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Universidad de Antioquia

Facultad de Ciencias sociales y Humanas


Departamento de Psicología
Calificación y análisis test Dibujo de la Figura Humana DFH – Machover

26/Marzo/2019
Por:
Darío Extiven Hernández Úsuga
Natalia Pava Tobón

1. Calificación Plano Gráfico

Ítem Característica Interpretación

1 1. Tema · Sí mismo Mujer. Dibujo de una mujer (imagen de sí misma). En el tema se nota
un nivel alto de consciencia, en donde hay recursos del yo.

· Estereotipo Hombr Dibujo de un hombre: Se parece a su exnovio, prototipo que le


gustaq que le gusta.

· Imaginario

2. Tamaño · Grande

· Mediano La figu Ambas figuras tienen un tamaño mediano. A partir de este


rasgo del dibujo se evidencia una valoración de sí misma
equilibrada.

· Pequeño La muj

3. Colocación · Superior Ambos Ambos dibujos tienden hacia el lado superior. Esto se relaciona
con los ideales y el optimismo.

· Inferior

· Centro

· Izquierda

· Derecha Ambos Ambos tienden al lado derecho. Se halla orientada por el


entorno y hacia el futuro.
1.4. Tipo de línea · Continua

· Entrecortada

· Reforzada Este es el tipo de línea que más se presenta en las figuras,


pero e especialmente en el área de los zapatos de la figura femenina.
Esta línea está relacionada con defensas narcisistas,
mostrarse muy competente.

· Desvanecida Área del pantalón de la figura masculina.

1.5. Presión del trazo · Muy fuerte fhjhjjjj En ambos dibujos se evidencia que la presión del trazo es
fuerte muy fuerte.

· Fuerte En am

· Moderada

· Débil

· Muy débil

1.6. Indicadores de · Borrado Llama Llama la atención que en ambas figuras borre la cabeza, boca
conflicto y braz y brazos. Esto se relaciona con ansiedad y perfeccionismo.

· Sombreado Mujer: Mujer: Cabello, broche del cinturón


nn Hombre: Gorra
Esto está relacionado con ansiedad y/o conflictos
con lo que representa el área sombreada.

· Transparencia

· Tachadura Mujer: Mujer: piernas


Hombre: cuello
Correlacionado con: Impulsividad, conflictos y agresividad.
2. Calificación Plano de Contenido

Ítem Característica Interpretación

2.1. Secuencia · Esperada En ambos dibujos inicia por el área de la cabeza y el rostro
y el r luego por el tronco y finaliza con las extremidades.

esto da cue cuenta de un buen equilibrio en los procesos


de desarrollo

· Otra ¿Cuál?

2.2. Área de la cabeza · Mu


Cabello (Vello, barba) Mujer: presenta abundante cabello, incluso está
s sombreado.
Hombre: no se le ve, tiene sombrero oscuro, sombreado.
Está relacionado con la sexualidad.

· Frente E n En la mujer se ve un poco, en el hombre no.


se asocia con capacidad intelectual.

· Orejas La En la mujer no presenta, el hombre tiene, pero muy


p pequeñas y con línea fuerte.
Está relacionada con susceptibilidad a la crítica.

· Ojos (Cejas, pestañas) Ambas figuras presentan ojos y cejas, pero en la


mujer el trazo es más fuerte.
Están correlacionados con la comunicación social.

· Nariz Es muy similar en ambas figuras.

· Boca (Labios, lengua, En ambos es muy similar.


dientes)

· Mentón Está con un trazo fuerte.


Se relaciona con percepción de debilidad e inseguridad

2.3. Área del cuello · Sin cuello

· Cuello corto El cuello tiende a ser proporcional al resto del cuerpo en


ambas las figuras, pero un poco corto y ancho.
Se asocia con impulsividad y mal humor.

· Cuello alto
2.4. Área del tronco · Sin tronco

· Líneas curvas (redondo)

· Líneas rectas (cuadrado) En ambas figuras en esta área se identifican líneas


rectas.
Esto da cuenta de dificultades para regular los estados
emocionales, principalmente la agresividad.

2.5. Área de la cintura · Sin división

· División (Ombligo,Si Sí hay presencia de división, en la mujer un


cintur cinturón en el hombre límites entre camisa y pantalón.
Cinturón, ropa, cadera)
Se relaciona con el nivel de censura en la sexualidad.

2.6. Área de las Superiores:


extremidades

· Brazos En Ambas figuras adoptan la misma posición y en alguna


áreas están resaltadas. Dan cuenta de dificultades en la
interacción con otros (actuales).

