PLANIFICACIÓN

ANUAL
2,024
PLAN ANUAL

ESTABLECIMIENTO: COLEGIO EL ÉXITO, ESQUIPULAS PALO GORDO, SAN MARCOS

GRADO: PRIMERO BASICO SECCIÓN: “A”

DOCENTE RESPONSABLE: LIDIA CANDELARIA DE LEÓN LÓPEZ

NO. DE NIÑOS: 2

NO. DE NIÑAS: 5

ÁREAS DE TRABAJO: CIENCIAS NATURALES

CICLO ESOCLAR: 2,024

PRIMERA UNIDAD
Nombre del docente: Lidia Candelaria de León López
Área de aprendizaje: CIENCIAS NATURALES Unidad a ejecutar: 1 Grado: PRIMERO BÁSICO Sección: A

COMPETENCIA INDICADOR DE CONTENDIOS DE ACTIVIDADES EVALUACIÓN

LOGRO APRENDIZAJE TEMÁTICA
1. Describe fenómenos 1.1. Relaciona el 1.1.1. Ciencia.  Que son las ciencias.  Investigación. Observación:
naturales de su entorno conocimiento 1.1.2. Organización de  Que es Naturales.  Resúmenes en clase  Lista de cotejo.
y plantea conjeturas científico con los las ciencias  Desarrollo de las ciencias  Cuadro comparativo Desempeño:
sobre posibles avances tecnológicos naturales con base en su  La ciencia en la civilización  Ejercicios del libro
soluciones a problemas de las sociedades y las objeto de estudio.  Investigación.
maya Santillana
cotidianos, utilizando culturas.  Hoja de trabajo.
 Aportes científicos de las cultura  Cuadro sinópticos
diferentes recursos (CNB Pág. No. 10)  Mapa mental.
Antiguas
tecnológicos. (CNB Pág. No. 10)  Firma de cuadernos.
 Organizaciones de las ciencias
 Firma de hojas de
naturales
(CNB Pág. No. 10) trabajo.
 Relación entre ciencia y
 Cuadros sinópticos.
tecnología
 Trabajo individual.
(Libro de Santillana Integral No.  Resúmenes.
7 Pág. 5-7)  Análisis.
 Ejercicios en el libro
1.2. Comprueba 1.2.1. Pasos del método  El método científico.  Mapa mental. Santillana.
hipótesis mediante la científico.  Registro y manejo de datos.  Explicación
realización de 1.2.2. Instrumentos y  
Representación gráfica de datos. Resúmenes
experimentos guiados equipo básico  El laboratorio.  Análisis
y presenta los de laboratorio.  Realización de gráficas
resultados obtenidos. 1.2.3. Proyectos (Libro de Santillana Integral No.  Ejercicios del libro
guiados de 7 Pág. 9-12) Santillana
(CNB Pág. No. 10) aplicación del método
científico.
Registro, manejo y
presentación de datos.

(CNB Pág. No. 10)

1.3. Expresa datos 1.3.1. La medición en la  Errores en la medición  Hoja de trabajo.
precisos a partir de la ciencia.  Medidas de seguridad en  Actividades del libro.
medición de 1.3.2. Sistema laboratorio  Tarea personal de
magnitudes en su internacional de  Primeros auxilios en laboratorio preguntas.
entorno. unidades de medida:  Cifras significativas  Explicación
longitud, masa, tiempo,  Notación científica  Resúmenes
(CNB Pág. No. 10) volumen y temperatura.  Sistema internacional de  Cuadro comparativo
 1.3.3. Factores de unidades
Deberá justificar sus conversión y
párrafos. conversiones entre (Libro de Santillana Integral No.
sistemas de unidades. 7 Pág. 14-20)
1.3.5. Error
experimental, falta de
certeza en las
mediciones.
(CNB Pág. No. 10)

SEGUNDA UNIDAD
Nombre del docente: Lidia Candelaria de León López
Área de aprendizaje: Ciencias Naturales Unidad a ejecutar: 2 Grado: Primero Básico Sección: A

