FECHA 05/04 /2022 ARTE Y CULTURA

CUARTO GRADO “A”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
“RETORNAMOS A UNA ESCUELA SEGURA PARA CONVIVIR EN
ARMONIA E IDENTIFICAMOS NUESTROS APRENDIZAJES "
”
ACTIVIDAD
Expresando mis emociones creativamente.

¿QUÉ PASOS REALIZARÉ PARA LOGRARLO?

Para lograrlo realizare los siguientes pasos.

COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE
Crea proyectos Improvisa y experimenta reconoce los efectos
Dibuja creativamente sus
desde los lenguajes que puede lograr maneras de usar los
artísticos. elementos del arte y combinado diversos emociones al retornar a la IE.
medios, materiales y técnicas para comunicar
ideas, expresando sus emociones. Explica la
manera en que se siente que su trabajo es
exitoso.
Improvisa y experimenta maneras de usar los
elementos del arte y reconoce los efectos que
puede lograr combinado diversos medios,
Instrumento de materiales y técnicas para comunicar ideas.
evaluación
Lista de cotejo

Enfoque Valor: Actitud o acciones observables

Trasversal
Enfoque Solidaridad Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
Orientación al Empatia en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas y
Bien Común cuidado de su salud.
Enfoque del
área
II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN.

¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos y materiales utilizaré?

sesión?
• Preparar, láminas, copias, • Cuadernos de trabajo
imágenes. • Videos.
• Prever la estrategia utilizar. • Pdf de textos informativos.
• Preparar el instrumento de • Colores, témperas, espejo, lápices
evaluación.

Observas las imágene analiza y responde a las preguntas

planteadas
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CUARTO GRADO “A”

SABERES PREVIOS
¿De qué se trata cada imagen?
¿Qué diferencia de expresión hay entre cada imagen?
¿ Explica de qué cada expresión de las emociones que observamos ?,
¿ Qué emoción expresaste al retornar al colegio?

Escucha con
Aprende a expresar tus emociones
mucha
atención https://www.youtube.com/watch?v=f3jtXdpiMqw

Expresamos nuestras emociones al retornar a nuestra IE.

Nuestro
propósito

Reconoce sus emociones

CRITERIOS DE
EVALUACIÓN Expresa sus emociones en forma creativa a través del dibujo.
Explica el significado y razones de cada una de sus emociones

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CUARTO GRADO “A”

¡EMPEZAMOS!
- Cda estudiante se observa en el espejo, fijándose en detalles de su rostro y
responde en forma oral, usando el audio.

• ¿Cómo te observaste?
• ¿Cómo te sientes?
• ¿Podrías expresar dibujando como te observaste en el espejo?
- Al retornar el primer día de clase, ¿qué emociónes sentiste?
• ¿Podrías expresar dibujando, la emociones que sentiste el primer día de clase?, ¿ cómo lo arías?

Lee atentamente el siguiente texto

En ese establecimiento se vendían al peso alegría y felicidad. Un día, llevado por los
rumores, llegó a la tienda un hombre muy triste. Iba encorvado y arrastrando los pies.
Se plantó delante del tendero y preguntó con voz lánguida:

- ¿Venden aquí alegría?

- ¡Claro! - le dijo corriendo a la trastienda. El tendero volvió enseguida y dejó encima
del mostrador una botella transparente, aparentemente vacía. La envolvió
cuidadosamente y la introdujo en una bolsa.

- Aquí tiene - le dijo, ofreciéndole la compra con una gran sonrisa. El hombre lo miró
extrañado, pero viendo al tendero tan seguro, le pagó y salió de la tienda con la
sensación de haber sido estafado.

Cuando llegó a casa abrió el envoltorio y encontró un papel en el que decía: Cuando
lo embargue la tristeza, siga las instrucciones:

1. Quitar el tapón y aspirar profundamente el aire de la botella.

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2. Taponar inmediatamente la botella.

