MATRIZ DE CONSISTENCIA

TTULO: ESTRATEGIAS EN EL BUEN TRATO PARA DESARROLLAR HABILIDADES COMUNICATIVAS EN NIOS DE NIVEL INICIAL DE HUNUCO 2014
PROBLEMA OBJETIVO HIPTESIS VARIABLES
GENERAL: GENERAL: GENERAL: V. INDEPENDIENTE
Lectura de imgenes
Las estrategias en buen trato influyen
en el desarrollo de habilidades
comunicativas en los nios y nias de 4
aos de la Institucin Educativa Inicial N
004 de Hunuco?
Establecer Estrategias en el Buen trato
para mejorar las Habilidades
Comunicativas en nios y nias de 4
aos de nivel Inicial de Hunuco.
La aplicacin de las Estrategias en Buen
trato influye en el desarrollo de
habilidades comunicativas en los nios y
nias de 4 aos de la Institucin
Educativa Inicial N 004 de Hunuco.
SUB PROBLEMA: ESPECFICOS: SUB HIPTESIS: V. DEPENDIENTE
Comprensin Lectora
Qu caractersticas de habilidades
comunicativas presentan los nios y
nias de 4 aos de nivel Inicial de
Hunuco?
- Conocer las caractersticas de
habilidades comunicativas en nios y
nias de 4 aos de nivel Inicial de
Hunuco, antes de aplicar las
Estrategias en el Buen trato.
- La habilidad comunicativa que
presentan los nios y nias de 4 aos
de nivel Inicial de Hunuco, antes de la
aplicacin de la lectura de imgenes,
es deficiente.
Qu estrategias mejoran las
habilidades comunicativas de los nios y
nias de 4 aos de nivel Inicial de
Hunuco?
- Plantear y aplicar las estrategias en el
Buen trato en nios y nias de 4 aos
de nivel Inicial de Hunuco.
- Las estrategias en el Buen trato
desarrollan las habilidades
comunicativas en los nios y nias de
4 aos de nivel Inicial de Hunuco.
Cules son las caractersticas de
habilidades comunicativas que presentan
los nios y nias de 4 aos de nivel
Inicial de Hunuco, luego de aplicar las
estrategias en el Buen trato?
- Conocer las caractersticas de
Habilidades Comunicativas en nios y
nias de 4 aos de nivel Inicial de
Hunuco, despus de aplicar las
Estrategias en el Buen trato.
- La aplicacin de las estrategias en el
Buen trato muestran efectos positivos
en el desarrollo de las habilidades
comunicativas en los nios y nias de
4 aos de nivel Inicial de Hunuco.


OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
PRINCIPALES
VARIABLES
DEFINICIN
CONCEPTUAL
DEFINICIN
OPERACIONAL
DIMENSIONES INDICADORES Escala de
medicin
V.
INDEPENDIENTE
Buen trato
Proceso
mediante el cual
adquirimos la
capacidad del
proceder con
una persona (ya
sea de obra o de
palabra) o la
relacin con un
individuo.
La accin y efecto de
tratar. Este verbo tiene
diversos acepciones, como
el proceder con una
persona (ya sea de obra o
de palabra) o la relacin
con un individuo.
1. Maltrato
fsico
a) Daos fsicos repetidos (moretones, magulladuras,
quemaduras, etc.)
b) Conducta sexual explcita, juego y conocimientos
inapropiados para su edad.
c) Presenta dolores frecuentes sin causa aparente.
d) Falta a clase de forma reiterada sin justificacin.
e) Retrasos en el desarrollo fsico, emocional e intelectual.
- Siempre
- Casi siempre
- A veces
- Nunca
2. Abandono
fsico
a) Nios que van sucios, malolientes, con ropa inadecuada,
etc.
b) Nio que evita ir a casa (permanece ms tiempo de lo
habitual en el colegio, patio o alrededores)
c) Despus del fin de semana vuelve peor al colegio (triste,
sucio, ofuscado, etc.)
d) Problemas alimenticios (nio muy glotn o con prdida de
apetito)
3. Maltrato
emocional
a) Cambio significativo en la conducta escolar sin motivo
aparente.
b) Conductas agresivas y/o rabietas severas y persistentes.
c) Presenta conductas antisociales: fugas, vandalismo,
pequeos hurtos, etc.
4. Abandono
emocional
a) Intento de suicidio y sintomatologa depresiva
b) Actitud hipervigilante (en estado de alerta, receloso,
miedoso, etc.)
c) Relaciones hostiles y distantes.
5. Abuso
sexual
a) Conducta de masturbacin en pblico.
b) Regresiones conductuales (conductas muy infantiles para su
edad)
V. DEPENDIENTE
Habilidades
comunicativas
Proceso por la
cual se adquiere
la capacidad de
comunicarse
eficientemente
en distintas
situaciones y de
contexto en
funcin del
desempeo que
puede alcanzar
el sujeto.
Es la capacidad
comunicarse
eficientemente en distintas
situaciones y de contexto.
Habilidades comunicativas
que expresar las ideas con
claridad, argumentar a
partir de la lgica,
simbolizar situaciones,
recuperar experiencias
pasadas o realizar sntesis,
por ejemplo.
1. Nivel
comprensivo
a) Reconocer el sonido de las palabras.
b) Diferenciar la pronunciacin de las palabras.
c) Emplear los medios comunicativos de acuerdo con el
contexto.
- Siempre
- Casi siempre
- A veces
- Nunca
2. Expresin oral a) Manifestarse de acuerdo con la intencin y el contexto
empleando los medios comunicativos, verbales y no
verbales.
b) Asumir una posicin ante los textos segn el cdigo, la
forma elocutiva, la funcin y el estilo.
c) Posee convicciones que le permiten:
d) Expresar una posicin receptiva ante las crticas que recibe
en el proceso de la comunicacin.