· Manos E Esta parte está escondida en los bolsillos.


Puede dar cuenta de dificultades para interactuar con los
demás.

· Dedos Ambas figuras no se evidencian (las manos están en los


en bolsillos). Informan de agresión infantil.

Inferiores:

· Piernas En ambas figuras son proporcionales al dibujo.


Mujer: Mujer: presenta algunos tachones y líneas
reforzadas.
Hombre: por un lado, está desvanecida.
Informa sobre el historial de relación (pasado)

Las líneas con refuerzos y manchas se ven en los


hi histéricos.

· Pies A Ambas figuras están calzadas, hechas con un tipo de


líne de línea fuerte y reforzada. El que los zapatos este con una
línea fuerte da cuenta de dificultades en las relaciones
tempranas.
· Dedos No se identifican, están cubiertos por el calzado.

2.7. Vestuario Mujer: Mujer: tiene un vestido, se presentan detalles


en la ropa.
Hombre: Tiene camisa y pantalón, sin detalles
Esto se relaciona con un claro límite del sujeto con el
mundo que le permite adaptarse.

2.8. Accesorios (objetos) Mujer: Mujer: Tiene detalles como las flores en el vestido y un
cinturón.
Hombre: Sombrero (oscuro)

Los accesorios tienen que ver con los límites y con


simbolismos culturales.

2.9. Diferencias rasgos Se presentan diferencias entre las figuras con el


hombre - mujer Ves vestuario y el cabello.
Esto da cuenta de un óptimo desarrollo.

3. Análisis del caso clínico (extensión 1 página)

Identificar el motivo de la consulta, síntomas, áreas problemáticas (intelectual, afectiva,


social) en el caso y elaborar una hipótesis psicodinámica (explicación psicológica) a
partir de los datos obtenidos en la calificación e interpretación del test. (La explicación
debe ser corta y puntual).

Motivo de la consulta:
La consultante asiste manifestando problemas con su pareja, pero luego agrega que se
encuentra muy ansiosa con las dificultades en su semestre académico e inconformidad
con la elección de su carrera, a su vez, comenta que tiene conflictos con su madre.

Síntomas:

● Irritabilidad
● Ansiedad, aparte de manifestar sentir ansiedad, durante la administración del
test se le notó ansiosa también.
● Dificultades para concentrarse
● Inseguridad, ya que no sabe qué hacer en su relación de pareja y con sus
estudios.
● Abrumada, debido a que se siente con la responsabilidad de sobresalir.

Áreas problemáticas:

● El área afectiva: problemas con su pareja y conflictos familiares (principalmente


con su madre).
● Área intelectual: dificultades para concentrarse en sus exámenes y trabajos,
inconformidad con la carrera que estudia.
● Área social: inconformidades y dificultades con su pareja y con los límites que le
pone su madre, esto último, teniendo repercusiones en sus demás relaciones
(novio y amigos).

A partir de los datos obtenidos en la calificación e interpretación del test, puede decirse
que existen ciertos indicadores de áreas de conflicto en la paciente. Los borrones en
ambas figuras en el área de la cabeza, boca, brazos, estampado del vestido, cuello de
la camisa y pies, pueden indicar perfeccionismo y ansiedad, lo cual coincide con lo que
la consultante manifiesta con respecto a cómo se siente en relación con sus estudios.
Además, el hecho de que haya borrado la cabeza en ambas figuras se puede
interpretar como dificultades para el control y la regulación, esto tiene repercusiones en
sus relaciones sociales actuales y esto se evidencia en el haber borrado, también en
ambas figuras los brazos, que se relacionan con el contacto actual con otros. Más
evidencia sobre la problemática para relacionarse con los demás la aporta el no haber
dibujado manos en las dos figuras, esto da cuenta de evasión, ya que el área de las
extremidades informa sobre los vínculos, y el hecho de que no haya dibujado manos y
dedos en ninguno de los dibujos brinda información sobre su historia relacional.

