PLANIFICACIÓN DE CLASE

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Anatoly Lunacharsky AÑO LECTIVO:2023-2024

ÁREA DE CONOCIMIENTO: Grado/Curso: 10 EGB Trimestre 2: Construyendo en planos
MATEMÁTICA Fecha: 10/01/2024 Tema: Figuras planas
N.º horas: 6 Eje transversal:
El respeto (a los otros, sus creencias, su etnia)
Objetivos: Reconocer las relaciones que existen entre los conjuntos de números enteros, racionales, orden de números racionales y operar con ellos
aplicando las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva; las cuatro operaciones básicas; y la potenciación y radicación para lograr una mejor
compresión de procesos algebraicos y de las funciones (discretas y continuas); y fomentar el pensamiento lógico y creativo a través de la resolución de
problemas.
Destrezas con criterios de desempeño:
M.4.2.11. Calcular el perímetro y el área de triángulos en la resolución de problemas.
ACTIVIDADES – ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
HORA Técnicas de
Recursos
CLASE ACTIVACIÓN INVESTIGACIÓN CONSTRUCCIÓN EXPOSICIÓN evaluación

Horas 1 y 2 Explorar los Leer el Revisar los ejercicios resueltos Exponer los Computador Técnica:
Perímetro de conocimientos procedimiento planteados de las proporciones. temas y Texto Análisis de
un triángulo previos sobre las planteado en la Revisar los pasos a seguir en las definiciones Matemática desempeño en la
rectángulo figuras planas, página 120 del texto operaciones planteadas. Para ello leer planteados en la 10 EGB, resolución de las
Proporciones preguntas sobre lo que es el la página 120 y señalar en el libro las sección. Diapositivas operaciones con
equivalentes aleatorias a cinco perímetro de un partes más importantes. Identificar qué Cuaderno números
estudiantes, triángulo pasos se deben de apuntes
preguntas rectángulo, revisar Hacer un organizador gráfico en la seguir para el Lápices de Instrumento:
relacionadas con el ejemplo pizarra a manera de resumen. cálculo de colores Resolución de
figuras como propuesto. Se sugiere mostrar los ejemplos de la perímetro. Esferos ejercicios y
introducción al página 120 y además realizar otros Resolver la problemas
cálculo del para la comprensión del estudiante. aplicación y
perímetro de un frontera digital de
triángulo la página 54.
rectángulo. Además, se
sugiere que el
 Identificar la resolución y estudiante escriba
construcción de triángulos. ejemplos.
Identificar el procedimiento a seguir
para las resoluciones de las Computador
Horas 3 y 4 Presentar algunos Responder ¿Qué proporciones. Partir de Texto Técnica:
Congruencia enunciados sobre diferencia encuentra Formar conceptos abstractos y enunciados Matemática Análisis de
de triángulos la resolución y entre los enunciados generalizados de los temas tratados, propuestos para 10 EGB, desempeño en la
construcción de presentados? para ello leer la página 122 y señalar identificar la Diapositivas resolución de las
triángulos. Revisar el en el libro las partes más forma correcta de Cuaderno operaciones con
Argumentar el procedimiento de la importantes. resolver de apuntes números
procedimiento resolución de Hacer un organizador gráfico en la proporciones. Lápices de
adecuado para la construcción de pizarra a manera de resumen. Poner a prueba colores Instrumento:
resolución. triángulos que se Revisar la descripción del los conceptos en Esferos Resolución de
encuentra en la procedimiento de la página 122 y situaciones ejercicios y
página 122 del realizar otros ejercicios para la nuevas: Con la problemas
texto. comprensión del estudiante. teoría formada en
las fases
anteriores debe
ser capaz de
realizar el
problema de Al
límite de la
página 123. Computador
Texto
Horas 5 y 6 Presentar algunos Formar conceptos abstractos y Matemática Técnica:
Cuadriláteros, ejemplos Revisar la sección generalizados de los temas tratados. Poner a prueba 10 EGB, Análisis de
clasificación y utilizando los Frontera digital que Revisar los ejemplos resueltos en la los conceptos en Diapositivas desempeño en la
propiedades. distintos casos y se encuentra en la página 124 del texto, detallando paso situaciones Cuaderno resolución de las
situaciones que se página 124 del a paso lo que se debe hacer para la nuevas: Con la de apuntes operaciones con
puede utilizar. texto. resolución. teoría formada en Lápices de números
las fases colores
anteriores debe Esferos Instrumento:
ser capaz de Resolución de
 tomar decisiones ejercicios y
y solucionar problemas
problemas, a
través de la
resolución de la
aplicación de la
página 124.
Además, se
sugiere que el
estudiante escriba
ejemplos.

ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA Explorar los conocimientos previos.
Deficiencia visual Indagar y resolver ejercicios prácticos.
Reforzar con ejercicios acordes con el tema tratado y que deben ser practicados.
Realizar ejercicios con un estudiante que oriente y guíe en la resolución.
Colocar al estudiante en los primeros asientos para captar más su atención.

Indicador de logro:
Calcular el perímetro y el área de triángulos en la resolución de problemas.

Observaciones: