INFOGRAFÍA

EVOLUCIÓN
DE LA EDUCACIÓN
1 LA EDUCACIÒN EN LA EDAD ANTIGUA
Data aproximadamente en el 3500 a.C. al 476 d.C con el surgimiento de la escritura

Principales culturas: Grecia, Roma, Egipto, entre otros.

Aporte de Grecia: Educación enfocada en;

gimnasia, matemáticas, música, artes y filosofía.
- Sócrates: Propuso la mayéutica.
- Platón: Aprendizaje a través de ideas.
- Aristóteles: Aprendizaje a través de
experimentación.
- Isócrates: Aprendizaje a través de oratoria.

Aporte de Roma: Educación enfocada en; lectura y la

escritura, gramática, música, matemáticas, astronomía,
retórica, poesía, filosofía y educación física.

Aporte de Egipto: Educación enfocada en; crear,

sostener y desarrollar un sistema de escritura.
Usaron el silabario, en el estaban ordenados los
signos usuales con su pronunciación y su significado.
Los tenían que memorizar y luego copiarlos sin
mirar, en el momento que lo hacían sin equivocarse,
se consideraba que ya sabían leer y escribir.

2 LA EDUCACIÒN EN LA EDAD MEDIA

Comprendida aproximadamente desde el siglo V y hasta el siglo XIV de la historia
europea.

Un gran aporte a la educación fue el surgieron de las primeras universidades del mundo en
prácticamente cada reino medieval.

¿Quièn las patrocinaba? Las primeras universidades eran

patrocinadas por la Iglesia y luego por los reyes, funcionaron
como gremios, es decir, grupos de estudiantes y maestros
que aprendían la teología o cualquier campo del
conocimiento, de la misma manera que se aprende un oficio.

¿Què se enseñaba? En las universidades se

practicaba y se enseñaba la escolástica, rama de la
filosofía que buscaba por medio del raciocinio,
conciliar el conocimiento de los clásicos con la Biblia.
Su máximo exponente fue Santo Tomás de Aquino.

En la alta Edad Media se da la decadencia de la cultura

clásica e inició el surgimiento del cristianismo, debido a un
altísimo porcentaje de analfabetismo en los sacerdotes. Es
por ello que a finales del siglo V se prohíbe el sacerdocio a
analfabetos, en consecuencia, la Iglesia asumió el control de
la educación en todo el periodo de la Edad Media.
Principal aporte:
-División de los grados de acuerdo con las edades.
-Mayor consideración con la educación infantil.

En la baja edad media la educación no es tan estricta, se

permite el ocio, el obispo deja de ser el maestro para que
aparezca el "magischola", que es el encargado de la educación,
y lo más importante “licenciado” para la enseñanza, y en rangos
religiosos uno de los más altos.
Principal aporte:
-La educación trata de ser para todos, aún los más pobres.
-La enseñanza sale de los monasterios.
-Las ciencias empiezan a tomar mayor fuerza en la educación.

3 LA EDUCACIÒN EN LA EDAD MODERNA

Comprendida aproximadamente entre finales del siglo XV y del siglo XVIII, más
precisamente entre el descubrimiento de América (1492) y la Revolución Francesa
(1789).

El ser humano reconoce que tiene la necesidad de educarse en un mundo de ideas más
abiertas.
Con el movimiento de la Ilustración del siglo XVIII. La iglesia poco
a poco ve relegada su posición monopolizadora del saber, y el
humanismo va impregnando la forma de enseñar, centrada en el ser
humano, más práctica y reflexiva, con la finalidad de formarlo en
cuerpo y alma, como individuo libre y como parte del entramado
social, siendo la enseñanza mucho más inclusiva y no reservada
solamente a la iglesia.

¿Què se enseñaba? Para esta edad se

impartían las letras, incluyendo además del
propio idioma, el griego y el latín, las artes y
las ciencias, a los que se les añadirá
dialéctica y retórica, tratando de acumular
la mayor cantidad de conocimientos, de
modo memorístico.

¿En qué se profundizó? Se profundizó el estudio de los

clásicos, especialmente de Platón y Aristóteles, sin dejar de
lado el estudio de la religión, pero desde un punto de vista
menos dogmático.

Característica Otra característica en materia de educación, son

algunos elementos didácticos que se utilizaban en la época, como
los abecedarios, silabarios y las cartillas.

Pedagogía infantil Un aspecto relevante de la educación en la

época moderna, es que la educación infantil consideró al niño
con características psicológicas propias, siendo fundamental en
esta etapa el rol de los padres y de los pedagogos, que debían
respetar las etapas evolutivas del individuo.