El sombreamiento en ciertas áreas del dibujo, puede ser un indicador de expresión de


ansiedad y los tachones pueden dar cuenta de agresividad, conflicto e impulsividad, lo
cual tiene que ver también con los conflictos familiares y en pareja que menciona en la
consulta. Agregando a lo anterior, el hecho de que este sombreado, por un lado, áreas
de la cabeza (cabello, sombrero) se puede interpretar como conflictos a nivel
intelectual, esto se puede contrastar con lo que relata la paciente cuando dice no tener
claro terminar su formación como trabajadora social y no tener claridad de sus
sentimientos hacia su pareja. Por otra parte, los tachones en las piernas de la mujer y
los zapatos pueden entenderse como dificultades en las relaciones de la infancia o con
figuras primarias, esto se evidencia en consulta por la relación que lleva con su padre y
la ambivalente que ella percibe con su madre.

Otro rasgo importante en sus dibujos es el cuello corto que se asocia con impulso y
malhumor, lo cual se relaciona con lo que manifiesta en la consulta, la paciente relata
que en algunas ocasiones cuando discute con su pareja lo trata mal, muy
probablemente otros problemas que haya tenido fueron causados por su poca
capacidad para autorregularse.

El hecho de que ambos dibujos se encuentren ubicados hacia la parte derecha de la


hoja, indica que la paciente se encuentra orientada por el entorno, da cuenta de que
está del lado del futuro, lo cual tiene que ver con su preocupación por terminar su
carrera ya que es la única que ha estudiado más que un bachiller y la presión que esto
le genera. Los dibujos ubicados en la parte superior de la hoja se relacionan con el
optimismo, indica que está del lado de los ideales. Es oportuno ahora, mencionar una
característica relevante de los dos dibujos y es que están inclinados, esto es un
indicador de inseguridad, de una imposibilidad para afianzarse, de temor para
mostrarse a los demás, lo anterior, son rasgos muy marcado en los diferentes ámbitos
de la paciente.

Indicadores asociados a ciertos rasgos de personalidad:

➢ Ansiosos: Borraduras (inseguridad, ansiedad); sombreamiento (miedo,


ansiedad).

Hipótesis: Tomando en consideración lo previamente redactado, y considerando la


particularidad de los borrones en ambos dibujos, el sombreamiento y demás
indicadores, podría hablarse de ansiedad e inseguridad en la paciente. Además, se
puede hablar de un rasgo de Yina que es un patrón relacional, transversal a todas sus
problemáticas, que se evidencia en la realización del test y las entrevistas, este es su
falta de autonomía, que en lugar de tomar decisiones propias se acomoda a la de los
demás, producto de un self disminuido que le causa inseguridad.
Como se ha mencionado, hay distintos indicadores en Yina que denotan inseguridad,
ansiedad e inestabilidad emocional, cabe mencionar que este es un rasgo en los
histéricos.

Nivel de organización de acuerdo a las siguientes características:

● Cómo integró las figuras (tamaño – secuencia – proporcionalidad)

R: Teniendo en cuenta el tamaño, secuencia y proporcionalidad de las figuras se


puede decir que presenta un buen equilibrio en el nivel organizacional.
● Figuras completas o incompletas

R: Las manos están escondidas en los bolsillos, podría entenderse como


omisión. Lo cual es un indicador emocional de inseguridad.

● Qué tan sofisticadas son las figuras

R: Teniendo en cuenta la edad de la mujer, se espera que los dibujos realizados


no tiendan a ser caricaturescos, sino que tengan un aspecto más realista, las
figuras son llamativas en cuanto a los detalles en el vestuario de ambas.

● Qué detalles utilizó en sus dibujos (postura, vestuario, accesorios)

R: En cuanto a la postura, ambos dibujos están inclinados, lo que indica


dificultades para mostrarse tal cual es, más bien se acoge a lo que otros dicen.
El vestuario es sencillo, pero con detalles como las flores en el vestido de la
figura femenina y el cinturón. En la figura masculina el sombrero o gorra es un
accesorio muy marcado y sombreado, que puede dar cuenta de conflictos en la
toma de decisiones (profesión, pareja).

● Optimización de la hoja (equilibrada, desequilibrada)

R: El tamaño “normal” de la figura es 2/3 de la hoja, lo que quiere decir que la


optimización es equilibrada, pues los dibujos tienden a ser de un tamaño
mediano, sin irse a algún extremo de la hoja, sin embargo, sus dibujos,
especialmente el de la mujer está casi al límite para ser pequeño esto junto con
su problema de inseguridad podría ser evidencia para pensar que ella tiene una
baja valoración de sí misma.

● Edad de las figuras de acuerdo con el del examinado (mayor o menor)

R: La examinada se dibujó a sí misma. La edad de la figura femenina es acorde


a la imagen que tiene de sí misma, 22 años, esto también es una muestra de un
buen nivel de organización.
Elegir al menos una de las siguientes áreas y explicarla de acuerdo con los datos
obtenidos en el test (elección de focos para la indicación):

● Área de la relaciones con el medio ambiente (adaptación en el campo familiar,


social y laboral o académico, momento evolutivo del consultante).

