Uso de herramientas para el

reporte de resultados del

acompañamiento interno
DIRIGIDO A EQUIPOS DIRECTIVOS DE LAS IIEE CON
JORNADA ESCOLAR COMPLETA

2023
Propósito
Brindar orientaciones a los
directivos y coordinadores de las
IIEE JEC respecto a las acciones a
implementar en la fase final o
cierre del acompañamiento, que
permita una reflexión conjunta y
toma de decisiones para la mejora Gráfico referencial
de la práctica docente.
Ruta de trabajo
1. Acompañamiento Pedagógico en el
MSE JEC.

2. Funciones de los acompañantes

internos JEC.

3. Fase Final o cierre del

acompañamiento

4. Resultados del Acompañamiento

pedagógico 2023.

5. Ronda de preguntas
Acuerdos
● Participar permanentemente
● Mantener desactivado el
micrófono y la cámara
● Formular preguntas a través del
chat
● Registrar asistencia en el link
que se encuentra en el chat
● Responder a las preguntas
formuladas a través del link
 Nº 01
Acompañamiento
pedagógico en JEC
Desde la experiencia

¿Cómo se viene desarrollando

el acompañamiento
pedagógico en tu IE JEC?

Colocar sus respuestas en el chat

 ¿Cuál es su
ACOMPAÑAMIENTO sustento
PEDAGÓGICO normativo?

Situada en la IE.
RVM N° 028-2019-MINEDU “Norma
que establece disposiciones para el Desarrollo
del Acompañamiento Pedagógico en la
Brinda espacios para la reflexión crítica que educación Básica”

permite al docente aprender desde la RVM N° 290-2019-MINEDU “Norma que

establece disposiciones para el desarrollo del

misma práctica. Marco del Buen

Acompañamiento Pedagógico en IIEE focalizadas
de la EBR, para el periodo 2020-2022”

desempeño docente
RM N° 0547-2012-ED
Propósitos Visión de la profesión docente
“Quehacer complejo”
Generación de Fortalecimiento RVM N°005-2020-MINEDU
Desarrollo
Nuevas prácticas de la Autonomía “Disposiciones que establecen
profesional
estándares en progresión de las
docente pedagógicas de la IE Una actuación
competencias profesionales del
MBDD” reflexiva,
exige autónoma y crítica

Competencias
❑ Preparación para el aprendizaje.
❑ Enseñanza para el aprendizaje.
❑ Participación en la gestión de la
escuela articulada a la comunidad
❑ Desarrollo de la profesionalidad y la
Mejores oportunidades de aprendizajes identidad docente.
en los estudiantes
¿Cómo se implementa? ¿Quiénes la implementan?

En dos MODALIDADES Director/ subdirector coordinadores

Externa
Lidera el
acompañamiento en la IE Acompaña a los
docentes a cargo

Monitorea y Acompaña a los

Mínimo 1 vez al mes
docentes y coordinadores de por docente
la IE

Reporta al
Interna Mínimo 3 veces al año
DIRECTOR

Reporta al SIMON
¿Cuáles son las fases del ¿Qué estrategias formativas
acompañamiento? utilizamos?

En 3 fases
 Visita en aula
 GIA/RTC
 Talleres
y

 Pasantías
 Visita entre pares
 Intercambio de
experiencias exitosas
 Nº 02
Funciones de los
acompañantes
internos
Desde la práctica

En el marco del
Acompañamiento pedagógico
¿Cuáles son tus funciones
como director o coordinador
de una IE JEC?

Colocar sus respuestas en

www.menti.com código: 63827089
Funciones de los Acompañantes internos

Director(a)/sub
director(a)

Coordinador
pedagógico

Coordinador(a)
de tutoría
Director/sub director de la IE
Funciones según RVM Nº 093-2021- Vela por el desarrollo de las acciones
MINEDU “Clasificador de cargos de de tutoría y orientación educativa en la
¿Cuáles son las la Carrera Pública Magisterial” IE.
principales
funciones?
Monitorea el trabajo pedagógico Promueve espacios de trabajo
realizado por los coordinadores y colegiado en la IE
docentes de acuerdo con el plan de
acompañamiento.

Promueve el intercambio de
Promueve la incorporación de las TIC experiencias pedagógicas y de gestión
Director(a) en el proceso de enseñanza escolar en la IE.
aprendizaje.

