorregulación
y ejercicio
responsable de
la libertad
Educación Física Bloque II Propone diversas Lanzando mis - 32  Describa situaciones Impresos: Descripción y
alternativas de decisiones problemáticas al jugar y posibles Eugenia Trigo y propuesta de
Competencia: solución a los soluciones motrices. colaboradores (1999) soluciones a cierta
Control de la  Comente en grupo y ensaye las
problemas que Motricidad y creatividad. problemática.
propuestas.
motricidad para enfrenta en los Barcelona: INDE. (50%)
 Reflexione acerca de otras
el desarrollo de juegos motores alternativas a sus propuestas.
la acción para determinar Solución a página
creativa cuál es la mejor 33 del libro. (505)
estrategia.
Educación Bloque II Elabora dibujos El objeto está - 28  Responda en su cuaderno las Texturas y colores planos: Respuesta sección
Artística utilizando planos y hecho de… preguntas “Lo que conozco”, página http://www.dibujarfacil.com “Lo que conozco”.
Artística y perspectivas. 28 del libro de la SEP. /textura.html (50%)
cultural  Responda a las segundas
preguntas de la página 28 del libro Respuestas a
de la SEP a partir de diferentes ejercicio de
objetos, que deben observar y identificación de
tocar.
material. (50%)
Español. Relacionar con la equidad y la inclusión. Cultura de la prevención. Perspectiva de género. Uso racional y ético de la tecnología.
Matemáticas. Educación económica y financiera. Elaborar un nuevo plan de gastos enfocado al ahorro familiar y basado en el gasto semanal.
EJE Ciencias Naturales. Educación ambiental para la sustentabilidad. Educación para la salud. Cultura de la prevención.
INTERDISCIPLINARIO Geografía. Ciencias Naturales: Discutir y reflexionar acerca de la importancia de cuidar y proteger especies animales y vegetales en peligro de extinción
Historia. Formación Cívica y Ética. Identificar la herencia cultural de las culturas mesoamericanas y su influencia en la consolidación de la identidad nacional
Formación Cívica y Ética. Identifica leyes que garantizan los derechos fundamentales de las personas.
Educación Física. Lanzando mis decisiones. Poner en práctica la resolución de problemas en la vida cotidiana.
Educación Artística. El objeto está hecho de. Analizar una obra de otra cultura o época para comprender su sentido estético y artístico.
Asignatura Estructura del Aprendizajes Lección Páginas Página Sugerencias didácticas Recursos Instrumentos de
programa esperados / del s del evaluación
Lab SEP
Español Ámbito: Estudio Escribe un texto Organizadores 38 43  Elabore una lista con las Monografías: Aportación de
monográfico que gráficos características de la monografía. http:// textos
Práctica social: muestra  Identifique estas características bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ monográficos para
Hacer textos coherencia. en los textos que se compartan en Colecciones/index.php? la clase. (30%)
clase.
monográficos clave=insectos&pag=3
Respeta y valora
sobre diferentes Listado de
la diversidad
pueblos http:// características
cultural y
originarios de bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ (70%)
lingüística de los
México. Colecciones/index.php?
pueblos indígenas. clave=insectos&pag=4
Matemáticas Eje: Sentido Representa Fracciones y 144 94  Lleve una tira de 60 cm de Fracciones: Cálculo de
numérico y fracciones de magnitudes longitud y 5 cm de ancho para http://www.thatquiz.org/es- fracciones
pensamiento magnitudes continuas preguntar acerca de la mitad, la 6/matematicas/identificar/ correspondientes a
cuarta, la quinta, la sexta y la fracciones/
algebraico. continuas una magnitud
décima parte.
(longitudes, continua. (100%)
Tema: Números  Comprenda cómo concretar el http://
superficies de cálculo de fracciones.
y sistemas de www.uruguayeduca.edu.uy/
figuras).  Explique con sus propias palabras
numeración. Portal.Base/Web/
sus conocimientos acerca de las VerContenido.aspx?
Subtema: fracciones.
ID=205008 - .UX2L39dx0y0
Fracciones de
magnitudes
continuas.
Bloque II. Explica la Reproducción 228 51  Indique las semejanzas y Reproducción animal: Cuadro
¿Cómo somos reproducción en animales diferencias entre los animales http://www.wikisaber.es/ comparativo de
Ciencias los seres vivos? vivípara y ovípara ovíparos y los vivíparos. Contenidos/LObjects/ semejanzas y
Naturales  Busque en el diccionario el how_animals_reproduce/
de los animales. diferencias entre
significado de ovíparo y vivíparo. index.html
Tema: ovíparos y
 Elabore un mapa mental con la
Diversidad en la Reproducción de animales vivíparos. (20%)
información recabada.
reproducción.  En grupos de tres integrantes, marinos:
Definición de
escoja dos especies de animales e http://
bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ palabras (20%)
investiguen cómo eligen pareja,
qué hacen para atraer a su pareja y sites/ciencia/volumen2/ Mapa mental
cómo cuidan a sus crías. ciencia3/063/htm/
(20%)
 Presente su trabajo al resto del sec_13.html
grupo en forma de documental, Resultados de la
cartel, video, etcétera. Mapas mentales:
investigación
https://
www.mindmeister.com/es (40%)
Geografía Eje temático: Reconoce la Relieve y 278 47  Ubique en un mapa las diferentes Volcanes: Ubicación de placas
Componentes distribución de las zonas placas tectónicas. http://www.arqueomex.com tectónicas que
naturales principales formas sísmicas en  Identifique las placas más /S2N3nDOSIER95.html afectan a México.
del relieve, México cercanas a su localidad. (50%)
Tema:  Investigue las principales zonas Zonas sísmicas de México:
volcanes y
Diversidad montañosas de México. http://sismos.gob.mx/en/ Resolución de
regiones sísmicas
natural de sismos/ página 279 LAB.
en México
México Zonas_Sismicas_en_Mexico (20%)
Tarea sobre las

principales zonas
montañosas del
país. (30%)
Historia Bloque I. Ubica temporal y Mesoamérica, 322 41  Revise las actividades trabajadas Aridoamérica-Mesoamérica: Cuadro
Mesoamérica. espacialmente temporal y en la sesión anterior, y en grupo https://www.youtube.com/ comparativo.
las culturas espacialmente comenten las respuestas. watch?v=1bTIaBr8m4g (100%)
Competencia: mesoamericanas  Utilice el cuadro comparativo que
Comprensión aplicando los realizó en la sesión anterior, y Paquimé, Chih.
del tiempo y del comente qué características Oasisamérica:
términos siglo,
espacio cambiaron de la región. https://www.youtube.com/
a.C. y d.C.
watch?v=Gw86p4dagGs
históricos.
Formación Bloque II. El Regula su La libertad y 362 30  Lea las páginas 30 a 32 SEP y las Derecho a la libertad Lectura y
Cívica y Ética ejercicio de mi conducta y yo comente en grupo. (cuento): comentario de la
libertad y el reflexiona sobre la  Organice al grupo en equipos y http:// información del
libertad personal reflexionen sobre la libertad como
respeto a los cuentosparadormir.com/ libro de la SEP.
como un derecho un derecho humano y su relación
derechos infantiles/cuento/el-tigre-sin- (50%)
humano y lo con la responsabilidad.
propios y ajenos color
ejerce con Reflexión en torno
Competencia: responsabilidad. a la libertad. (50%)
Autorregulación
y ejercicio
responsable de
la libertad.
Educación Física Bloque II Propone diversas Lanzando mis - 32  Analice la trayectoria y fuerza del Impresos: Análisis de
alternativas de decisiones objeto que lanza. Eugenia Trigo y trayectoria y fuerza
Competencia: solución a los  Responda las actividades de la colaboradores (1999) ejercida en los
Control de la problemas que página 35 del libro SEP. Motricidad y creatividad. lanzamientos.
motricidad para enfrenta en los Barcelona: INDE. (60%)
el desarrollo de juegos motores
Solución
la acción para determinar
actividades del
creativa. cuál es la mejor
libro. (40%)
estrategia.
Educación Bloque II Elabora dibujos El objeto está - 28  Resuelva las preguntas de la Perspectiva: Resolución
Artística utilizando planos y hecho de… página 29 del libro SEP. http://www.dibujarfacil.com/ actividades página
Competencia: perspectivas.  Siga las indicaciones de la misma perspectiva1.html 29 del libro SEP.
Artística y página para elaborar su objeto. (20%)
 Observe las imágenes de la
cultural.
página 30 (SEP) y responda las Elaboración de
preguntas.
objeto. (50%)
Resolución de
página 30. (30%)
programa esperados/Co s del s del evaluación
ntenidos libro libro Que el alumno:
Lab SEP
Español Ámbito: Comprende el Los refranes 43 -  Realice las actividades 1 y 2 de la Refranero: Resolución de
Literatura. mensaje página 44 de Lab 4. http://www.academia.org.m actividades 1 y 2,
implícito y Recursos 44 -  Explique los términos y conceptos x/universo:lema/obra:Refra página 43 de Lab
Práctica social: explícito de los literarios de relacionados con recursos literarios nero-mexicano 4. (30%)
48 en los refranes.
Escribir refranes. los refranes
 Identifique los recursos literarios Participación en la
narraciones a
(analogías, metáforas, rimas y planeación del
partir de refranes. Identifica los juegos de palabras) empleados en
proyecto y en el
recursos los refranes.
establecimiento de
literarios  Enliste recursos y ejemplos.
acuerdos. (40%)
empleados en
los refranes. Lista de recursos
literarios y
ejemplos. (30%)
Matemáticas Eje: Sentido Identifica Fracciones y 144 94  Utilice listones o tiras de papel Fracciones: Cálculo de
numérico y fracciones de magnitudes con medidas previamente http://www.thatquiz.org/es- fracciones. (50%)
pensamiento magnitudes continuas. establecidas, por ejemplo: un 6/matematicas/identificar/
equipo tendrá un listón de 20 cm, fracciones/ Determinación de
algebraico. continuas o
otro una tira de 60 cm, otro una de
determina que la fracción o el
Tema: Números y 30 cm, etcétera. http://
fracción de una  Escriba las medidas www.uruguayeduca.edu.uy/ total de una
sistemas de
magnitud es una correspondientes de las siguientes Portal.Base/Web/ magnitud dada una
numeración.
parte. fracciones de tira: 1/2, 1/3, 3/4, VerContenido.aspx? fracción. (50%)
Subtema: 1/5. ID=205008 - .UX2L39dx0y0
Fracciones de
magnitudes
continuas.
Ciencias Bloque II. ¿Cómo Identifica que Hongos y 230 55  Se organice en un equipo. Enciclopedias, libros, Características en
Naturales somos los seres los hongos y bacterias.  Identifique características en los internet, yogurt, leche, los hongos y las
vivos? bacterias se hongos y las bacterias que cuchara, recipiente, bacterias que
nutren y permiten clasificarlos como seres levadura, azúcar, botellas, permitan
vivos.
Tema: Otros seres reproducen al globos, agua, cuaderno y clasificarlos como
 Escriba en su cuaderno la
vivos: los hongos igual que otros diccionario. seres vivos.
diferencia entre hongos y bacterias.
y las bacterias. seres vivos.  Elabore en el pizarrón una tabla (100%)
con los datos aportados.
Geografía Eje temático: Distingo la Distribución 280 48  Investigue los conceptos de río, Ríos y lagos: Investigación sobre
Componentes distribución de del agua en vertiente, cuenca y afluente. http:// concepto de río,
naturales. los principales México  Busque en el Atlas de México los cuentame.inegi.org.mx/ cuenca, vertiente y
ríos, lagos, principales ríos y lagos de México. territorio/agua/rios.aspx? afluente. (50%)
Tema: lagunas, golfos, tema=T
Tarea sobre los
Diversidad natural mares y
principales ríos y
de México. océanos en Mapas:
lagos de México.
México. Atlas de México, (2010).
(50%)
México: SEP.
Historia Bloque II. Distingue las Características 324 47  Trabaje en equipo. Designe a Culturas precolombinas: Texto de las
Mesoamérica. características y de culturas cada uno una cultura precolombina. http://es.scribd.com/doc/ principales
reconozco los mesoamerican  Elabore un esquema con la 54176753/Caracteristicas- características que
Competencia: aportes de las as información investigada sobre las Comunes-de-La- compartieron las
Manejo de culturas culturas precolombinas, y lo Civilizaciones-Precolombinas culturas
información mesoamericanas exponga. mesoamericanas.
histórica. y su relación http:// (50%)
con la www.profesorenlinea.cl/
Investigación
naturaleza. universalhistoria/
culturas
CulturasPrecolombinas.html
precolombinas.
(50%)
Formación Bloque II. El Regula su La libertad y 362 30  Comente en grupo la importancia Derecho a la libertad: Texto sobre la
Cívica y Ética ejercicio de mi conducta y yo de la libertad, la responsabilidad https:// libertad,
libertad y el reflexiona sobre que conlleva y su importancia como derechoalalibertad.wordpres responsabilidades y
la libertad derecho humano fundamental.
respeto a los s.com/significado/ derecho humano.
personal como  Escriba un texto al respecto.
derechos propios (100%)
un derecho
y ajenos humano y lo
ejerce con
Competencia: responsabilidad.
Autorregulación y
ejercicio
responsable de la
libertad.
Educación Física Bloque II Identifica el Telaraña - 36  Trabaje en equipo para elaborar La telaraña: Trabajo en equipo.
sentido del congelada la telaraña en el piso. http://dinamicasdejuego.blo (20%)
Competencia: juego para  Planee que la telaraña implique gspot.mx/2012/03/la-
realizar movimientos difíciles. Telaraña. (30%)
Control de la anticiparse a telarana.html
 Emplee estrategias para evitar
motricidad para el trayectorias, a Movimientos para
ser tocado.
desarrollo de la partir de sus no ser tocados.
acción creativa. capacidades y (50%)
habilidades
motrices.
Educación Bloque II Realiza una Danza con un - 32  Responda cómo se transmite un Poesía y música (Federico Respuesta
Artística secuencia poema poema sin hablar. García Lorca): pregunta inicial.
Competencia: dancística  Lea el poema de Nicolás Guillén y http:// (40%)
Artística y cultural. comente cómo lo pueden musicaypoemas.ipower.com
sencilla a partir
interpretar por medio de la danza. /poetas/ Lectura de poema
de una historia.
federicogarcialorca.html y propuestas de
interpretación.
(60%)
Lab SEP
Español Ámbito: Literatura Emplea adjetivos Descripción de 45 55  Identifique la función de palabras Narración: Texto narrativo.
y adverbios al personajes y y frases para describir personas, http://redescolar.ilce.edu.m (50%)
describir escenarios lugares y acciones (adjetivos, x/redescolar/act_
Práctica social: adverbios y frases adverbiales). Participación en la
personajes,
46 -  Forme oraciones con personajes http://
Escribir escenarios y Adjetivos compilación de la
en escenarios y emplee adjetivos y bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
narraciones a situaciones. superlativos y Colecciones/index.php? antología. (50%)
adverbios.
partir de refranes. adverbios  Haga una antología de los clave=animarbujas
mejores textos narrativos.
http://
lectupeques.blogspot.mx
Matemáticas Eje: Sentido Usa el cálculo Cálculo mental 147 133  Realice juegos de habilidad Cálculo mental: Resolución mental
numérico y mental para con mental al resolver sumas y restas http:// de sumas con
pensamiento resolver sumas o decimales. de números decimales. www.cepaplusultra.edurioja números
 Realice ejercicios de repaso sin .org/recursos/calculando/
algebraico. restas con decimales. (50%)
calculadora. calculo_en_casa/calculo.php
números
Tema: Problemas
decimales. Operaciones con decimales: Resolución mental
aditivos.
http:// de restas con
Subtema: Cálculo www.educapeques.com/los- números
mental. juegos-educativos/juegos- decimales. (50%)
de-matematicas-numeros-
multiplicacion-para-ninos/
portal.php?
contid=247&accion=listo
Ciencias Bloque II. ¿Cómo Explica la Importancia 231 55  Participe en una lluvia de ideas, y Hongos y bacterias: Participación en la
Naturales somos los seres importancia de los de hongos y a partir de ella, elabore un resumen http://www.la- lluvia de ideas.
vivos? hongos y las bacterias de la importancia de los hongos y educacion.com/2011/12/otr (30%)
las bacterias.
bacterias en la os-seres-vivos-los-hongos-
Tema: Otros seres  Investigue los diferentes tipos de
interacción con y-las.html
vivos: los hongos hongos, formas y tamaños, a fin de
otros seres vivos, enriquecer sus conocimientos.
y las bacterias. Resultados y
el medio natural y  Reflexione sobre el
la industria descubrimiento de la penicilina. conclusiones de la
alimentaria.  Comparta la importancia del investigación.
respeto a los seres vivos. (70%)
Geografía Eje temático: Distingo la Distribución 280 48  Investigue los términos: océano, Mares, golfos y océanos: Investigación.
Componentes distribución de los del agua en mar y golfo. http://www.biodiversidad.g (50%)
naturales principales ríos, México  Discuta sobre los tipos de uso del ob.mx/pais/mares/
lagos, lagunas, agua. Resolución de
 Resuelva la actividad 3, página
actividad de página
Tema: Diversidad golfos, mares y 281 de LAB. 281 de LAB. (50%)
natural de México océanos en
México
Historia Bloque II. Distingue las Características 324 47  Compile información de la Características culturas Elaboración de
Mesoamérica características y de culturas investigación para realizar una prehispánicas: monografía. (50%)
reconozco los mesoamerican monografía. http://www.inah.gob.mx/pa
Competencia:  Elabore la monografía. Exposición de
aportes de las as seos/mna/
 Exponga su biografía.
Manejo de culturas monografía. (50%)
información mesoamericanas y
histórica. su relación con la
naturaleza.
Formación Bloque II. El Valoro la La justicia: un 363 35  Forme equipos para que Justicia y valores humanos Exposición acerca
Cívica y Ética ejercicio de mi existencia de leyes derecho y un expongan una situación de violación (cuento): de la violación de
libertad y el que garantizan los valor de derechos y una posible solución. http:// derechos humanos.
 Opine sobre la justicia como cuentosparadormir.com/
respeto a los derechos (50%)
derecho y valor. infantiles/cuento/atrapados-
derechos propios fundamentales de
en-tururulandia
y ajenos las personas Opinión sobre la
(cortometrajes) justicia. (50%)
Competencia: http://
Apego a la www.educaciontrespuntocer
legalidad y sentido o.com/familias-2/
cortometrajes-educar-en-
de justicia
valores/16455.html
Educación Bloque II Muestra seguridad Barrera - 38  Diseñe estrategias de juego. Impresos: Estrategia de
Física al expresarse humana  Emplee fuerza y velocidad en el Eugenia Trigo y juego. (50%)
Competencia: durante las juego. colaboradores (1999)
Control de la actividades, Motricidad y creatividad. Fuerza y velocidad.
motricidad para el generando Barcelona: INDE. (50%)
desarrollo de la alternativas que
acción creativa. contribuyen a la
resolución de los
conflictos que se
presentan.
Educación Bloque II. Realiza una Danza con un - 32  Realice la actividad de la página Actividad página
Artística secuencia poema 32 relacionada con el poema. 32. (50%)
Competencia: dancística sencilla  Anote en su cuaderno qué le Comentarios
Artística y cultural a partir de una pareció la interpretación de su constructivos para
compañero.
historia. la interpretación
 Dé propuestas de mejora.
que hagan del
texto sus
compañeros.
(50%)
programa esperados/Cont s del s del evaluación
enidos libro libro Que el alumno:
Lab SEP
Español Ámbito: Conoce las Los 50 63  Planee con su grupo el desarrollo Instructivos: Participación en la
Participación características y instructivos del proyecto. Distribuya el trabajo http://formacion- planeación del
comunitaria y función de los en varias sesiones: las fases del docente.idoneos.com/ proyecto y en el
proyecto que se llevarán a cabo en
familiar. instructivos. didactica_de_la_lengua/ establecimiento de
el salón, el tiempo que harán en
tipos_de_textos/ acuerdos. (50%)
Práctica social: casa y el material que utilizarán.
 Elabore un mapa conceptual con texto_instructivo/
Elaborar un
las características de los Mapa conceptual.
instructivo para
instructivos. Mapa conceptual: (50%)
manualidades.
http://www.tecnicas-de-
estudio.org/aprendizaje/
como_realizar_un_mapa_co
nceptual.htm
Matemáticas Eje: Forma, Identifica las Caras de 149 253  Dibuje las caras de los objetos o Desarrollos planos: Que identifique la
espacio y caras de objetos y objetos y cuerpos geométricos en http://www.ctv.es/USERS/ forma de las caras
medida. cuerpos cuerpos. representaciones planas. irenof/tests/T2/ de los polígonos que
 Organice al grupo en equipos de DESARR.HTM
geométricos, a forman cuerpos
Tema: Figuras y cinco integrantes cada uno, para
partir de sus geométricos
cuerpos. que se repartan diferentes cuerpos
representaciones y desarrollos planos que no mediante sus
Subtema: Caras planas y coincidan. representaciones
de objetos y viceversa.  Debe encontrar los cuerpos planas. (100%)
cuerpos planos que correspondan.
geométricos.
Ciencias Bloque II. Explica que las Dinámica de 232 58  Reflexione sobre los elementos Biodiversidad: Que explique la
Naturales ¿Cómo somos relaciones entre un que necesitan los organismos de http://www.biodiversidad.g dinámica de un
los seres vivos? factores físicos y ecosistema. una maceta, huerto o del campo ob.mx/ecosistemas/quees.h ecosistema. (50%)
para sobrevivir. tml
biológicos
Tema:  Comente sus respuestas y las
conforman un Que identifique las
Estabilidad del anote en el pizarrón. Terrario con botella de PET
ecosistema y (práctica): interacciones entre
ecosistema y  Escriban las características del
mantienen su ecosistema del lugar donde vive. https:// los factores físicos y
acciones para su
estabilidad. www.youtube.com/watch? biológicos en los
mantenimiento. v=5h6OcLgVtgA ecosistemas. (50%)
Geografía Eje temático: Reconozco la Distribución 282 58  Defina el concepto de clima. Climas: Definición de clima
Componentes distribución de los de los climas  Resuelva las actividades 1 y 2, http://www.inegi.org.mx/ (30%)
naturales. diferentes climas en México página 282 de Lab. geo/contenidos/recnat/
 Ubique en un mapa de México los Resolución de
de México. clima/default.aspx
diferentes climas. actividades libro
Tema:
Lab. (30%)
Diversidad
natural de Mapa de los climas
México.
de México. (40%)
Historia Bloque II. Distingo las Aportes de 326 47  Resuelva las actividades de la Aportes culturales: Mural (50%)
Mesoamérica características y culturas página 326 LAB. http://
reconozco los mesoamerican  Realice un mural sobre la edgaraportesculturales.blog Resolución de
Competencia: aportes importancia de las culturas actividades LAB.
as spot.mx/
de las culturas mesoamericanas.
Manejo de (50%)
mesoamericanas y
información https://
su relación con la
histórica. www.youtube.com/watch?
naturaleza.
v=tNmipy2pHvw
Formación Bloque II. El Valoro la La justicia: un 363 35  Investigue qué es legalidad, valor Derechos Humanos: Investigación de
Cívica y Ética ejercicio de mi existencia de derecho y un y derecho. http://es.scribd.com/doc/ conceptos: (40%)
libertad y el leyes que valor  Haga un mapa mental de la 40291312/Lista-de-Los-
relación de las leyes con los Derechos-Humanos Mapa mental.
respeto a los garantizan los
derechos derechos derechos de las personas. (60%)
Derechos de las niñas y los
propios y ajenos fundamentales de niños:
las personas. http://www.unicef.org/
Competencia: spanish/crc/
Apego a la index_understanding.html
legalidad y
sentido de Educación en valores:
http://
justicia.
www.educacionenvalores.or
g/spip.php?mot25
Educación Física Bloque II Propone diversas Intruso en el - 40  Participe en el juego “Intruso en Motricidad: Estrategias para no
alternativas de camino el camino”. Eugenia Trigo y ser atrapados.
Competencia: solución a los  Planee estrategias para no ser colaboradores (1999) (40%)
problemas que atrapado y ser veloces. Motricidad y creatividad.
Control de la  Resuelva la actividad página 41
enfrenta en los Barcelona: INDE. Velocidad. (30%)
del libro SEP.
motricidad para juegos motores
el desarrollo de para determinar Solución actividad
la acción cuál es la mejor página 41. (30%)
creativa estrategia.
Educación Bloque II. Representa No te - 34  Investigue qué es un Investigación.

