GUIA DE APRENDIZAJE: ESPAÑOL GRADO: 5° ___

ESTUDIANTE: PERIODO: III

 Produce textos verbales y no verbales a partir de los planes textuales que elabora
DBA según la tipología a desarrollar.

OBJETIVO DE  Comprende e interpreta manifestaciones artísticas no verbales como la pintura.

APRENDIZAJE:

TEMA: LA PINTURA

SECUENCIA DIDÁCTICA
1. ¿Qué voy a aprender?

Situación problema
La pintura es una de las
La profesora Carolina decide hacer una bellas artes que tiene el
exposición virtual de pinturas que mundo; una de las ramas es
realizarán sus estudiantes. Cada uno la pintura artística, la cual
debe expresar por medio de la pintura sus se define como “el arte que
sentimientos y emociones, pero saben que deben esforzarse en trata la expresión utilizando
conocer las funciones y técnicas para presentar su pintura en la la teoría del color”.
exposición.
2. ¿Qué necesitas saber?

Te invito a consultar diferentes fuentes sobre la pintura.

Historia de la Pintura- Cuento: Pit y la piedra multicolor
https://www.youtube.com/watch?v=2pbPFZlqoek
Pintura para niños https://www.youtube.com/watch?v=SwWLus0iBJs
La pintura y los niños https://www.youtube.com/watch?v=MypoHbAPy3U
Técnicas increíbles para pintar con acuarelas | your creative channel
https://www.youtube.com/watch?v=ltHew0Zn6OU
Lee la página 144 del libro de español Lenguaje 5°.
Observa la siguiente imagen, sobre la experiencia estética.
 Observa el siguiente cuadro sobre las funciones de la pintura.

FUNCIONES DE LA PINTURA

La función es la intencionalidad que hay detrás de la realización de una pintura. El porqué de la

realización de la obra. La función que ha de realizar.
Las principales funciones que puede tener una pintura son:

 Propagandista o conmemorativa.

 Estética o decorativa.

 Ser referente de una corriente artística.

 Expresar un estado de ánimo interior (mundo personal).

 Provocar emotividad en el espectador.

 Transformar en artístico un objeto de consumo popular.

3. Práctico lo que aprendí

Estoy segura que estás haciendo un buen trabajo, ¡adelante, tú eres capaz de hacerlo muy bien!
Es hora de realizar las actividades del libro, te invito a leer y resolver las páginas 142, 143,
144 y 145.
Mejora tu caligrafía realizando las páginas 31 a la 50 del libro.

“El arte es identificación y comunicación, que tiene su propio lenguaje y que expresa e
interpreta la realidad desde diversos ángulos”.
 4. Soluciona la situación problema.

¡Sé que lo estás haciendo muy bien!

Ahora mostrarás cuanto has aprendido. ¡Anímate tú puedes hacerlo! Además, recuerda que cuentas
con el apoyo de un adulto que te guía y acompaña en tu proceso.
Después de profundizar tus conocimientos sobre la pintura te invito a que realices tu obra de arte
teniendo en cuenta las funciones y técnicas que aprendiste. Tómale una foto a tu pintura y otra
acompañado de ella para preparar la exposición.

Para terminar nuestro trabajo en el día de hoy, me gustaría saber qué piensas y sientes de todo lo que
hiciste y lograste con las actividades que desarrollaste. Solo tienes que marcar con una X, la carita que
indique lo que tú sientes. ¡Recuerda que debes de ser muy sincero(a)!

Valora tu aprendizaje

Comprendí las actividades que estaban en la guía.

Me parecieron fáciles las actividades que trabajé en la guía.

La ayuda de mis padres o acompañante fue muy importante para mí.

Realice todas las actividades con atención y responsabilidad.

Realicé mi pintura con creatividad y dedicación.

Realicé mis actividades de caligrafía esforzándome en realizar

correctamente los trazos.