INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO TECNICO GIRARDOT

PLAN DE AULA 2023

FECHA: TIEMPO:
DOCENTE: Andrea Portilla ASIGNATURA Grados 04/09 A 06/10 DE 1 hora semanal
Religión SEPTIMOS 2023
A-B
CyD
COMPETENCIA: Argumentativa DESEMPEÑO:
Da razón de la importancia de sentir motivación por todas las actividades que desarrolla Reconoce que todo
a diario, para obtener mejore y buenos resultados. lo que somos y
Explica en textos, imágenes, ejemplos y situaciones, las motivaciones que lo impulsan a tenemos tiene
continuar el curso de su vida y como aprovechar las oportunidades para una mejor sentido y
calidad de vida. propósito,
Sabe dar razón de su Fe redescubre los
Conceptualiza la palabra matrimonio desde su perspectiva, compara los matrimonios motivos que tiene
actuales con los del antiguo testamento. para ser una mejor
1. TEMA: LA MOTIVACION persona.

¿Qué es motivar o motivación?

¿Qué es la motivación humana?
Características de la motivación
Procesos de la motivación
INI QUE SE HACE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE
CIO APRENDIZAJE
MOTIVACION - Reflexión
- Análisis
- Lectura
-participación
-conocimientos
previos
-aportes
-comentarios
-Creatividad
-Liderazgo
-responsabilidad
-utilización de
cuaderno
-comportamiento
-escucha
Atención
-presentación de
actividad en
tiempo acordado
 Se entrega a cada estudiante una imagen cualquiera de las anteriores, lo decora,
lo pinta y pega en su cuaderno.
RESPONDER:
a. que significa para ti, la motivación
b. detenidamente lees la palabra o frase, analiza y reflexiona, que dice para
ti ese mensaje, como lo interpretas, como lo entiendes
c. ahora visualiza muy bien la imagen, analiza, detalla, y explica con tus
palabras tu interpretación.

DE
SA NUEVO CONOCIMIENTO
RR La motivación es lo que explica por qué las personas o los animales inician, continúan o terminan un
OLL cierto comportamiento en un momento determinado.
O La motivación es la fuente para que el entusiasmo nazca en cada una de las cosas que hace, se vive o se
tiene, La motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta de la persona hacia
metas o fines determinados; es el impulso que mueve a la persona a realizar determinadas acciones y
persistir en ellas para su culminación.
Qué es la motivación humana? Definición, características y ciclo
Motivación es tener y poner un “motivo” en “acción”. Por lo tanto, la motivación está constituida por
todos los factores capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo. La
motivación es un impulso interno que refleja las influencias de estímulos internos y/o externos.
Antes de profundizar sobre la motivación humana, definamos primeramente el concepto de
motivación.
¿Qué es la motivación?
La motivación es la razón, o conjunto de razones que una persona tiene para actuar de cierta manera.
Es aquello, interno o externo, que impulsa a emprender una acción. Por ejemplo: “Su intenso
entrenamiento es motivado por el deseo de ganar la competencia”.
Concepto de motivación humana
Por tanto, se entiende por motivación humana al estímulo, intrínseco o extrínseco, que una persona
experimenta para llevar a cabo una actividad.
Características de la motivación humana
Según Chiavenato, existen tres premisas que explican la naturaleza de la conducta humana.
Estas son:

1. El comportamiento es causado. Es decir, existe una causa interna o externa que origina el
comportamiento humano, producto de la influencia de la herencia y del medio ambiente.
2. El comportamiento es motivado. Los impulsos, deseos, necesidades o tendencias, son los
motivos del comportamiento.
3. El comportamiento está orientado hacia objetivos. Existe una finalidad en todo
comportamiento humano, dado que hay una causa que lo genera. La conducta siempre está
dirigida hacia algún objetivo.

