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Reseña y Aplicación de la Teoría del Desarrollo de Piaget

“Intensamente”

Thelma Lizeth Cárdenas Macías

Maestría en Educación

Teorías del Aprendizaje

López Lugo Elsa Karina

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Reseña

Intensamente es una película que relata la vida de Riley, una preadolescente que debe mudarse a
San Francisco por el nuevo trabajo de su papá. Dentro de la mente Riley podemos conocer a sus
5 emociones principales: alegría, tristeza, desagrado, temor y furia quienes controlan los
sentimientos de diversas experiencias de Riley.

Durante toda la película se puede ver la forma en la que diversas situaciones pueden afectar el
desarrollo de una persona, ya que, al tener un giro tan importante como lo es un cambio de todo
tu entorno a la edad de 11 años puede llegar a afectar tu balance emocional y sea difícil de
manejarlo

Al inicio de la película puede verse como la mayoría de los pensamientos son felices e incluso
alegría no permite que nadie más toque la consola más que ella porque es la forma “correcta” en
llevar la vida de Riley. Esto refleja un estándar de lo que la sociedad ha dicho por años sobre que
siempre se necesita estar bien, sin embargo, a lo largo de la película se puede ver la expresión de
todas las emociones y la importancia de cada una en el desarrollo psicoemocional de un ser
humano.

Creo que este filme es una gran oportunidad para que se de visibilidad a la importancia de sentir
cada una de tus emociones y que a veces no estar bien también está bien, tal como se ve al final
de la película donde alegría comienza a llorar, una emoción que no podía Sali de alegría, pero
que al aceptar que no “debe” ser de cierta forma pudo dar pie a la aceptación de las diferentes
emociones en diferentes momentos.

Elementos del desarrollo de la teoría de Piaget

Etapa 1: Al inicio de la película se observa a Riley que corresponde a la etapa sensoriomotora de

Piaget, ya que, al ser un bebé está descubriendo el mundo a través de la exploración sensorial y
la coordinación motora. Riley interactúa principalmente con su entorno a través de acciones
físicas y reacciones emocionales, como lo es conocer algo nuevo como el sabor del brócoli.

Etapa 2: Conforme la protagonista de la película va creciendo, sus emociones comienzan a

mostrarse de manera más activa en la toma de sus decisiones. La personificación de las
emociones nos muestra etapa preoperatoria de Piaget, ya que, se crearon simbolismos a partir de
un concepto, como lo es que el enojo sea rojo o la tristeza azul, partiendo de diferentes
conocimientos adquiridos por la experiencia, se crean figuras mentales.

Etapa 3: Conforme se desarrolla la película Riley se enfrenta a distintos retos emocionales ante
situaciones adversas que requieren un pensamiento más complejo. En esta etapa es cuando se
comienza a desarrollar un pensamiento más lógico e interrrelacional, ya que, de esta manera se
logra comprender la perspectiva de los demás.

Etapa 4: Riley se muestra en la película en la etapa de la preadolescencia donde se está

experimentando el comienzo de diferentes cambios físicos y emocionales lo que genera un
desbalance y a su vez un proceso de crecimiento en la complejidad de emociones y cogniciones.
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Conforme ella va creciendo, así también van creciendo con ellas las diferentes herramientas
emocionales que va adquiriendo.

Definición de inteligencia

Acorde con la película se puede ver a la inteligencia como la capacidad de desarrollar

habilidades al enfrentarse a diversas situaciones, así como, la regulación de estas.
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Referencia

Docter, P., Del Carmen, R., Rivera, J., Lasseter, J., & Stanton, A. (2015). Inside Out. [Film].
Productora.