Grupo 1

Subperíodo Pre-operatorio

PENSAMIENTO-LENGUAJE-MORAL-SOCIALIZACIÓN

Bibliografía: Apuntes de cátedra y texto Seis estudios NOTA PERIODÍSTICA: “A

fondo: Silvia Bleichmar, psicoanalista. Todo chico es en potencia inteligente.
¿Cómo se construye el pensamiento?”

AUTORA: Analía Roffo, Editora jefa de Opinión Diario Clarín

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Reportaje realizado por Analía Roffo a la

psicoanalista Silvia Bleichamar, publicada en el Diario Clarín el día domingo 2 de
enero de 2000.

Este reportaje ronda sobre la pregunta de los orígenes de la inteligencia en el ser

humano. Si bien, según la psicoanalista, cada uno trae al nacer cierta información
genética para iniciar el aprendizaje de la vida, resulta insuficiente para desarrollar
creativamente su inteligencia. Esa posibilidad, latente en todos, habrá de jugarse en el
contacto inicial con los adultos que se ocupen de su crianza, ya que es decisivo cómo
éstos lo estimulen para construir las categorías del lenguaje y el establecimiento del
mundo simbólico.

PREGUNTAS

1) ¿Cómo se caracterizan aquellos aprendizajes apriori que provienen del otro humano?
¿Qué importancia conllevan?

2) ¿Qué implica la “codificación” por parte del adulto?

3) ¿Por qué la inteligencia no es sólo adaptación biológica?

Grupo 2

Operatorio concreto

PENSAMIENTO-LENGUAJE-MORAL-SOCIALIZACIÓN

Bibliografía: Apuntes de cátedra y texto Seis estudios

Actividad con el video de Piaget x Piaget 1 min, 11 hasta finalizar. Piaget x Piaget 2
(desde el comienzo hasta el min. 4.47)

BÁRBARA-MATHIEU-CATHERINE
  ¿Qué se evalúa en el experimento?
 ¿Cuál es la consigna?
 ¿Cómo lo resuelve cada niñe niñe?
 ¿Cuáles son las conclusiones de Piaget?
 ¿En qué Estadio/Nivel/Período del desarrollo del conocimiento se encuentran?

NOTA PERIODÍSTICA: “A fondo: Silvia Bleichmar, psicoanalista. Todo chico es

en potencia inteligente. ¿Cómo se construye el pensamiento?”

AUTORA: Analía Roffo, Editora jefa de Opinión Diario Clarín

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Reportaje realizado por Analía Roffo a la

psicoanalista Silvia Bleichamar, publicada en el Diario Clarín el día domingo 2 de
enero de 2000.

Este reportaje ronda sobre la pregunta de los orígenes de la inteligencia en el ser

humano. Si bien, según la psicoanalista, cada uno trae al nacer cierta información
genética para iniciar el aprendizaje de la vida, resulta insuficiente para desarrollar
creativamente su inteligencia. Esa posibilidad, latente en todos, habrá de jugarse en el
contacto inicial con los adultos que se ocupen de su crianza, ya que es decisivo cómo
éstos lo estimulen para construir las categorías del lenguaje y el establecimiento del
mundo simbólico.

PREGUNTAS

1) ¿Cómo se caracterizan aquellos aprendizajes apriori que provienen del otro humano?
¿Qué importancia conllevan?

2) ¿Qué implica la “codificación” por parte del adulto?

3) ¿Por qué la inteligencia no es sólo adaptación biológica?