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COORDINACIÓN ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

ASIGNATURA: LENGUAJE FECHA: 18 DE MARZO DEL 2021

TEMA: DESARROLLO DE CUESTIONARIO
DOCENTE: ECON. ROSA ALVARADO PARALELO:
NOMBRE (S) ESTUDIANTE(S): CARLOS ENRIQUE MORA VEGA
1. Los heterónimos son ________ en donde su masculino y femenino no
proviene de la misma raíz.

a. adjetivos.
b. sustantivos.
c. pronombres.
d. adverbio.

2. Los sufijos son _________ que se le añaden a la palabra, su posición es

posterior y muchos de ellos denotan un fuerte grado de afectividad.

a. Lexema.
b. Amorfinos.
c. Morfemas.
d. Sustantivos.

3. ¿Qué son Homófonas?

a. Son sustantivos en donde su masculino y femenino no proviene de la misma

raíz.
b. Son palabras que suenan igual, aunque se escriban diferente, pero tienen
diferente significado.
c. Son aquellas que tienen varios significados, también están supuestas a
interpretación por medio del contexto en el que se las emplea
d. Son palabras cuyo significado contiene a otras palabras llamadas
hipónimos.

4. Dos palabras que cuando las empleamos, la negación de una de ellas implica
la afirmación de la otra.
a. Antonimia de negación
b. Antonimia excluyente
c. Antónimos recíprocos
d. Antónimos inversos

5. En el mundo televisivo se la ha bautizado como clima de confianza y

relajación necesario para una entrevista, que está siendo monitoreada y
retransmitido donde el entrevistador debe ganarse la confianza del
entrevistado y hacerlo sentir protegido por la naturalidad del ojo constante
del público y de las tramoyas técnicas propias del medio de comunicación.
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a. El párrafo
b. La coma
c. El contexto
d. La burbuja
e. El sujeto

6. Se diferencia de los demás, debido a que es creado de una investigación

profunda que contiene: observación, marco teórico, hipótesis, metodología,
experimentación y resultados.

a. ENSAYO
b. NORMAS APA
c. TEXTO CIENTÍFICO
d. COMPARACIONES

7. UN TEXTO CIENTIFICO HACE REFERENCIA A:

a. ACCIONES O HECHOS REALES

b. INVESTIGACIONES DE LAS CIENCIAS
c. LEGISLACION
d. TOPICOS VINCULADOS CON LA SOCIEDAD

8. Qué presenta la conclusión de un ensayo?

a. Es el inicio del ensayo, en ella se da a conocer un bosquejo de lo que se
tratará más tarde: una explicación el tema central, problema o variable;
también da a conocer los objetivos en forma breve y hace aclaraciones
sobre como se desarrolla el trabajo y el para que
b. Es la parte más importante del ensayo, aquí se desarrollan
minuciosamente los detalles explicados anteriormente, se anota las ideas
principales de la investigación que pueden ser refutadas desde diferentes
puntos de vista, bien sea del ensayista o de los científicos.
c. Los resultados de la investigación, reflexiones, exhaltaciones,
recomendaciones, interrogantes, propuestas, opinión personal, entre otros.
d. Organice las oraciones coherentes y concordantes, las ideas no deben
repetirse, suprima palabras innecesarias, manipule un léxico apropiado el
tema, la utilización de los conectores ayudará en la información de
oraciones compuestas y claras.