La motivación es un factor que debe interesar a todo Responsable de recursos humanos, quien deberá
estar consciente de la necesidad de establecer sistemas de acuerdo a la realidad de su organización y, al
hacer esto, deberá tomar en cuenta que la motivación es un factor determinante en el establecimiento
de dichos sistemas. Para poder entender las motivaciones en todos estos casos, es importante
desarrollar investigación del campo motivacional.
Las estrategias sobre dirección y desarrollo del personal se constituyen como el factor más importante
que permitirá coadyuvar al logro de los objetivos empresariales y al desarrollo personal de los
trabajadores.
Dentro de este campo, existen complejos procesos que intervienen, tales como:
Capacitación. Remuneraciones. Condiciones de trabajo. Motivación. Clima organizacional
Relaciones humanas. Políticas de contratación. Seguridad. Liderazgo. Sistemas de recompensa, etc.

En dicho contexto, la motivación del personal se constituye en un medio importante para apuntalar el
desarrollo personal de los trabajadores y, por ende, mejorar la productividad en la empresa.
Para mantener tal grado de compromiso y esfuerzo, las organizaciones tienen que valorar
adecuadamente la cooperación de sus miembros, estableciendo mecanismos que permitan disponer de
una fuerza de trabajo suficientemente motivada para un desempeño eficiente y eficaz, que conduzca al
logro de los objetivos y las metas de la organización y al mismo tiempo se logre satisfacer las
expectativas y aspiraciones de sus integrantes.
“Dime y olvidaré. Enséñame y quizás recuerde. Implícame y entonces será cosa mía” Confucio.

MO SABER HACER
DE Elabora un listado donde puedas dar a conocer cómo te gustaría que te motiven, en el
LA ambiente escolar, familiar, social, sentimental.
CION

SABER SER
En grupos de 3, se organizan algunos juegos, para ser compartidos en el aula de clase, posibles
juegos:
1. Palabras encadenadas
Es una buena idea para incrementar el vocabulario de los más pequeños. El profesor dice una
palabra y el primer niño participante tiene que decir otra que empiece con la sílaba en la que
acababa la palabra del profesor. Lo mismo hará el resto de los niños. Por ejemplo: gallina – nariz
– rizo – zorro...
2. Con la letra....
Incrementar vocabulario y practicar la caligrafía es el objetivo de este juego que consiste en que
APLI
el profesor elige una letra y propone escribir, a toda velocidad, una serie de términos que
CA
empiecen con esa letra, por ejemplo: nombre propio, país, animal y cosa que empiecen por... F:
CIÓN
Felipe, Francia, foca, fuego
3. ¿Qué te doy?
Desarrollar el sentido del tacto es el objetivo de un juego sencillo que gusta mucho a los más
pequeños. En clase, el profesor pondrá un objeto en las manos de un niño. La gracia está en
que el pequeño debe tener los ojos cerrados. Solo palpando con sus manos tendrá que
adivinar qué es
4. Las vocales
¿Quién sabe más palabras que empiecen por la A, la E, la I...?
Sigue la lista
El profesor inicia la lista de la compra diciendo ‘voy a comprar Azúcar’ (letra A), el primer niño
tendrá que continuarla añadiendo un alimento que empiece con la letra B ‘voy a comprar
azúcar y Bollos’, el siguiente ‘voy a comprar Azúcar, Bollos y Calabaza’ y así hasta completar el
abecedario.
5. Ponle la cola al burro
El profesor dibuja un animal en la pizarra (por ejemplo, un burro) al que le falta su cola. Uno de
los pequeños tendrá que ponérsela, pero lo hará con los ojos vendados y siguiendo las
indicaciones de todos sus compañeros ¿lo conseguirá?
 6. Memory
El memory destaca entre los juegos para jugar en clase con PC. Es muy divertido y ayuda a
desarrollar la memoria visual. Consiste en mostrar una imagen a los alumnos, manteniéndola
unos segundos en la pantalla del ordenador, para, seguidamente, quitarla y jugar a ver quién
recuerda más detalles. Por ejemplo: ¿Cuántos árboles había en la foto? ¿Cuántas personas
llevaban sombrero? ¿Qué animal aparecía?
7. Acertijos
1. Hay algo que, aunque te pertenezca, la gente siempre lo utiliza más que tú. ¿Qué es?
2. Crezco a pesar de no estar vivo. No tengo pulmones, pero para vivir necesito el aire. El agua,
aunque no tenga boca, me mata. ¿Qué soy?
3. Estando roto es más útil que sin romperse. ¿Qué es?
4. Aparato que vibra y gira, te metes en la boca unas 3 veces al día y mide unos 15 cm. ¿Qué
es?
5. Las personas siempre duermen menos en un mes del año. ¿Cuál es este mes?
6. Estoy en todo pese a estar en nada. ¿Qué soy?
7. Te paras cuando está verde y continúas cuando está rojo. ¿Qué es?
8. ¿Qué monte era el más alto del mundo antes de descubrir el Everest?
9. La señora y el señor Sánchez tienen 6 hijos. Cada hijo tiene una hermana. ¿Cuántas personas
hay en la familia Sánchez?
10. Soy alto siendo joven y corto cuando soy viejo. Resplandezco con la vida y el viento es mi
mayor enemigo. ¿Qué soy?
Respuestas
Aquí puedes ver las repuestas a estas adivinanzas cortas y difíciles:
1. Tu nombre. 2. El fuego. 3. El huevo. 4. Un cepillo de dientes eléctrico. 5. Febrero al tener
menos días. 6. La letra D. 7. La sandía. 8. El monte Everest. 9. 9 personas: cada hijo tiene la
misma hermana, por lo que hay 6 hijos, una hija y dos padres. 10. Una vela.