COMPETENCIA INDICADOR DE CONTENDIOS DE ACTIVIDADES EVALUACIÓN

LOGRO APRENDIZAJE TEMÁTICA
1. Describe fenómenos 1.3. Expresa datos 1.3.2. Sistema  Cantidades de vectores  Investigación. Observación:
naturales de su entorno precisos a partir internacional de  Cantidad de escalares  Resúmenes en clase  Lista de cotejo.
y plantea conjeturas de la medición de unidades de medida:  Clasificación de vectores  Cuadro comparativo
sobre posibles magnitudes en su longitud, masa, tiempo,  Componentes de un vector Desempeño:
 Ejercicios del libro
soluciones a problemas entorno. volumen y temperatura. Santillana  Investigación.
cotidianos, utilizando (CNB Pág. No. 10) (Libro de Santillana Integral No.  Cuadro sinópticos  Firma de cuadernos.
diferentes recursos (CNB Pág. No. 10) 7 Pág. 21-24)  Cuadro comparativo  Firma de hojas de
tecnológicos. trabajo.
(CNB Pág. No. 10)  Cuadros sinópticos
3. Describe el cuerpo 3.4. Establece la 3.4.1. Estructura y  El cuerpo humano  Explicación  Trabajo individual
humano y otros interrelación funcionamiento  Sistema digestivo  Resúmenes  Resúmenes
seres vivos, su entre los aparatos del aparato digestivo.  Sistema respiratorio  Análisis  Análisis
organización, digestivo y 3.4.2. El proceso de la (Libro de Santillana Integral No.  Realización de gráficas  Ejercicios en el libro
estructura respiratorio con el digestión. 7 Pág. 25)  Exposiciones Santillana
y procesos sistema circulatorio. (CNB Pág. No. 14) individual  Un álbum
básicos que le (CNB Pág. No. 14)
permitan valorar 3.5. Describe la 3.5.1. Estructura y  Sistema de reproducción  Actividades del libro.
su complejidad sexualidad, así función del  Sistema reproductor femenino  Tarea personal de
y procurar su como los derechos, aparato reproductor  Sistema reproductor masculino preguntas.
mantenimiento. responsabilidades masculino.  Gametogénesis  Explicación
y riesgos que esta  Maduración sexual  Resúmenes
conlleva. 3.5.2. Estructura y  Ciclo menstrual  Análisis
(CNB Pág. No. 14) función del  Exposiciones
aparato reproductor (Libro de Santillana Integral No.  Un álbum de los
femenino. 7 Pág. 26-27) sistemas
(CNB Pág. No. 14)
TERCERA UNIDAD
Nombre del docente: Lidia Candelaria de León López
Área de aprendizaje: Ciencias Naturales Unidad a ejecutar: 3 Grado: Primero Básico Sección: A

COMPETENCIA INDICADOR DE CONTENDIOS DE ACTIVIDADES EVALUACIÓN

LOGRO APRENDIZAJE TEMÁTICA
3. Describe el cuerpo 3.5. Describe la 3.5.4. La sexualidad: un  Sexualidad  Investigación. Observación:
humano y otros sexualidad, así derecho y  Fecundación  Resúmenes en clase  Lista de cotejo.
seres vivos, su como los derechos, una responsabilidad.  El embarazo  Cuadro comparativo
organización, responsabilidades  Sexualidad responsable  Ejercicios del libro Desempeño:
estructura y riesgos que esta 3.5.5. Diferencias entre  Métodos de planificación Santillana  Investigación.
y procesos conlleva. sexo y  Herencia  Cuadro sinópticos  Mapa mental.
básicos que le género e identidad de  Teoría cromosómica de la  Exposiciones  Firma de cuadernos.
permitan valorar (CNB Pág. No. 14) género. herencia  Análisis  Firma de hojas de
su complejidad  El ADN  Exposiciones grupales trabajo.
y procurar su (CNB Pág. No. 14) (Libro de Santillana Integral No.  Cuadros sinópticos
mantenimiento. 7 Pág. 29-35)  Trabajo individual
3.6. Describe las 3.6.1. Estructura y  El Sistema excretor urinario  Lluvia de ideas  Resúmenes
(CNB Pág. No. 13) diversas formas en función del  Sistema inmunológico  Mapa mental.  Análisis
que el organismo Sistema  Funciones del sistema  Explicación  Ejercicios en el libro
excreta sus excretor/urinario. inmunológico  Resúmenes Santillana
desechos. 3.6.2. Aparato urinario.  Aparato urinario  Análisis  Trabajo grupal en
 Higuiene del sistema respiratorio  Cuadro sinóptico clase
Aquí debe agregar 3.7.2. Estructura y  Y muscolo-esqueletico
otro cuadro ya que función del (Investigación personal)
cambia el indicador de sistema inmunológico.
logro por el 3.7
3.7. Explica cómo (CNB Pág. No. 15)
funcionan los
sistemas de
protección del
cuerpo humano.
(CNB Pág. No. 15)