9. SELECCIONE LAS ORACIONES QUE EMPLEAN DE FORMA

CORRECTA LAS PALABRAS HOMÓFONAS.
a. Le pedí al jardinero que no cave un pozo muy profundo.
b. Le pedí al jardinero que no cabe un pozo muy profundo.
c. La ropa no me cabe en la mochila.
d. La ropa no me cave en la mochila.
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10. EN BASE AL SIGUIENTE CONCEPTO A QUE CLASE DE ANALOGÍA

NOS HACE REFERENCIA.
a. Necesitamos crear vínculos en relación a la función que desempeñan
ciertos objetos, ideas o situaciones
b. Analogía de Causa/efecto
c. Analogía de Género/especie
d. Analogías Funcionales
e. Analogías con opuestos

11. Fue desarrollado por el International Committee of Medical Journal

Editors (ICMJE) y se utiliza principalmente en el mundo de la medicina. En
vez de utilizar un sistema autor-fecha, el estilo trabaja en base a un sistema
numérico.

a. OSCOLA

b. HARVARD

c. NLM
d. VANCOUVER

12. ¿Qué son las palabras homónimas?

a. - Son palabras homónimas que se escriben igual, o sea, son iguales en
forma, pero tienen carga semántica distinta.
b. - Son aquellas que tiene distinto significado y se escriben de la misma
forma.
c. - Suenan iguales, aunque se escriben diferentes, pero tienen diferente
significado.

13. ¿Qué es la introducción?

a. A.- En esta parte se da a conocer cuál fue el propósito que le llevó a hacer
esta investigación y para qué, de tal manera que el lector se familiarice y se
interese por leer el texto; hay que explicar la importancia del mismo para
la comunidad y para la vida cotidiana. Se manifiesta un problema para
solucionar y los conocimientos adquiridos a través de la búsqueda de datos.
b. B. - La introducción nos informa lo que es la investigación
c. C. - Es todo lo que nos quiere decir la investigación que manifiesta el
problema para solucionar
d. D. - Todas las anteriores
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14. ¿Qué tipo de analogía es el siguiente enunciado?

Avión es a volar como como carro es a correr
a. Analogía funcional
b. Analogia con opuestos
c. Analogia causa/efecto
d. Analogia de contiene y contenido

15. Es un conjunto coherente y ordenado de signos que transmiten un

mensaje.Se trata de una composición de signos, ya sean orales o escritos,
que tienen unidad de sentido, determinada intención comunicativa y
adquiere sentido de acuerdo a un contexto determinado
Es la definicion de:
a. comunicacion
b. texto
c. c)oraciones compuesta
d. parrafo
e. texto cientifico

16. ¿Qué tipo de texto usa el autor de para que el lector le interese la
lectura?.

a. Analogía.
b. Bibliografia.
c. Ensayo
d. Texto científico

17. A qué cita se le conoce como paráfrasis:

Citas indirectas
Citas directas
Citas monográficas
Citas contextuales

18. Es el inicio del ensayo, en ella se da a conocer un bosquejo de lo que se

tratará más tarde: una explicación del tema central, problema o variables;
también da a conocer los objetivos en forma breve y hace aclaraciones
sobre ¿Cómo? se desarrollará el trabajo y el ¿Para qué?, con sus
respectivas finalidades.

a. Cuerpo
b. Solución
c. Conclusión
d. Introducción.
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19. Seleccione las palabras homófonas que completen la oración

correctamente.

a. En este país, en vez de _____________ dan ganas de botar a los

políticos.

i. botar - votar.
ii. votar – botar.
iii. botar – botar.
iv. votar – votar.

20. Qué es un heterónimo?

a. Son aquellas que se escriben igual, o sea, son iguales en forma pero tienen
carga semántica distinta
b. Son sustantivos en donde su masculino y femenino no proviene de la
misma raíz
c. Son aquellas que tienen varios significados, también están supuestas a
interpretación por medio del contexto en el que se las emplea
d. Son palabras cuyo significado contiene a otras palabras llamadas
hipónimos.

