Esc. Primaria Melchor Ocampo C.C.T.

30DPR375X Zona: 239

Profr. Alberto De la Cruz De la Cruz.
Jalacingo, Ver. A 24 de enero del 2024.

Las acciones pedagógicas en la práctica docente

Contesta las siguientes preguntas de acuerdo con tu práctica docente.

1.- ¿Qué elementos se ponen en práctica para planear e implementar acciones pedagógicas en el
aula y entorno escolar a fin de favorecer la formación integral de los estudiantes?

Creo que es imprescindible la contextualización como punto de partida en la

implementación de estrategias para una mejora académica desde lo cotidiano, lo sensible y
necesario en el abordaje y solución de problemáticas que impactan la comunidad misma donde se
lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje. De la misma manera es necesario hacer una
selección minuciosa de los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje conforme al grado y
capacidad cognitiva del alumno, esto conlleva a que se involucren diferentes aspectos
socioeducativos en conjunto con actores como el docente, el alumno, los padres de familia y la
comunidad.

2.- ¿Qué actitudes en la práctica docente permiten motivar a la comunidad escolar para la
comunicación, socialización, participación y colaboración?

El docente debe ser lo suficientemente empático con todos aquellos que lo rodean. Debe
contar con una actitud positiva que incite al dialogo y cooperación en la solución de problemáticas
referentes al proceso educativo de los alumnos. Debe tener vocación y profesionalismo para la
enseñanza, transmitir sus conocimientos de manera que sea fácil de comprender y promoviendo
valores importantes como el respeto irrestricto a las normas de convivencia y siempre educando
con el ejemplo, con disciplina, pero también demostrando flexibilidad en donde existan errores.

3.- ¿Qué tipo de estrategia comunicativa permite impulsar una cultura de trabajo colaborativo
entre los diferentes actores educativos que integran la comunidad escolar?

Se logra tomando en cuenta la participación sobre las propuestas de mejoramiento de

parte de los diferentes actores educativos. Por ejemplo, el reparto de comisiones de las diferentes
actividades que se llevan a cabo en la escuela, que se logra mediante el dialogo del colectivo
docente; otro ejemplo es a través de preguntas detonadoras y directas sobre el interés que los
alumnos tienen sobre algún tema en específico; y por ultimo las reuniones periódicas con los
padres de familia para escuchar y aclarar dudas respecto al programa, proyecto, contenido y
procesos de desarrollo abordados durante un periodo de tiempo.

Estudiantes que enfrentan Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP)

A partir de la aplicación del nuevo plan de estudios 2022, considero que hace patente que
las niñas, niños y adolescentes tengan garantizado el acceso a la educación sin importar su
condición física e intelectual. Pues según la SEP, estas Barreras para el Aprendizaje y la
Participación (BAP) se refieren a obstáculos que impiden que las y los estudiantes accedan y
ejerzan su derecho a la educación.
 Esc. Primaria Melchor Ocampo C.C.T. 30DPR375X Zona: 239
Profr. Alberto De la Cruz De la Cruz.
Jalacingo, Ver. A 24 de enero del 2024.
4.- Tipo de Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP)

Existen 4 principalmente.

1. Actitudinales

Relacionadas a las interacciones y concepciones sociales respecto a la atención a la diversidad.

2. Didácticas

Métodos de enseñanza y de evaluación que no son acordes a las necesidades reales de las y los
estudiantes

3. Normativas

Impedimento desde las leyes, normas, disposiciones políticas, entre otras.

4. Estructurales

La normalización de la exclusión.

5.- Manera o estrategias que implementan para trabajar con el Estudiante.

En más de alguna ocasión hemos implementado la estrategia de actividades diferenciadas

con aquellos estudiantes que aún no consolidan algunos conocimientos. De presentarse alguna de
las Barreras, desde luego que se buscarían formas para mitigar cualquier situación o dificultad para
que tenga el alumno libre acceso, a su formación académica en inclusión e igualdad de condiciones
que sus demás compañeros.