Artística gráficamente el arrugues, membranófono. (50%)
Artística y movimiento cuero viejo.  Recuerde en equipo las
cultural estable, características del idiófono y Respuesta
responda a la pregunta de la
ascendente y pregunta. (50%)
página 35 del libro SEP.
descendente en  Lleve el material indicado para
la altura de los construir el membránofono.
sonidos dentro de
una melodía.
Estructura del Aprendizajes Lección Página Página Sugerencias didácticas Recursos Instrumentos de
Lab SEP
Español Ámbito: Emplea verbos en Los verbos en 54 61  Establezca acuerdos con el grupo Conjugaciones verbales: Características de
Participación infinitivo o las y los registre en su cuaderno. http:// instructivos. (50%)
social imperativo al instrucciones  Complete una tabla con los www.primaria.librosvivos.net
redactar verbos más comunes en los /archivosCMS/3/3/16/ Tabla de verbos.
instructivos, el tiempo verbal y dé
Práctica social: instrucciones. usuarios/ (50%)
ejemplos.
Elaborar un 103294/9/4EP_Lengua_verb
instructivo para oconjugaciones_ud13/
manualidades frame_prim.swf
Matemáticas Eje: Forma, Construye un Ángulos. 151 75  Analice la definición de ángulo. Construir un astrolabio: Trazado de ángulos
espacio y transportador y  Construya su propio http://redescolar.ilce.edu.mx congruentes y
medida. traza ángulos transportador a partir de una /redescolar/act_permanente dibuje ángulos
circunferencia. s/mate/imagina/mate2q/
dada su amplitud. dada su amplitud.
 Lleve diferentes ángulos de una mate2q.htm
Tema: Medida. (100%)
circunferencia (como rebanadas de
un pastel) y determine su amplitud. Transportador:
Subtema: El  Trace distintos ángulos. http://
transportador y www.disfrutalasmatematicas
trazo de .com/geometria/
ángulos. transportador-usar.html
Ciencias Bloque II. Explica las Estabilidad del 233 58  Discuta el efecto de las Cuidado del ambiente: Participación en la
Naturales ¿Cómo somos relaciones entre ecosistema actividades humanas en los http://www.fansdelplaneta.g discusión. (30%)
los seres vivos? factores físicos y ecosistemas. ob.mx
 En grupo platiquen sobre las Identificación de
biológicos que
causas que provocan estas
Tema: conforman el causas. (30%)
alteraciones.
Estabilidad del ecosistema y  Sugiera acciones para evitar más
ecosistema y mantienen su daños a los ecosistemas. Lista con
acciones para su estabilidad.  Elabore una lista de acciones propuestas de
mantenimiento para evitar daños a los acción. (40%)
escosistemas.
Geografía Eje temático: Reconoce la Distribución 282 58  Dé una definición de clima. Mapas de climas: Investigación clima
Componentes distribución de los de los climas  Investigue por equipo un clima de Atlas de México, (2010). natural. (50%)
naturales diferentes climas en México México. México: SEP.
de México.  Exponga con una presentación de Presentación
PowerPoint.
Tema: Prácticas con Power Point: PowerPoint (50%)
Diversidad http://
natural de www.educapeques.com/
México aprende-informatica/
ejercicios-y-practicas-de-
aprende-informatica/
ejercicios-y-parcticas-
powerpoint-para-ninos
Historia Bloque II Distingue las Aportes de 326 47  Participe en una discusión sobre Astronomía y culturas Discusión sobre
Mesoamérica características y culturas los aportes de las antiguas culturas mesoamericanas: aportes
reconozco los mesoamerican mesoamericanas a las matemáticas http:// mesoamericanos.
Competencia: aportes y astronómicas. bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
as (50%)
de las culturas sites/ciencia/volumen1/
Manejo de
mesoamericanas y ciencia2/04/html/sec_5.html
información Resolución sección
su relación con la
histórica. “Comprendo
naturaleza.
aplico” SEP. (50%)
Formación Bloque II. El Valora la La justicia: un 363 35  Escriba en cartulinas un listado Valores: Listado de valores.
Cívica y Ética ejercicio de mi existencia de derecho y un de valores y derechos. http:// (60%)
libertad y el leyes que valor  Resuelva las actividades 1, 2, y 3 cualessonlosvalores.com/
de la página 363 Lab. 2012/12/lista-de-valores/ Resolución
respeto a los garantizan los
derechos derechos actividades Lab.
Convivencia:
propios y ajenos fundamentales de http:// (40%)
las personas. www.educacionenvalores.or
Competencia: g/spip.php?article1508
Apego a la
legalidad y
sentido de
justicia.
Educación Física Bloque II Muestra Costalitos - 42  Trabaje en conjunto para Motricidad: Trabajo en
seguridad al adaptar el terreno para el juego. Eugenia Trigo y conjunto. (50%)
Competencia: expresarse  Utilice estrategias de colaboradores (1999)
Control de la durante las movimientos, fuerza y equilibrio. Motricidad y creatividad. Estrategia y fuerza.
motricidad para actividades, Barcelona: INDE. (50%)
el desarrollo de generando
la acción alternativas que
creativa. contribuyen a la
resolución de los
conflictos que se
presentan.
Educación Bloque II Representa No te - 34  Elija el material para construir su Membranófono: Construcción

Artística gráficamente el arrugues, membranófono. http://www.ecured.cu/ membranófono.
Competencia: movimiento cuero viejo  Siga las instrucciones. index.php/Membranófonos (60%)
Artística y estable,  Responda en grupo las preguntas
del final de la página 36 del libro
cultural. ascendente y Resolución a
SEP.
descendente en la preguntas. (40%)
altura de los
sonidos dentro de
una melodía.
Asignatura Estructura del Aprendizajes Lección Páginas Página Sugerencias didácticas Recursos Instrumentos
programa esperados / del s del de evaluación
Lab SEP
Español Ámbito: Describe el orden El 52 61  Revise su trabajo y realice Ortografía: Descripción de
Participación secuencial de un procedimiento los ajustes necesarios. http://contenidos.educarex.es/mci/2 un
comunitaria y procedimiento. en los 006/08/html/indextildes.htm procedimiento.
familiar. instructivos (70%)
Instructivos:
http://www.kiddia.org/junior-art-
Práctica social: taller Uso de
Elaborar un organizadores
instructivo para http://es.wikihow.com/hacer-un- gráficos. (30%)
manualidades. títere-con-un-calcetín
Matemáticas Eje: Forma, Uso del grado El grado 153 66  Identifique un grado como Transportador: Resolución de
espacio y como unidad de 1/360 (una tricentésima http:// ejercicios.
medida. medida de sexagésima) parte de una www.disfrutalasmatematicas.com/ (100%)
circunferencia. geometria/transportador-usar.html
ángulos.
 Utilice el transportador para
Tema: Medida.
medir ángulos.
 Trace ángulos con ayuda
Subtema: Uso de su transportador.
del grado como Medición de
unidad de ángulos con el
medida de transportador.
ángulos.
Ciencias Bloque II. Explica la Las cadenas 235 64  Observe algunas fotografías Cadenas alimentarias (actividad): Participación en
Naturales ¿Cómo somos estructura general alimentarias y comente qué organismo http://www.wikisaber.es/ comentarios.
los seres vivos? de las cadenas sirve de alimento a otro. Contenidos/LObjects/food_chains/ (30%)
 Investigue cuáles son los index.html
alimentarias y las
Tema: organismos productores;
consecuencias de Descripción de
Estabilidad del consumidores y
su alteración por una cadena
ecosistema y descomponedores.
las actividades  Exponga la información alimentaria.
acciones para su
humanas. recabada ante el grupo (50%)
mantenimiento.
echando mano de recursos
gráficos. Exposición.
(20%)
Geografía Eje temático: Distingue Climas y 283 62  Explique que el clima Fauna: Investigación
relaciones de los biodiversidad influye en la flora y fauna de Gerard Chéshire, (2003). Animales región natural.
Componentes climas con la en México un lugar, y dé ejemplos. de la Selva. México: SEP-Educación (50%)
naturales  investigue y exponga en y Cultura.
vegetación y la
equipo las características de
fauna silvestre, y Exposición sobre
una región natural de México. Flora y fauna de México:
Tema: la importancia de regiones
http://www.cuentame.inegi.org.mx/
Diversidad la biodiversidad
monografias/default.aspx?
natural de en México tema=me/vegetaci.cfm naturales. (50%)
México
Historia Bloque II. Investiga aspectos Los indígenas 328 72  Responda qué grupos Mapas de ubicación: Resolución de la
Mesoamérica de la cultura y de hoy: las indígenas de México conocen, Atlas de México, México: SEP. actividad de
la vida cotidiana lenguas y si saben algo sobre sus página 328 de
Competencia: lenguas y costumbres. Hablantes de lengua indígena:
del pasado y LAB. (50%)
 Resuelva las actividades de http://cuentame.inegi.org.mx/
Formación de valoro su
la página 328 de LAB. poblacion/lindigena.aspx
una conciencia importancia Actividad libro
 Resuelva la actividad “Para
histórica para la detectives”, página 79 del SEP. (50%)
convivencia. libro de la SEP.
Formación Bloque II. El Analiza Normas justas 364 57  Escriba un texto sobre cómo Justicia: Texto sobre
Cívica y Ética ejercicio de mi experiencias en en la escuela se puede aplicar justicia en el Brigitte Labbé; Michel Puech, aplicación de
libertad y el las que se aplique contexto escolar. (2006). La justicia y la injusticia. justicia. (50%)
 Realice una encuesta entre México: SEP-SM. (Libros del Rincón)
respeto a los la justicia en el
sus compañeros, para saber
derechos ambiente escolar Encuestas sobre
cuál es una norma difícil de
propios y norma difícil de
cumplir.
ajenos. cumplir. (50%)
Competencia:
Autorregulación
y ejercicio
responsable de
la libertad.
Educación Física Bloque II Propone diversas Golpeando el - 45  Forme equipos de seis Impresos: Trabajo en
alternativas de platillo integrantes y explique las Eugenia Trigo y colaboradores equipo. (20%)
Competencia: solución a los reglas del juego. (1999). Motricidad y creatividad.
 Planee estrategias en Propuesta de
Control de la problemas que Barcelona: INDE.
equipo para controlar la estrategias.
motricidad para enfrenta en los
fuerza de lanzamiento. (40%)
el desarrollo de juegos motores
la acción para determinar Control y fuerza
creativa. cuál es la mejor en los
estrategia. lanzamientos.
(40%)
Educación Bloque II Lee un texto ¡Uy…qué - 37  Responda las preguntas de Respuesta a
Artística teatral miedo! la sección “Lo que conozco”. preguntas.
Competencia: considerando el  Lea en grupo el tercer (20%)
Artística y carácter de los párrafo de la página 37 y
personajes. coméntenlo en grupo. Comentario de la
cultural
 Realice en equipo la lectura. (30%)
actividad de esa página.
Trabajo en
equipo. (50%)
Lab SEP
Español Ámbito: Emplea la Ortografía de 55 62  Realice los ajustes Libros del Rincón: Glosario. (50%)
Participación ortografía palabras que gramaticales y ortográficos http://
comunitaria y convencional de indican necesarios. colegios.pereiraeduca.gov.co/ Compilación de
 Elabore un glosario de instituciones/galeriadigital/ instructivos.
familiar. palabras medidas.
términos relacionados con la Espanol/_Literatura/Doc_web/
relacionadas con (50%)
medición. Libreria%20infantil1/sites/rincon/
Práctica social: medidas de index.html
 Redacte un instructivo para
Elaborar un longitud, peso y confeccionar un trabajo
instructivo para volumen. manual. Ortografía:
manualidades. http://reglasdeortografia.com
Matemáticas Eje: Forma, Compara Comparo 155 77  Trace retículas convenientes Áreas: Medidas de
espacio y superficies superficies. para comparar superficies de http://aulavirtual- diferentes
medida. mediante dos o más figuras. educprim.blogspot.mx/2010/01/ superficies
 Utilice una medida arbitraria area-y-perimetro.html
unidades de mediante el uso
Tema: Medida. (el tamaño de una cartulina)
medida no de distintos
para calcular el área de
Subtema: alguna pared u otra materiales.
Comparación de convencionales superficie de su escuela. (100%)
superficies (reticulados,
mediante cuadrados o
unidades de triangulares, no
medida no necesariamente
convencionales. cuadrada).
Ciencias Bloque II. Valora la Nuestro 236 68  Elabore un proyecto con la Cuidado del ambiente: Actitud científica
Naturales ¿Cómo somos participación de ecosistema información obtenida http://www.fansdelplaneta.gob.mx durante el
los seres vivos? los seres humanos durante el bloque. desarrollo la
 Responda a las siguientes Huella ecológica: comunicación y la
en el ecosistema.
preguntas: http://www.eumed.net/eve/ evaluación de un
Tema:
¿Qué alteraciones se resum/06-07/rmd.htm proyecto. (60%)
Estabilidad del Identifica identifican en el ecosistema
ecosistema y ecosistemas de nuestra localidad? Planeación. (40%)
acciones para locales. ¿Cómo podemos participar
su desde la escuela en la
mantenimiento. regeneración del
ecosistema?
 Presente ante el grupo sus
conclusiones junto con su
equipo de trabajo.
Geografía Eje temático: Distingue Climas y 283 63  Consulte la biblioteca Climas y biodiversidad: Texto sobre los
Componentes relaciones de los biodiversidad digital ILCE acerca de los http:// climas. (50%)
naturales. climas con la en México climas y resuman la bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
vegetación y la información que Colecciones/index.php? Resolución página
Tema: fauna silvestre, y encontraron. clave=desierto&pag=3
Diversidad la importancia de  Resuelva la página 248 de 248 LAB. (50%)
natural de la biodiversidad LAB, y que justifiquen al http://
México en México grupo sus respuestas. bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
Colecciones/index.php?
clave=selva&pag=3
http://
bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
Colecciones/index.php?
clave=bosque&pag=4
Fauna y vegetación:
Alicia Castillo (1991). Nuestro
medio. México: SEP-Conafe.
Historia Bloque II. Investiga aspectos Los indígenas 328 72  Investigue sobre algún Catálogo de lenguas indígenas: Investigación.
Mesoamérica de la cultura y de hoy: las pueblo indígena de México. http://www.inali.gob.mx/clin-inali/ (50%)
la vida cotidiana lenguas  Elabore una monografía
Competencia: de algún grupo indígena Lengua tzeltal: Redacción de una
del pasado y
asentado actualmente en Ilán Rabchinskey; Regina
Formación de valoro su monografía.
nuestro país. Tattersfield (2005). Palabras de mi
una conciencia importancia corazón, K'op a'yet ta ko'tan. (50%)
 Incluya en su monografía
histórica para la la localización, costumbres, México: SEP-Artes de México.
convivencia. lengua y religión del grupo
indígena sobre el que haya
elegido escribir.
Formación Bloque II. El Analiza Normas justas 364 57  Exponga el resultado de su Normas en la escuela: Exposición. (60%)
Cívica y Ética ejercicio de mi experiencias en en la escuela encuesta http://blogsdelagente.com/
libertad y el las que se aplique  Exprese sus reflexiones al praxisdocente/2012/10/18/el-papel- Resolución
respecto. de-las-normas-en-las-escuelas/ actividades Lab.
respeto a los la justicia en el
 Resuelva las actividades de
derechos ambiente escolar. (40%)
la página 364 de Lab y
propios y ajenos externe su opinión al
respecto.
Competencia:
Autorregulación
y ejercicio
responsable de
la libertad.
Educación Física Bloque II Muestra seguridad Papel veloz - 48  Proponga estrategias de Diseño de
al expresarse juego. estrategias.
Competencia: durante las  Ponga en práctica los (40%)
Control de la actividades, conocimientos adquiridos a
los largo del bloque.
motricidad para generando Puesta en práctica
el desarrollo de alternativas que de conocimientos
la acción contribuyen a la adquiridos. (60%)
creativa. resolución de los
conflictos que se
presentan.
Educación Bloque II. Lee un texto ¡Uy…qué - 37  Narre su historia. Narración de cuentos: Narración de la
teatral miedo!  Presente el relato con http://www.leerescuchando.net historia. (60%)
Artística Artística y considerando el entonación adecuada y Empleo de
cultural carácter de los efectos de sonido. entonación
personajes. adecuada y
elementos que
apoyen la lectura.
(40%)
OBSERVACIONES: En esta semana se sugiere también realizar el repaso bimestral de Lab 4. Español: página 57; Matemáticas: página 157; Ciencias Naturales: página 222;
Geografía: página 285; Historia: página 329; Formación Cívica y Ética: página 365. LIBRO DE TEXTO SEP: Educación Física: página 49; Educación Artística: página 41.
Asignatura Estructura del Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencias didácticas Recursos Instrumentos
programa esperados / del libro del de evaluación
Contenidos Lab libro Que el alumno:
SEP
Español Ámbito: Estudio Identifica las La 58 71  Resuma en fichas las Bibliotecas Digitales: Ficha de trabajo
características y la entrevista. características principales de http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ con las
Práctica social: función de la una entrevista. características de
Realizar una Preguntas Entrevista: una entrevista.
entrevista.
60 74  Elabore preguntas http://red.ilce.edu.mx (50%)
entrevista para de la
pertinentes para obtener
ampliar entrevista. http://elbalero.gob.mx Lista con
información.
información. preguntas
pertinentes para
realizar una
entrevista. (50%)
Matemáticas Eje: Sentido Relaciona el Cómo se 158 87  Escriba el nombre de Escritura de números: Comparación de
numérico y nombre de los escribe, varias cantidades de hasta http:// números naturales
pensamiento números (cientos, cómo se lee. cuatro cifras. marioenmatematicascolegio.blogspo a partir de sus
 Establezca con sus t.mx/2013/03/lectura-yescritura-de- nombres y de su
algebraico. miles, etc.) con su
compañeros una conclusión numeros.html escritura con
escritura con
acerca de la relación entre el cifras. (100%)
Tema: Números cifras. http://www.juntadeandalucia.es/
nombre de los números y su
y sistemas de escritura con cifras. averroes/ceip_san_rafael/
Ordena y compara
numeración.  Ordene números de mayor numeros_4_y_5_cifras/
números a menor. numeros_4_y_5_cifras.html
Subtema: naturales a partir
Nombre de los de sus nombres o
números y su de su escritura
escritura con con cifras,
cifras. utilizando los
signos > (mayor
que) y < (menor
que).
Ciencias Bloque III. Clasifica Estados 240 75  Lleve a la clase tres Objetos de diferentes materiales o Clasificación de
Naturales ¿Cómo son los materiales de uso físicos de los objetos de diferentes sustancias: flexibles, duros, materiales con
materiales y sus común con base materiales. materiales y estado físico. ásperos, rugosos, lisos, tela, goma base en sus
 Se organice en equipos recipientes para líquidos, gomitas, estados físicos,
interacciones? en sus estados
y clasifique los materiales sales, entre otros. considerando su
físicos,
según su estado físico. forma y fluidez.
Tema: considerando sus Estados de la materia: (70%)
 Explique en equipo el
Características características porqué de su calificación. http://3epb.blogspot.mx/2011/09/
de los estados propias. cambios-de-estado-solidos-liquidos- Explicación y
físicos y sus y.html argumentación.
cambios. (30%)
Geografía Eje temático: Caracteriza la La población 286 87  Defina por escrito los Población: Definición de
Componentes composición y en México términos: densidad de Atlas de México, (2010). México: población total y
sociales y distribución de la población y población total. SEP. densidad de
 Indique la fórmula para población. (50%)
culturales. población en
calcular la densidad de http://www.educaplay.com/es/
México.
Tema: población y calcule la coleccion/713/24/ Cálculo de
La población de densidad de población de paises_y_continentes_del_mundo_. densidad de
algunos estados. htm población. (50%)
México
Historia Bloque III. El Ubica las rutas de Colón, 330 78  Lea la introducción de la Viajes de Colón: Actividades 1, 2 y
encuentro de los viajes de expediciones página 330 de Lab y aporte http://didactalia.net/comunidad/ 3 página 78 SEP.
América y Colón, las y conquista más información del tema. materialeducativo/recurso/ (50%)
 Resuelva las actividades 1 opciones-tic-para-conocer-los-
Europa. expediciones
y 2 de la página 330 de Lab. viajes-de-colon-noti/d67fc47f-3e4e- Actividades 1 y 2
españolas y el
 Resuelva las actividades 1, 434c-a93a-ebbc305bcb73 página 330 Lab.
Competencia: proceso de (50%)
2 y 3 página 29 SEP. Guíelos
Comprensión conquista, y los http://www.youtube.com/watch?
en la resolución.
del tiempo y el ordena v=u5MJLK75860
espacio cronológicamente,
históricos aplicando los
términos de año,
década y siglo
Formación Bloque III. Aprecia la Todos 366 54  Enliste las fiestas de su Tolerancia y respeto: Lista de fiestas de
Cívica y Ética México: país diversidad de pensamos localidad. https://www.youtube.com/watch? la localidad.
diverso y plural culturas que diferente  Elabore un mapa mental de v=SGwEp4Sm3w8 (40%)
los textos leídos en clase Mapa mental.
existen en México
sobre la diversidad de las (60%)
Competencia:
culturas en México.
Respeto y
valoración de la
diversidad.
Educación Física Bloque III Identifica distintas Sentidos con - 52  Realice las actividades que Realización
posturas que se fin señala el libro SEP en la adecuada de las
Competencia: utilizan durante página 52. actividades.
Manifestación  Participe con los sentidos (40%)
las acciones en
en la realización de las
global de la relación con el
actividades. Respuesta a las
corporeidad. espacio y las actividades del
formas de libro, página 52.
ejecutarlas. (60%)
Educación Bloque III Elabora dibujos A cada - 44  Responda en grupo las Técnicas de dibujo: Respuesta a
Artística utilizando planos y escultura su preguntas de la sección “Lo http://www.tecnicasdedibujo.com/ sección “Lo que
Competencia: perspectivas. técnica que conozco”. conozco”. (40%)
Artística y  Investigue los conceptos de
adición y sustracción en la Investigación
cultural.
escultura. (60%)
Español. Uso racional y ético de la tecnología. Educación para la paz y los derechos humanos. Educación ambiental para la sustentabilidad.
Matemáticas. Educación intercultural. Relacionar con la forma en que realizan operaciones y utilizan los números algunas etnias del país.
EJE Ciencias Naturales. Educación para la salud. Uso racional y ético de la tecnología. Consumo ético.
INTERDISCIPLINARIO Geografía. Formación Cívica y Ética. Discutir y reflexionar acerca del respeto a los derechos humanos en las zonas con mayor o menor densidad de población
Historia. Geografía. Relacionar los cambios que se dieron en la sociedad y la cultura a causa de la Conquista, con el cambio de paisaje y economía en el México
actual.
Formación Cívica y Ética. Geografía. Reconocer medidas que contribuyen al uso racional de los recursos naturales.
Educación Física. Solución colectiva. Tomar en cuanta las diferentes opiniones y los distintos tipos de vista para resolver un problema.
Educación Artística. Te lo cuento bailando. Elegir un mito de creación de otra cultura y contarlo mediante la danza.
programa esperados / del libro s del de evaluación
SEP
Español Ámbito: Estudio. Plantea preguntas Preguntas 60 75  Establezca los roles con el Ortografía: Roles y
que sirvan para de la equipo y los registre en su http://www.juntadeandalucia.es/av responsabilidades
Práctica social: ampliar su entrevista. cuaderno. erroes/recursos_informaticos/proye en el proyecto.
Realizar una  Elabore un guión para su
conocimiento del ctos2004/ale/index.html (30%)
entrevista.
entrevista para tema.
 Haga una entrevista que Entrevista:
ampliar Guión para la
tenga como objetivo un tema http://red.ilce.edu.mx
información. contra la discriminación. entrevista. (70%)
http://
www.revistaplanetario.com.ar/
news/index/46/cine-para-chicos-
notas-y-entrevistas
Matemáticas Eje: Sentido Descomponga Un número 160 92  Descomponga por escrito Escritura de números: Resolución de
numérico y números naturales de diversas varios números naturales y http://www.juntadeandalucia.es/ multiplicaciones y
pensamiento y decimales en maneras. decimales. averroes/ceip_san_rafael/ sumas. (50%)
 A partir de la numeros_4_y_5_cifras/
algebraico. expresiones
descomposición establezca los numeros_4_y_5_cifras.html
aditivas, Resolución de
Tema: Números números que le
multiplicativas o operaciones
y sistemas de corresponden.
mixtas. mentales de
numeración. forma correcta.
Subtema: (50%)
Números
naturales y
decimales en
distintas
expresiones.
Ciencias Bloque III. Describe el ciclo Ciclo del 241 82  Reflexione sobre el cuidado Ahorro de agua: Descripción del
Naturales ¿Cómo son los del agua: agua necesario en la conservación ciclo del agua.
materiales y sus evaporación, del agua. http://www.guiainfantil.com/blog/ (40%)
 Explique con sus palabras el educacion/medio-ambiente/como-
interacciones? condensación,
significado de la evaporación,
precipitación y ensenar-a-los-ninos-a-ahorrar- Reflexión acerca
precipitación, condensación y
Tema: filtración, así agua/ de la distribución
escurrimiento.
Características como su  Describa el ciclo del agua. de agua dulce en
de los estados distribución e  Explique con sus propias https://www.youtube.com/watch? el planeta y su
físicos y sus importancia en el palabras por qué es v=RJ6e_TFT1O8 importancia vital.
cambios. planeta. importante cuidar el agua. (60%)
Geografía Eje temático: Caracteriza la La población 286 87  Resuelva la página 286 de Densidad de población: Resolución
Lab.
Componentes composición y en México  Identifique algunos lugares http://www.educaplus.org/ ejercicio página
sociales y distribución de la con mayor densidad de geografia/mun_densipoblacion.html 286 Lab. (50%)
culturales. población en población respecto del lugar
donde vive. http://cuentame.inegi.org.mx/ Participación en
México.
 Participe en una discusión
Tema: La poblacion/densidad.aspx?tema=P discusión sobre
acerca de las ventajas y las
población de desventajas de los lugares ventajas y
México. con mayor densidad desventajas de
poblacional. lugares con mayor
densidad de
población. (50%)
Historia Bloque III. El Ubica las rutas de Colón, 330 90  Reflexione acerca de las Viajes, causas y consecuencias: Comentarios
encuentro de los viajes de expedicione razones de los viajes de los http://www.youtube.com/watch? sobre causas de
América y Colón, las sy europeos a tierras v=c-c_445P93o los viajes de los
expediciones desconocidas y su
Europa conquista europeos y fechas
españolas y el importancia para los
de los viajes de
proceso de pobladores de América.
Competencia:  Identifique las fechas de los Colón. (50%)
conquista, y los
Comprensión viajes de Colón.
ordena
del tiempo y el cronológicamente,  Resuelva las actividades de Resolución
espacio aplicando los la p. 330 del libro Lab. actividades libro
históricos. términos de año, Lab. (50%)
década y siglo.
Formación Bloque III. Aprecia la Todos 366 62  Lea el texto de la página Diversidad cultural: Resolución de las
Cívica y Ética México: país diversidad de pensamos 366 de Lab y complemente actividades del
diverso y plural culturas que diferente con la información de las http://www.cdi.gob.mx/index.php? libro Lab. (20%)
página 68 del libro de la SEP. Itemid=24comCached
existen en México.
 Escriba en el diario de clase
Competencia: Texto ilustrado.
un texto ilustrado sobre la
Respeto y (50%)
importancia de la diversidad
valoración de la de las culturas en México.
diversidad. Trabajo con el
libro SEP. (30%)
Educación Física Bloque III Mantiene la El que se - 56  Se integre al equipo Trabajo en