Se recomienda no hacer más de una aspiración al día. Puede ocasionar empacho de

felicidad.

El hombre triste siguió cuidadosamente las instrucciones, y decidió en ese mismo

instante probar sus efectos.

Destapó la botella y aspiró con fuerza.

- Fiuuuuuuuuuuu

Rápidamente, siguiendo las instrucciones, volvió a taponar la botella.

A los pocos minutos empezó a sentirse muy contento. Canturreaba y bailaba dando
vueltas por toda la casa. Salió a la calle y, sonriendo a todos, vio que todo el mundo le
devolvía la sonrisa. A la hora de regresar el efecto milagroso se iba pasando y, poco a
poco, se volvió a poner triste. Se acostó pensando que hacía años que no se había
sentido tan feliz.

Al día siguiente, nada más despertar, destapó la botella y aspiró con mucha fuerza
tapándola inmediatamente.

- Fiuuuuuuuuuuuu

Al momento, le entró apetito y se preparó un zumo de naranja, unas tostadas con

aceite y jamón y unas ciruelas, que le supieron a gloria. Se puso de muy buen humor.

Salió a la calle y, lo mismo que el día anterior, empezó a cantar y bailar demostrando
a todos su alegría. No fue hasta el anochecer cuando notó que de nuevo la tristeza se
apoderaba de su ánimo. A pesar de saber que no debía hacerlo, fue a buscar la
botella, la destapó y aspiró con todas sus fuerzas tres veces seguidas.

- Fiuuuuuuuuuuuu, fiuuuuuuuuuuuu, fiuuuuuuuuuuuu.

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Al momento, comenzó a reír como un loco. No paró de bailar, cantar y reír en toda la
noche, hasta que estuvo tan cansado que cayó embriagado.

No despertó hasta el atardecer del día siguiente. Efectivamente, había tenido un

empacho de felicidad tan grande que estaba exhausto. No aspiró el aire milagroso
esa tarde.

A la mañana siguiente no se despertó tan triste como en otras ocasiones, era como si
el efecto del aire se mantuviera. Decidió no aspirar de la botella hasta casi mediodía.

- Fiuuuuuuuuuuuu.

Ahora, solo una vez. Y de nuevo se puso muy alegre contagiando a todo el que veía.

Así estuvo un tiempo. Notó que cada vez tenía menos necesidad de aspirar el aire de
la botella, porque sin apenas darse cuenta fue olvidando su tristeza. Tanto, que un día
se olvidó de ella por completo.

• Luego de haber leído el cuento “La botella de la felicidad”, responde en tu

cuaderno :

¿ ¿Qué pidió el hombre triste, protagonista del cuento, en la tienda de la felicidad??

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_______________________________________________________________________________________
¿Qué advertencia le hizo el vendedor de la tienda?
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_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
¿Le sirvió al hombre la botella de la felicidad?, ¿Por qué?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
¿Qué le pasó cuando tomó demasiado aire de la alegría?
_________________________________________________________________________________________

. ¿Cómo consiguió el hombre vencer la tristeza?

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_________________________________________________________________________________________

• ¡Excelente! Ahora, prepárate para organizar tus ideas y

representar a través del dibujo con mucha creactividad .

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CUARTO GRADO “A”
- Responde en tu cuaderno as preguntas:

¿ Cómo diferencias un rostro triste de un rostro feliz?

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_______________________________________________________________________________________
¿Cómo te sientes ahora?, ¿cómo te sentisye el primer día de clase?
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¿Cuándo te sientes triste? • ¿Qué haces para no sentirte triste?