8.El juego de 2 verdades y 1 mentira

En este juego, cada participante escribe en una hoja de papel 2 hechos verdaderos y uno falso
sobre su vida. Luego, cada uno lee las 3 frases y a partir de algunas preguntas los demás
participantes deben adivinar cuál de los hechos es mentira.
9.Desafío Marshmallow
En esta actividad, el equipo se divide en pequeños grupos. El desafío es construir una
estructura que soporte un marshmallow en la parte superior, usando 20 palitos de espagueti,
cinta y cuerda. La torre más alta es la ganadora. Aquí se pone a prueba la capacidad de resolver
problemas en equipo.
10.Conjunto de objetos
La idea del juego es gritar el nombre de un objeto aleatorio. La primera persona en presentar el
objeto elegido gana

Leer, analizar y escribir a interpretación personal del texto anterior.

CIE E Representar el texto, con un dibujo.
RR V ¿Cómo fomentar la motivación?
E A Fija metas a corto, medio y largo plazo
L Establecer metas sirve para proporcionar enfoque y reforzar el compromiso. Es importante fijar
U metas a corto, medio y largo plazo para así ir alcanzando los objetivos poco a poco sin marcar
A una única meta final que nos pueda desmotivar durante el proceso.
C Utiliza recompensas
I
O Ten en cuenta lo que te gusta y te hace feliz y si no lo tienes claro haz una lista de las cosas que
N te gustan. Esta lista te ayudará a fijar recompensas cada vez que realices alguna meta
planteada. De esta forma tendrás otro aliciente para conseguir tus objetivos y realizarlos
resultará más fácil.
Registra tus progresos
Muchas veces, empezamos muy motivados a lograr los objetivos, pero conforme pasa el
evid tiempo, esa motivación poco a poco va decayendo y desvaneciéndose si no la trabajamos. Por
enci ello es fundamental tener en cuenta los progresos que vamos alcanzando para seguir
as reforzándonos.
Visualiza tu éxito
Utiliza la visualización para imaginarte a ti mismo logrando esa meta que te has propuesto,
intenta sentir lo que sentirías, pensar lo que pensarías, etc. Piensa los beneficios de hacer lo
que te has propuesto, es decir, todo lo bueno que te traerá hacerlo.
Recuerda tu historial de motivación y confía en ti
Todas las personas hemos estado motivadas alguna vez, piensa en aquellos casos en los que
tuviste una gran motivación para poder actuar de la misma manera. Eso te ayudará a seguir
motivándote.
Pensamiento positivo
La motivación también depende de tus pensamientos. A partir de las expectativas que tengas,
podrás ir avanzando, y si piensas que lo puedes lograr o no, aumentará o disminuirá tu
motivación. ¡Ten en cuenta que eres una persona válida y que puedes hacer todo lo que te
propongas!
Entender que los errores son humanos
Si alguna vez fracasamos, tenemos que tener en cuenta que es normal. Los humanos
cometemos errores y no debemos estancarnos en ellos. Debemos reponernos, aprender de
ellos e intentar no cometerlos la próxima vez.
Entregar la actividad en orden, completa y en los tiempos establecidos.