verticalidad en fue a la villa sugerido por el profesor. equipo. (30%)
Competencia: posiciones  Externe sus propuestas para
llevar a cabo la dinámica. Equilibrio. (40%)
Manifestación estáticas y en
 Mantenga el equilibrio al
global de la movimiento, en Propuesta para
cargar de diferentes maneras
corporeidad. forma individual y cargar de
los objetos.
de conjunto, para diferentes formas
explorar un objeto. (30%)
diferentes
posibilidades.
Educación Bloque III Elabora dibujos A cada - 44  Resuelva las actividades de Exposición y
Artística utilizando planos y escultura su la página 46 del libro SEP. ejemplo. (40%)
Competencia: perspectivas. técnica • Exponga su trabajo.
Artística y Elaboración de
cultural. objeto. (60%)
SEP
Español Ámbito: Estudio. Respeta Los turnos en 62 81  Haga un reporte de Bibliotecas Digitales: Reporte de
turnos de la un diálogo entrevista con introducción, http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ entrevista. (60%)
Práctica social: intervención cuerpo y cierre.
Realizar una  Escriba un párrafo en Entrevista:
en un diálogo. Párrafos en
discurso directo y lo pase a http://
entrevista para discurso directo e
discurso indirecto, y www.revistaplanetario.com.ar/
obtener news/index/44/musica-para-chicos- indirecto. (40%)
viceversa.
información. notas-y-entrevistas/page:5
Matemáticas Eje: Sentido Identifica Identificación de 162 94  Escriba ejemplos diferentes Juego de fracciones: Identificación de
numérico y fracciones fracciones que ilustren la obtención de http://www.vedoque.com/juegos/ fracciones
pensamiento equivalentes al equivalentes fracciones equivalentes. matematicas-04-fracciones.swf? equivalentes.
 Utilice fracciones idioma=es
algebraico. resolver (50%)
equivalentes al resolver
problemas de
Tema: Números y problemas.
reparto y Resolución de
sistemas de
medición. problemas de
numeración. reparto. (50%)
Subtema:
Fracciones
equivalentes para
repartir y medir.
Ciencias Bloque III. ¿Cómo Identifica que Cocción y 242 76  Investigue diferentes Calor y alimentos: Investigación.
Naturales son los materiales la temperatura descomposición formas de cocer los http://www.experciencia.com/ (60%)
y sus y el tiempo alimentos. experiencias-con-el-sol-secado-de-
 Exponga los resultados de alimentos/
interacciones? influyen en la
sus investigaciones.
cocción de los
Tema:  Al término de las
alimentos. Exposición. (40%)
Características de exposiciones que responda:
¿Qué descompone los
los estados físicos
alimentos? y ¿Cómo se puede
y sus cambios. evitar su descomposición?
Geografía Eje temático: Compara la Población rural y 288 93  Defina verbalmente o por Población rural y urbana: Definición de rural
distribución de urbana escrito qué es población rural y urbano. (30%)
Componentes la población y qué es población urbana. http://cuentame.inegi.org.mx/
sociales y  Responda en su cuaderno poblacion/rur_urb.aspx?tema=P Respuesta a
rural y la
en dónde vive la población
culturales urbana en preguntas. (40%)
rural y en dónde vive la
México población urbana
Tema: La  Resuelva la actividad de la Resolución página
población de página 288 de Lab. Lab. (30%)
México.
Historia Bloque III. El Reconoce las Exploraciones 331 88  Resuelva la actividad de la Viajes europeos: Cronología
encuentro de causas y marítimas página 331 de Lab, al Piero Ventura; Gian Paolo Ceserani ilustrada de los
América y Europa consecuencias europeas finalizar, si es necesario, que (1991), El viaje de Magallanes. viajes de Colón.
la corrija en grupo. México: SEP.
que (60%)
 Haga una cronología
Competencia: propiciaron las
ilustrada de los viajes.
Manejo de exploraciones Resolución
información marítimas actividad de LAB.
histórica. europeas. (40%)
Formación Bloque III. Reconoce que La equidad nos 367 58  Investigue, escriba e ilustre Equidad: Investigación
Cívica y Ética México: país las mujeres y beneficia a el significado de equidad y http://www.equidad.org.mx/ sobre equidad y
diverso y plural los hombres todos género. index.php/es/ género. (50%)
 Resuma en el diario de
tienen los
clase ideas sobre los
Competencia: mismos Resumen de los
derechos de las personas y la Nunila López Salamero. La
Respeto y derechos y Cenicienta que no quería comer derechos de las
igualdad de condiciones.
valoración de la oportunidades perdices. [En línea]. Recuperado el personas y la
diversidad. de desarrollo 2 de marzo de 2015, en igualdad de
en condiciones http://www.mujeresenred.net/spip. condiciones.
de igualdad. php?article1700 (50%)
Educación Bloque III Mantiene la ¡Servicio a la - 59  Se prepare para comenzar Postura adecuada.
Física verticalidad en orden! la actividad. (50%)
Competencia: posiciones  Mantenga el equilibrio y
Manifestación estáticas y en una postura adecuada. Equilibrio. (50%)
global de la movimiento,
corporeidad. en forma
individual y de
conjunto, para
explorar
diferentes
posibilidades.
Educación Bloque III Crea una Te lo cuento - 48  Responda en grupo las Respuestas
Artística composición bailando preguntas de la sección “Lo sección “Lo que
Competencia: dancística que conozco”. conozco”. (30%)
Artística y  Identifique qué diferencias
sencilla a
hay entre una interpretación
cultural. partir de un Diferencias de las
oral, una escrita y una
tema de su expresiones.
corporal.
interés y la  Argumente sus respuestas. (30%)
comparte con
sus Argumentos.
compañeros. (40%)
SEP
Español Ámbito: Identifica los El poema 63 84  Elabore un mapa Poesía: Participación en
Literatura. sentimientos que conceptual con las http://www.palabravirtual.com la planeación
evocan los características de los del proyecto.
Práctica social: poemas. http://www.palabravirtual.com/index.
poemas. (30%)
Las figuras 65 51  Escriba un poema para php?
Hacer una
Interpreta el leerlo en voz alta. ir=critz.php&wid=1283&show=poema Mapa
presentación de literarias en
significado de las s&p=Poes%EDa+n%E1huatl conceptual.
lectura de poesía los poemas
figuras literarias (30%)
en voz alta. Mapas conceptuales:
empleadas en la http://www.educacontic.es/blog/crea- Escritura de
poesía. mapas-conceptuales-online-con- poema. (40%)
coggle
Matemáticas Eje: Sentido Resuelve, con Sumas y 164 98  Utilice representaciones Juego de fracciones: Resolución de
numérico y procedimientos restas con gráficas para resolver http://www.vedoque.com/juegos/ sumas o restas
pensamiento informales, sumas fracciones. problemas de fracciones. matematicas-04-fracciones.swf? de fracciones
 Emplee fracciones idioma=es
algebraico. o restas de con diferente
equivalentes en la resolución
fracciones con denominador.
Tema: Problemas de problemas.
diferente  Plantee problemas con (100%)
aditivos.
denominador en fracciones de diferente
Subtema: casos sencillos denominador.
Procedimientos (medios, cuartos,
informales de tercios, etcétera).
sumas o restas de
fracciones.
Ciencias Bloque IV. ¿Qué Identifica que la Cocción y 242 -  Trabaje en equipo y Calor y alimentos: Explicación
Naturales efectos produce la temperatura y el descomposic explique la relación de la http:// acerca de la
interacción de las tiempo influyen ión. temperatura con los experimentosyalimentos.blogspot.mx temperatura y el
alimentos.
cosas? en la cocción de tiempo en la
los alimentos. cocción de
Tema: Los efectos
alimentos.
del calor en los
(50%)
materiales.
Relación entre
estos factores.
(50%)
Geografía Eje temático: Compara la Población 288 93  Comente por escrito los Población rural: Comentarios
Componentes distribución de la rural y beneficios de vivir en una https://www.youtube.com/watch? sobre la zona
sociales y población rural y urbana zona rural y en una urbana. v=pCqms29R2KY rural y urbana.
culturales. la urbana en (50%)
la página 289 de Lab.
México.
Tema: La Resolución
población de página 289 LAB.
México. (50%)
Historia Bloque III. El Identifica las Conquista, 332 90  Investigue el significado de Conquista de México: Investigación
encuentro de causas de la expansión y conquista, expansión y https://www.youtube.com/watch? significado de
América y Europa conquista de colonización colonización. v=v_EZjjkvS2k conquista,
México-  Describa por escrito y con expansión y
sus propias palabras el
Competencia: Tenochtitlan y sus colonización :
significado de los términos
Manejo de consecuencias en (20%)
anteriormente mencionados.
información la expansión y  Realice en parejas la
Descripción de
histórica. colonización actividad 1, página 332 de
Lab. términos por
española nuevos
escrito. (50%)
territorios.
Resolución de la
actividad de
Lab. (30%)
Formación Bloque III. Reconoce que las La equidad 367 59  Escriba diez razones en los Equidad de género: Diez beneficios
Cívica y Ética México: país mujeres nos que señale por qué todas las https://www.youtube.com/watch? de la equidad y
diverso y plural y los hombres beneficia a personas tienen los mismos v=LenJLXC5QYQ los derechos.
derechos y oportunidades en
tienen los mismos todos (100%)
México. https://www.youtube.com/watch?
Competencia: derechos y
 Resuelva las actividades de v=EbT-kpKyHZk
Respeto y oportunidades de la página 367 de Lab.
valoración de la desarrollo en
diversidad. condiciones de
igualdad.
Educación Bloque III Ayuda a sus Vara difícil - 60  Realice el ejercicio con los Trabajo en
Física compañeros en ojos descubiertos y equipo. (20%)
Competencia: las actividades al vendados.
Manifestación proponer e Equilibrio.
global de la intercambiar ideas (40%)
corporeidad. para conseguir el
resultado Respuesta de la
establecido. actividad de la
página 61 del
libro de la SEP.
(40%)
Educación Bloque III. Crea una Te lo cuento - 48  Realice las actividades de Realización de
Artística composición bailando las páginas 48 y 49. actividades.
Competencia: dancística sencilla  Califique a cada equipo o (40%)
Artística y cultural. a partir de un pareja por su interpretación.
 Argumente la crítica con Argumentación
tema de su
base en las secuencias con elementos
interés y la dancísticas, la expresión de secuencia
comparte con sus corporal y el material de
dancística,
compañeros. apoyo.
expresión
corporal y
material de
apoyo. (60%)
SEP
Español Ámbito: Identifica los El poema 63 84  Planee el desarrollo del Bibliotecas Digitales: Participación en
Literatura. sentimientos que proyecto. Distribuya en varias http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ la planeación
evocan los Las figuras 65 85 sesiones: las fases del Poesía: del proyecto.
proyecto que se realizarán en
Práctica social: poemas. literarias en http://www.palabravirtual.com/ (30%)
el salón, en la casa y el
Hacer una los poemas http://www.prometeodigital.org/
material que utilizarán.
presentación de Interpreta el  Elabore un mapa Mapa
lectura de poesía significado de las conceptual con las conceptual.
en voz alta. figuras literarias características de los (30%)
empleadas en la poemas.
poesía.  Escriba un poema para Escritura de
leerlo en voz alta. poema. (40%)
Matemáticas Eje: Sentido Resuelve, con Sumas y 164 98  Realice ejercicios con Juego de fracciones: Resolución de
numérico y procedimientos restas con fracciones de diferente http:// sumas o restas
pensamiento informales, sumas fracciones denominador. www.juegoseducativosvindel.com/ de fracciones
 Utilice representaciones
algebraico. o restas de fracciones.php con diferente
gráficas para resolver
fracciones con denominador.
problemas de fracciones.
Tema: Problemas diferente  Emplee fracciones (100%)
aditivos. denominador en equivalentes en la resolución
casos sencillos de problemas.
Subtema: (medios, cuartos,  Plantee problemas con
Procedimientos tercios, etcétera). fracciones de diferente
informales de denominador.
sumas o restas de
fracciones.
Ciencias Bloque III. ¿Cómo Identifica que la Cocción y 242 84  Trabaje en equipo y Calor y temperatura: Explicación
Naturales son los materiales temperatura y el descomposic explique la relación de la http://www.redmagisterial.com/ acerca de la
y sus tiempo influyen ión temperatura con los planea/4-4to/ciencias-naturales-2- temperatura y el
alimentos.
interacciones? en la cocción de ciclo/19/ tiempo en la
los alimentos. cocción de
Tema: La cocción alimentos.
y la (50%)
descomposición
de los alimentos. Relación entre
estos factores.
(50%)
Geografía Eje temático: Compara la Población 288 95  Comente los beneficios de Población rural: Participación en
Componentes distribución de la rural y vivir en una zona rural y en https://www.youtube.com/watch? discusión de la
sociales y población rural y urbana una urbana. v=v_EZjjkvS2k zona rural y
culturales. la urbana en urbana. (50%)
la página 289 de LAB.
México.
Tema: La Resolución
población de página 289 LAB.
México. (50%)
Historia Bloque III. El Identifica las Conquista, 332 90  Investigue el significado de Conquista de México: Investigación
encuentro de causas de la expansión y conquista, expansión y significado de
América y Europa conquista de colonización colonización. palabras: (40%)
México-  Resuelva la actividad
“Comprendo y aplico”, de la
Competencia: Tenochtitlan y sus Resolución de la
página 95 del libro de la SEP.
Manejo de consecuencias en  Realice en parejas la actividad de
información la expansión y actividad 1, página 332 de Lab. (60%)
histórica. colonización Lab.
española nuevos
territorios.
Formación Bloque III. Reconoce que las La equidad 367 57  Escriba diez razones en los Equidad de género: Diez beneficios
Cívica y Ética México: un país mujeres y los nos que señale por qué todas las http://www.youtube.com/watch? de la equidad y
diverso y plural hombres tienen beneficia a personas tienen los mismos v=fbKGk69wORM los derechos.
derechos y oportunidades en
los mismos todos (100%)
México.
Competencia: derechos y
Respeto y oportunidades de la página 367 de Lab.
valoración de la desarrollo en
diversidad. condiciones de
igualdad.
Educación Bloque III Ayuda a sus Vara difícil - 60  Realice el ejercicio con los Trabajo en
Física compañeros en ojos descubiertos y equipo. (40%)
Competencia: las actividades al vendados.
Manifestación proponer e Equilibrio.
global de la intercambiar ideas (60%)
corporeidad. para conseguir el
resultado
establecido.
Educación Bloque III Crea una Te lo cuento - 46  Realice las actividades de Realización de
Artística composición bailando las páginas 46 y 47. actividades.
Competencia: dancística sencilla  Califique a cada equipo o (40%)
Artística y cultural. a partir de un pareja por su interpretación.
 Argumente la crítica con
tema de su Argumentación
base en las secuencias
interés y la dancísticas, la expresión con elementos
comparte con sus corporal y el material de de secuencia
compañeros. apoyo. dancística,
expresión
corporal y
material de
apoyo. (60%)
SEP
Español Ámbito: Identifica las Las 67 87-89  Mencione el medio para Bibliotecas Digitales: Lectura de
Literatura. características y invitaciones comunicar acerca de un http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ poemas. (50%)
función de las evento.
 Diga qué elementos tienen
Práctica social: invitaciones. Poesía: Enunciados de
las invitaciones y diséñelas.
Hacer una http://www.poesi.as/h familias léxicas.
 Elabore una invitación a un
presentación de recital de poesía. http://www.mundopoesia.com/ (50%)
lectura en voz  Identifique la ortografía de
alta. familias léxicas.
 Elabore enunciados con las
familias.
 Revise la ortografía de la
invitación.
Matemáticas Eje: Números y Identifica Identificación 162 94-95  Calcule el total de una Recursos digitales: Juego de
sistemas de fracciones de fracciones colección conociendo una http://www.ceibal.edu.uy/ habilidad mental
numeración. equivalentes al equivalentes parte. UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/ para colecciones
 Escriba ejemplos diferentes
resolver 110725_calculo_mental_fracciones. de números.
que ilustren la obtención de
Tema: Problemas problemas de elp/ (50%)
fracciones equivalentes.
aditivos reparto y  Utilice fracciones fraccin_de_una_coleccin_de_objeto
medición. equivalentes al resolver s.html Cálculo del total
problemas. de una colección a
http://www.vedoque.com/juegos/ partir de una
matematicas-04-fracciones.swf? parte. (50%)
idioma=es
http://ponce.inter.edu/cremc/
fracciones3.htm
Ciencias Bloque 3. ¿Cómo Identifica que la Tecnología y 244 90  Experimente con Conservación de alimentos: Experimentos con
Naturales son los materiales temperatura, conservación temperatura, tiempo y acción http:// temperatura,
y sus tiempo y acción de microorganismos en la www.laloncherademihijo.org/ tiempo y acción
descomposición.
interacciones? de padres/tecnicas-conservacion- de
 Localice la fecha de
microorganismo alimentos.asp microorganismos.
caducidad en algunos
Tema: La s influye en la alimentos empacados. (70%)
conservación de descomposición  Explique la utilidad de que Consumo responsable:
los alimentos. de los los consumidores conozcan http://www.youtube.com/profecotv Explicación de la
alimentos. este dato. utilidad de la
fecha de
caducidad. (30%)
Geografía Eje temático: Reconoce la Migración en 290 101  Responda qué es migración Migración: Definición de
Componentes migración en México y dé ejemplos. http:// migración. (40%)
sociales y México y sus  Conteste en su cuaderno: www.iniciativaciudadana.org.mx/
culturales. implicaciones ¿Qué es migración? ¿Cómo es biblioteca-digital/investigacion/la- Respuesta a
la migración interna? ¿Cómo
sociales, migracion-en-mexico- preguntas sobre
es la externa?
Tema: La culturales, diagnosticos.html tipo de migración.
población de económicas y (60%)
México. políticas. http://www.oncetv-
ipn.net/migrantes/mapas/
Historia Bloque III. El Identifica las Conquista, 332 96  Observe el video de la Indígenas y la conquista: Resolución de
encuentro de causas de la expansión y conquista de México y se http://www7.uc.cl/sw_educ/ actividad de
América y Europa conquista de colonización apoyen en él y en las páginas historia/conquista/parte2/html/ página 332 de
101 y 103 del libro de la SEP,
México- LAB. (100%)
para resolver la actividad 2,
Competencia: Tenochtitlan y
página 332 de LAB.
Manejo de sus
información consecuencias
histórica. en la expansión
y colonización
española a
nuevos
territorios.
Formación Bloque III. Propone La Tierra es 368 64  Escriba cinco acciones para Cuidado del ambiente: Acciones para el
Cívica y Ética México: país medidas que mi hogar el cuidado de los recursos http://www.ecoportal.net/ cuidado del
diverso y plural contribuyen al naturales. ambiente. (50%)
 Lea la información de las
uso racional de http://www.profepa.gob.mx/
páginas 64 y 65 del libro de la
Competencia: los recursos Valoración de la
SEP para valorar la diversidad
Sentido de naturales del biológica de México. diversidad
pertenencia a la lugar donde biológica de
humanidad, la vive. México. (50%)
nación y la
comunidad.
Educación Bloque III Identifica Navegar sobre - 62  Ejecute diferentes posturas. Ejecución de
Física distintas el suelo  Varíe su base de apoyo. posturas. (50%)
Competencia: posturas que se
Manifestación utilizan durante Modificación de
global de la las acciones en base de apoyo.
corporeidad. relación con el (30%)
espacio y las
formas de Medidas de
ejecutarlas. prevención para
no lastimarse.
(20%)
Educación Bloque III Reproduce ¡Ay, cuerda, - 48  Resuelva la actividad “Lo Cordófonos: Resolución
Artística melodías no te que conozco” y en grupo http://www.juntadeandalucia.es/ actividad “Lo que
Competencia: populares, revientes! comenten las respuestas. averroes/iesmateoaleman/musica/ conozco”. (40%)
 Lea la página 48 y trate de
Artística y cultural. tradicionales o CORDOFONOS.htm
definir qué es un cordófono.
de su interés Investigación
 Lleve el material para la
por medio de siguiente sesión. cordófono. (60%)
cordófono.
Contenido Lab libro Que el alumno:
SEP
Español Ámbito: Identifica los Los 70 90-92  Distribuya el trabajo del Bibliotecas Digitales: Participación en la
