SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

AUTORIDAD EDUCATIVA FEDERAL EN LA CIUDAD DE MÉXICO

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO
BENEMÉRITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS
CURSO EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL
CICLO ESCOLAR 2023-2024

TRABAJO DE LA TERCERA UNIDAD

EL DOCENTE ANTE LOS RETOS DEL SIGLO XXI

CUADERNO DE TRABAJO

P R E S E N T A
Rebeca Hernández Almanza
1°6

CIUDAD DE MÉXICO ENERO,

2024
 Índice

Introducción 3
Programa del curso 4
Carta de bienvenida 56
Respuesta a la carta 58
La develación del Unicornio 60
Decepción escolar
10 retos que viviremos en el ejercicio de la
profesión como profesor de educación primaria
Un primer acercamiento al programa
Un cábito de lápiz
Una vida profesional en cuatro movimientos
Cartas a quien pretende enseñar
El punto de partida
Xtrmspineddy
El trayecto de la formación
Especificidad de la formación de los enseñantes
Carta para mis maestros
La noche de un día difícil
La maestra es puro cuento
De huellas bardas y veredas
Las noches de un día de la experiencia escolar
La narrativa como herramienta para la reflexión
docente
El origen del arcoíris
Reflexión final del curso
Introducción

Elegir la docencia como profesión es una decisión que requiere de una profunda
reflexión y compromiso. Es una elección que implica asumir la responsabilidad de
formar a las nuevas generaciones, de contribuir a su desarrollo integral y a su
formación como ciudadanos.

El curso "El sujeto y su formación profesional como docente" tiene como objetivo
brindar a los estudiantes las herramientas necesarias para el desarrollo de una
práctica docente reflexiva y comprometida. A lo largo del curso, los estudiantes
reflexionarán sobre su propia trayectoria personal y profesional, sobre sus
motivaciones para ser docentes, y sobre los retos y desafíos que enfrenta la
educación en la actualidad.

El curso se estructura en torno a tres ejes fundamentales:

El sujeto docente: El curso abordará los aspectos personales y profesionales que

configuran la identidad del docente. Los estudiantes reflexionarán sobre sus valores,
creencias, motivaciones y experiencias, y sobre cómo estos elementos influyen en su
práctica docente.

La formación profesional docente: El curso analizará los diferentes enfoques y

modelos de formación docente. Los estudiantes reflexionarán sobre los
fundamentos teóricos y metodológicos de la enseñanza, y sobre las diferentes
estrategias y recursos que pueden utilizar en su práctica docente.
La práctica docente: El curso brindará a los estudiantes oportunidades para poner en
práctica los conocimientos y habilidades adquiridos a lo largo del curso. Los
estudiantes participarán en actividades de observación, reflexión y práctica docente.
El curso está diseñado para ser un espacio de reflexión y crecimiento personal y
profesional. Los estudiantes tendrán la oportunidad de compartir sus experiencias,
reflexionar sobre su práctica docente y desarrollar su capacidad de análisis y crítica.
La docencia es una profesión noble y gratificante. Es una profesión que permite a los
docentes hacer una diferencia en el mundo, y contribuir a la formación de
ciudadanos responsables y comprometidos.

Si estás pensando en elegir la docencia como profesión, te invitamos a participar en

este curso. Será una experiencia que te ayudará a conocerte mejor, a reflexionar
sobre tu práctica docente y a desarrollar las competencias necesarias para ser un
buen docente.
Reflexión final del curso

El curso "El sujeto y su formación profesional como docente" ha sido una

experiencia transformadora para mí. A lo largo del curso, he tenido la oportunidad
de reflexionar sobre mi propia trayectoria personal y profesional, sobre mis
motivaciones para ser docente, y sobre los retos y desafíos que enfrenta la
educación en la actualidad.

Este curso me ha ayudado a conocerme mejor como persona y como docente. He

reflexionado sobre mis valores, creencias, motivaciones y experiencias, y sobre
cómo estos elementos influyen en mi práctica docente. También he reflexionado
sobre los fundamentos teóricos y metodológicos de la enseñanza, y sobre las
diferentes estrategias y recursos que puedo utilizar en mi práctica.

Este curso me ha dado las herramientas necesarias para desarrollar una práctica
docente reflexiva y comprometida. He aprendido a cuestionar mis propias creencias
y prácticas, a buscar nuevas formas de enseñar y aprender, y a trabajar de manera
colaborativa con mis colegas.

Estoy profundamente agradecido por la oportunidad de haber participado en este

curso. Estoy seguro de que me ayudará a ser un mejor docente y a contribuir a la
formación de ciudadanos responsables y comprometidos.

La docencia es una profesión noble y gratificante. Es una profesión que permite a los
docentes hacer una diferencia en el mundo, y contribuir a la formación de
ciudadanos responsables y comprometidos.
Estoy orgulloso de haber elegido la docencia como profesión. Estoy comprometido a
trabajar para que la educación sea un derecho para todos los niños y niñas, y para
que todos los estudiantes tengan la oportunidad de desarrollar su máximo
potencial.

Agradezco a mis profesores, a mis compañeros de clase y a todas las personas que
han contribuido a mi formación como docente. Estoy seguro de que, con su apoyo,
podré ser un buen docente y contribuir a la construcción de un mundo mejor.
Referencias

 Ferry, G. (1990). El trayecto de la formación: los enseñantes entre la teoría y

la práctica.
 Rockwell, E. (1982). De huellas, bardas y veredas: una historia cotidiana en la
escuela.
 La narrativa como herramienta para la reflexión docente. (s.f.).
 Freire, P. (2002). Cartas a quien pretende enseñar. Siglo veintiuno editores.
 Araiza, I. M. (s.f.). La noche de un día difícil -Tres escenas lúdicas y efímeras-.
 Sánchez, I. F. (s.f.). La maestra es puro cuento. Cuatro cuentos cortos.