TEMA 4:

 Experimento Colom (la materia gris correlaciona con la inteligencia espacial, fluida y
cristalizada): las diferencias en el volumen de materia gris correlacionan con las
diferencias de desempeño de la prueba que se ha realizado a los individuos. Las
diferencias individuales en distintas capacidades intelectuales (G, Gc, Gv) se asocian a
las diferencias individuales de materia gris en distintas regiones del cerebro humano. A
mayor volumen de materia gris, mejor desempeño de la actividad.

 Surfaced-based morphometry: se analizó cómo las diferencias de grosor y superficie

cortical correlacionan con el rasgo y la inestabilidad emocional/neuroticismo. Se llega
a la conclusión de que el grosor y la superficie nos hablan de características distintas. A
mayor grosor cortical, mayor inestabilidad emocional. A mayor superficie cortical,
menor neuroticismo.

 Identificación de las conexiones entre regiones a través de la materia blanca: hay una
enorme variabilidad respecto a lo bien o mal que están conectadas esas regiones.

o Se estudian tres tractos de materia blanca conectan regiones posteriores y

anteriores del cerebro: se observan las diferencias en varios individuos
respecto a la apertura a la experiencia. Cuanto mayor es la integridad de la
materia blanca o mejor conectadas están las zonas del cerebro, mejor es el
resultado obtenido en la prueba sobre la cualidad estudiada.

 Estudio sobre cómo influye el ambiente en el cerebro: se realiza un experimento con

varias personas y se les pone a hacer malabares durante 3 meses. Después de estos, se
les da mucho mejor esta actividad y se observa un incremento en la corteza de las
zonas del cerebro relacionadas con la capacidad visomotriz. Todos mejoran, pero sigue
habiendo variabilidad. Después, acuerdan con los sujetos que no van a jugar más en
otros 3 meses y se les vuelve a hacer un escáner. Cuando dejan de practicar, lo que
supone que el volumen de la corteza, antes incrementado, poco a poco regresa a la
línea base.

 Evaluación de la inteligencia fluida, la capacidad de razonamiento abstracto (Gf, Gc,

WMC, AC): durante 3 meses se trabaja en un entrenamiento cognitivo y los sujetos
van mejorando. Se les realiza un segundo escáner tras este entrenamiento. El nivel de
su memoria operativa aumenta de manera significativa, pero también hay una gran
variabilidad en los sujetos (unos llegaban hasta el nivel 9, otros se quedaban en un
nivel promedio y otros no llegaban a este, pero todos mejoraban).

 Heredabilidad o influencia genética sobre la distribución de materia gris: se da sobre

todo en las zonas frontales y temporales.

 Heredabilidad: cómo influyen las diferencias genéticas en un determinado genotipo

para explicar fenómenos observables a nivel psicológico. Comparando personas con
parentesco genético se puede ver la importancia de esta a nivel psicológico.