De acuerdo con los datos obtenidos en el test, y considerando el área de las relaciones
con el medio ambiente, se observa que ambas figuras están de frente, lo que puede ser
indicador de que existe en la paciente un deseo de enfrentamiento a las exigencias del
medio ambiente, la paciente manifiesta querer hacer frente a las exigencias de su
familia, deseando continuar con su carrera universitaria al ser la única que ha podido
estudiar en la universidad a pesar de no estar conforme con lo que hace sólo por el
hecho de obtener aprobación.

Ambos dibujos tienden a estar en la parte superior de la hoja, lo que puede ser
indicador de inseguridad en la mujer. Tienden también ambas figuras a estar ubicadas
más hacia el lado derecho de la hoja, esto puede indicar problemas con la autoridad,
negativismo, y resistencia al cambio. Es evidente que para la paciente el cambio le
genera resistencia, a pesar de sus inconformidades en la universidad y lo
desapercibida que puede sentirse el campo social por los problemas que le genera su
madre, al no permitirle salir como quisiera, tener amigos o novio.
También podría indicar una reacción sumisa y reacia al cambio, constantemente hace
lo que le piden los demás o lo que cree que los demás esperan de ella, a pesar de no
estar conforme.

El cuello de las dos figuras es corto y ancho, pueden tomarse en consideración


problemas con el medio ambiente y obstinación, relacionado con sus inconformidades
académicas.

● Área de las relaciones interpersonales (tipo de relaciones objetales).

En la paciente se evidencia una forma de relacionarse con el mundo, esta es, primero
buscar su aprobación y luego evadir, pasa en muchas de sus situaciones por ejemplo
con su pareja probablemente en el inicio de su relación las cosas andaban bien pero
ahora presenta dudas de seguir con él en una relación , en el estudio, quizás primero
cuando inició la carrera fue una decisión propia pero al pasar el tiempo ya se rehúsa o
encuentra muchos peros para continuar y otra es en el momento de la aplicación de la
prueba, pregunta cómo debe empezar a dibujar para llamar la atención del otro, y para
de alguna manera buscar su aprobación, esta última parte es más clara cuando en la
realización de la actividad habla en voz alta sobre su desempeño en la realización del
dibujo y luego dice “no vea lo que estoy dibujando” como una forma de evasión. Lo que
se puede hacer con la paciente, es trabajar para que se hagan conscientes estas
repeticiones que son la causa de tanto malestar, ya que lo que pasa en la actualidad es
el efecto de otras situaciones del pasado.

● Área de la Fuerza del Yo (Recursos de afrontamiento).

Por otra parte, debido a su poca autonomía que notoriamente se evidencia en la


aplicación del test en la inclinación de las figuras, que como ya se mencionó se refiere
a un indicador de inseguridad, también, en la forma como marco el mentón de los dos
dibujos que está relacionado con una descompensación de poder, de decisión y
responsabilidad; y el hecho de no haber realizado orejas a la figura femenina que es un
indicador de susceptibilidad a lo que otros dicen, a la paciente se le debe de
implementar intervención psicológicas que apunten al fortalecimiento del yo para que
puedan desarrollar estrategias de afrontamiento para superar las situaciones que se le
presenten.

En su historia se ve como la percepción que ella cree que tiene los demás de ella
causa tantas repercusiones, ya que muchas decisiones son influenciadas o
determinadas por los demás, debido a que ella no asume un rol de mujer adulta, sino
que permite que los demás decidan por ella. La paciente ha establecido falsas
creencias con respecto a lo que ella cree de que los demás piensan de ella por ejemplo
piensa que es un modelo a seguir de su hermano, tiene la noción de que no puede salir
de estudiar porque defraudará a su familia e incluso con su pareja no se atreve a
dejarlo porque piensa que este o los demás la pueden ver como una mala mujer, como
estrategia para romper este sistema de creencias se pueden contrastar sus ideas con
la realidad a través de preguntas o con intervenciones en consulta que poco a poco la a
través de su propio discurso le permitan que no son los demás los que piensas así y
que algunas decisiones que tome no tienen mayores consecuencias, en comparación
de seguir actuando como lo hace, es decir, lo que se busca es flexibilizar su propia
exigencia.