Diario de campo

Docente: Norma Medina Grado: 7° -2

Asignatura: Lengua Castellana

Fecha 09/08/2023
Subcategoría Formular hipótesis, sugerir las causas de determinados efectos,
prever finales diferentes, sugerir las causas de determinados efectos.
Actividad De la radio al podcast
Conceptual La clase comenzó a las 6:00 am y a cada
Observaciones estudiante se le entrega un PC con su respectivo
cargador, luego procedemos a los saberes
previos sobre la radio y el podcast y a la
presentación del programa ExeLearning para
comenzar a desarrollar los talleres en sus
cuadernos.

Socioemocional Los estudiantes participaron de forma dinámica e

interactuaron sobre los temas propuestos en
parejas, comprendieron lo que leían y buscaban
palabras desconocidas en diccionarios físicos o
digitales de la internet; propusieron ideas y
aclararon dudas con la docente de lengua
castellana. Desarrollaron preguntas de un tema
libre de su interés para entrevistar al compañero,
todas las preguntas que formularon llegaron a la
entrevista y cada uno con el micrófono iniciaron
el podcast; sobre el trabajo realizado se deja
como evidencia fotos y videos. Los estudiantes
mostraron responsabilidad por la actividad
propuesta por el docente.
Actitudinal Los estudiantes estuvieron receptivos por la
actividad a desarrollar, en su mayoría ya que tres
estudiantes no pudieron conectarse a la internet.
La entrevista se realizó en vivo frente a los
demás compañeros de clase mostrando su
creatividad periodística.
Fecha 11/08/2023
Subcategoría Formular hipótesis, sugerir las causas de determinados efectos,
inferir significado de palabras desconocidas.
Actividad De la televisión al YouTube
Conceptual La clase comenzó a las 9:05am en el aula de
Observaciones clase, se llamó a lista para corroborar la
asistencia y los estudiantes participaron sobre los
saberes previos del tema a tratar y algunos
investigaron con los datos del celular el
pensamiento inferencial y creativo del tema en la
clase.
Socioemocional Los estudiantes interactuaron entre ellos e
hicieron preguntas al docente, clarificaron sus
dudas y comprendieron la trascendencia de la
televisión al YouTube, también tuvieron la
capacidad de entrevistar a personas de la
comunidad educativa y de otros espacios
sociales.
Actitudinal Estuvieron motivados y respetaron la clase
siendo responsables en el momento de participar
y en la entrega de los trabajos.

Fecha 15/08/2023
Subcategoría Formular hipótesis, sugerir las causas de determinados efectos,
prever finales diferentes, sugerir las causas de determinados efectos.
Actividad Entrevista para un podcast.
Conceptual La clase comenzó a las 7:00 am, los estudiantes
Observaciones trajeron preparadas las preguntas para la
entrevista, también llevaron micrófonos para el
desarrollo de la clase y se hicieron en parejas
para participar y ensayar en 10 minutos lo que
iban a hacer. La docente les informó de las fotos
y la filmación mientras ellos realizaban el
podcast. A partir de la experiencia de la primera
clase sobre la radio y el podcast los estudiantes
tuvieron bases sólidas para continuar con el tema
de manera acertada.

Entrevista: https://youtu.be/cmFTu0ji70s

Socioemocional Se les notó ansiosos y emocionados por hacer el

papel de periodistas para la entrevista del
podcast y participaron haciendo preguntas de un
tema libre de interés para ellos.
La mayoría de los estudiantes dieron todo de sí
 para que el ejercicio de entrevistar saliera de la
mejor manera posible y así lograr un trabajo
impecable.
Actitudinal Tuvieron empatía con la clase, entre ellos y la
docente, se notó que el tema fue de valor para
ellos, adquiriendo responsabilidad y respeto por
la clase, estuvieron atentos a las directrices que
se les dieron.

Fecha 17/08/2023
Subcategoría Sugerir las causas de determinados efectos, inferir significado de
palabras.
Actividad La valla publicitaria
Conceptual La clase comenzó entregando una copia del tema
Observaciones para desarrollarla en equipos de a tres
estudiantes, con un interrogante para conocer sus
saberes previos sobre el tema, socializaron sobre
las imágenes de vallas publicitarias y escribieron
en el cuaderno la actividad. los alumnos
comprendieron de forma inferencial lo leído
sobre el tema. La clase duró 45 minutos ya que
hubo dirección de grupo, como el tiempo no
alcanzó para terminar la actividad en el aula, esta
se terminó en casa.
Socioemocional Los estudiantes demostraron responsabilidad en
el envió de la actividad resuelta por medio de
fotografías, acertando positivamente en lo
propuesto para el desarrollo oportuno de la
misma.
Actitudinal Los estudiantes tuvieron una actitud participativa
y creativa sobre el tema de las vallas
publicitarias. A pesar de que parte de la actividad
se realizó en casa, los alumnos cumplieron con
satisfacción.

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Observaciones Socioemocional
Actitudinal
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