21. ¿Qué es una comparación?

a. Se repite una misma tesis que tenga relevancia en el texto pero con
distintas palabras, para dar énfasis a la información indagada.

b. Se presentan como una opinión generalizada y como si fuese hecha por

otra persona o por un grupo (tercera persona).

c. Es un estilo analógico entre situaciones que tienen similitud de teorías,

ideas, argumentos con conocimientos de algunos autores

d. Son relacionantes primordiales en la redacción, la aplicación de estos

implica la coherencia en el escrito y la comprensión del lector

22. Cuáles son los tipos de prefijos?

a. Locativos
b. Temporales
c. Cantidad
d. Oposición
e. Todas las anteriores

23. Si la sinonimia conceptual mantiene la misma carga semántica o el mismo

significado ,seleccione la respuesta correcta:

a. Marido / esposo
b. Cuchillo/cocina
c. Cuaderno / estudio
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d. Teclado / laptop

24. Son aquellas palabras que se escriben igual, o sea, son iguales en forma
pero tienen carga semántica distinta.
a. Homófonas
b. Homógrafas
c. Homónimas
d. Sinónimos

25. Complete la siguiente analogía

Una _____________ es a la _______________ como la montaña a cordillera.
a. rio / fuente
b. vertebra / columna
c. celular /estuche
d. minuto/hora

26. Identifique que tipo de palabra es : salsa_salsa

a. Monosémica
b. Homófona.
c. Polisémica
d. Homógrafas

27. ¿Cuando nos referimos a comunicación que es el uso?

a. Es La práctica del lenguaje

b. Es el uso de la lengua dentro de las características propias
c. Es el reglamento o la convención social que se establece dentro de cada
región

28. ¿Cuáles son los elementos de la comunicación?

a. Emisor receptor código canal mensaje contexto
b. Lengua dialecto uso habla mensaje contexto
c. Alimentación ruido emisor receptor mensaje código

29. Una de las características de la comunicación escrita es:

a. Para la compresión se necesita el órgano auditivo

b. La información se produce en mayor cantidad y en menor tiempo
c. El mensaje es verificable claro y lógico
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30. Para la comunicación oral es indispensable:

a. Saber expresarse correctamente

b. Saber de creatividad
c. Saber dialogar

31. ¿Qué es el Idiolecto?

a. Es el conjunto de expresiones
b. Algo más abierto se reduce a países europeos
c. Algo un poco más íntimo se reduce a pequeñas regiones y zonas

32. Se refiere a un conjunto de reglas que definen como debemos citar nuestros
escritos académicos

a. Oscola
b. Harvard
c. Referencias bibliográficas
d. Citas directas

33. El método APA es una ______ para elaborar buenos trabajos académicos ya
que nos indica sobre la estructura, la forma de representar un escrito como:
carátula, tipografía, sangría, número de página, natas de pie, encabezado,
citas textuales o parafraseo, referencias de libro, revistas, periódicos,
documentales, artículos, entre otros.

a. Lectura
b. Guía
c. Cita
d. Lista

34. Los niveles de encabezado según APA son:

a. Cuatro
b. Cinco
c. Siete
d. Ocho

35. El estilo MLA fue desarrollada por la ___________ y es especialmente

popular en los estudios de idiomas y fisiologías. El estilo MLA utiliza un
sistema autonúmero de páginas.

a. International Commitee of Medical Journal

b. Modern Language Association
c. British Standars Institution
d. American Psychological Association
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Identifique la cita
36. “No es obligatorio ganar la liga de campeones, pero si hacer un gran papel
como todos los años (Carvajal & Ramos, S (2015), no estamos obligados a
ganar la champions Marca, Madrid.

a. Vancouver
b. Oscola
c. MLA
d. AMA
e. Harvard

37. Un argumento es profundizar a un individuo para demostrar las ideas y

punto de vista sobre un tema

a. Redacción
b. Título
c. Ensayo
d. Subtítulo

38. Seleccione la opción correcta según el enunciado: definición de documentos

científicos
a. Elaborado por científicos dirigidos a especialistas relacionados
respectivamente con su área, informan el cómo y por qué se elaboró esta
investigación.
b. Es un texto no muy extenso cuyo propósito es transmitir de manera clara
y concisa, los resultados de una investigación en un área de conocimiento
determinado.
c. El texto debe ser redactado con hechos reales, se limita solo a informar sin
anotar percepciones subjetivas.

39. Elija el enunciado correcto: método teórico deductivo

a. Es método importante para la compresión del objetivo.
b. Es proceso mediante el cual se relacionan hechos.
c. Permite analizar desde lo general hasta lo particular, cada dato importante
de una investigación.

40. ¿Cuáles son las características del texto científico?

a. claridad, precisión, verificabilidad, universalidad, objetividad
b. claridad, objetividad, universalidad
c. sencillez, precisión, verificabilidad, objetividad
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41. Son herramientas tanto del docente, como del estudiante, que sirven para
desarrollar las destrezas: escuchar, hablar, leer, escribir, conocer y
producir.
A. Lectura comprensiva
B. Hipótesis fantástica
C. Escritura creativa
D. Oraciones gramaticales

42. Seleccione las estrategias de escritura creativa:

a. Escritura a partir de una imagen

b. Análisis del texto
c. Hipótesis fantástica
d. Escritura a partir de dictado

43. Seleccione los pasos para la escritura a partir de la observación de una

imagen
a. Describa lo que observa en la imagen.
b. Seleccione el tema
c. Escriba el título
d. Determine cuál es el propósito.
e. Identifique el tema.
f. Mencione el tipo de texto que escribiría al observar la imagen.
g. Reflexione sobre qué comunica la imagen.
h. Compare cómo se relaciona la imagen con la realidad.
i. Realice un resumen

44. La intención es crear un cuento respetando su estructura: inicio, desarrollo,

clímax y desenlace. Brinda la libertad de crear personajes reales o ficticios,
de escoger en qué tiempo lo quiere relatar: pasado, presente o futuro, la
mezcla de los tiempos sería fantástico.

a. Ensalada de cuentos
b. Hipótesis fantástica
c. Historias inventadas
d. Ciencia ficción

45. Consiste en escribir palabras que son muy comunes en cuentos ya conocidos
por los estudiantes, pero dentro de este grupo aparece una palabra que nada
tiene que ver con el resto.

a. Palabras estructuradas
b. Palabras redundantes
c. Palabras insólitas
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d. Palabras inadecuadas

46. Técnica denominada por Rodari, 2002 que consiste en cambiar la trama de
un cuento al otro y viceversa. Al elaborar esta actividad se puede convertir
en una parodia y este resultado recae en la libertad que tiene el escritor para
desarrollarlo desde su propia perspectiva.

a. Historias inventadas
b. Historias fantásticas
c. Historias a destiempo
d. Historias invertidas

47. Esta técnica desencadena recuerdos y los coloca en manifiesto para luego
plasmarlos en la escritura que se elabora a través del razonamiento lógico
de las acciones, la sintaxis en la construcción de oraciones, la semántica, el
orden jerárquico de las ideas
a. Historias variadas
b. Historias invertidas
c. Ensalada de cuentos
d. Combinación de ideas

48. El nombre de esta técnica de escritura proviene del griego leípein que
significa “faltar o abandonar” y gramma “letra”, por esta razón la estrategia
que utiliza el juego es la supresión de la misma, aquella que tenga mayor
grado de jerarquización lógica.

A. Lapidación
B. Lipoestructura
C. Lipotiva
D. Lipograma

49. En esta fase el autor observa con atención el objeto de estudio para obtener
indicios, estos fortalecen el avance de la investigación.
A. Observación
B. Experimentación
C. Detenimiento
D. Investigación

50. Requiere mucha información objetiva, el ____________ sabe lo que quiere,

para qué y por qué, conoce sus objetivos, se proyecta una intención. La
segunda es espontánea, no tiene un esquema trazado, ni se presta para un
análisis.

a. Observador
b. Investigador
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c. Experimentador
d. Detector
51. Son suposiciones que el investigador valora a partir de la observación y
experimentación, también se puede considerar como una explicación
representada de hechos reales.

