Gráfico Libre

Estudiante: Yudy Alexandra Zapata Vallejo

CC: 1113066122

Grupo: 206

Código: 520027

Tutor: Sandra Jenny Otalvaro

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Ingles

Epistemología e Historia de la Investigación

20/02/2024
 Introducción

El presente trabajo tiene como objetivo explorar la relación entre el propósito del curso, los

resultados de aprendizaje y los conceptos fundamentales de epistemología y pedagogía.

Para ello, se comenzará consultando el Syllabus del curso para comprender su propósito y

los objetivos de aprendizaje establecidos. Posteriormente, se elaborará un gráfico libre que

visualice la interconexión entre estos elementos clave. Además, se proporcionará una

definición propia de epistemología y pedagogía, así como se analizará su relación en el

contexto educativo.

La epistemología y la pedagogía son dos áreas fundamentales en el campo de la educación

que influyen en la manera en que comprendemos el conocimiento y en cómo se transmite

este conocimiento a través de procesos de enseñanza y aprendizaje. Es crucial comprender

estas disciplinas para poder reflexionar sobre las prácticas educativas y su impacto en el

desarrollo cognitivo y social de los estudiantes.

El propósito de este trabajo es profundizar en la comprensión de estos conceptos y su

relación con el curso.

 Objetivos

• Específicos:

1. Comprender el propósito del curso y los resultados de aprendizaje

establecidos mediante la consulta del Syllabus.

2. Analizar y reconocer la relación entre la epistemología y la pedagogía,

reflexionando sobre cómo influyen en las prácticas de enseñanza y

aprendizaje.

• Generales:

1. Elaborar un gráfico libre que visualice la relación entre el propósito del

curso, los resultados de aprendizaje y los conceptos de epistemología y

pedagogía.

2. Definir los conceptos de epistemología y pedagogía destacando su

importancia en el ámbito educativo.

3. Promover un ambiente de aprendizaje colaborativo donde se enriquezca

la comprensión mutua de los conceptos estudiados, compartiendo los

avances requeridos fomentando la reflexión crítica.

 Gráfico Libre

Link gráfico libre.

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 Epistemología y pedagogía en la educación.

La epistemología es una rama de la filosofía que se ocupa de estudiar la naturaleza, el origen

y los límites del conocimiento humano. Investiga las condiciones bajo las cuales el

conocimiento es posible, los fundamentos sobre los que se construye y los criterios mediante

los cuales lo validamos y distinguimos de las creencias no justificadas o falsas. La

epistemología se pregunta sobre qué conocer, cómo llegamos a conocer, y qué criterios

determinan que un conocimiento sea considerado válido o verdadero.

La pedagogía, por otro lado, es la disciplina que estudia la educación y los procesos de

enseñanza y aprendizaje. Se enfoca en el desarrollo de teorías y prácticas educativas

destinadas a optimizar la educción. La pedagogía considera aspectos metodológicos,

psicológicos, filosóficos y sociales del proceso educativo, buscando la manera más efectiva

de facilitar el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes.

La relación entre epistemología y pedagogía es estrecha y fundamental. Desde una

perspectiva epistemológica, se cuestiona y se reflexiona sobre qué conocimientos son válidos

en el contexto educativo, cómo se debe construir y transmitir esos conocimientos y cuáles

son los mejores métodos para que los estudiantes no solo adquieran información, sino que

realmente comprendan y puedan aplicar dicho conocimiento. La epistemología influye en la

pedagogía al determinar las bases teóricas que sustentan los métodos de enseñanza, los tipos

de conocimiento que se valoran en el sistema educativo, y cómo se evalúa y se reconoce el

aprendizaje. En resumen, la epistemología proporciona los fundamentos teóricos sobre la

naturaleza del conocimiento que guían las prácticas pedagógicas en la educación.

 Conclusión

Por medio de este trabajo, he reflexionado sobre la relación entre el propósito del curso, los

resultados de aprendizaje y los conceptos clave de epistemología y pedagogía. Al estudiar

el syllabus del curso se visualiza como los elementos están interconectados entre sí y se

complementan para alcanzar los objetivos educativos establecidos.

En conclusión, este trabajo me ha permitido profundizar en la comprensión de conceptos

fundamentales en el campo educativo y su relación con el curso, fortaleciendo habilidades

analíticas y reflexivas. Se espera que esta reflexión contribuya en nuestro desarrollo

profesional como futuros educadores y nos motive a seguir explorando y cuestionando las

bases teóricas que sustentan nuestra práctica pedagógica.

 Referencias.

García Carrasco, J., & García del Dujo, Á. (1996). Epistemología pedagógica (II). Teoría
de la educación: revista interuniversitaria.
https://gredos.usal.es/bitstream/handle/10366/71755/Espitemologia_Pedagogica_%28I%2
9.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Páez, D. (2018). Relación Epistemología y Pedagogía [OVI]. http://hdl.handle.net/10596/23256

Syllabus del curso Epistemología e Historia de la Pedagogía - Escuela de Ciencias de la Educación

ECEDU. (19 de diciembre de 2019). Obtenido de
https://campus115.unad.edu.co/ecedu60/pluginfile.php/10298/mod_hvp/intro/Syllabus_%20Epist
emolog%C3%ADa%20e%20Historia%20de%20la%20Pedagog%C3%ADa.pdf