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________________________________________________________________________________________________________

¿Qué materiales utilizaias para dibujar las emociones sentidas del primer día de clase y al
observarte en el espejo?
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¿Qué colores necesitaras para realizar dibujo?
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_______________________________________________________________________________________
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Expresamos nuestras emociones en forma creayiva a través del

dibujo (Producto)

Luego de explorar el movimiento del animal que has elegido, es momento de hacerlo a
través del dibujo. Para ello, sigue estos pasos:

Dibujo 1: presentación de sus Bibujo 2: Presentación de sus

emociones en el primer día de clase. emociones, después de observarse
en el espejo.

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- Obsernan y escuchan el video, ayudará a conocer las técnicas de dibujar y

pintar .

Reflexiona

¿Qué emociones lograste identificar?

¿ Qué significa y que ocaciona cada
emoción ?

Reflexiona sobre lo aprendido.

• ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí?

• ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo supere?
• ¿En qué momento de vida ctidina utilizaras lo aprendido?

Evalúa tus aprendizajes

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
DATOS INFORMATIVOS
I.E. 80028 “FRANNCISCO DE ZELA “
PROFESORA SABINA NÉLIDA RIOS CUEVA
EXPERIENCIA 01 DÍA Martes , 04 de abril de 2022
GRADO Cuarto SECCIÓN “A”

LISTA DE COTEJO
ACTIVIDADES DIAGNÓSTICA DE ENTRADA.DE
ACTIVIDAD 2: EVALUACIÓN

Expresando mis emociones

SESIÓN: Arte y Cultura
creativamente.

COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

EVIDENCIA Dibuja creativamente sus emociones al retornar a la IE.

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CUARTO GRADO “A”

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Identifica sus Expresa sus Explica el

emociones en
emociones significado y
forma
N° APELLIDOS Y NOMBRES razones de
creativa a cada una de
través del sus emociones
dibujo
SI NO SI NO SI NO
1 AGUILAR GARCIA, ANGEL EMIR
2 ALAYO GUTIERREZ, MATHIAS
FABRICIO
3 BRICEÑO VIGO, LUZ ARACELY
4 CASTILLO LEON, JHASMIN
CAROLINA
5 CENAS FERNANDEZ, VASTY MADAI
6 CHAVEZ CRUZ, LEXIE HEILI
7 CORCUERA ROJAS, STEFANO
JOAQUIN
8 CRUZ LEON SUSAN AYMEE
9 CRUZ VERDE, ALEXIS GADIEL
10 GARCIA PAZ, LUANA YAMILE

11 GUTIÉRREZ SAAVEDRA,
MAURICIO ADRIAN
12 JULIAN RODRIGUEZ, MARICRIS
ESTHER
13 LUJAN FELIPE, XIOMARA SARAI
14 MANTILLA ORBEGOSO, RUTH
ESTHER
15 MENDEZ FERNANDEZ, ADRIEL
CALET
16 MENDOCILLA CABRERA, LISA
MARILYN
17 MENDOZA CUEVA, LUIS
ANDERSON TEO
18 MINCHOLA MORA, XIOMARA
DANAE YUMIKO
19 PAREDES HURTADO, PRISCILA
AINARA
20 PAREDES POLO, CRISTHIAN
ALESSANDER
21 PESANTES SANCHEZ, LUCERO
GISEL
22 REYES CHAVEZ, KIARA
FERNANDA

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CUARTO GRADO “A”
23 RICARDO VARGAS, CARLOS
AARÓN
24 RODRIGUEZ CASTRO, BRITHANY
MELINA ANGELINA
25 RODRIGUEZ REYNA, KIARA
KAORY
26 SANCHEZ VEGA, ARIANA JASMIN
YADELIKE
27 SILVA ALVARADO, GENESIS
AMARIS GERALDINE
28 VALENCIA YUPANQUI, DAMARIS
LISETH
29 VARGAS ABANTO, CRISTOPHER
YASID
30 VILLEGAS GARCIA, IKER ANDRIY
31 ZAVALETA LOPEZ, DYLAN
LEONARDO

El Mirador, 05 de abril del 2022

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Sabina Rios Cueva

Prof. cuarto grado “A