Brian Uriel Pérez Apolinar

Lic. En educación Primaria

Curso: Práctica Profesional

Los retos del estudiante normalista de VII semestre de la licenciatura en

educación primaria ante los nuevos planes y programas de la nueva escuela
mexicana.
En primer lugar, considero importante mencionar que uno de los eventos mayormente

significativos durante el reciente proceso de prácticas profesionales fue lo relacionado a

la etapa de planeación, puesto que represento un desafío poder comprender y

adaptarme a la nueva metodología de enseñanza por proyectos planteada por la NEM

(Nueva Escuela Mexicana) debido a que anteriormente habíamos estado trabajando

con el plan y programa de estudio 2011 por lo que fue un cambio totalmente repentino

y drástico el tener que diseñar por primera vez planeaciones por proyectos utilizando el

nuevo plan y programa de estudio 2023, aunado a esto, el hecho de que no solamente

en la escuela normal sino también en las primarias se desconocía como abordar dicha

propuesta, de manera que el apoyo y orientación que recibimos durante las semanas

de planeaciones fue muy escaso, por lo que me vi obligado a investigar en distintas

fuentes y sitios de información proporcionados por la SEP para poder comprender la

metodología del ABP( aprendizaje basado en proyectos) y como relacionarla con los

nuevos libros de texto con los contenidos curriculares para el segundo grado.

Por otro lado el control de grupo fue otra de las dificultades que experimente dentro del

salón de clases, debido a que al principio me resulto complicado poder adquirir la

confianza de los niños lo cual se reflejaba en el ambiente y la predisposición de los

alumnos para trabajar las actividades que tenía planeadas, sin embargo con el paso de

los días y luego de integrarme gradualmente con ellos en la hora del recreo y durante

las clases de educación física, me fue posible superar dicha situación y ganarme el

cariño de los niños con lo cual se notaron considerablemente resultados positivos en

cuanto a su actitud dentro del aula, aunado a esto, el apoyo y comunicación que

mantuve en todo momento con la maestra titular fue otro de los factores que ayudo

para lograr un ambiente de aprendizaje ameno y de confianza.

Otra de las situaciones que más complejas me resulto fue el manejo de aquellos

alumnos con BAP(Barreras de aprendizaje y participación) ya que dentro del grupo en

el que realice mi práctica, se encontraban 6 alumnos con dificultades de aprendizaje

moderadamente graves, de un total de 15 alumnos, por lo que constantemente se

presentaban situaciones que retrasaban el proceso y las actividades, de manera que

me veía obligado a readecuar mi planeación casi todos los días para atender las

necesidades de estos alumnos, sin embargo, esto constantemente representaba un

conflicto muy grande para aquellos alumnos que iban mas avanzados,

afortunadamente con la orientación de mi titular y apoyo de los maestros de USAER

pude resolver gran parte de estas situaciones.

En lo que respecta a las actividades y organizaciones de eventos escolares como

desfiles, actos cívicos y talleres a los que asistimos, considero que fue una experiencia

muy enriquecedora, del mismo modo la implementación del proyecto de mejora

educativa fue una gran oportunidad para trabajar desarrollar en los niños la conciencia

ecológica mediante el manejo de residuos además de que para la implementación de la

propuesta contamos con el apoyo del director de la escuela primaria y también de la

sindico municipal al mostrar su contribución proporcionándonos algunos de los

recursos necesarios para realizar el trabajo, lo cual fue el resultado de una buena

comunicación y relación con los diferentes agentes de la comunidad escolar y

municipal.
Finalmente otra de las experiencias significativas durante el cierre de las jornadas de

prácticas fue la realización de un evento de convivencia realizado en la escuela, en

donde para sorpresa de los alumnos, como brigada realizamos un numero de baile

para presentar en el programa sociocultural realizado por los maestros, el cual requirió

organización y tiempo por parte de los compañeros, lo cual resulto del agrado de todo

el público y recibimos un reconocimiento verbal por parte de los maestros ya que este

tipo de actividades enriquecerán nuestra práctica como futuros docentes.