TEMA 1: El proceso de evaluación en el marco clínico. Consideraciones éticas.

Evaluar con el objetivo de implementar un tratamiento sobre la persona que acude a consulta.

¿Para qué sirve la evaluación?

Los cuatro objetivos de la evaluación son descriptivo, de clasificación, de selección y de cambio. Nos
centramos en la parte experimental, ya que nuestro objetivo es el cambio terapéutico, que tiene
como predecesor el enfoque descriptivo-correlacional (análisis del caso, que emplea pruebas
observacionales y correlacionales). El enfoque interventivo-valorativo o experimental utiliza pruebas
experimentales y valorativas. Los psicólogos trabajan con variables psicológicas que deben ser
tratadas en relación con los casos concretos (lo que la persona va contando, la información recogida
con distintas escalas en el proceso de evaluación...). Manipulamos las variables independientes
(como ciertas técnicas de intervención) para conseguir cambios en las dependientes (en este caso,
las diversas conductas).

La demanda:

Siempre será eso lo que la persona verbaliza como problema. La evaluación como un proceso
iniciado a instancias de otro (la demanda como la solicitud previa a su realización). Hay que tener
cuidado con las hipótesis generadas muy a la primera (persona te cuenta que le pasan ciertas cosas
que identificas con una ansiedad generalizada y eso sesga la evaluación).

Hay veces que no coinciden quien formula la demanda y quien va a ser sujeto de la evaluación.
También hay ocasiones en que la demanda puede no ser aceptable (cuando el psicólogo considera
que se excede de su campo de especialización, cuando el cliente se niegue a aceptar las condiciones
de trabajo, cuando la demanda sea un intento de instrumentalización por parte del cliente, cuando
se trate de un menor no autorizado legalmente...).

Fases de la evaluación:

Fase 1: primera recogida de información: especificación de la demanda y fijación de los objetivos.

Preguntar experiencias previas en psicólogos y saber cuáles han sido los resultados tras estas
intervenciones. Preguntar cuánto tiempo espera como necesario para resolver su problema (ajustar
expectativas

- Motivo de consulta.
- Qué se desea lograr con ella.
- Comportamientos (inicialmente) objeto de análisis.
- Acuerdos formales.
- Firma del consentimiento informado.

Fase 2: formulación de hipótesis y deducción de enunciados verificables:

- Cuantificación
- Semejanza
- Asociación predictiva (no causa y efecto).
- Asociación funcional (sí causa y efecto).

*Triangulación: estrategia de investigación en ciencias sociales. Aporta validación convergente de

resultados, incremento de la validez y disminución del sesgo. Para disminuir el error de medición
provocado por diversas cuestiones (deseabilidad social, personas que tratan de engañar para cobrar
una pensión...).