Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diagnóstico Empresarial Orientado a la Competitividad
Código: 126003

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 2 -

Presentación de la información básica de la empresa

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 110 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el:
jueves, 22 de febrero de miércoles, 20 de marzo de 2023
2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Relacionar los componentes conceptuales del diagnóstico empresarial a

través de la revisión y análisis de los diferentes entornos empresariales
de acuerdo con la posición actual de la organización.
La actividad consiste en:
1. Identificar la importancia del Diagnóstico empresarial para las
organizaciones.
2. Identificar los diferentes tipos de diagnóstico empresarial
existentes.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

1. Realizar la verificación de la agenda de actividades del curso,

esto para que pueda realizar una planeación adecuada de sus
tiempos y así cumplir con los aportes solicitados para el
desarrollo de esta etapa.
2. Consultar las fechas y horarios de los encuentros sincrónicos y
asincrónicos, espacios que podrá utilizar para resolver sus dudas
e inquietudes.

En el entorno de Aprendizaje debe:

1
 1. Consultar las fuentes bibliográficas de la unidad 1 del curso, y que
le permita conceptualizarse sobre las temáticas que se abordan
en esta actividad.
2. Realizar los aportes solicitados en el foro de trabajo colaborativo,
en este espacio también podrá interactuar con sus compañeros
de trabajo colaborativo y su docente asignado, recibirá
realimentaciones y orientaciones que le permitirán realizar un
buen producto tanto individual como colaborativo.

En el entorno de Evaluación debe:

Realizar la entregar del producto final el cual es grupal, el mismo debe

cumplir con todos los ítems solicitados y debe ser entregado de acuerdo
con las fechas establecidas en la agenda de actividades.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. El estudiante describe la caracterización y contexto de la

organización que seleccione (empresa Mipymes y privada), y determinar
factores tanto externos como internos.

2. El estudiante identifica los problemas presentados en la organización

debidamente argumentados, por medio de un árbol de problemas.

3. Cada estudiante haciendo uso de la matriz DOFA en la hoja calculo

llamada Anexo 1 - Matriz DOFA debe relacionar las
Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas de la empresa que
postulará ante sus compañeros de trabajo.

4. Debate (realiza comentarios significativos a los aportes de los

compañeros), generando razonamientos y seleccionando una
empresa, con la cual continúa trabajando en las siguientes etapas del
curso.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

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1. El estudiante debe entregar en el foro colaborativo un consolidado
de sus aportes individuales realizados, esto con el fin de poder
decidir con que empresa se trabajará en las siguientes actividades
del curso.
2. Los estudiantes deben participar en la construcción del
trabajo colaborativo final, en el cual se debe entregar ajustado en
normas APA.
3. El equipo de trabajo debe realizar el análisis del entorno de la
empresa seleccionada a través del anexo 1 - matriz DOFA en
la hoja de cálculo llamada Consolidado y la matriz Anexo 2 -
Matriz PESTEL relacionando todos y cada uno de los factores en que
intervienen en el desarrollo de la empresa. (deben realizar en
grupo primero la matriz PESTEL y posterior la matriz DOFA)
4. Debe generar una carpeta (zip) que contenga:
- Descripción y caracterización de la empresa documento en
word de máximo 8 páginas.
- Matriz DOFA realizadas en su totalidad con la información de
la empresa seleccionada de manera colaborativa.
- Matriz PESTEL realizada en su totalidad con la información
de la empresa seleccionada de manera colaborativa.
5. Cada estudiante debe revisar la carpeta que se entregará como
producto final con el fin de garantizar que contiene todo lo
solicitado.
6. El responsable de hacer la entrega final subirá la carpeta
comprimida en el entorno indicado dentro de las fechas
establecidas en la agenda del curso.

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 2. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas de manera colaborativa, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones:

1. El producto final debe ser entregado dentro de las fechas

establecidas en la guía de actividades.

2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el

4
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 110 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica el contexto y caracterización
de la organización seleccionada, factores tanto externos como
internos, documento en Word de máximo 8 páginas.

Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 16 puntos y 22 puntos

Postulación e
identificación de la Nivel Medio: El estudiante identifica el contexto de la
empresa. organización seleccionada, pero identifica los factores externos e
internos de la misma.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

representa 22 obtener entre 4 puntos y 15 puntos
puntos del total
de 110 puntos de
la actividad. Nivel bajo: El estudiante identifica no postula ni identifica el
contexto de la organización.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica los problemas presentados
Segundo criterio
en la organización debidamente argumentados.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 27 puntos
Identificación
problemas
presentados en la
Nivel Medio: El estudiante identifica algunos los problemas
organización
presentados en la organización y no los argumenta
debidamente.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

6
Este criterio obtener entre 4 puntos y 15 puntos
representa 27
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no identifica los problemas
de 110 puntos de presentados en la organización debidamente argumentados.
la actividad

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 3 puntos

Nivel alto: El estudiante realiza el debate académico

argumentando sus respuestas.

Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 29 puntos

Debate académico Nivel Medio: El estudiante hace comentarios, pero no son

significativos para el desarrollo de la actividad.

Este criterio
representa 29 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
puntos del total obtener entre 4 puntos y 15 puntos
de 110 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no realiza el debate
Académico.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 3 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: El estudiante realiza el análisis del entorno de la
evaluación: empresa seleccionada través de la matriz DOFA y la matriz de
PESTEL.

Realización Matriz Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

DOFA y PESTEL entre 16 puntos y 27 puntos

Este criterio Nivel Medio: El estudiante realiza el análisis del entorno de la

representa 27 empresa seleccionada pero solo realiza una de las dos matrices
puntos del total solicitadas.
de 110 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

7
 obtener entre 4 puntos y 15 puntos

Nivel bajo: El estudiante no realiza el análisis del entorno de la

empresa seleccionada través de la matriz DOFA y la matriz de
PESTEL.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: El producto entregado cumple con todos ítems
solicitados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Quinto criterio de
entre 4 puntos y 5 puntos
evaluación:

Nivel Medio: El producto entregado cumple medianamente con

Producto entregado
todos ítems solicitados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

Este criterio
obtener entre 3 puntos y 2 puntos
representa 5
puntos del total
de 110 puntos de
Nivel bajo: El producto entregado no cumple con ítems
la actividad
solicitados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos