¡Les damos la bienvenida!

Presentación de Propuesta NEM

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DISTRIBUIDOR AUTORIZADO
Nueva Escuela Mexicana

DISTRIBUIDOR AUTORIZADO
 ¿Cuáles son sus características?
• Formación de pensamiento crítico y solidario de la sociedad, así
como el aprendizaje colaborativo.
• Diálogo continuo entre humanidades, artes, ciencia, tecnología e
innovación como factores de transformación social.
• Fomento de la honestidad y la integridad para evitar la corrupción
y propiciar la distribución del ingreso.
• Combatir la discriminación y violencia que se ejerce en las
distintas regiones, pero con énfasis en la que sucede contra
mujeres y niños.
• Alienta la construcción de relaciones a partir del respeto por los
derechos humanos.

DISTRIBUIDOR AUTORIZADO
Objetivo / Agenda 2030 Naciones Unidas

',675,%8,'25

Incluye 17 Objetivos y 169 metas, presenta una visión ambiciosa del desarrollo
sostenible e integra sus dimensiones económica, social y ambiental.
Agenda 2030 Naciones Unidas
El objetivo 4 es: EDUCACIÓN DE CALIDAD
Estas son dos metas que se propuso alcanzar antes del año 2030

4.4 De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las
competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el
trabajo decente y el emprendimiento

4.7 De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y
prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la
educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la
igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la
valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible

Y así nació la Nueva Escuela Mexicana (NEM)

¿Y cuándo se publicarán los programas
conforme a NEM?
¡YA ESTÁN DISPONIBLES!

=
PROGRESIONES DE APRENDIZAJE
Planes de estudio
Temas PROGRAMAS

https://educacionmediasuperior.sep.gob.mx/
13
La NEM en el MCCEMS
presenta las progresiones
Es la descripción secuencial de aprendizajes de conceptos, Categorías y Subcategorías y
relaciones entre ellos, que llevarán a los estudiantes a desarrollar conocimientos y habilidades
de forma gradual.
Es un modelo flexible que no limita el proceso de enseñanza aprendizaje debido a que ofrece
libertad al docente de abordar los conceptos, Categorías y Subcategorías desde distintas
perspectivas, adaptarlas de acuerdo con el contexto en el que se encuentre, haciendo uso de
diversas estrategias.
Se trata de una estrategia de aprendizaje que integra categorías y conceptos,
desarrollando relaciones que van de lo más simple a lo más complejo, construidas desde la
inter y multidisciplina, contemplando cuando sea posible la transversalidad.
Transversalidad
Principales cambios
en contenidos
1. Se organizan los contenidos en el contexto y
Principios y orientaciones pedagógicas pertinentes a la comunidad escolar.
NEM 2019,

2. Se promueve la experimentación pedagógica para

integrar áreas, campos de conocimiento.

3. Organizar estrategias y actividades con el apoyo de los

padres de familia en el tratamiento de los contenidos.

4. Revisar, diseñar y elegir los materiales de trabajo que

juzgue pertinente.

5. Gestionar constantemente el diagnóstico y adaptar

contenidos.
Principales cambios 1. Considerar estrategias activas y participativas con
perspectiva socio afectiva.
en estrategias
2. Fomentar aprendizaje colaborativo… que se proyecte
Principios y orientaciones pedagógicas
socialmente.
NEM 2019,

3. Potenciar la autonomía en el aprendizaje de los

estudiantes.

4. Seleccionar materiales y recursos de acuerdo con los

contenidos y la participación que se espera de los
estudiantes.

5. Contextualizar las actividades en el entorno de los

estudiantes y vincularlos al mismo establecimiento
escolar o con otros de la misma comunidad , región o
país.
Principales cambios
en evaluación
1. En periodos cotidianos de la vida de la escuela y los
Principios y orientaciones pedagógicas NEM
2019,
establecidos oficialmente.

2. Conectar acciones significativas que tienen lugar

entre los estudiantes, docentes, directivos y padres.

3. Construye saberes ligados a los rubros susceptibles

de evaluación.

4. Debe expresarse mediante un número DOF ,

septiembre 2022 No 48
Propuesta Nueva Escuela Mexicana
con base en el MCCEMS

19
Características

• Evaluación diagnóstica
• Actividades
• Ejemplos
• Valoración (evaluación)
• Progreso (autoevaluación)
 Recursos

Guía para el docente Banco de reactivos

 Palabras clave

Trayectorias de

=
aprendizaje

Progresiones

Transversalidad