a. Idea principal
b. Hipótesis fantástica
c. Hipótesis
d. Hipótesis realista

52. Son magnitudes que adquieren diferentes valores: sexo, medidas, tamaño,
colores, conocimientos históricos, religión, la personalidad, nivel de
inteligencia, política, entre otros

a. Argumentos
b. Ideas
c. Variables
d. Variaciones

53. Escoja cuál de los enunciados tiene elementos de la Estructura de un texto

científico:

a. Título, Tesis, Resumen, conclusiones, agradecimiento, Bibliografía,

Apéndice, Anexos
b. Marco teórico, título, opinión, imagen artística
c. Título, tesis, resumen, tablas, ecuaciones
d. Todas las anteriores

54. Al manifestarse las hipótesis y variables se verifican sus datos con la práctica
__________________, en el proceso real de los hechos se obtendrá el
resultado afirmativo, si no existe complicaciones, el problema será resuelto,
caso contrario se rechaza la investigación

a. Analítica
b. Experimental
c. Científica
d. Consensual

55. Este tipo de texto se establece en la comunidad mundial, con el propósito de

dar información sobre los hallazgos experimentados por los científicos, que
han sido refutados con pruebas, diagnósticos y comparaciones.

a. Texto literario
b. Texto científico
c. Texto médico
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d. Texto matemático
56. Un texto científico se diferencia de los demás, debido a que es creado de una
investigación profunda que contiene:

a. Observación,
b. Marco teórico,
c. Hipótesis,
d. Tabulaciones
e. Índice
f. Metodología,
g. Preguntas
h. Experimentación
i. Opiniones
j. Resultados
.
57. Cuando lee un texto, la lectura va fluida sin interrupciones y su sintaxis está
en un orden jerárquico, siendo complejo o sencillo sin sobreentendidos, nos
referimos a un escrito

a. Conciso
b. Coherente
c. Claro
d. Descriptivo

58. Por definición es aquello que: Es adecuado no redundar en conceptos o

informaciones ya citadas con anterioridad, hay que evitar el uso de términos
ambiguos que emiten connotaciones erróneas en datos indagados

a. conciso
b. objetivo
c. preciso
d. claro

59. El texto debe ser redactado con hechos reales, se limita solo a informar sin
anotar percepciones subjetivas, aunque el juicio de valor de los científicos es
muy importante en la investigación, ellos lo hacen referente a las pruebas
teóricas, con veracidad y seriedad del caso. Utiliza un estilo formal, una
sintaxis más compleja, un vocabulario técnico.

a. Objetividad
b. Claridad
c. Concisión
d. Realidad
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60. Este tipo de texto está elaborado por científicos dirigidos a especialistas
relacionados respectivamente con su área, informan el cómo y por qué se
elaboró esta investigación, cuáles fueron sus resultados, cómo aportan al
conocimiento y qué soluciones se dio al problema.
a. Documentos científicos
b. Artículos científicos
c. Ensayo científico
d. Entrevista científica

61. Con la utilización adecuada de ellas se puede construir el conocimiento y el

razonamiento lógico del contexto en que vivimos, nos ayudan a comprender,
disfrutar, criticar y profundizar en temas que sean de nuestro agrado.

A. Lectura comprensiva
B. Escribir a partir de observación de una imagen
C. Escritura creativa
D. Oraciones narrativas

62. El estudiante describe todo lo que ve de manera objetiva o subjetiva, puede

comparar y diferenciar lo visto de acuerdo a su perspectiva.

a. Escritura fantástica
b. Escritura a partir de la experimentación
c. Escritura a partir de la observación de una imagen
d. Escritura creativa

63. Es un trabajo grupal, todos los estudiantes aportan y discuten sobre otra
alternativa, no se conforman con los resultados así que pueden cambiarlos.
Esta práctica se puede utilizar en diversos temas dependiendo de los
objetivos planteados por el docente. El objetivo es hacer pensar y hacer
escribir

a. Lectura comprensiva
b. Escritura de ensayo
c. Método científico de observación
d. Hipótesis fantástica
e. Ensalada de cuentos

