DOCUMENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA

NARRATIVA DE LA ESTACIÓN 2

Mi labor docente durante la pandemia por Covid-19, implicó muchos retos

y mucha empatía con niños y padres de familia en este contexto debido a
los estragos de la pandemia que conllevaron problemas de salud,
económicos y de adaptación a los cambios ya que todos queremos volver
a la normalidad; sin embargo, debemos anteponer nuestra salud física y
mental.

Se que como yo muchos docentes han tenido que responder a demandas

que impone la educación a distancia para las que no estaban preparados,
como replanificar y adaptar los procesos educativos en línea o acudir a sus
comunidades donde laboran para no violentar el derecho a la educación,
así como dar apoyo socioemocional a estudiantes y a padres de familia.

Dejando de lado nuestra salud emocional como docentes considerando

que se incrementó nuestro quehacer educativo y tiempo laboral Hoy en día,
la Educación a Distancia, cubre una significativa necesidad de
autoaprendizaje, de autogestión, de superar las barreras del tiempo y del
espacio, y como resultado lograr la democratización de la educación
Podemos apreciar en este modelo que la responsabilidad del alumno es
fundamental. Aunque el docente cumple el rol de facilitador del
aprendizaje, el aprendiz tiene la tarea de organizar su tiempo y tomar un
alto grado de compromiso.

Un aspecto central del proceso educativo que me genero otro reto fue la
evaluación del aprendizaje donde me permitiera conocer el progreso
educativo de cada uno de mis alumnos para tomar acciones pedagógicas
pertinentes. Considerando que la información que genera la evaluación
permite que el docente pueda retroalimentar a cada estudiante y
transformar su práctica docente en beneficio de la mejora educativa.
Para finalizar me gustaría concluir que el trabajo docente se ha realizado
con una disponibilidad de recursos tecnológicos insuficientes y con el apoyo
de plataformas y metodologías virtuales con las que no estábamos
familiarizados; sin embargo, nos vimos obligados a manejarlas. En este
terreno también han emergido las desigualdades educativas.

Claro que se puede seguir brindando educación aún a la distancia, pues las
escuelas como edificio físico cerraron, pero la motivación por aprender y
enseñar se convirtió en un reto para maestros, padres de familia y alumnos.