Comunitario y recursos de los anuncios proyecto en varias sesiones: http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ planeación del
familiar. textos publicitarios las fases que se llevarán a proyecto. (30%)
cabo en el salón, el tiempo
publicitarios y Ortografía:
que harán en casa y el
Práctica social: toma una postura http:// Mapa conceptual.
material que utilizarán.
Analizar la crítica frente a  Elabore un mapa www3.gobiernodecanarias.org/ (30%)
información de ellos. El contenido 72 93 conceptual con las medusa/ecoescuela/
productos para de las características de los recursoseducativos/tag/ortografia/ Participación en
favorecer el Identifica la etiquetas anuncios publicitarios. debate. (40%)
consumo utilidad de los  Participe en un debate Publicidad:
responsable. tipos de acerca de los datos http://profeco.gob.mx
necesarios que deben
información que
incluirse en las etiquetas de
proveen las los productos.
etiquetas.
Matemáticas Eje: Sentido y Desarrolla un Problemas y 168 88  Identifique las situaciones Fracciones: Concurso en el
pensamiento algoritmo de sumas con que se resuelven por medio http:// que un alumno
algebraico. multiplicación de multiplicacio de una suma de aquellas que marioenmatematicascolegio.blogspo por equipo pase al
requieren una multiplicación.
números hasta de nes t.mx/2013/03/lectura-y-escritura- pizarrón a
 Resuelva correctamente
Tema: Problemas tres cifras, por de-numeros.html resolver la misma
operaciones de suma y
multiplicativos. números de dos o multiplicación. multiplicación.
tres cifras.  (100%)
Ciencias Bloque 4. ¿Qué Reconoce algunas Generación 246 114  Converse sobre la Reconoce algunas
Naturales efectos produce formas de generar de calor importancia del calor en la formas de generar
la interacción de calor, y su vida cotidiana. calor, así como su
 Comente con el grupo las
las cosas? importancia en la importancia en la
fuentes generadoras de calor
vida diaria. vida cotidiana.
que conocen y la utilidad que
Tema: Fricción y ofrecen. (100%)
contacto.
Geografía Eje temático: Reconoce la Migración 290 103-104  Comente las causas Migración: Comentarios
Componentes migración en en México políticas, sociales y http://cuentame.inegi.org.mx/ sobre causas de la
sociales y México y sus económicas que causan la poblacion/migracion.aspx migración. (50%)
migración.
culturales. implicaciones
 Resuelvan la actividad
sociales, Resolución
“Exploremos” página 104 SEP.
Tema: La culturales, actividad libro
población de económicas y SEP. (50%)
México. políticas.
Historia Bloque IV. La Reconoce los Nueva 333 118  Responda cuáles creen que Encuentro de españoles e Respuestas.
formación de una aportes de sociedad y fueron las consecuencias del indígenas: (25%)
nueva sociedad: españoles, cultura encuentro de españoles e http://
indígenas.
el virreinato de indígenas, espocaprehispanica.blogspot.mx/ Investigación.
 Investigue una misión,
Nueva España asiáticos y 2011/06/el-choque-entre- (25%)
hacienda o centro minero de
africanos en la espanoles-e-indios.html
la época colonial y elabore un
Competencia: conformación de Reporte ilustrado
reporte ilustrado.
Manejo de una nueva de alguna misión,
información sociedad y hacienda o mina.
histórica. cultura. (50%)
Formación Bloque III. Propone medidas La Tierra es 368 58  Resuelva las actividades de Desarrollo sustentable y cuidado del Resolución
Cívica y Ética México: un país que contribuyen al mi hogar las páginas 72 y 73 del libro ambiente: actividades SEP.
diverso y plural. uso racional de SEP. http://planeta-herido.blogspot.mx/ (50%)
 Complete las actividades de
los recursos 2012/07/ninos-10-consejos-para-el-
la página 368 LAB y compare
Competencia: naturales del cuidado-del.html Resolución
sus resultados con el resto
Sentido de lugar donde vive. del grupo. actividades LAB.
pertenencia a la (50%)
humanidad, la
nación y la
comunidad
Educación Bloque III Ayuda a sus Solución - 64  Realice la actividad de la Trabajo en
Física compañeros en colectiva página 64 del libro de la SEP. equipo. (30%)
Competencia: las actividades al  Aporte ideas y resuelva los
Manifestación proponer e problemas que se le Expresión de
presentan.
global de la intercambiar ideas ideas durante el
corporeidad. para conseguir el juego. (30%)
resultado
establecido. Solución de
problemas. (40%)
Educación Bloque III Reproduce ¡Ay, cuerda, - 48  Elabore su cordófono Elaboración de un
Artística melodías no te siguiendo las instrucciones de cordófono. (60%)
Competencia: populares, revientes! la página 48.
 Responda las preguntas
Artística y tradicionales o de Respuestas a
incluidas en la página 49.
cultural. su interés por preguntas. (40%)
medio de
cordófonos.
Contenido Lab libro Que el alumno:
SEP
Español Ámbito: Identifica los La 73 94  Resuelva las actividades de Bibliotecas Digitales: Resolución de
Comunitario y recursos de los información la página 73 de LAB. http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ actividades de
familiar. textos de la  Participe en un debate LAB. (20%)
publicitarios y publicidad acerca de la intención Ortografía:
persuasiva de los
Práctica social: toma una postura http:// Participación en
anuncios publicitarios.
Analizar la crítica frente a  Tome una postura crítica www3.gobiernodecanarias.org/ debate. (40%)
información de ellos. acerca de las funciones del medusa/ecoescuela/
productos para anuncio publicitario. recursoseducativos/tag/ortografia/ Argumento crítico
favorecer el frente a la
consumo Publicidad: publicidad. (40%)
responsable. http://profeco.gob.mx
Matemáticas Eje: Forma, Clasifica Clasificación 170 112  Manipule en papel Cuadriláteros: Cuadro sinóptico
espacio y medida. cuadriláteros con de cuadriláteros para observar http://www.ceibal.edu.uy/recurso/ para clasificar
base en sus cuadriláteros más claramente sus educación-inicial-y-primaria/ cuadriláteros.
características.
Tema: Figuras y características matemática/Cuadrilateros (100%)
 Identifique lados,
cuerpos. (lados, ángulos,
diagonales, vértices y
diagonales, ángulos. http://www.librosvivos.net/smtc/
etcétera).  Clasifique rectángulos, pagporformulario.asp?
rombos, trapecios y idIdioma=ES&TemaClave=1037&pá
romboides. gina=14&est=2
Ciencias Bloque IV. ¿Qué Describe algunos El calor y 248 117  Observe el video sugerido. Calor y temperatura: Descripción
Naturales efectos produce la efectos del calor sus efectos  Explique los cambios que http://youtu.be/41Yw9Co5VP0 algunos efectos
interacción de las en los materiales presenta un cuerpo cuando del calor en los
cosas? y su se dilata por el calor. materiales y su
 Resuelva diferentes
aprovechamiento aprovechamiento.
ejercicios.
Tema: en varias (100%)
Aprovechamiento actividades.
de los efectos del
calor en la vida.
Geografía Eje temático: Valora la Diversidad 292 107  Defina el término Diversidad cultural: Definición de
Componentes diversidad cultural cultural en diversidad cultural. http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ diversidad
sociales y de la población en México  Elabore un esquema con sites/fondo2000/vol2/20/htm/ cultural. (40%)
culturales. México. las ideas principales de las sec_5.html
páginas 107 a109 del libro
Esquema de ideas
de la SEP.
Tema: La  Resuelva la actividad 1 Laure Cambournac (2005). Pueblos principales. (40%)
población de página 292 de LAB. y lugares (Libros del Rincón).
México. México: SEP-Everest. Resolución
actividad libro
LAB. (20%)
Historia Bloque IV. La Reconoce los Nueva 333 118  Organice equipos para que Sociedad y cultura novohispana: Resolución
formación de una aportes de sociedad y resuelvan las actividades 1 y https://www.youtube.com/watch? actividades libro
nueva sociedad: españoles, cultura 2, página 333 de LAB. v=jhd51e_5mic LAB. (50%)
 Resuelva las actividades:
el virreinato de indígenas,
“Para observadores”, p. 116
Nueva España asiáticos y Resolución
y “Comprendo y aplico”, p.
africanos en la 121 del libro de la SEP. actividades del
Competencia: conformación de libro de la SEP.
Manejo de una nueva (50%)
información sociedad y
histórica. cultura.
Formación Bloque III. Cuestiona Situaciones 369 59  Escriba en el diario de Discriminación: Ejemplos de
Cívica y Ética México: un país situaciones en las sin clases dos ejemplos de http://www.conapred.org.mx/ discriminación y
diverso y plural que se manifiesta discriminació discriminación y su solución. index.php? posibles
 Conteste si puede darse la
cualquier tipo de n contenido=página&id=84&id_opcio soluciones. (60%)
discriminación cuando no
Competencia: discriminación. n=142&op=142
hay equidad de género y por
Respeto y qué. Respuesta a
valoración de la  Se apoye con la http://www.eeoc.gov/spanish/ pregunta sobre
diversidad información de las páginas types/ discriminación.
57, 58 y 59 del libro de la (40%)
SEP.
Educación Bloque III Mantiene la Juntos y - 66  Acondicione con sus Equilibrio. (50%)
Física verticalidad en equilibrados compañeros el espacio para
Competencia: posiciones llevar a cabo la actividad. Participación y
 Responda las preguntas de
Manifestación estáticas y en organización en
la página 67.
global de la movimiento, en equipo. (50%)
corporeidad. forma individual y
de conjunto, para
explorar
diferentes
posibilidades.
Educación Bloque III Estructura Haciendo - 50  Responda las preguntas de Improvisación: Respuestas a la
Artística escenas para la nudos y más la sección “Lo que conozco”. http://www.escueladeimpro.com/ actividad “Lo que
Competencia: creación de una nudos  Comente las respuesta en improvisacion.php conozco”. (40%)
Artística y cultural. obra de teatro grupo.
 Lea en voz alta la
sencilla. Reflexión sobre la
información de la página 5o
del libro de la SEP. improvisación.
 Observe las imágenes que (60%)
la acompañan para
reflexionar sobre la
improvisación.
 Anote sus conclusiones en
el cuaderno.
programa esperados / del del libro de evaluación
Contenidos libro SEP Que el alumno:
Lab
Español Ámbito: Reconoce las Consumo 74 96-98  Lleve al aula revistas con Bibliotecas Digitales: Aporte del
Comunitario y ventajas del responsable anuncios publicitarios. http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ material para la
familiar. consumo  Realice la presentación de Publicidad: clase. (15%)
responsable y los anuncios que haya elegido http://profeco.gob.mx
porque le llamaron la
Práctica social: de la toma de Presentación.
atención o por los recursos
Analizar la decisiones en que incluye. (50%)
información de función de la  Anote una lista de recursos
productos para información que literarios. Lista de recursos
favorecer el expone el literarios. (35%)
consumo producto.
responsable.
Matemáticas Eje: Manejo de la Resuelve Tablas y 172 114  Lleve a la clase recortes de Bibliotecas Digitales: Análisis de tablas
información. problemas en gráficas de gráficas de barras para que http://www.eduteka.org/MI/ o gráficas de
los que es barras se analicen en conjunto. master/interactivate/lessons/ barras. (100%)
 Plantee preguntas que se
Tema: Análisis y necesario st1.html
resuelvan con la información
clasificación de obtener http://www.ematematicas.net/
de las gráficas y tablas.
datos. información de graficas_estadistica.php?
tablas y gráficas tipo=barras
de barras.
Ciencias Bloque IV. ¿Qué Busca, La 250 94  Elija un proyecto sobre la Material seleccionado para la Planeación.
Naturales efectos produce la selecciona y conservación conservación de los presentación de la investigación. (40%)
interacción de las sistematiza de los alimentos.
 Lleve al salón las fuentes de Actitud científica
cosas? información alimentos
información y los textos durante el
acerca del
conseguidos. desarrollo la
Tema: Técnicas y proceso de  Elabore un calendario de comunicación y la
dispositivos para conservación de actividades. evaluación de un
conservar los los alimentos.  Presente el trabajo. proyecto. (60%)
alimentos.
Geografía Eje temático: Valora la Diversidad 292 108  Lea leyendas de diferentes Indígenas en México: Lectura y
Componentes diversidad cultural en países y las comenten http://www.cdi.gob.mx comentario de
sociales y cultural de la México tomando en cuenta las leyendas. (40%)
características culturales.
culturales. población en
 Resuelva la actividad
México. Resolución página
“Exploremos”, página 108 del http://www.cdi.gob.mx/index.php?
Tema: La libro de la SEP. SEP. (20%)
option=com_wrapper&view=wrapp
población de  Reflexione en grupo sobre er&Itemid=200027
México. las condiciones de vida de los Reflexión sobre
indígenas mexicanos. condiciones de
vida de los
indígenas. (40%)
Historia Bloque III. El Investiga Comida 334 102  Busque o pregunte a sus Comida novohispana: Recetario de
encuentro de aspectos de la tradicional familiares acerca de recetas http:// cocina mexicana.
de cocina para hacer fichas y
América y Europa cultura y de la mexicana elaborar un recetario. www.mexicodesconocido.com.mx/ (60%)
vida cotidiana  Resuelva la actividad de la la-cocina-conventual1.html
Competencia: del pasado y página 334 de LAB. Resolución
Formación de una valoro su actividad LAB.
conciencia importancia. (40%)
histórica para la
convivencia
Formación Bloque III. Cuestiona Situaciones 369 59  Escriba en su cuaderno qué Texto del porqué
Cívica y Ética México: un país situaciones en sin provoca que la gente la gente
diverso y plural las que se discriminación discrimine. discrimina. (50%)
manifiesta  Conteste las actividades de
cualquier tipo de la página 370 LAB, revísenlas
Competencia: Solución actividad
discriminación. en grupo.
Respeto y libro LAB. (50%)
valoración de la
diversidad
Educación Bloque III Ayuda a sus El rescate del - 68  Realice la última actividad Mantiene el
Física compañeros en tesoro de este bloque en trabajo en equilibrio. (40%)
Competencia: las actividades equipo y aplique estrategias
de juego para mantener el
Manifestación al proponer e Aplica lo
equilibrio.
global de la intercambiar aprendido
corporeidad. ideas para durante el bloque.
conseguir el (60%)
resultado
establecido.
Educación Bloque III Estructura Haciendo - 50  Realice las actividades de la Teatro para niños: Improvisación.
Artística escenas para la nudos y más página 51. Jorge Sotelo Aguilar (Selección y (50%)
Competencia: creación de una nudos  Improvise frases que notas) (2005). Teatro breve para
obra de teatro tengan que ver con diferentes niños. (Segunda edición). Chile:
Artística y cultural. Atención y
sencilla. situaciones.
Pehuén Editores. realización de la
 Esté atento a las
indicaciones del docente y actividad de
realice los ejercicios de forma adecuada.
improvisación. (50%)
OBSERVACIONES: En esta semana se sugiere también realizar el repaso bimestral. Español: página 75. Matemáticas: página 175. Ciencias Naturales: página 253. Geografía: página 292.
Historia: página 335. Formación Cívica y Ética: página 371. LIBRO DE TEXTO SEP: Educación Física: página 69. Educación Artística: página 57.
Lab
Español Ámbito: Estudio. Estructura y Los textos 76 101  Distribuya el trabajo del Tipología textual: Participación en
función de textos expositivos proyecto en varias sesiones: http://www.apuntesdelengua.com/b la planeación del
Práctica social: expositivos, notas las fases que se llevarán a log/cursos/2º-eso/tipos-de-textos/ proyecto. (30%)
cabo en el salón, las tareas
Escribir notas de enciclopedia, Fichas 79 102 http://
que harán en casa y los
enciclopédicas artículos de enciclopédicas portalacademico.cch.unam.mx/ Mapa conceptual.
materiales que necesitarán.
para su revistas de  Señale la importancia de los alumno/tlriid2/unidad1/ (30%)
consulta. divulgación textos expositivos y de textosmodelo/textoExpositivo
científica y otros. consultar fuentes confiables. Valoración de
 Elabore un mapa Impresos: fuentes de
Identifica la conceptual con las partes y Bassols, M. y Anna Torrent (1997). consulta
información más características de los textos Modelos textuales, teoría y práctica. confiables.
expositivos.
relevante en Barcelona: Octaedro. (40%)
textos expositivos.
Matemáticas Eje: Sentido Usa las fracciones Uso las 176 122-123  Realice juegos de habilidad Bibliotecas Digitales: Resolución de
numérico y para expresar fracciones mental para calcular partes http://www.ceibal.edu.uy/ problemas
pensamiento partes de una para expresar de colecciones. UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/ (similares a la
 Calcule el total de una
algebraico. colección. partes de una 110725_calculo_mental_fracciones. página 123 del
cantidad conociendo una
colección elp/ libro de la SEP).
parte.
Tema: Números Calcula el total fraccin_de_una_coleccin_de_objeto (100%)
y sistemas de conociendo una s.html
numeración. parte.
http://www.aplicaciones.info/
decimales/fra02.htm
Ciencias Bloque IV. ¿Qué Relaciona la Los efectos de 254 115  Presente un experimento Diccionario, libros, revistas, Experimento.
Naturales efectos produce fricción con la la fricción. de fricción. enciclopedias. (40%)
la interacción de fuerza y describe  Explique sus ventajas o
las cosas? sus efectos en los desventajas. Descripción de
objetos. ventajas y
Tema: Causas y desventajas de la
efectos de la fricción. (60%)
fricción.
Geografía Eje temático: Distingue Espacios 294 117  Responda qué son Actividades económicas: Respuestas a
Componentes espacios económicos actividades económicas y http:// preguntas
económicos. agrícolas, en México. cuáles conocen. www.actividadeseconomicas.org/ planteadas.
ganaderos,  Conteste en su cuaderno: 2012/06/ bienes-y-servicios.html (40%)
forestales y ¿Qué es un bien? ¿Qué es un
Tema:
pesqueros de servicio? ¿Qué son las
Características México en actividades económicas? Resolución
económicas de relación con los  Resuelva la actividad de la página libro LAB.
México recursos página 294 de LAB. (60%)
naturales
disponibles.
Historia Bloque IV. La Identifica la Duración del 336 110  Complete la actividad 1, Virreinato: Resolución
formación de duración del virreinato página 336 de LAB. https://www.youtube.com/watch? actividad libro
una nueva Virreinato  Resuelva la actividad 4, de v=nwQiYB7i4nA LAB. (50%)
sociedad: El aplicando los la sección “Cuándo y dónde
pasó”, página 114 SEP,
Virreinato de términos década y Resumen. (50%)
 Elabore un resumen con
Nueva España siglo y localizo el
esa información.
territorio que
Competencia: ocupó.
Comprensión
del tiempo y del
espacio
históricos.
Formación Bloque IV. Reconoce que las Normas y 372 78  Busque en el diccionario las Normas y reglas: Investigación de
Cívica y Ética México: un país leyes son leyes siguientes palabras: norma, http:// conceptos.
regulado por las obligatorias para regla y ley. formacioncivicayetica6.bligoo.com. (40%)
 Escriba por qué es
leyes todas las personas mx/normas-y-reglas#.VP4hNNzy2jU
importante respetar las reglas
y las Escrito sobre
de la casa, escuela y
Contenido: consecuencias de localidad en general. importancia de
Apego a la su respeto de las
legalidad y al incumplimiento. reglas. (60%)
sentido de la
justicia
Educación Bloque IV Identifica la Cada - 72  Trabaje en equipo. Lista de los
Física importancia de la escarabajo en  Responda las preguntas de integrantes y
Competencia: cooperación en el su trabajo la página 73. labores que cada
Expresión y desarrollo de uno realiza.
desarrollo de las juegos y (40%)
habilidades y actividades de su
destrezas vida diaria. Valoración del
motrices. esfuerzo del
trabajo de los
demás. (60%)
Educación Bloque IV Crea texturas Hagamos una - 56  Resuelva las actividades de Resolución
Artística visuales por medio estatua la sección “Lo que conozco”. sección “Lo que
Competencia: de puntos y líneas Al finalizar que las comente conozco”. (40%)
en grupo.
Artística y a través de la
 Investigue los términos
cultural. técnica del Investigación.
resaltados en azul.
grabado. (60%)
Español. Educación para la salud, educación ambiental para la sustentabilidad.