64. El uso del espacio puede ser subjetivo, objetivo, dinámico o estático, todo
dependerá de la temática escogida y del propósito que se haya elegido.

a. Ensalada de cuentos
b. Hipótesis fantástica
c. Historias inventadas
d. Ciencia ficción
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65. Te permitirá cambiar el rumbo de la historia, se da un cambio total y se crea

una historia diferente a la pensada.

a. Palabras estructuradas
b. Palabras redundantes
c. Palabras insólitas
d. Palabras inadecuadas

66. Es la “(...) convivencia en un encuentro fantástico de personajes de distintos

cuentos” que están llamados a vivir sucesos que mezclan mundos diferentes
y el resultado de esas acciones son los actos comunicativos en nuestra
sociedad.

a. Historias variadas
b. Historias invertidas
c. Ensalada de cuentos
d. Combinación de ideas

67. Consiste en comenzar un dibujo o un texto en un papel. Si escogemos el

escrito podemos anotar al azar lo que se nos venga a la mente, luego podemos
doblar el papel de manera que el siguiente compañero pueda visibilizar la
última palabra para que a raíz de eso pueda continuar con el escrito sin
saber lo que hay detrás de ese papel doblado.

a. Cadáver exquisito
b. Narrativa exquisita
c. Escritor exquisito
d. Creador exquisito

68. Se presenta a través de las prohibiciones de poder usar una letra, palabra o
los signos de puntuación, puede recaer en el impedimento de utilizar letras
muy comunes como la “a” o la “e” que son vocales que se presentan
frecuentes en la escritura; también se puede prescindir de algunas palabras
según el caso de tildación como ejemplo las palabras graves.
A. Lapidación
B. Lipoestructura
C. Lipotiva
D. Lipograma
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69. Es una técnica de la investigación que determina objetivamente las

características de un objeto, hecho o situación; esta práctica establece
conductas a las categorías seleccionadas y registradas para el análisis
desarrollando la capacidad visual y cognitiva

a. Observación
b. Experimentación
c. Detenimiento
d. Investigación

70. Requiere mucha información objetiva, el ____________ sabe lo que quiere,

para qué y por qué, conoce sus objetivos, se proyecta una intención. La
segunda es espontánea, no tiene un esquema trazado, ni se presta para un
análisis.

a. Observador
b. Investigador
c. Experimentador
d. detector
71. Establece relaciones entre datos confiables, utiliza un lenguaje claro porque
debe ser comprendida y refutada al momento de experimentar
a. hipótesis fantástica
b. idea principal
c. hipótesis realista
d. hipótesis

72. Cuando se obtienen con una investigación profunda y se relacionan entre sí,
forman construcciones hipotéticas que demuestran la veracidad de los datos
científicos.
a. argumentos
b. ideas
c. variables
d. variaciones

73. Es muy útil en la investigación porque comprueba los datos expuestos por
las variables a través de la descripción y comparación
a. exclusión
b. experimentación
c. observación
d. limitación
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74. Determina la relación de las variables mientras dure la investigación. Una

vez concluida la investigación se comparte con la sociedad científica para
incitar a nuevos experimentos y resultados
a. Experimentación analítica
b. Experimentación literaria
c. Experimentación científica
d. Experimentación estudiantil

75. Estos textos son redactados objetivamente haciendo uso de un lenguaje

especializado-técnico apropiado para el público, de esta manera impide que
aquellos descubrimientos permanezcan en la impunidad
a. Texto literario
b. Texto científico
c. Texto médico
d. Texto matemático

76. Depende de los datos proporcionados en la investigación que deben ser

verificados y comprobados por la experimentación real y el resultado de los
mismos debe ser positivo.
a. Verificabilidad
b. Bibliografía
c. Universalidad
d. Objetividad