Fuente: Orientaciones para directoras o directores de las IIEE JEC (2021)

 Coordinador(a) Pedagógico
Liderar la planificación curricular de la IE.
Principales Elaborar el Plan de Acompañamiento pedagógico.
funciones Brindar acompañamiento pedagógico a los docentes,
a través de estrategias formativas.
N° de
tareas Gestionar las Reuniones de Trabajo Colegiado.
horas
Ejecución de sesiones de Liderar el desarrollo de:
12
enseñanza y aprendizaje  Evaluación diagnóstica
08 Visitas al aula,  Evaluación de medio término
16 04 Preparación del dialogo reflexivo  Refuerzo escolar.
04 Sesión de dialogo reflexivo
Reportar al equipo directivo los avances y
Estrategias de trabajo
02 colaborativo. GIA y reuniones de dificultades presentadas.
trabajo colegiado,.
Promueve la comunicación con los padres de familia
02 Entrega de resultados o cuidadores a cargo de los estudiantes

Fuente: RVM Nº 326-2019-MINEDU

JORNADA LABORAL DEL COORDINADOR PEDAGÓGICO N° de horas tareas
RVM N° 326-2019-MINEDU Ejecución de sesiones de enseñanza y
12
aprendizaje
08 Visitas al aula,
16 04 Preparación del dialogo reflexivo
04 Sesión de dialogo reflexivo
Estrategias de trabajo colaborativo. GIA y
02
reuniones de trabajo colegiado,.
02 Entrega de resultados

*El total de horas asignadas al COORDINADOR deben figurar en su horario

*Horario diferenciado semanalmente
* Debe informar mensualmente a dirección sobre la ejecución.
 Coordinador(a) de tutoría
PLAN TOECE ACOMPAÑAMIENTO
Planifica, orienta, acompaña y Elabora un plan y desarrolla las
Principales evalúa las actividades de los estrategias : Visita en Aula,
funciones tutores. dialogo reflexivo, GIA, talleres,
entre otros.

N° de
tareas ESTRATEGIAS DE TOE
horas
Hace seguimiento a la REUNIONES COLEGIADAS
Ejecución de sesiones de enseñanza
12 implementación en las aulas Espacios de fortalecimiento,
aprendizaje
-Tutoría grupal reflexión, basado en la atención
06 Visitas al aula -Tutoría individual socioemocional.
12 03 Preparación del dialogo reflexivo -Participación estudiantil
-Espacios con familia y
03 Sesión de dialogo reflexivo comunidad CONVIVENCIA ESCOLAR
Reunión de trabajo colegiado con los -Orientación educativa Trabajo conjunto con el psicólogo
04 permanente
docentes tutores y la comunidad educativa.
Planificación y Entrega de resultados
02
con el equipo directivo.
Planificación de acciones a realizar
02
(Jornada de familia, monitoreo, etc)
Fuente: RVM Nº 326-2019-MINEDU
JORNADA LABORAL DEL COORDINADOR DE TUTORÍA
RVM N° 326-2019-MINEDU N° de horas tareas
12 Ejecución de sesiones de enseñanza y aprendizaje
06 Visitas al aula,
12 03 Preparación del dialogo reflexivo
03 Sesión de dialogo reflexivo
04 Reunión de trabajo colegiado con los docentes tutores
02 Planificación y Entrega de resultados con el equipo directivo.

02 Planificación de acciones a realizar (Jornada de familia, monitoreo, etc)

*El total de horas asignadas al COORDINADOR deben figurar en su horario

*Horario diferenciado semanalmente
* Debe informar mensualmente a dirección sobre la ejecución. El
incumplimiento o desarrollo parcial implica el descuento correspondiente.
 Nº 03

Fase final o cierre del

Acompañamiento:
Desde la experiencia
La directora María Isabel, le comenta al equipo de coordinadores de su IE:
María, ¿puedes ayudarme?. Yo
soy coordinador nuevo. Y no se
qué acciones debo realizar en
esa fase de cierre
¿Qué acciones realizas en la fase
de cierre del acompañamiento?
Colocar sus respuestas en el chat
Buenos día colegas, no se
olviden que pronto ingresamos
a la fase de cierre del
acompañamiento. Vayan
organizando el trabajo.
Tranquilo Luis. Es un trabajo en equipo, por
ello nos vamos a reunir para organizar las
acciones que vamos a realizar. Ahora te
comparto algunos materiales que te
ayudarán a comprender mejor esta fase.
 A cargo de DIRECTIVOS,COORDINADORES
PEDAGÓGICOS Y DE TUTORÌA

FASES DEL
ACOMPAÑAMIENTO
PEDAGÓGICO

Final /
DESARROLLO
SENSIBILIZACIÓN  Diagnóstico
 Ejecución
CIERRE
Marzo Noviembre-Diciembre

RVM. 028-2019 MINEDU

Acciones a implementar en la
fase final o cierre del AP

A nivel docente

Balance/análisis del desempeño A nivel institucional

docente Reunión para la entrega de resultados
del acompañamiento
 BALANCE DEL A nivel docente
DESEMPEÑO DOCENTE

Contraste de la situación de
desempeño inicial
(diagnóstico), su progreso
(desarrollo) y final (cierre) .