Matemáticas. Educación para la salud, educación ambiental para la sustentabilidad.
EJE Ciencias Naturales. Educación ambiental para la sustentabilidad. Educación para la salud. Cultura de la prevención.
INTERDISCIPLINARIO Geografía. Formación Cívica y Ética. Valorar la importancia del trabajo de las personas en el campo. Discutir y reflexionar acerca del derecho de las personas de tener
una calidad de vida que cubra sus necesidades básicas
Historia: Ciencias Naturales. Discutir y reflexionar acerca de los cambios ambientales causados por la introducción de fauna y flora traída de España hacia la Nueva
España.
Formación Cívica y Ética. Importancia del cumplimento de las leyes y normas. Identifica a la Constitución Política de los Estados Mexicanos como la máxima ley que
garantiza los derechos fundamentales de los mexicanos.
Educación Física. Organizar el hogar. Identificar que las labores de la casa no son propias de las mujeres.
Educación Artística. El acordeón de la historia. Fomentar en el alumno la escritura de diferentes textos.

programa esperados / s del del libro de evaluación
Lab
Español Ámbito: Estudio. Verifica sus Verificar 81 103-104  Elabore una nota Tipología textual: Nota
interpretaciones información enciclopédica que cumple las http://www.apuntesdelengua.com/ enciclopédica.
Práctica social: constatando la características de un texto blog/cursos/2º-eso/tipos-de-textos/ (50%)
expositivo.
Escribir notas información http://
 Consulte fuentes para la
enciclopédicas provista por el portalacademico.cch.unam.mx/ Fichas
redacción de la nota.
para su texto.  Genera fichas bibliográficas alumno/tlriid2/unidad1/ bibliográficas de
consulta. de las fuentes consultadas. textosmodelo/textoExpositivo las fuentes
 Verifique en otras fuentes consultadas para
las información que Impresos: la nota. (50%)
presentará. Bassols, M. y Anna Torrent (1997).
Modelos textuales, teoría y práctica.
Barcelona: Octaedro.
Matemáticas Eje: Sentido Identifica el Sucesión de 178 125  Identifique el patrón en Recursos Digitales: Dibujo de
numérico y patrón en una figuras una sucesión de figuras http:// sucesiones
pensamiento sucesión de compuestas, compuestas hasta con dos www.didactmaticprimaria.com/ compuestas.
variables.
algebraico. figuras hasta con dos 2012/11/regularidades-en- (70%)
 Complete sucesiones.
compuestas, hasta variables matematicas-patrones.html
 Plantee sus propias
Tema: Números con dos variables. sucesiones compuestas. Presentación.
y sistemas de http:// (30%)
numeración. blog.desarrollandomentes.com/
2012/02/20/bases-matematicas-
para-ninos/
Ciencias Bloque IV. ¿Qué Describe formas Electricidad 255 111  Lleve el material indicado y Diccionarios, peine, globo, papelitos, Experimentos.
Naturales efectos produce de producir estática en trabaje en parejas. regla. (50%)
la interacción de electricidad materiales  Alisen con su peine el
las cosas? estática: frotación cabello, inflen el globo y lo Descripción de
froten en su cabello, también
y contacto, así diferentes formas
deberán frotar la regla del
Tema: Formas como sus efectos mismo modo, después de electrizar.
de producir en algunas acercará los papelitos. (50%)
electricidad situaciones.  Describa lo que pasa con
estática. estos tres experimentos.
Geografía Eje temático: Distingue espacios Espacios 295 118  Resuelva las actividades de Espacios económicos: Resolución de
Componentes agrícolas, económicos la página 118 SEP. http:// actividades de la
económicos. ganaderos, en México  Ubique en un mapa grande trabajogeoespacioseconomicos.blogs página 118 SEP.
forestales y de México los resultados de la pot.mx (30%)
actividad 2 de la página 295
Tema: pesqueros de
de LAB.
Características México en relación  Reflexione en grupo acerca Resolución
económicas de con los recursos página 295 LAB.
México naturales de la importancia del campo (40%)
disponibles. mexicano.
Reflexión sobre
la importancia
del campo
mexicano. (30%)
Historia Bloque IV. La Distingue los Nueva 337 118  Lea el párrafo de la página Sociedad y gobierno en Nueva Resolución
formación de grupos que España: 337 LAB y complementar la España: ejercicio de
una nueva conformaban la sociedad y información. http://www.sep.gob.mx/work/ castas. (100%)
 Entre a la siguiente página
sociedad: El sociedad virreinal gobierno models/sep1/Resource/564/1/
para resolver la actividad:
Virreinato de y la estructura de images/9.%20La%20sociedad
http://www.educaplay.com/e
Nueva España gobierno de s/recursoseducativos/651323/ %20novohispana%20del%20siglo
Nueva España. castas_de_la %20XVI.pdf
Competencia: nueva_espana.htm
Manejo de
información
histórica.
Formación Bloque IV. Reconoce que las Normas y 372 78  Conteste: ¿Qué permiten Laure Cambournac (2005). Vivir con Respuesta a
Cívica y Ética México: un país leyes son leyes las leyes? ¿Por qué son los demás: la familia, la sociedad, preguntas.
regulado por las obligatorias para obligatorias e importantes? las leyes, la justicia… (Libros del (100%)
¿Qué nos garantiza la ley?
leyes todas las personas Rincón). México: SEP/Ediciones
¿Por qué su incumplimiento
y las Larousse.
genera consecuencias?
Contenido: consecuencias de
Apego a la su
legalidad y al incumplimiento.
sentido de la
justicia.
Educación Bloque IV Colabora en la Buzos de - 74  Acondicione con sus Reconocimiento
Física realización de los pesca compañeros el área de juego del esfuerzo de
Competencia: juegos y las para formar equipos y los demás.
organizarse.
Expresión y actividades a (50%)
desarrollo de las partir del
la página 75.
habilidades y reconocimiento de Colaboración con
destrezas la participación y el equipo. (50%)
motrices. la diversión.
Educación Bloque IV Crea texturas Hagamos una - 56  Resuelva las actividades de Respuesta a
Artística visuales por medio estatua la página 57. preguntas.
Competencia: de puntos y líneas (40%)
Artística y a través de la
cultural técnica del Elaboración de
grabado. boceto. (60%)
Lab
Español Ámbito: Estudio. Participa en el Intercambio de 82 105-106  Trabaje en equipo para Tipología textual: Trabajo en
intercambio de opiniones lograr una retroalimentación. http://www.apuntesdelengua.com/ equipo. (30%)
Práctica social: opiniones con  Exprese sus opiniones y blog/cursos/2º-eso/tipos-de-textos/
Escribir notas otros. dudas. Expresión oral.
 Participe con la información
enciclopédicas Impresos: (40%)
de la nota elaborada en una
para su mesa redonda. Margarida Bassols y Anna Torrent
consulta. (1997). Modelos textuales, teoría y Participación en
práctica. Barcelona: Octaedro. mesa redonda
(30%)
Matemáticas Eje: Sentido Desarrolla y División entre 182 141  Analice que la división Recursos Digitales: Resolución de
numérico y ejercita un una y dos cifras puede resolverse a través de http://www.educapeques.com/ divisiones.
pensamiento algoritmo para una descomposición aditiva recursos-para-el-aula/fichas-de- (100%)
del dividendo y del cociente. matematicas-y-numeros/ejercicios-
algebraico. dividir números
 Resuelva divisiones de de-divisiones-para-primaria.html
de hasta tres
números de hasta tres cifras
Tema: cifras entre un entre un número de una o http://www.rinconmaestro.es/
Problemas número de una dos cifras, por medio del matematicas/operaciones.html
multiplicativos. o dos cifras. algoritmo convencional.
Ciencias Bloque IV. ¿Qué Obtiene Electrización y 256 112  Mencione y comprenda los Electricidad estática con globos: Descripción de
Naturales efectos produce conclusiones tipos de tres tipos de electrización. http://www.youtube.com/watch? formas de
la interacción de acerca de la materiales  Se organice por equipos y v=iH87ODDObrs electrizar. (50%)
las cosas? tracción y cree un mensaje publicitario
destacando la importancia de
repulsión Mensaje
la electricidad.
Tema: Atracción eléctrica al publicitario.
y repulsión interactuar con (50%)
eléctrica. distintos
materiales.
Geografía Eje temático: Reconoce la Recursos 296 127  Pregunte a los alumnos Actividades secundarias: Respuesta a
Componentes distribución de minerales y ¿Qué son las actividades preguntas.
económicos. los recursos energéticos económicas secundarias? http:// (60%)
minerales y ¿Cómo se clasifican? ¿Qué
www.actividadeseconomicas.org/
energéticos, así características tienen los
Tema: 2012/03/actividades- Actividad 1
como los minerales metálicos? ¿cuáles
Características principales tienen los no metálicos? y secundarias.html#.VP4h8Nzy2jU página 296 LAB.
económicas de espacios ¿cuáles los energéticos? (40%)
México. industriales en  Resuelva la actividad 1 de http://cuentame.inegi.org.mx/
México. la página 296 LAB. economia/secundario/
manufacturera/default.aspx?
tema=E
Historia Bloque IV. La Distingue los Nueva España: 337 122  Resuelva la actividad 1, Castas: Resolución
formación de grupos que sociedad y página 337 LAB. https://www.youtube.com/watch? actividad 1 LAB.
una nueva conformaban la gobierno  Resuelva la actividad 2, v=xms7bYIHxFk (50%)
página 337 LAB, pueden
sociedad: El sociedad apoyarse en las páginas 122 a
Virreinato de virreinal y la 125 del libro SEP. Resolución
Nueva España estructura de actividad 2 LAB
gobierno de (50%)
Competencia: Nueva España.
Manejo de
información
histórica
Formación Bloque IV. Reconoce que Nuestros 373 80  Escriba e ilustre en su Derechos: Texto sobre el
Cívica y Ética México: un país la Constitución derechos cuaderno el valor de nuestra Jean Harrison (2010). Tengo valor de la
regulado por garantiza mis Constitución. derecho a un hogar (Libros del Constitución.
derechos  Resuelva la actividad 1 de
leyes Rincón). México: SEP/Editorial (50%)
fundamentales. la página 373 de LAB.
Everest Mexicana.
Competencia: Actividad de
Apego a la página 373 de
legalidad y al LAB. (50%)
sentido de la
justicia.
Educación Bloque IV Establece Baile en cortito - 76  Explique que es un nuevo Negocia para
Física acuerdos con bloque y que trabajarán llegar a
Competencia: sus compañeros diferentes actividades y acuerdos. (20%)
destrezas.
Expresión y a partir de
 Acondicione el espacio con
desarrollo de las asumir diversos Propuesta de
sus compañeros.
habilidades y roles en los  Dé las instrucciones del soluciones a la
destrezas juegos y las juego. problemática.
motrices. actividades para (30%)
desarrollar su
capacidad de Respeto a las
negociación. propuestas de su
compañero.
(50%)
Educación Bloque IV Realiza un Bailando un - 60  Escriba en su cuaderno si Texto sobre la
Artística montaje tema una danza se puede danza y la
Competencia: dancístico en interpretar a parir de una anécdota. (50%)
anécdota.
Artística y colectivo a
 Resuelva la sección “Lo que
cultural. partir de un Resolución “Lo
conozco”, y argumente sus
tema sugerido. respuestas. que conozco”.
(50%)
programa esperados / del libro del libro de evaluación
Contenidos Lab SEP Que el alumno:
Español Ámbito: Identifica Escenarios y 83-85 109-110  Planee el proyecto en Bibliotecas Digitales: Participación en la
Literatura. aspectos personajes varias sesiones: las fases que http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ planeación del
relevantes de se llevarán a cabo en el salón proyecto. (30%)
y los materiales necesarios. Ortografía:
Proyecto: los escenarios y Causas y 87 111-113
 Diferencie en un cuadro http://www.rae.es/rae.html
Escribir un personajes de consecuencias Cuadro
comparativo un cuento, una
relato a partir narraciones fábula y una leyenda, comparativo.
Impresos:
de narraciones mexicanas.  Lea el relato y lo aplique en (30%)
Lauren Child (2008). Perdona
mexicanas. las actividades 1, 2 y 3 de las pero este libro es mío, (Libros
Establece páginas 83 y 84 de LAB. del Rincón). México: SEP/Serres. Fichas con los
relaciones  Elabore fichas de los elementos de una
causa-efecto elementos de una narración, narración. (40%)
un cuento, una fábula y una
entre las partes
leyenda y que las incluyan en
de una el “Fichero del saber”.
narración.
Matemáticas Eje: Forma, Calcula de Áreas y 184 146  Reafirme los conceptos de Recursos Digitales: Cálculo
espacio y manera perímetros de área y perímetro. http://www.aula365.com/post/ aproximado del
medida. aproximada el polígonos  Calcule de forma perimetros-areas/ perímetro de
perímetro y el aproximada el perímetro y el polígonos. (50%)
área de figuras poligonales
Tema: Medida. área de figuras
mediante diversos
poligonales procedimientos. Cálculo
mediante aproximado del
diversos área de distintos
procedimientos. polígonos. (50%)
Ciencias Bloque IV. ¿Qué Obtiene Electrización y 256 113  Observe dibujos Recursos Digitales: Resolución de
Naturales efectos produce conclusiones de tipos de relacionados con la actividad http://www.experciencia.com/ actividad de LAB.
la interacción de la atracción y materiales de la página 256 de LAB. experimentos-electricidad-estatica/ (30%)
 Enliste los materiales
las cosas? repulsión
conductores y aislantes que
eléctrica al Lista de
conoce.
Tema: interactuar  Investigue más materiales materiales. (30%)
Experimentación distintos conductores y aislantes de
con la atracción materiales. electricidad. Investigación y
y repulsión  Comparta los resultados de presentación de
eléctrica de los su investigación. resultados. (40%)
materiales.
Geografía Eje temático: Reconoce la Recursos 296 128-130  Elabore en su cuaderno un Recursos minerales: Esquema de
Componentes distribución de minerales y esquema sobre los minerales http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ recursos
económicos. los recursos energéticos metálicos. sites/ciencia/volumen3/ minerales. (30%)
minerales y  Defina industria ciencia3/141/htm/sec_10.htm
energéticos, así manufacturera.
Tema: Definición de
como los  Realice lo que se indica la
Características principales sección “Exploremos” de la industria
económicas de espacios página 130 del libro de la manufacturera.
México. industriales en SEP.
México. (30%)
Resolución página
130 libro de la
SEP. (40%)
Historia Bloque IV. La Señala la Actividades 338 126  Proyecte el video sobre Economía colonial: Identificación de
formación de importancia de económicas y economía colonial y guíelos https://www.youtube.com/watch? características de
una nueva las nuevas paisaje para que identifiquen las NR=1&v=3tdeZf3yekQ&feature=fv la economía
características de la
sociedad: El actividades wp novohispana.
economía novohispana.
Virreinato de económicas y (50%)
 Elabore un mapa
Nueva España los cambios que conceptual de las actividades
provocaron en económicas y de cómo Mapas conceptual
Competencia: el paisaje. impactaron en el paisaje. de actividades
Manejo de económicas.
información (50%)
histórica.
Formación Bloque IV. Reconoce que Nuestros 373 79  Exprese la importancia de Laure Cambournac (2005). Vivir con Importancia de la
Cívica y Ética México: un país la Constitución derechos respetar las leyes de la los demás: la familia, la sociedad, Constitución y
regulado por garantiza mis Constitución y conocer las leyes, la justicia… (Libros del derechos. (50%)
derechos nuestros derechos.
leyes. Rincón). México: SEP/Ediciones
fundamentales.  Escriba en una cartulina la
Larousse. Cartulina de
importancia de los derechos
Competencia: de los niños en México. derechos de los
Apego a la niños. (50%)
legalidad y al
sentido de la
justicia.
Educación Bloque IV Colabora en la Recolector - 78  Comprenda las Valoración de la
Física realización de cuidadoso instrucciones del juego. importancia de
Competencia: los juegos y las  Acondicione el espacio con jugar y no de
Expresión y actividades a sus compañeros. ganar. (50%)
desarrollo de las partir del
 Haga hincapié en que se
habilidades y reconocimiento trata de un juego de Apoyo a
destrezas de la colaboración y diversión. compañeros.
motrices. participación y (50%)
la diversión.
Educación Bloque IV Realiza un Bailando un - 60  Aporte temas que se Participación y
Artística montaje tema puedan danzar. Anótelos en propuesta de
Competencia: dancístico en el pizarrón y en grupo elijan temas. (40%)
cuatro de ellos para
Artística y colectivo a
representar.
cultural. partir de un Danza a partir de
 Forme equipos y elija un
tema sugerido. una anécdota.
tema.
(60%)
 Siga las indicaciones de las
páginas 62 y 63.
Asignatura Estructura Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencias didácticas Recursos Instrumentos
del esperados / del del libro de evaluación
programa Contenidos libro SEP Que el alumno:
Lab
Español Ámbito: Identifica los Narrar en 88 114-116  Escriba un relato a partir de Bibliotecas Digitales: Escritura de
Literatura. aspectos más pasado narraciones mexicanas y lea http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ relato. (50%)
relevantes de las en voz alta el relato al grupo.
 Revisa que la conjugación Ortografía:
Proyecto: narraciones. Lectura en voz
de los verbos incluidos en su http://www.rae.es/rae.html
Escribir un Incrementa sus alta. (30%)
narración sea correcta.
relato a partir recursos para  Acentúe correctamente los Impresos:
de narraciones narrar de manera verbos pasados simples en Revisión. (20%)
Lauren Child (2008). Perdona
mexicanas. oral. tercera y primera personas. pero este libro es mío, (Libros
del Rincón). México: SEP/Serres.
Matemáticas Eje: Forma, Construye y usa Área y 186 158  Que escriba en su cuaderno Recursos Digitales: Construcción de
espacio y las fórmulas para perímetro del la diferencia entre el http://www.mundoprimaria.com/ cuatro
medida. calcular el rectángulo perímetro y el área de primaria/infografias/calcular-el- rectángulos.
cualquier figura geométrica.
perímetro y el area-de-los-poligonos.html (50%)
 Lleve su juego de geometría
Tema: área del
y construya rectángulos.
Medida. rectángulo.  Analice y justifique las http:// Cálculo del
fórmulas de perímetro y área www.mamutmatematicas.com/ perímetro y del
de un rectángulo. ejercicios/ área. (50%)
 Calcule el perímetro y el area_perimetro_rectangulos.php
área de un rectángulo.
Ciencias Bloque IV. Describe que la Cambio en la 257 101  Alumbre diferentes objetos. Características de la luz: Experimento.
Naturales ¿Qué efectos luz se propaga en trayectoria de la  Responda qué pasa cuando http://www.escolar.com/cnat/ (40%)
produce la línea recta y luz la luz llega al objeto, y ¿Por 04laluz.htm
interacción de atraviesa algunos qué es más difícil ver objetos Respuesta. (30%)
de noche que de día? Cartulina, cinta adhesiva, linterna,
las cosas? materiales.
 Elabore una tabla de
espejo, hilos, papel, aluminio. Tabla de
resultados.
Tema: Botella, tubos de cartón, resultados. (30%)
Trayectoria y transportador.
características
de la luz.
Geografía Eje temático: Reconoce la Comercio, 297 133  Responda las preguntas: Economía: Respuesta a las
Componentes importancia del turismo y ¿Qué son actividades http://cuentame.inegi.org.mx/ preguntas sobre
económicos. comercio, el transporte en económicas terciarias? ¿En economia/ economía. (30%)
qué consiste el comercio? ¿En
turismo y la México
qué consiste el turismo?
Tema: distribución de las Resolución del
 Resuelva en pareja el
Características principales redes ejercicio 1 de la página 297 ejercicio 1 libro
económicas de carreteras, de LAB. LAB. (30%)
México. férreas, marítimas  Realice a modo de tarea el
y aéreas en primer ejercicio de la página Resolución de
México. 136 del libro de la SEP. ejercicio libro SEP.
(40%)
Historia Bloque IV. La Identifica la Iglesia 339 136  Lea al grupo la información Inquisición: Opinión sobre la
formación de influencia novohispana de la página 339 de LAB y http://www.dgbiblio.unam.mx/ Iglesia
una nueva económica, social, opine sobre la iglesia servicios/dgb/publicdgb/bole/ Novohispana.
sociedad: El política y cultural novohispana. fulltext/volIX2/inquisicion.html (30%)
 Investigue sobre la
Virreinato de de la Iglesia
Inquisición y elabore un
Nueva España novohispana. Investigación y
resumen.
resumen de la
Competencia: Inquisición. (70%)
Manejo de
información
histórica.
Formación Bloque IV. Identifica La función de la 374 82  Investigue las definiciones Sociedad y autoridad: Investigación.
Cívica y Ética México: un funciones autoridad de presidente, presidente http://es.scribd.com/doc/8768322/ (50%)
país regulado esenciales de las municipal, gobernador, jefe Sociedad-y-Autoridad
por las leyes autoridades, en
de gobierno, diputados y Texto sobre la
senadores.
su comunidad, importancia de las
 Escriba una reflexión acerca
Competencia: municipio y de la importancia de las autoridades.
Comprensión entidad para la nuestras autoridades en una (50%)
y aprecio por conformación de comunidad.
la democracia. un gobierno
democrático.
Educación Bloque IV Identifica la Construcción a - 80  Comprenda de qué trata el Colaboración en
Física importancia de la tientas reto. equipo. (50%)
Competencia: cooperación en el  Responda la actividad de la
Expresión y desarrollo de página 81 del libro de la SEP. Participación en la
desarrollo de juegos y actividad. (50%)
las habilidades actividades de su
y destrezas vida diaria.
motrices.
Educación Bloque IV Reconoce ¡Que le sople! - 64  Investigue qué es un Aerófono: Investigación.
Artística auditivamente la ¡Que le sople! aerófono. http://www.juntadeandalucia.es/ (40%)
Competencia: diferencia entre  Resuelva en el cuaderno la averroes/iesmateoaleman/musica/
Artística y melodía y actividad “Lo que conozco”. aerofonos.htm Actividad “Lo que
cultural. acompañamiento. conozco”. (60%)
Lab
Español Ámbito: Incrementa sus El diálogo en 89 117-120  Reconozca la estructura de Bibliotecas Digitales: Estructura de
Literatura. recursos para la narración los diálogos directos y use el http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ los diálogos.
narrar de manera guión para introducirlos. (30%)
 Busque y redacte Impresos:
Práctica social: oral.
definiciones de diálogo y Lauren Child (2008). Perdona
Escribir un Uso del guión.
guión largo para integrarlas pero este libro es mío, (Libros
relato a partir en su Fichero del saber. (30%)
del Rincón). México: SEP/Serres.
de narraciones
mexicanas. Definiciones.
(40%)
Matemáticas Eje: Forma, Construye y usa Perímetro y 186 160  Analice y justifique las Recursos Digitales: Construcción de
espacio y las fórmulas para área del fórmulas de perímetro y área http://www.portaleducativo.net/ cuatro
medida. calcular el rectángulo de un rectángulo. pais/mx/octavo-basico/154/ rectángulos.
 Calcule el perímetro y el
perímetro y el Perimetro-y-area-de-poligonos (50%)
área de un rectángulo.
Tema: Medida. área del