3.5. Describe la 3.5.6. Infecciones de  Infecciones de trasmisión sexual  Hoja de trabajo.

sexualidad, así transmisión  Tipos de infecciones  Tarea personal de
como los derechos, sexual y su prevención,  VIH preguntas.
responsabilidades con  SIDA  Explicación
y riesgos que esta énfasis en el VIH y  Como prevenir las enfermedades  Resúmenes
conlleva. SIDA. de trasmisión sexual  Cuadro comparativo
(CNB Pág. No. 14) (Investigación personal)  Análisis
(CNB Pág. No. 14)
 Investigaciones con
 ilustración

CUARTA UNIDAD
Nombre del docente: Lidia Candelaria de León López
Área de aprendizaje: Ciencias Naturales Unidad a ejecutar: 4 Grado: Primero Básico Sección: A

COMPETENCIA INDICADOR DE CONTENDIOS DE ACTIVIDADES EVALUACIÓN

LOGRO APRENDIZAJE TEMÁTICA
2. Describe la Tierra, 2.2. Distingue 2.2.1. Atmósfera:  Atmosfera  Investigación. Observación:
la organización diferentes propiedades de  Hidrósfera  Resúmenes en clase  Lista de cotejo.
de la naturaleza fuentes de las capas de la  Energía de la tierra  Cuadro comparativo Desempeño:
y el uso sostenible energía y otros atmósfera y  Trasferencia del calor en la  Cuadro sinópticos
de los bienes bienes naturales de los fenómenos que trasferencia de la tierra  Panel foro  Investigación.
naturales, para el del planeta, sus ocurren  Las placas tectónicas de la tierra  Análisis  Hoja de trabajo.
mantenimiento del efectos y uso en ellas.  La energía geotérmica  Mapa mental.
equilibrio en los sostenible. 2.2.2. Hidrósfera:  Recursos naturales renovables  Firma de cuadernos.
ecosistemas. (CNB Pág. No. 11) océanos,  Firma de hojas de
(CNB Pág. No. 11) corrientes oceánicas y (Investigación personal)
trabajo.
mareas.  Cuadros sinópticos
(CNB Pág. No. 11)
 Trabajo individual
 Resúmenes
2.4. Comunica 2.4.1. Bines naturales  Recursos renovables  Mapa mental.
 Análisis
acciones que renovables y  Recursos no renovables  Explicación
favorecen el no renovables y los  Ejercicios en el libro
 Socio-ambientales  Resúmenes Santillana
uso racional y la servicios  Contaminación  Análisis
conservación de socio-ambientales.  Panel foro
 Fuentes de agua  Cuadro comparativo
los bienes naturales 2.4.2. Contaminación  Fuentes artificiales  Salir a limpiar los
y los servicios de las alrededores del
socioambientales. fuentes de agua establecimiento
(Investigación personal)
naturales y
(CNB Pág. No. 12) artificiales, y
tecnologías para
tratarlas.
(CNB Pág. No. 12)

4. Describe los 4.2. Describe la 4.2.1. Definición básica  Los elementos compuestos  Tarea personal de
procesos físicos, composición de elemento y  Tabla periódica preguntas.
químicos y subatómica de la compuesto.  Elementos simbólicos  Explicación
biológicos de materia. 4.2.2. Generalidades de  Grupos periódicos  Resúmenes
la materia y la (CNB Pág. No. 15) la tabla  Metales y no metales  Investigación sobre la
energía, para periódica: elementos,  Modelos atómicos tabla periódica
explicar los símbolos, grupos,  Cuadro comparativo
fenómenos que períodos,
(Investigación personal)
ocurren en su metales y no metales.
entorno. 4.2.3. Modelos
atómicos.
(CNB Pág. No. 15)
 (CNB Pág. No. 16)

f) ___________________________________ f) ___________________________________
Lidia Candelaria de León López
DOCENTE COMISIÓN DE EVALUACIÓN

Vo.Bo. ___________________________________
Ary Yojana Tul Escobar
DIRECTORA