Autoformación
Identificar logros y principales
barreras
Diálogo reflexivo

Asumir compromisos para seguir

mejorando
consolidados
CP CT
 ENTREGA DE RESULTADOS A LA
A nivel institucional
COMUNIDAD EDUCATIVA

DIÁGNÓSTICO VISITA DE PROCESO

90%
Reflexión conjunta de los
81%
80% 72%
76% resultados obtenidos en el
68%
70% 65% AP(logros y dificultades)
60% 53% 53%
50% 44%
38% RTC institucional
40% 33%
30%
20%
10%
0%
Comparte experiencias y
percepciones sobre el proceso
diagnóstico vs cierre vivido

CP

Compromisos de mejora entre el

colectivo
Acciones a realizar por: COORDINADOR PEDAGÓGICO/
TUTORÍA

Preparatorias: Ejecución:
❑ ❑ Desarrolla la reunión de cierre
❑ Elabora el cronograma
Realiza la última visita a todos los docentes
acompañados. institucional.
para la última visita en
❑ Analiza los resultados comparativos entre el ❑ Promueva la reflexión conjunta
aula de sus docentes sobre logros y principales barreras
diagnóstico y cierre, a nivel docente y a nivel
acompañados. en el AP identificadas en la IE.
❑ Planifica el último GIA.
❑
colectivo.
❑ Promueva la generación de
❑ Coordina con el equipo
Realiza el Diálogo reflexivo, promoviendo la
reflexión sobre logros y principales barreras. compromisos colectivos para la
directivo la reunión de
cierre institucional.
❑ Sistematiza las necesidades de formación a nivel mejora de la práctica pedagógica en
individual y colectivo, que servirá como punto la IE.
inicial para el siguiente año.
❑ Socialice los resultados del AP con el equipo
directivo a fin de tener resultados a nivel IE, y Posterior:
tomar decisiones sobre prioridades de formación
para el año 2024 e incorporarlo en el Plan de ❑ Realiza una metacognición de tu
trabajo. intervención como coordinador en
el presente año escolar.
❑ Elabora propuestas de mejora para
el siguiente año.
Acciones a realizar por:

DIRECTIVO DE LA IE Resultados del

Acompañamiento a los
docentes
❑ Verifica la ejecución de las visitas de cierre que
realiza el CP y CT. DIÁGNÓSTICO VISITA DE PROCESO

❑ Acompaña a los coordinadores en una visita de 90% 81%

cierre, utiliza los instrumentos y brinda 80% 72%
76%
68%
retroalimentación. 70% 65%

❑ Consolida y analiza los resultados 60% 53% 53%

comparativos del acompañamiento a los 50% 44%

38%
33%
coordinadores 40%

❑ Lidera la reunión del equipo directivo de 30%

20%
consolidación y análisis de los resultados 10%
comparativos entre diagnóstico y cierre. 0%
❑ Promueve y lidera la realización de la reunión
de Balance institucional para la entrega de
resultados del acompañamiento.
 Nº 04
Resultados del
acompañamiento
pedagógico 2023
Desde la experiencia

En la fase de cierre ¿Qué

instrumentos utilizas? ¿Cómo
te ayudan en la consolidación
del acompañamiento
pedagógico?

Colocar sus respuestas en el chat

ACOMPAÑAMIENTO DEL COORDINADOR PEDAGÓGICO INSTRUMENTOS/MATERIALES

Planificación

Regula Involucra a
positivamente el los
comportamiento estudiantes

Aspectos priorizados
por el Coordinador
Pedagógico
Ambiente de Actividades que
respeto y promueven Alta
proximidad demanda cognitiva

Retroalimentación
ACOMPAÑAMIENTO DEL COORDINADOR DE TUTORÍA INSTRUMENTOS/MATERIALES

1. Tutoría
grupal

2. Tutoría
individual

3. Espacios con
la familia y la
comunidad

4. Participación
estudiantil

5. Orientación
educativa permanente
RESULTADOS DEL ACOMPAÑAMIENTO

A nivel colectivo
A nivel docente
Reporte del Acompañamiento Finalizado cada

realizado reporte se tendrá una

reunión para analizar
los resultados
obtenidos
¿Cómo se realizará el reporte
¿Cuándo se reportará?
del monitoreo?

A través del siguiente enlace:

 Hasta el 22 de
Coordinador pedagógico: Noviembre del 2023
https://forms.gle/JENYC7mNP4MD
UQMv9

Coordinador de tutoría
https://forms.gle/2xBSEnhKWBknq
Ewk7
cierre
“La Escuela requiere cambios estructurales que
logren aprendizajes de calidad, para ello el
liderazgo pedagógico del equipo directivo es
fundamental”
MBDD

Desde nuestro rol como acompañante interno en una IE JEC ¿Cuál es el

compromiso que podemos asumir luego de esta reunión?

Colocar sus respuestas en el siguiente enlace:

https://padlet.com/jecminedu2023/mi-compromiso-22914fvmlmgy2oiw
Contacto:

 Expositor: Ana Julia Martínez Chagua.

 Teléfono: 949814117.

 Correo electrónico:
esp_macroregion4@minedu.gob.pe
GRACIAS