rectángulo. Cálculo del
perímetro y del
área. (50%)
Ciencias Bloque IV. ¿Qué Explica La luz y el 258 105  Realice una lluvia de ideas Participación en
Naturales efectos produce fenómenos del entorno. con base en la lección lluvia de ideas.
la interacción de entorno a partir anterior. (25%)
 Comente: ¿por qué se
las cosas? de la reflexión y
produce un arcoíris?
refracción de la Investigación y
 Investigue en equipo, por
Tema: La luz. qué se forman los arcoíris y si exposición.
reflexión y la Luna tiene luz propia. (75%)
refracción de la  Exponga su investigación
luz. frente al grupo.
Geografía Eje temático: Reconoce la Comercio, 297 135-136  Resuelva el ejercicio 2 de Comercio: Resolución
Componentes importancia del turismo y LAB. http://www.sectur.gob.mx/ ejercicio libro
económicos. comercio, el transporte en  Retoma el ejercicio de la LAB. (50%)
turismo y la México clase anterior: página 136
libro SEP y pide que
Tema: distribución de las Exposición de
expongan sus resultados.
Características principales redes resultados.
económicas de carreteras, (50%)
México. férreas, marítimas
y aéreas en
México.
Historia Bloque IV. La Explica causas y Descontento 340 139  Resuelva la sección Resolución
formación de consecuencias del en Nueva “Comprendo y aplico”, página “Comprendo y
una nueva descontento social España 138 SEP, en su cuaderno. aplico”. (50%)
 Lea las páginas 134 y 135,
sociedad: El y político en
libro SEP para identificar la
Virreinato de Nueva España. desigualdad social Identificación de
Nueva España novohispana. causas de la
desigualdad
Competencia: social
Manejo de novohispana.
información (50%)
histórica.
Formación Bloque IV. Identifica La función de 374 82  Recupere lo aprendido en Concepto de autoridad: Función de los
Cívica y Ética México: un país funciones la autoridad la sesión anterior y exprese http://www.knoow.net/es/ gobernantes.
regulado por las esenciales de las oralmente las funciones de cieeconcom/gestion/autoridad.htm (40%)
los gobernantes.
leyes autoridades, en su
 Elabore un cuadro sinóptico
comunidad, Cuadro
de las funciones de las
Competencia: municipio y autoridades de su localidad. sinóptico.
Comprensión y entidad para la (60%)
aprecio por la conformación de
democracia. un gobierno
democrático.
Educación Bloque IV Establece Ingeniero en - 82  Explique el término Solución a
Física acuerdos con sus apuros negociar. problemática
Competencia: compañeros a  Acondicione con el grupo el mediante
Expresión y partir de asumir lugar para la actividad. acuerdos.
 Participe con sus
desarrollo de las diversos roles en (40%)
compañeros.
habilidades y los juegos y las
destrezas actividades para Empleo de
motrices. desarrollar su habilidades
capacidad de motrices para
negociación. resolver
problemas.
(60%)
Educación Bloque IV Reconoce ¡Que le sople! - 64  Lea en silencio la página 65 Aerófono.
Artística auditivamente la ¡Que le sople! y den más ejemplos de (50%)
Competencia: diferencia entre aerófonos.
 Siga las instrucciones de la
Artística y melodía y Ensamble
página 66 para elaborar su
cultural. acompañamiento. musical. (50%)
aerófono.
 Reúna con el grupo los
instrumentos que realizaron
durante el curso y formen un
ensamble.
Estructura del Aprendizajes Lección Página Páginas Sugerencias didácticas Recursos Instrumentos
Lab
Español Ámbito: Comprende la Los 92 123  Identifique la información Formularios: Participación en
Participación función de los formularios que usualmente se solicita en http://recursostic.educacion.es/ la planeación
comunitaria y formularios. los formularios. multidisciplinar/itfor/web/sites/ del proyecto.
 Complete los formularios
familiar. Siglas y 95 124 default/files/recursos/ (30%)
de la página 92 de LAB.
Comprende el observaciones elimpresodesolicitud/html/
 Compare los datos de los
Práctica social: significado de formularios con sus actividad_1_qu_sabemos_de_impre Formularios
Explorar y llenar siglas y compañeros. sos_y_formularios.html completos.
formularios. abreviaturas  Responda las preguntas: (30%)
comunes usadas ¿qué tipos de formularios
en formularios. son?, ¿cuál es la función de Comparación y
cada uno?, ¿cuáles son las respuestas.
semejanzas y diferencias?
(40%)
Matemáticas Eje: Forma, Construye y usa el Del 189 130  Recuerde los submúltiplos Recursos digitales: Ejercicios de
espacio y m2, el dm2 y el centímetro al del metro. http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/ equivalencias
medida. cm2. metro  Identifique y relacione las geoweb/area1.htm entre los
unidades de superficie con su submúltiplos del
cuadrado
respectiva representación metro. (25%)
Tema: Medida. http://www.ditutor.com/
gráfica y su construcción
geométrica. sistema_metrico/ Construcción del
decimetro_cuadrado.html m2, dm2 y cm2.
(75%)
Ciencias Bloque V. Explica la Eclipses 259 142-144  Realice un experimento. Eclipses: Experimento.
Naturales ¿Cómo formación de Corte dos partes de la caja http://www.astromia.com/ (50%)
conocemos? eclipses de Sol y de cartón para abrirla, que
de Luna mediante
pegue los corchos en la base tierraluna/eclipluna.htm Participación en
de la caja, clave las agujas en
Tema: Eclipses modelos. la discusión.
los corchos y las sujeten con
de Sol y Luna. la cinta, en los extremos (50%)
libres de las agujas debe Cinta adhesiva, dos agujas de tejer,
clavar las bolas de unicel. En linterna, dos bolas de unicel de
un lugar obscuro iluminen diferente tamaño, una caja de
dentro de la caja con la
cartón, dos círculos de corcho y
linterna.
 Se cuestione: qué sucedió tijeras.
en el experimento.
 Genere una discusión con
sus opiniones.
Geografía Eje temático: Distingue la Participación 298 141  Defina en su cuaderno Actividades económica por estado: Definición PIB.
Componentes participación económica de Producto Interno Bruto (PIB). http://cuentame.inegi.org.mx/ (50%)
económicos. económica de las identidades.  Resuelva la actividad 1 de economia/default.aspx?tema=E
entidades la página 298 LAB. Actividad 1 de la
Tema: federativas en página 298 de
Características México. LAB. (50%)
económicas de
México.
Historia Bloque IV. La Reconoce que el Legados del 341 142  Recupere la información Legados del virreinato: Guía turística.
formación de idioma y algunas virreinato de la actividad 2, página 341 http://ciencias-sociales- (100%)
una nueva costumbres son LAB y haga una guía turística. virreinato.blogspot.mx/2011/12/la-
 Responda la actividad 2,
sociedad: El legado de la herencia-del-virreinato.html
página 341 LAB. A partir de
Virreinato de época virreinal.
las respuestas, comente la
Nueva España importancia del legado del
virreinato en la actualidad.
Competencia:
Manejo de
información
histórica.
Formación Bloque IV. Explica los Los beneficios 375 81  Elabore en equipos un Democracia: Cartulina sobre
Cívica y Ética México: un país beneficios de la de la cuadro comparativo de los Ha Seung-woo (2011). Democracia la democracia.
regulado por las convivencia convivencia beneficios de la convivencia en el país de los monstruos (Libros (40%)
democrática y el perjuicio de
leyes democrática. democrática del Rincón). México: SEP/ Ediciones
la falta de ella, en una
Castillo Escrito sobre los
cartulina.
Competencia:  Escriba cinco beneficios de beneficios de la
Comprensión y la convivencia democrática y democracia.
aprecio por la que expliquen por qué (60%)
democracia. eligieron esos beneficios.
Educación Bloque IV Colabora en la Escena a la - 84  Responda sobre la Escucha a los
Física realización de los obra importancia de jugar sin demás. (50%)
Competencia: juegos y las competir con alguien.
 Lleve el material para la
Expresión y actividades a Colaboración en
actividad y acondicione con
desarrollo de las partir del equipo. (50%)
sus compañeros el espacio.
habilidades y reconocimiento de
destrezas la participación y
motrices. la diversión.
Educación Bloque IV Representa El acordeón - 67  Comente en grupo la Comentario de
Artística escenas por de la historia función de las historias, la función de las
Competencia: medio del teatro diarios o cuentos en la vida historias en la
de sombras. cotidiana.
Artística y vida diaria.
 Realice la primera parte de
cultural. (50%)
la actividad del “acordeón”,
página 67.
Actividad del
acordeón.
(50%)
Lab
Español Ámbito: Sigue las Instrucciones 96 125-126  Identifica la relevancia de Siglas: Datos relevantes
Participación instrucciones de en los los datos requeridos en http://www.mundoprimaria.com/ en formularios.
comunitaria y llenado de los formularios función de las instrucciones juegos/lenguaje/vocabulario/6- (30%)
para su llenado.
familiar. formatos. primaria/246-juego-siglas-
 Llene debidamente un
Reglas 98 127-129 acronimos/index.php Formulario
formulario.
Práctica social: ortográficas  Revise nuevamente la completo. (40%)
Explorar y llenar ortografía del formulario
formularios. teniendo como premisa la Revisión
importancia de la escritura ortográfica de
correcta de datos. datos. (30%)
Matemáticas Eje: Forma, Construye y usa el Del centímetro 189 164  Utilice de manera correcta Recursos Digitales: Resuelve
espacio y m2, el dm2 y el al metro las unidades de área. http://primaria.aulafacil.com/ equivalencias
medida. cm2. cuadrado  Mida varias superficies matematicas-sexto-primaria/Curso/ entre unidades.
eligiendo la unidad más Lecc-21.htm (50%)
conveniente.
Tema: Medida.
 Resuelva algunas
equivalencias entre unidades Actividad de la
de superficie. página 190 de
LAB. (50%)
Ciencias Bloque V. Aplica sus Construir un 260 120-121  Elabore un juguete, en el Actitud científica
Naturales ¿Cómo conocimientos juguete que aplicará sus durante el
conocemos? acerca de la luz conocimientos adquiridos desarrollo la
durante el bimestre. comunicación y
para la
 Recuerde las etapas de un la evaluación de
Tema: El construcción de
proyecto. un proyecto.
caleidoscopio. juguetes.  Escribe en el pizarrón el (60%)
orden de las etapas:
planeación, investigación, Planeación.
desarrollo y producto final. (40%)
Geografía Eje temático: Distingue la Participación 298 141  Lea al grupo la actividad Actividades económica por estado: Comentario de
Componentes participación económica de “Aprendamos”, página 141 http://cuentame.inegi.org.mx/ lectura. (50%)
económicos. económica de las identidades. SEP y en grupo coméntenla. economia/default.aspx?tema=E
 Discutan la importancia de
entidades Discusión sobre
los recursos económicos para
Tema: federativas en la importancia de
el desarrollo de una
Características México. comunidad. recursos
económicas de económicos.
México. (50%)
Historia Bloque IV. La Investiga aspectos El aporte 342 144  Resuelva en parejas las Cultura africana en México: Resolución de
formación de de la cultura y de africano actividades de la página 342 http://www.3museos.com/ actividades de
LAB, apoyándose en la
una nueva la vida cotidiana información del libro SEP, themes/mhm200604.html LAB y libro de la
sociedad. El del pasado y páginas 144-146. SEP. (40%)
Virreinato de valora su  Escriba una conclusión
sobre el aporte de la cultura
Nueva España importancia. Conclusión del
africana en nuestro país.
aporte africano a
Competencia: México. (60%)
Formación de
una conciencia
histórica para la
convivencia
Formación Bloque IV. Explica los Los beneficios 375 81  Motive al grupo para Laure Cambournac (2005). Vivir con Resolución de
Cívica y Ética México: un país beneficios de la de la resolver las actividades de la los demás: la familia, la sociedad, ejercicios de LAB.
regulado por las convivencia convivencia página 375 LAB. Después las leyes, la justicia… (Libros del (70%)
pide a los escolares que
leyes democrática. democrática Rincón). México: SEP/Ediciones
expongan sus respuestas
Larousse. Exposición.
para compararlas entre ellos
Competencia: y llegar a una conclusión (30%)
Comprensión y
aprecio por la
democracia
Educación Bloque IV Identifica la Hogar - 86  Tome acuerdos Identificación de
Física importancia de la organizado considerando la opinión de la importancia de
Competencia: cooperación en el los demás. participar en una
Expresión y desarrollo de tarea. (50%)
la página 87.
desarrollo de las juegos y
habilidades y actividades de su Toma de acuerdo
destrezas vida diaria. y decisiones
motrices. considerando a
los demás.
(50%)
Educación Bloque IV Representa El acordeón de - 68  Siga las instrucciones. Juego de la
Artística escenas por la historia trabajen en grupo. campana.
Competencia: medio del teatro  Comience el juego, antes (100%)
Artística y de sombras. de tocar la campana, dé
tiempo necesario para
cultural
escribir.
OBSERVACIONES: En esta semana se sugiere también realizar el repaso bimestral. Español: página 99. Matemáticas: página 191. Ciencias Naturales, página 263. Geografía: página 299.
Historia: página 343. Formación Cívica y Ética: página 376. LIBRO DE TEXTO SEP: Educación física: página 87; Educación Artística: página 75.
programa esperados/Cont del del libro de evaluación
enidos libro SEP Que el alumno:
Lab
Español Ámbito: Identifica datos La obra de un 100 133-135  Lea en voz alta de obras de Cuentos: Participación en
Literatura. específicos a escritor autores de literatura infantil o http://www.ciudadseva.com/bibcue la planeación del
partir de la juvenil. nt.htm proyecto. (30%)
 Identifique y enliste datos
Práctica social: lectura.
específicos a partir de la
Conocer datos http://www.cervantesvirtual.com/ Lectura en voz
lectura.
biográficos de seccion/signos/psegundonivel.jsp? alta. (30%)
un autor de la conten=literatura&pagina=cuentos
literatura infantil &tit3=Cuentos+infantiles Lista de datos.
o juvenil. (40%)
Matemáticas Eje: Sentido Obtiene fracciones Fracciones 192 134  Emplee el algoritmo Cálculo mental y fracciones: Invención de
numérico y equivalentes con equivalentes convencional para obtener http://www.ejemplode.com/5- fracciones
pensamiento base en la idea de fracciones equivalentes. matematicas/1315- equivalentes.
algebraico. multiplicar o  Genere fracciones ejemplo_de_fracciones_equivalente (20%)
dividir al equivalentes. s.html
Tema: Números numerador y al  Resuelva los problemas que Resolución de
y sistemas de denominador por impliquen obtener http://www.ceibal.edu.uy/ actividades de
numeración. un mismo número equivalencias en fracciones. contenidos/areas_conocimiento/ LAB. (80%)
natural. mat/fraccionesequivalentes/
obtencin_de_fracciones_equivalente
s.html
Ciencias Bloque V. Aplica El proyecto 264 148  Elija y reflexione sobre los Trabajo por proyectos en Primaria: Planeación.
Naturales ¿Cómo conocimientos final temas vistos durante el curso. http://cte.seebc.gob.mx/ (40%)
conocemos? adquiridos para Aplique su conocimiento proyectos/aprendamos-ciencia-
desarrollar un científico y tecnológico. 2012/ Actitud científica
Tema: Proyecto proyecto.  Seleccione, por ejemplo los durante el
de ciencias. siguientes temas: 1. ¿Cómo https://explorable.com/es/ desarrollo la
cultivar hongos comestibles proyectos-de-ciencias-para-ninos comunicación y
en casa? 2. ¿Cómo la evaluación de
aprovechar el efecto del un proyecto.
calor? 3. ¿Cómo funciona un (60%)
juguete de fricción?
Geografía Eje temático: Distingue la La calidad de 300 151  Responda por el concepto Calidad de vida: Investigación de
Calidad de vida, calidad de vida del vida del lugar calidad de vida. https://www.youtube.com/watch? términos
ambiente y lugar donde vivo donde vivo  Investigue los términos: v=YcXo6KzbvGo referentes a la
prevención de en relación con esperanza de vida, educación calidad de vida.
desastres. México. e ingreso económico.
(50%)
 Resuelva las actividades 1 y
Tema: 2, de la página 300 de LAB.
Cuidemos Resolución
nuestro país. ejercicio libro
LAB. (50%)
Historia Bloque V. El Ordena La guerra de 344 156  Registre en su cuaderno las Guerra de independencia: Resolución
camino a la cronológicamente Independenci respuestas a los incisos 1 y 2 http://www.youtube.com/watch? actividad libro
Independencia los principales a de la actividad “¿Cuándo y v=l2LymG_7sZY SEP. (50%)
acontecimientos dónde pasó?”, página 158
Competencia: de la guerra de SEP. Resolución
Comprensión Independencia  Resuelva la actividad 1, actividad LAB.
del tiempo y del aplicando los página 344 LAB. (50%)
espacio términos año,
históricos. década y siglo, y
localizo las
regiones donde se
realizaron las
campañas
militares.
Formación Bloque V. Analiza las causas Construyamos 377 104  Investigue las definiciones Solución de conflictos: Investigación de
Cívica y Ética Participación de conflictos la paz de: conflicto, paz, guerra, conceptos.
http://wzar.unizar.es/
ciudadana y cotidianos y violencia, justicia e injusticia (40%)
convivencia
propone  Escriba e ilustre en su servicios/asesorias/
mecanismos de cuaderno tres formas
pacífica
solución pacífica. adecuadas de resolver un archivos_pdf/ Trabajo sobre
resolución de
conflicto escolar. resolucionconflictos.pdf
Competencia: conflicto escolar.
Manejo y (60%)
Impresos:
resolución de
Alejandra Mizrahi (2009). 100 ideas
conflictos.
para la resolución de conflictos.
Recursos para el aula. Buenos Aires:
Editorial Troquel.
Educación Bloque V Identifica la Cada región - 90  Responda sobre juegos de Resolución tabla.
Física diversidad cultural tiene su diferentes regiones de México (100%)
Competencia: a partir de los emoción y comente si tiene
juegos de su semejanzas con los de su
Control de la
región y del país, región.
motricidad para
así como los  A partir de los comentarios,
el desarrollo de cambios que han resuelva la tabla de la página
la actividad tenido. 91.
creativa.
Educación Bloque V Reconoce la ¡La escultura - 74  Responda en grupo la Resolución
Artística bidimensionalidad se mueve! sección “Lo que conozco”. sección “Lo que
Competencia: en fotografías de  Lea la lectura en voz baja, y conozco”. (50%)
temática libre. después la comente en grupo.
Artística y
cultural. Lectura en voz
baja y
comentarios.
(50%)
Español. Cultura de la prevención. Educación para la paz y derechos humanos.
Matemáticas. Educación ambiental para la sustentabilidad. Perspectiva de género.
Ciencias Naturales. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Educación para la paz y los derechos humanos.
EJE
INTERDISCIPLINARIO
Geografía. Ciencias Naturales. Reflexionar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente e indagar sobre la necesidad de ello y las consecuencias de no hacerlo.
Historia. Formación Cívica y Ética. Reconocer el papel de la mujer en los ámbitos social, político, económico y cultural.
Formación Cívica y Ética. Promueve la importancia de la paz para el desarrollo de México
Educación Física. Fomentar el respeto por medio del juego a las distintas expresiones culturales.
Educación Artística. Hoy, ¡yo escojo el tema! Reforzar el tema del ejercicio de la libertad de manera responsable.
Lab
Español Ámbito: Identifica la La biografía 102 136, 141  Reconozca los datos que Bibliotecas Digitales: Comentarios de
Literatura. utilidad de relatos contiene una biografía y que http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ valoración de la
biográficos para comente la importancia de biografía. (50%)
conocer y difundir la vida de
Práctica social: conocer la vida de Cuentos:
personajes interesantes.
Conocer los personajes http://www.ciudadseva.com/ Lista de
 Elabore una la lista de
datos interesantes. preguntas sólo incluya bibcuent.htm preguntas
biográficos de aspectos relacionados con la relacionadas con
un autor de la vida del autor. Impresos: la vida del autor.
literatura infantil Carles Monereo et al.(2005). (50%)
o juvenil. Aprender autónomamente.
Estrategias didácticas. Barcelona:
Editorial GRAO.
Matemáticas Eje: Sentido Usa expresiones El doble y la 194 173-176  Realice multiplicaciones y Cálculo mental y sucesiones: Resolución de
numérico y equivalentes y mitad divisiones de una fracción por http://www.ceibal.edu.uy/ multiplicaciones y
pensamiento calculo el doble, un número natural. contenidos/areas_conocimiento/ divisiones. (40%)
algebraico. mitad, cuádruple,  Resuelva problemas de mat/fraccionesequivalentes/
triple, etcétera. fracciones y justifique sus obtencin_de_fracciones_equivalente Actividades de la
Tema: Números respuestas ante el grupo. s.html página 195 de
y sistemas de  LAB y
numeración. justificación.
(60%)
Ciencias Bloque V. Aplica El proyecto 264 148  Defina ideas y reflexione. Trabajo por proyectos en Primaria: Planeación.
Naturales ¿Cómo conocimientos final.  Escoja el tema de su http://cte.seebc.gob.mx/ (40%)
conocemos? adquiridos para proyecto. proyectos/aprendamos-ciencia-
desarrollar un  Comparta con el resto del 2012/ Actitud científica
Tema: Proyecto proyecto. grupo las razones para llevar durante el
de ciencias. a cabo ese proyecto. https://explorable.com/es/ desarrollo la
proyectos-de-ciencias-para-ninos comunicación y
la evaluación de
un proyecto.
(60%)
Geografía Eje temático: Distingue la La calidad de 301 156-157  Recuerde qué es calidad de Índice de Desarrollo: Actividades libro
Calidad de vida, calidad de vida del vida del lugar vida e Índice de Desarrollo. http://definicion.de/indice-de- LAB. (50%)
ambiente y lugar donde vivo donde vivo  Realice la actividad de la desarrollo-humano/
prevención de en relación con página 301 de LAB. Actividad libro
desastres. México.  En equipo, resuelvan SEP. (50%)
“Apliquemos lo aprendido,
Tema: 157 del libro de la SEP.
Cuidemos
nuestro país.
Historia Bloque V. El Ordena La guerra de 344 156  Resuelva la actividad 2, Independencia de México: Resolución de
camino a la cronológicamente Independenci página 344 de LAB y después http:// actividad de LAB.
Independencia los principales a comente las respuestas en www.mexicodesconocido.com.mx/ (100%)
acontecimientos grupo.
la-independencia-de-mexico-1810-
Competencia: de la guerra de 1821.html
Comprensión Independencia
del tiempo y del aplicando los
espacio términos año,
históricos. década y siglo, y
localizo las
regiones donde se
realizaron las
campañas
militares.
Formación Bloque V. Analiza las causas Construyamos 377 104  Dibuje una historieta sobre Historieta. (60%)
Cívica y Ética Participación de conflictos la paz un conflicto y su solución.
ciudadana y cotidianos y  Resuelva las actividades 1 y Resolución
propone 2 de la página 377 de LAB.
convivencia actividades LAB.
mecanismos de
pacífica (40%)
solución pacífica.
Competencia:
Manejo y
resolución de
conflictos.
Educación Bloque V Identifica la Cada región - 90  Seleccione tres de los Consulta de
Física diversidad cultural tiene su juegos que mencionaron en la fuentes de
Competencia: a partir de los emoción actividad anterior. información.
 Investigue la importancia
Control de la juegos de su (50%)
de los juegos y complete la
motricidad para región y del país,
sección “Reflexión”, de la
el desarrollo de así como los página 91 del libro de la SEP. Reconocimiento
la actividad cambios que han de la importancia
creativa. tenido. de juegos y
deportes. (50%)
Educación Bloque V Reconoce la ¡La escultura - 74  Defina el concepto de Definición
Artística bidimensionalidad se mueve! escultura móvil. escultura móvil.
Competencia: en fotografías de  Resuelva las actividades de (50%)
Artística y temática libre. la página 75 para la
realización del móvil.
cultural. Móvil. (50%)
Lab
Español Ámbito: Conoce y maneja Verbos para 107 140  Mencione con qué verbos Tipos de discurso: Listado de verbos
Literatura. modos verbales expresar es posible expresar las http://www.conocimientosweb.net/ para expresar
que reportan sensaciones y sensaciones y los juicios y zip/article1045.html sensaciones y
que aporte ejemplos con los
Práctica social: palabras, juicios juicios. (50%)
verbos mencionados.
Conocer los sensaciones y
 Redacte un texto breve
datos juicios. donde muestre una sensación Redacción de
biográficos de o juicio expresado por el texto breve.
un autor de la autor de los cuentos que está (50%)
literatura infantil leyendo.
o juvenil.
Matemáticas Eje. Sentido Identifica y aplica Sucesiones de 196 177-178  Analice las características Regularidades numéricas: Características de
numérico y la regularidad de figuras con de una sucesión con http://www.profesorenlinea.cl/ sucesiones con
pensamiento sucesiones con progresión progresión aritmética. matematica/ figuras. (30%)
algebraico. ﬁguras, las cuales geométrica  Escriba en un cartel las Regularidades_numericas.html
representan características de este tipo de Resolución de
Tema: Números progresiones sucesiones. ejercicios de las
y sistemas de geométricas.  Identifique la regularidad páginas 196 a la
numeración. en una sucesión de figuras y 198 de LAB.
reconozca una sucesión con (70%)
progresión geométrica.
 Complete sucesiones.
 Invente sus propias
sucesiones.
Ciencias Bloque V. Aplica El proyecto 264 148  Defina los aspectos que Trabajo por proyectos en Primaria: Actitud científica
Naturales ¿Cómo conocimientos final. trabajará en el proyecto. http://youtu.be/oFSw4TWSihc durante el
conocemos? adquiridos para  Esquematice la desarrollo la
desarrollar un organización de su trabajo. http://cte.seebc.gob.mx/ comunicación y
Tema: Proyecto proyecto. proyectos/aprendamos-ciencia- la evaluación de
de ciencias. 2012/ un proyecto.
Plantea preguntas (60%)
y busca
respuestas para Planeación.
desarrollar un (40%)
proyecto.
Geografía Eje temático: Reconoce Problemas 302 159  Responda cuáles problemas Cambio climático: Respuesta a
Calidad de vida, acciones que ambientales y ambientales merecen mayor Hernán Sorhuet Gelós (2005). preguntas sobre
ambiente y contribuyen a la su mitigación interés, por qué se ocasionan Cambio climático. Preparándonos problemas
prevención de mitigación de los y cómo se pueden resolver. con educación y conciencia. México: ambientales.
desastres. problemas  Investigue en equipo, uno SEP-Natural Arte. (Libros del
(50%)
ambientales en de los siguientes temas: 1. Rincón)
Tema: México. Contaminación del agua, 2.
Cuidemos Contaminación atmosférica, Avance de
