Egipto

Educador: Sabio y de buena calidad moral

Pirámide según los más importantes

Faraón

Visir

Sacerdote

Escribas

El sistema educativo de los egipcios era de gran importancia para su sociedad.

Pues no todo el mundo tenía las puertas abiertas para el sistema educativo solo aquellos que
pudieran costearla.

Comenzaba desde muy temprana edad y en su sistema educativo los niños aprendían a escribir en
piedras o en tablillas de madera cubiertas de yeso.

La élite de la sociedad era la que asistía a las escuelas, pues la educación en esta

sociedad no era económica.

Era impensable que un hijo de esclavo asistiera a la escuela, así como los hijos de la casta más
pobre.

Quienes no pudieran ir al colegio tenían que ser educados en casa, no había un profesor que fuera
a dictar algún tipo de clase, sino que eran los padres quienes enseñaban a sus hijos ciertos oficios
para que pudieran desarrollarse en ellos más adelantes

La educación de basaba en los 42 libros de TOTH.

El dios de la sabiduría, la escritura y el conocimiento, se decía que había escrito estos libros, que
abarcaban una vasta gama de conocimientos egipcios, desde leyes y rituales religiosos hasta
ciencia y medicina.

*Contenido: estos libros contenían sabiduría en áreas como matemáticas, medicina,

arquitectura y religión.

No han sido descubiertos o identificados en registros arqueológicos. La mayoría de lo que se

conoce sobre ellos proviene de referencias indirectas en otros textos antiguos

Primero recitaban ecuaciones matemáticas sencillas o aprendían a identificar símbolos.

Después comenzaban a aprender las razones a fondo de lo que antes habían aprendido y, así, se
iban desarrollando cada vez más hasta las profundidades del conocimiento humano

Los jóvenes ya formados pasaban a estudiar a la par que trabajaban con un maestro o asistían a
casas de estudios más especializadas para sus fines, lo cual era considerado uno de los últimos
pasos.
Algunos se educaban para ser sacerdotes, otros en escribas, y los que se educaban para cumplir
alguna función real o para ser un funcionario del faraón.

MUJER EGIPCIA:

Las niñas se encontraban excluidas de este sistema educativo y la mayoría de las veces debían
resignarse a quedarse en casa a cumplir con las labores del hogar, a no ser que formaran parte de
la élite de la sociedad, en cuyo caso habían pocas escuelas que las admitían.

• Socialmente eran reconocidas

• Señoras de la casa

• Cuidaban de sus hijos

• Tenían libertad publica

HATSHEPSUT

Fue una reina-faraón de la dinastía XVIII de Egipto. Quinta gobernante de dicha dinastía, reinó de
1513- 1490 a. C.

CLEOPATRA

Se convirtió en reina de Egipto después de la muerte de su padre, Ptolomeo XII, en el año 51 a.C.

La escuela era de gran importancia solía tener su propio edificio y estar ubicado entre las
instituciones más importantes de la sociedad como los templos o los edificios gubernamentales.

Habían casas educativas dedicadas

únicamente a los escribas

Otras para los sacerdotes

Una para los miembros más importantes de la sociedad

Los sacerdotes eran los principales instructores, pues eran estos quienes tenían acceso al
conocimiento más avanzado y, por lo tanto, quienes podían impartir las clases.

Los teriocéfalos son seres con la cabeza de un animal y el cuerpo mayoritaria o enteramente
humano

Porque algunos dioses egipcios tenían cabeza de animal

Y su misión era proteger el hogar. Sobek, tenía cabeza de cocodrilo, porque era el

dios de las aguas y el creador del Nilo, también le relacionaban con la fertilidad.