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TEMA 2: LA FUERZA
2.1.1 La fuerza
La fuerza es una de las cuatro capacidades físicas –junto con la resistencia, la flexibilidad y la velocidad- e
incide fundamentalmente en el desarrollo de la musculatura del cuerpo. Estas en una edad adecuada para iniciar
el desarrollo de esta capacidad de forma más especifica mediante la práctica de ejercicios y actividades
programadas para tal fin, aunque con ciertas precauciones, ya que un exceso puede interferir en el normal
crecimiento de tus huesos.
Podemos definir la fuerza como la capacidad que tiene nuestro cuerpo para oponerse o vencer a una
resistencia utilizando la tensión provocada en los músculos por la contracción de las fibras musculares.
El músculo está compuesto por paquetes de fibras que llamamos haces musculares. Cada una de las fibras
musculares está compuesta por cientos de miofibrillas, que contienen filamentos de actina y miosina. La
contracción muscular se produce cuando los filamentos de actina se deslizan sobre los de miosina, acercándose
entre sí, haciendo que el músculo en general se acorte.
.- La clase de fibras: de contracción rápida (fibras blancas) y de contracción lenta (fibras rojas).
.- La sección transversal o grosor y la longitud muscular. Cuánto más gruesas, son más fuerzas ejercen.
Lo mismo que con la longitud, a mayor longitud, mayor fuerza
.- La disposición anatómica de las fibras. Las fibras pueden estar dispuestas de forma paralela u oblicua,
en cuyo caso tienen mayor potencia.
.- El tipo de contracción muscular. Puede ser isotónica concéntrica (grado de menor fuerza máxima),
isotónica excéntrica (máximo grado de fuerza) o isométrica (un grado intermedio de fuerza).
.- La cantidad de terminaciones nerviosas. Cuánto más lleguen al músculo y mejor sea la transmisión de
impulsos, más capaz será este de generar fuerza.
.- la coordinación de los diferentes músculos que efectúan el movimiento, que son los agonistas, los
antagonistas y los fijadores.
También hay otros factores de los que depende la fuerza, como son:
.- El género. Las mujeres desarrollan su fuerza uno o dos años antes que los hombres, aunque alcanzan
valores finales más bajos (entre un 60-80 %).
.- El estado de forma o de entrenamiento. Cuanto mayor sea el nivel de forma, más elevado será el
rendimiento.
.- La edad.
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.- El clima.
.- La alimentación,…
F= m · a
Estos van a ser los dos factores que nos ayudarán a definir los distintos tipos de fuerza. Cuanto mayor sea
la masa menor será la aceleración que podremos imprimirle, pudiendo llegar a ser nula. Y esta se incrementará a
causa de una disminución de la masa.
.- Fuerza máxima: es la capacidad de crear la máxima tensión con una contracción muscular. Se trata de
trabajos de carga máxima con aceleración mínima o nula. El máximo peso que puedas mover, “tirar”, en una
repetición te indica tu fuerza máxima en ese grupo muscular que trabaja en esa contracción. El máximo ejemplo
sería la halterofilia.
.- Fuerza explosiva: en este caso el factor determinante es la aceleración. La carga suele ser alta, pero lo
realmente importante es realizar el movimiento de forma súbita. Importante en saltos y lanzamientos.
.- Fuerza-velocidad: se trabaja cuando se realizan movimientos a gran velocidad. Las cargas son medias o
bajas y se desplazan a gran velocidad. Importante en los golpeos o lanzamientos de futbol, balonmano,…
Podemos decir que, en general, los hombres son más fuertes que las mujeres y una de las principales causas
de que esto sea así es la presencia de la testosterona. Encargada del desarrollo de los caracteres sexuales
masculinos, comienza a producirse coincidiendo con la pubertad y es la razón que explica que a partir de entonces
aumente la fuerza significativamente, especialmente en los varones.
1. Características generales de los trabajos para desarrollar la fuerza: haz caso a los siguientes consejos
para realizar los trabajos de fuerza en las mejores condiciones y que el beneficio de los mismos sea mayor.
.- Lleva a cabo un calentamiento específico intenso antes de realizar un trabajo de fuerza, incidiendo
especialmente en la musculatura que vayas a trabajar.
.- Trabaja todos los grupos musculares importantes. Realiza ejercicios para las distintas zonas musculares,
alternándolos. La variedad hará el trabajo más ameno.
.- Controla el peso. Si sigues el consejo anterior, te darás cuenta de que no necesitas mucho peso para
notar que estás trabajando bien, lo cual ayudará a prevenir lesiones.
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.- Ve aumentando progresivamente las cargas de trabajo. Debes hacer repeticiones de forma que las
últimas te exijan esfuerzo. A medida que notes que mejora tu forma física, incrementa el número de repeticiones
o el peso con el trabajas para que las últimas repeticiones vuelvan a exijirte un poco más.
.- Realiza siempre ejercicios de estiramiento después de un trabajo de fuerza, incluso en los periodos de
recuperación entre series.
.- Sistemas continuados: Se realiza un determinado esfuerzo sin ninguna pausa. Dentro de ellos se utiliza
básicamente el entrenamiento total, caracterizado por un desplazamiento continuo a ritmo moderado con
cambios de ritmo en el que se intercalan diversos ejercicios de fuerza.
.- Sistemas fraccionados: se caracterizan por dividir el esfuerzo en diferentes partes separadas por pausas
de recuperación. Dentro de este grupo se encuentra el método más utilizado para el desarrollo de la fuerza, que
es las repeticiones. Cuando el número de repeticiones es muy elevado se dividen en series y se descansa entre
serie y serie.
3. Multisaltos:
Se realizan series de saltos seguidos en altura o longitud, teniendo como finalidad desarrollar la
fuerza7potencia de piernas.Los saltos se pueden realizar en parado o en carrera, con una o dos piernas. No
conviene realizar demasiadas series seguidas para no sobrecargar las rodillas (en torno a 60-80 saltos en total). Si
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lo coordinamos con carreras cortas a gran velocidad nos ayudará a desarrollar a la vez la velocidad de reacción y
de desplazamiento.
4. Multilanzamientos:
.- Fortalece los distintos tejidos, de forma que es más difícil que nos lesionemos.
Pero cuidado, hazlo de forma adecuada porque puede tener efectos negativos en nuestro organismo, como
influir negativamente en el crecimiento de los huesos, producir malformaciones y/o lesiones o incidir
negativamente en nuestra flexibilidad.
2.6 BIBLIOGRAFÍA
.- González, M.; Riera, Ó. (2007). Educación física 3/4 ESO. Teide: Barcelona.
.- Torrescusa, L.C.; Coterón, J. (2011). Educación física 04, proyecto aula 360o. Edelvives: Zaragoza.
.- Torrescusa, L.C.; Coterón, J. (2011). Educación física 03, proyecto aula 360o. Edelvives: Zaragoza.