nuestro país. 3. Contaminación del suelo, investigación.
4. Cambio climático, 5. (50%)
Deforestación.
Historia Bloque V. El Reconoce la Causas de la 345 162  Elabore el esquema Causas externas e internas: Esquema. (50%)
camino a la multicausalidad Independenci propuesto en la sección http://www.youtube.com/watch?
Independencia del movimiento de a “Comprendo y aplico”, de la v=9leRC4X1fW4 Identificación
Independencia. página 167 del libro de la
causas de la
SEP.
Competencia: Independencia.
 Observe el video de las
Manejo de (50%)
causas de la Independencia e
información
identifique cuáles son.
histórica.
Formación Bloque V. Describe algunas Derecho de 378 108  Investigue qué es el Investigación.
Cívica y Ética Participación formas de petición derecho de petición. (50%)
ciudadana y participación  Describa en su cuaderno la
social y política importancia de que los
convivencia Descripción de
que los ciudadanos participen en la
pacífica importancia de la
ciudadanos toma de decisiones.
pueden utilizar participación
Competencia: para comunicar ciudadana.
Participación necesidades, (50%)
social y política. demandas y
problemas
colectivos.
Educación Bloque V Adapta sus Escógelo y - 92  Trabaje con los juegos que Participación en
Física desempeños practícalo investigaron. el juego. (20%)
Competencia: motrices en  Comprenda que es
juegos importante seguir las reglas
Control de la Respeto de las
tradicionales y del juego, colaborar con los
motricidad para reglas del juego.
autóctonos, compañeros y poner en
el desarrollo de reconociendo las práctica sus habilidades (30%)
la actividad características que motrices.
creativa. tienen cada uno. Puesta en
práctica de
habilidades
motrices. (50%)
Educación Bloque V Realiza un Hoy, ¡yo - 77  Escriba las diferencias Diferencias entre
Artística montaje escojo el entre bailar de manera libre y tipos de bailes.
Competencia: dancístico con tema! bailar siguiendo ciertas (50%)
tema libre. reglas.
Artística y
 Elija un tema para bailar y
cultural. Elección de tema
comience a imaginar los
pasos que utilizará. y primeros pasos
 Registre todo en su de baile. (50%)
cuaderno.
programa esperados/Cont s del del libro de evaluación
Lab
Español Ámbito: Distingue el Discurso 105 141-142  Comprenda y por tanto Tipos de discurso: Borrador de
Literatura. discurso directo directo e distinga las diferencias entre http://www.conocimientosweb.net/ biografía. (40%)
del indirecto. indirecto discurso directo e indirecto. zip/article1045.html
 Elija, primero de memoria
Práctica social: Biografía en
y después solicitando la
Conocer los ambos discursos.
información, una de las
datos biografías que hizo un (60%)
biográficos de compañero para escribirla en
un autor de la discurso indirecto.
literatura infantil
o juvenil.
Matemáticas Eje: Sentido Calcula Complemento, 199 185  Calcula complementos a los Cálculo mental y sucesiones: Cálculo de
numérico y complementos a decenas, múltiplos o potencias de 10. http:// complementos a
pensamiento los múltiplos o centenas  Participa en juegos de www3.gobiernodecanarias.org/ múltiplos o
algebraico. potencias de 10, cálculo mental referentes al medusa/eltanquematematico/ potencias de 10.
mediante el tema. juegosparapensar5/ (30%)
Tema: cálculo mental.  Realice en el Aula de juegosparapensar_5_p.html
Problemas Medios los ejercicios de la Sumas de
aditivos. página de internet sugerida. fracciones.
(30%)
Ejercicios en Aula
de Medios.
(30%)
Ciencias Bloque V. Aplica El proyecto 264 148  Investigue en diferentes Trabajo por proyectos en Primaria: Planeación.
Naturales ¿Cómo conocimientos final medios y con adultos http://youtu.be/oFSw4TWSihc (40%)
conocemos? adquiridos para especialistas sobre el tema.
desarrollar un  Reflexione sobre la http://cte.seebc.gob.mx/proyectos/ Actitud científica
Tema: Proyecto proyecto. información y valore la aprendamos-ciencia-2012/ durante el
de ciencias. misma. desarrollo la
Recaba  Esquematice la información comunicación y
información en obtenida. la evaluación de
medios o a través un proyecto.
de opiniones de (60%)
personas
especializadas en
el tema.
Geografía Eje temático: Reconoce Problemas 302 160  Exponga sus resultados Problemas ambientales: Elaboración de
Calidad de vida, acciones que ambientales y mediante un cartel. http://www.ehowenespanol.com/ cartel. (50%)
ambiente y contribuyen a la su mitigación  Discuta y resuelva las soluciones-creativas-problemas-
prevención de mitigación de los actividades de las páginas ambientales-manera_42993/ Exposición.
desastres. problemas 302 y 303 de LAB. (50%)
ambientales en
Tema: México
Cuidemos
nuestro país.
Historia Bloque V. El Distingue el Ideas de 346 168  Realice la actividad 1, Miguel Hidalgo y Costilla: Actividad
camino a la pensamiento Hidalgo, sección “Comprendo y http://red.ilce.edu.mx/sitios/ “Comprendo y
Independencia político y social de Allende y aplico”, página 173 SEP. micrositios/cura_dolores_pri_10/ aplico” (50%)
Hidalgo, Allende y Morelos  Investigue la participación texto.html
Competencia: Morelos para de Hidalgo, Allende y Morelos
Investigación.
Manejo de sentar las bases en la Independencia y
información de la resuma la información. (505%)
histórica. Independencia.
Formación Bloque V. Describe algunas Derecho de 378 108  Describa e ilustre en una Petición escrita e
Cívica y Ética Participación formas de petición hoja una petición de la ilustrada. (50%)
ciudadana y participación comunidad que no haya sido
social y política atendida.
convivencia Resolución de
que los  Resuelva individualmente
pacífica actividades de la
ciudadanos las actividades de la página
pueden utilizar 378 de LAB. página 378 de
Competencia: para comunicar LAB. (50%)
Participación necesidades,
social y política. demandas y
problemas
colectivos.
Educación Bloque V Adapta sus Palillo (Ra  Acondicione con sus Adaptación de los
Física desempeños ´Chuela) compañeros el espacio para movimientos a
Competencia: motrices en el reto. los cambios del
juegos  Diga en voz alta las reglas
Control de la juego. (50%)
tradicionales y del juego, para que todos las
motricidad para
autóctonos, escuchen.
el desarrollo de reconociendo las Utilización de la
la actividad características que herramienta de
creativa. tienen cada uno. juego de manera
adecuada. (50%)
Educación Bloque V  Realiza un Hoy, ¡yo - 77  Represente su solo de Representación
Artística montaje escojo el danza. de danza. (50%)
Competencia: dancístico con tema!  Tenga una buena postura
tema libre. y expresión corporal, además
Artística y Postura,
de que lleve el ritmo de la
cultural. expresión y
música.
ritmo. (50%)
Lab
Español Ámbito: Identifica los La noticia 108 145  Haga un guión, indicando Géneros periodísticos: Participación en
Participación datos incluidos en las etapas del proyecto. http://www.portaleducativo.net/ la planeación del
comunitaria y una nota  Traiga a la clase notas pais/mx/septimo-basico/318/ proyecto. (30%)
familiar. periodística. periodísticas y las lea en voz Generos-periodisticos-cronica-
alta.
noticia-reportaje-entrevista Material para la
 Elabore un mapa
Proyecto: conceptual con las partes que clase y lectura en
Escribir notas conforman una nota http://www.profesorenlinea.cl/ voz alta. (40%)
periodísticas informativa. castellano/
para publicar. generos_periodisticos.html Mapa conceptual.
(30%)
Matemáticas Eje: Sentido Analiza el residuo Análisis del 201 138  Analice el residuo en Recursos Digitales: Actividad 3 de la
numérico y en problemas de residuo problemas de división que http:// página 202 de
pensamiento división que impliquen reparto. www.disfrutalasmatematicas.com/ LAB. (30%)
algebraico. impliquen reparto.  Interprete el significado del definiciones/residuo-resto.html
residuo dependiendo del Actividades de
Tema: contexto de distintos las páginas 138 y
Problemas problemas. 139 del libro de
multiplicativos.  Resuelva problemas como la SEP. (40%)
el de la página 138 SEP (es
importante plantear Actividad 4 de la
preguntas de reflexión). página 202 de
LAB. (30%)
Ciencias Bloque V. Aplica habilidades, El proyecto 264 148  Valore la información. Cartulinas, folletos, presentaciones Actitud científica
Naturales ¿Cómo actitudes y valores final  Investigue los diferentes digitales, entre otras. durante el
conocemos? de la formación soportes para presentar al desarrollo la
científica básica grupo su proyecto. comunicación y
Tema: Proyecto durante la  Elija la forma de dar a la evaluación de
de ciencias. planeación, conocer sus resultados: un proyecto.
desarrollo, la folleto, cartel, texto (60%)
comunicación y informativo.
evaluación de un Planeación.
proyecto de su (40%)
interés.
Geografía Eje temático: Reconoce Desastres en 304 168  Defina el término desastre Desastres ambientales: Definición de
Calidad de vida, desastres México y su natural y comente si recuerda Rosie Greenwood (2008). Los desastre. (50%)
ambiente y ocurridos prevención alguno. volcanes echan lava y otras
recientemente en  Realice un mapa Mapa conceptual.
prevención de verdades sobre desastres naturales
México y acciones conceptual con la información (50%)
desastres. (Biblioteca de aula). México: SEP-
para su de la página 168 del libro de
prevención. la SEP. Everest.
Tema:  Comente en grupo lo
Cuidemos aprendido hasta el momento.
nuestro país.
Historia Bloque V. El Reconoce la Importancia 347 174  Elabore una biografía de Guerrilla insurgente: Biografía. (60%)
camino a la importancia de las de las un personaje de las http://www.slideshare.net/
Independencia guerrillas para la guerrillas guerrillas. manchi16/u2la-guerrilla-insurgente Actividad libro
resistencia del LAB. (40%)
movimiento  Forme equipos para
Competencia:
insurgente. trabajar la actividad 2, página
Manejo de
347 de LAB.
información
histórica.
Formación Bloque V. Reconoce que los Solicitar 379 108  Explique qué entiende por Petición de información: Explicación sobre
Cívica y Ética Participación ciudadanos tienen información a información pública http://inicio.ifai.org.mx/SitePages/ información
ciudadana y derecho de las gubernamental. AIP-Como-realizo-una-solicitud-de- gubernamental.
autoridades  Responda en su cuaderno:
convivencia solicitar informacion.aspx?a=m7 (40%)
¿Por qué es importante el
pacífica información a las
acceso a la información? ¿Por
autoridades qué el gobierno debe rendir Respuesta a
Competencia: cuentas a los ciudadanos? preguntas.
Participación (60%)
social y política.
Educación Bloque V Muestra empatía Uno, dos, - 96  Explique las reglas del Reconocimiento
Física hacia la diversidad tres, juego y el material a ocupar. del valor de
Competencia: para consolidar ¡calabaza!  Lea en voz alta las apoyar a los
Control de la aprendizajes instrucciones. compañeros.
 Al finalizar, responda la
motricidad para relacionados con (50%)
actividad “Reflexión”.
el desarrollo de la identidad
la actividad cultural a través Conocimiento y
creativa. de los juegos respeto de las
autóctonos y reglas. (50%)
tradicionales.
Educación Bloque V Utiliza las ¡A mí, sin - 78  Comente en grupo las Familias de instrumentos: Comentario de
Artística posibilidades timbres! características de las familias http:// familias de
Competencia: expresivas de la de instrumentos. www.corazonistas.edurioja.org/ instrumentos.
 Elabore un cuadro con las
Artística y práctica haro/recursos/instrumentos/ (40%)
características.
cultural. exclusivamente
 Lleve diferentes cuentos
musical. para la siguiente clase. Cuadro con
características.
(60%)
Lab
Español Ámbito: Planea la Organizar 111 148  Elija temas de interés para Bibliotecas Digitales: Elección de tema
Participación redacción de una información su comunidad, tomando en http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ de interés. (25%)
comunitaria y noticia a partir de por su cuenta que sus notas http://www.profesorenlinea.cl/
periodísticas se publicarán en
familiar. la clasificación de importancia castellano/ Lista de
el periódico escolar.
los datos que se generos_periodisticos.html preguntas para
 Elabore una lista de
Proyecto: reportarán, preguntas que elaboraron recabar
Escribir notas jerarquizándolos. que sirvan para recabar la Impresos: información.
periodísticas información deseada. Martín Vivaldi (1993), Géneros (25%)
para publicar.  Organice la información al periodísticos. Madrid: Paraninfo.
redactar una nota Organización de
periodística. la información
(50%)
Matemáticas Eje: Forma, Estima la Estimación de 203 192  Estime las capacidades de Recursos Digitales: Actividades de
espacio y capacidad que la capacidad distintos recipientes. http://mimosa.pntic.mec.es/ páginas 203 de
medida. tiene un recipiente  Maneje unidades de medida mlucas2/softEduca/umedida/2- LAB (30%)
y lo comprueba como el litro y el mililitro. _capacidad.html
Tema: Medida. mediante el uso  Ordene recipientes de Problemas de
de otro recipiente mayor a menor de acuerdo página 204 de
que sirva como con la estimación de su Distintos recipientes como botellas LAB. (40%)
unidad de medida. capacidad. para medicina, botellas para
 Resuelva problemas. bebidas, latas, envases de leche de Resolución de
cartón o plástico, vasos, jarras, actividad de la
etcétera. página 205 LAB.
(30%)
Ciencias Bloque V. Aplica habilidades, El proyecto 264 148  Realice la presentación del Cartulinas, folletos, presentaciones Actitud científica
Naturales ¿Cómo actitudes y valores final producto final. digitales, entre otras. durante el
conocemos? de la formación  Exposición del trabajo y las desarrollo la
científica básica actividades para terminarlo. comunicación y
Tema: Proyecto durante la la evaluación de
de ciencias. planeación, un proyecto.
desarrollo, la (60%)
comunicación y
evaluación de un Planeación.
proyecto de su (40%)
interés.
Geografía Eje temático: Reconoce Desastres en 305 169  Resuelva la actividad 2, Prevención de desastres naturales: Resolución
Calidad de vida, desastres México y su página 305 LAB. http://www.unesco.org/bpi/pdf/ actividad libro
ambiente y ocurridos prevención  Forme equipos para que memobpi06_prevention_es.pdf LAB. (40%)
recientemente en investiguen las acciones a
prevención de
México y acciones seguir durante un desastre
desastres. Investigación
para su natural.
sobre acciones a
prevención.
Tema: seguir durante un
desastre. (60%)
Cuidemos
nuestro país.
Historia Bloque V. El Identifica las Consumación 348 176  Elabore en su cuaderno el Independencia: Esquema.
camino a la causas internas y de la esquema propuesto en https://www.youtube.com/watch? (100%)
Independencia externas que Independencia “Comprendo y aplico”, de la v=gzP2N7OiATk
propiciaron la página 179 del libro de la
consumación de SEP.
Competencia:
la Independencia.  Realice las actividades 1 y
Manejo de 2, página 348 de LAB.
información
histórica.
Formación Bloque V. Reconoce que los Solicitar 379 108  Escriba en el diario de clase Acceso a la información: Investigación
Cívica y Ética Participación ciudadanos tienen información a qué es el IFAI y cuál es su http://inicio.ifai.org.mx/SitePages/ sobre
ciudadana y derecho de las función. ifai.aspx importancia del
autoridades  Se organice en equipos
convivencia solicitar IFAI. (40%)
para exponer los temas vistos
pacífica información a las
en el Aula de Medios: misión,
autoridades. visión y objetivos del IFAI. Exposición sobre
Competencia: el IFAI. (60%)
Participación
social y política.
Educación Bloque V Adapta sus Umphuco - 98  Responda cómo cree que el Reconocimiento
Física desempeños juego originario de África de elementos
Competencia: motrices en llegó a nuestro país. que ayudan en la
 Lea en voz alta las reglas
Control de la juegos precisión. (50%)
del juego.
motricidad para tradicionales y
el desarrollo de autóctonos, Relación del
la actividad reconociendo las juego con otro
creativa. características del lugar donde
que tienen cada vive. (50%)
uno.
Educación Bloque V Utiliza las ¡A mí, sin - 78  Seleccione cuentos. Musicalización.
Artística posibilidades timbres!  Proponga momentos, (50%)
Competencia: expresivas de la emociones o personajes que
Artística y práctica se puedan musicalizar. Utilización de
 Prepare la presentación.
cultural. exclusivamente instrumentos
musical. musicales de
todas las
familias. (50%)
programa esperados/Cont s del del libro de evaluación
Lab
Español Ámbito: Identifica la Redactar 112 149-150  Resuelva la actividad “Para Bibliotecas Digitales: Uso de la tercera
Participación organización de la noticias redactar mejor” de la página http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ persona. (25%)
comunitaria y información y el 149 del libro de la SEP. http://www.profesorenlinea.cl/
 Use la tercera persona para
familiar. formato gráfico en castellano/ Borradores de la
redactar notas periodísticas.
las notas generos_periodisticos.html nota periodística.
 Elabore borradores de
Proyecto: periodísticas. notas periodísticas sobre (50%)
Escribir notas algún acontecimiento. Impresos:
periodísticas  Dé estructura a la nota con Martín Vivaldi (1973), Géneros Revisión de la
para publicar. el encabezado, la ortografía y periodísticos. Madrid: Paraninfo. estructura y de la
la puntuación. ortografía. (25%)
Matemáticas Eje: Manejo de Identifica y La moda 206 196  Interprete información Recursos Digitales: Encuesta. (30%)
la información. analiza la utilidad contenida en tablas o gráficas http://
del dato más de barras y la utilice para nuestrazonasextomatematicas.blogs Presentación de
Tema: Análisis y frecuente de un resolver problemas. pot.mx/2011/05/media-moda-y- resultados en
representación conjunto de datos  Aplique una encuesta y mediana.html tablas o gráficas.
de datos. (moda). presente resultados con el (40%)
apoyo de gráficas y tablas.
Moda del
conjunto de
datos. (30%)
Ciencias Bloque V. Aplica habilidades, El proyecto 264 148  Reflexione sobre su Recursos digitales: Planeación del
Naturales ¿Cómo actitudes y valores final desempeño. http://www.tryscience.org/es/ proyecto. (40%)
conocemos? de la formación  Describa las fases de home.html
científica básica construcción de su proyecto. Actitud científica
Tema: Proyecto durante la durante el
de ciencias. planeación, desarrollo la
desarrollo, la comunicación y
comunicación y la evaluación de
evaluación de un un proyecto.
proyecto. (60%)
Valora opiniones
críticas sobre su
desempeño en el
desarrollo del
proyecto.
Geografía Eje temático: Reconoce Investigar y 306 169  Resuelva la actividad 1, de Folletos: Resolución de
Calidad de vida, desastres prevenir la página 306 de LAB. http://www.slideshare.net/ actividad de LAB.
ambiente y ocurridos inundaciones  Forme parejas para que marilega/definiciones-2411983 (50%)
recientemente en elaboren un folleto con
prevención de
México y acciones medidas preventivas
desastres. Inundaciones: Avance
para su relacionadas con las
http://portal.proteccioncivil.gob.mx/ investigación y
prevención. inundaciones.
Tema: infantil/inundacion.htm folleto de
Cuidemos medidas
nuestro país. preventivas.
(50%)
Historia Bloque V. El Investiga aspectos Hacia una 349 180  Consulte noticias Sociedad igualitaria: Noticias
camino a la de la cultura y de sociedad relacionadas con los artículos http://es.scribd.com/doc/ comentada:
Independencia la vida cotidiana igualitaria constitucionales de la 60061144/50/La-independencia-y-el- (60%)
del pasado y actividad 2, página 349 LAB,
inicio-de-una-sociedad-mas-
valora su y la comenten en su
Competencia: igualitaria Crucigrama LAB.
importancia. cuaderno.
Formación de  Resuelva por parejas el (40%)
una conciencia crucigrama de la página 349
histórica para la LAB.
convivencia.
Formación Bloque V. Conoce las Organizarse y 380 110  Escriba la importancia de ONG: Fundamentación
Cívica y Ética Participación funciones participar las organizaciones sociales. http://www.slideshare.net/anieto61/ acerca de la
ciudadana y de organizaciones  Investigue y exponga tres las-organizaciones-sociales Importancia de
sociales que organizaciones no
convivencia las ONG. (60%)
trabajan en gubernamentales de México.
pacífica
beneficio de la
comunidad. Investigación
Competencia: sobre las ONG en
Participación México. (40%)
social y política.
Educación Bloque V Adapta sus Gul tara - 100  Comprenda la intención del Identificación de
Física desempeños reto y el origen del juego. similitudes con
Competencia: motrices en  Responda la sección algún juego de la
Control de la juegos “Reflexión” al finalizar el reto. región. (60%)
motricidad para tradicionales y
el desarrollo de autóctonos, Respeto y
la actividad reconociendo las compañerismo.
creativa. características que (40%)
tienen cada uno.
Educación Bloque V Representa una Leer con - 80  Resuelva la sección “Lo Resolución
Artística obra a través del emoción que conozco”. actividad “Lo que
Competencia: teatro de  Lea el párrafo siguiente a conozco”. (40%)
Artística y sombras. dicha actividad y coméntenlo
en grupo.
cultural Organización y
 Lea las instrucciones de la
lectura y prepare su material. preparación de
lectura. (60%)
Bloque 5 Propuesta de avance programático Lab 4 Semana 40
Lab
Español Ámbito: Redacta notas Redactar 112 151-155  Diseñe el esquema de Bibliotecas Digitales: Esquema de
Participación periodísticas noticias pirámide invertida de su http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ pirámide
comunitaria y breves. noticia. invertida de su
 Redacte una noticia de
familiar. http://www.profesorenlinea.cl/ noticia. (50%)
forma piramidal respetando el
castellano/
encabezado, datos del
Proyecto: reportero, entrada, cuerpo, generos_periodisticos.html Redacción de
Escribir notas remate. párrafos con
periodísticas  Compare su trabajo y Impresos: base en la
para publicar. realice correcciones. Martín Vivaldi (1973), Géneros noticia. (50%)
periodísticos. Madrid: Paraninfo.
Matemáticas Eje: Manejo de Identifica y La moda 207 197  Identifique el concepto de Recursos Digitales: Resolución de la
la información. analiza la utilidad moda. http:// moda a partir de
del dato más  Organice y ordene datos educacionmatematicasplynch.blogsp recortes de
Tema: Análisis y frecuente de un para identificar la moda de un ot.mx/2011/09/como-calcular-la- tablas o gráficas
representación conjunto de datos conjunto. media-la-moda-y-la.html de barras para
de datos. (moda).  Interprete información que se analicen
contenida en tablas o gráficas en conjunto.
de barras y la utilice para (100%)
resolver problemas.
Ciencias Bloque V. Aplica habilidades, El proyecto 264 148  Reflexione sobre su Recursos Digitales: Planeación.
Naturales ¿Cómo actitudes y final desempeño. http://www.tryscience.org/es/ (40%)
conocemos? valores de la  Realice una autoevaluación home.html
formación del conocimiento adquirido en Actitud científica
Tema: Proyecto científica básica durante el curso. durante el
de ciencias. durante la desarrollo la
planeación, comunicación y
desarrollo, la la evaluación de
comunicación y un proyecto.
evaluación de un (60%)
proyecto de su
interés.
Valora opiniones
críticas sobre su
desempeño en el
desarrollo del
proyecto.
Geografía Eje temático: Reconoce Investigar y 306 171  Indague qué es un agente Zonas de riesgo: Investigación
Calidad de vida, desastres prevenir hidrometeorológico y lugares http:// sobre agente
ambiente y ocurridos inundaciones de riesgo. www.atlasnacionalderiesgos.gob.mx/ hidrometeorológi
recientemente en  Revise el folleto, si es co y lugar de
prevención de
México y acciones necesario, lo corrijan. riesgo. (30%)
desastres. Prevención de inundaciones:
para su  Resuelva la actividad 2,
prevención. página 306 de LAB y http://www.cne.go.cr/index.php? Folleto. (50%)
option=com_content&task=view&id
Tema: comenten sus resultados. =81&Itemid=134
Cuidemos Resolución
nuestro país. actividad de LAB.
(20%)
Historia Bloque V. El Investiga aspectos Mujeres 350 182  Investigue la biografía de Mujeres independentistas: Biografía
camino a la de la cultura y de independentis una de las mujeres http://culturacolectiva.com/las- ilustrada. (100%)
Independencia la vida cotidiana tas independentistas y la ilustren. mujeres-de-la-independencia/
del pasado y  Comente la importancia de
valoro su las mujeres en la
Competencia: http://www.academia.edu/
importancia. Independencia.
Formación de 2100887/
una conciencia Las_mujeres_ante_la_independencia
histórica para la _de_México
convivencia.
Formación Bloque V. Conoce las Organizarse y 380 110  Exponga su investigación Exposición.
Cívica y Ética Participación funciones de participar de las ONG. (60%)
ciudadana y organizaciones  Resuelva las actividades de
sociales que la página 380 Lab.
convivencia Ejercicio libro
trabajan en  Comparta las respuestas
pacífica Lab. (40%)
beneficio de la para verificar sus resultados.
comunidad
Competencia:
Participación
social y política.
Educación Bloque V Adapta sus Papalote - 102  Resuelva el último reto del Identificación de
Física desempeños curso, y demuestre las la importancia de
Competencia: motrices en competencias y aprendizajes la educación
que adquirió durante el
Control de la juegos física en la vida.
curso.
motricidad para tradicionales y (60%)
 Reúna el material y elabore
el desarrollo de autóctonos, el papalote.
la actividad reconociendo las Promoción de la
creativa. características convivencia
que tienen cada familiar. (40%)
uno.
Educación Bloque V Representa una Leer con - 80  Ensaye la lectura y pruebe Lectura. (60%)
Artística obra a través del emoción posibilidades de mejora.
Competencia: teatro de  Presente junto con su Comentarios.
Artística y sombras. equipo la lectura practicada. (40%)
 Comente las lecturas.
cultural.
OBSERVACIONES: En esta semana se sugiere también realizar el repaso bimestral de LAB 4. Español: página 115. Matemáticas: página 209. Ciencias Naturales: página 267. Geografía:
página 307. Historia: página 351. Formación Cívica y Ética: página 381. LIBRO DE TEXTO SEP: Educación Física: página 104. Educación Artística: página 89.

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Bloque 1 Avance programático Lab 4 Semana 1

Grupo____________ Docente __________________________ Ciclo escolar _______________ Escuela __________________________

Bloque 1 Avance programático Lab 4 Semana 2

Bloque 1 Avance programático Lab 4 Semana 3

Bloque 1 Avance programático Lab 4 Semana 4

Bloque 1 Avance programático Lab 4 Semana 5

Bloque 1 Avance programático Lab 4 Semana 6

Bloque 1 Avance programático Lab 4 Semana 7

Prevención del abuso:

Bloque 1 Avance programático Lab 4 Semana 8

Bloque 2 Avance programático Lab 4 Semana 9

Bloque 2 Avance programático Lab 4 Semana 10

Tarea sobre las

Bloque 2 Avance programático Lab 4 Semana 11

Bloque 2 Avance programático Lab 4 Semana 12

Bloque 2 Avance programático Lab 4 Semana 13

Educación Bloque II. Representa No te - 34  Investigue qué es un Investigación.

Bloque 2 Avance programático Lab 4 Semana 14

Educación Bloque II Representa No te - 34  Elija el material para construir su Membranófono: Construcción

Bloque 2 Avance programático Lab 4 Semana 15

Bloque 2 Avance programático Lab 4 Semana 16

Bloque 3 Avance programático Lab 4 Semana 17

Bloque 3 Avance programático Lab 4 Semana 18

Educación Física Bloque III Mantiene la El que se - 56  Se integre al equipo Trabajo en

Bloque 3 Avance programático Lab 4 Semana 19

Bloque 3 Avance programático Lab 4 Semana 20

Español. Educación para la salud, educación ambiental para la sustentabilidad.

Grupo____________ Docente __________________________ Ciclo escolar _______________ Escuela __________________________

Bloque 5 Avance programático Lab 4 Semana 33

Bloque 5 Avance programático Lab 4 Semana 34

Bloque 5 Avance programático Lab 4 Semana 35

Bloque 5 Avance programático Lab 4 Semana 36

Bloque 5 Avance programático Lab 4 Semana 37

Bloque 5 Avance programático Lab 4 Semana 38

Bloque 5 Avance programático Lab 4 Semana 39

Bloque 5 Propuesta de avance programático Lab 4 Semana 40

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