UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL CIBAO ORIENTAL

(UTECO)
PARTICIPANTE
Nathalis Esther
MATRICULA
2016-0817

Primer Parcial

Luego de conocer las partes de planificación de

unidad, elabora una planificación de unidad.
Planificación de Unidad Didáctica - Ciencias Sociales

Tema: Los Mayas: Una civilización milenaria

Grado: 5to

Tiempo: 4 semanas

Competencias:

● Competencia Comunicativa: Expresa ideas y opiniones sobre la civilización Maya de

forma oral y escrita, utilizando vocabulario específico de las ciencias sociales.
● Competencia de Pensamiento Crítico y Creativo: Analiza información sobre la
civilización Maya, identifica causas y consecuencias, y formula preguntas relevantes.
● Competencia de Resolución de Problemas: Propone soluciones creativas a
problemas relacionados con la vida cotidiana de los Mayas.

Objetivos de Aprendizaje:

● Identificar las características principales de la civilización Maya.

● Describir la organización social, política y económica de los Mayas.
● Valorar la importancia de la civilización Maya en la historia de América.

Contenidos:

● Ubicación temporal y espacial de la civilización Maya.

● Organización social: clases sociales, roles de género.
● Organización política: gobierno, ciudades-estado.
● Organización económica: agricultura, comercio, artesanía.
● Aportes culturales: escritura, calendario, religión, arquitectura.

Metodología:

● Enfoque constructivista: Los estudiantes son protagonistas de su aprendizaje.

● Aprendizaje activo: Participación en diferentes actividades:
○ Lectura y análisis de textos informativos.
○ Observación y análisis de imágenes, mapas y videos.
○ Realización de trabajos prácticos.
○ Exposiciones orales.
○ Debates y discusiones grupales
○
Recursos:

● Textos informativos.
● Imágenes, mapas y videos.
● Materiales para trabajos prácticos.

Evaluación:

● Evaluación continua: Observación de la participación, trabajos prácticos y

producciones.
● Evaluación final individual: Prueba escrita o proyecto final.

Actividades:

Semana Actividad Recursos

1 Introducción al tema: Pizarra, plumones.

Lluvia de ideas sobre los
conocimientos previos.

Lectura y análisis de un Texto informativo,

texto informativo sobre imágenes.
la ubicación y
características de los
Mayas.

2 Observación y análisis Video, preguntas guía.

de un video sobre la
vida cotidiana de los
Mayas.
 Semana Actividad Recursos

Realización de un Materiales para

trabajo práctico en el manualidades, cartulina.
que los estudiantes
representen la
organización social de
los Mayas.

3 Exposición oral de los Exposición, preguntas de

trabajos prácticos. la clase.

Debate sobre la Preguntas para debate,

importancia de la imágenes.
civilización Maya en la
historia de América.

4 Realización de un juego Preguntas, tarjetas.

de preguntas y
respuestas sobre los
contenidos aprendidos.

Evaluación final Prueba escrita o rúbrica

individual: Prueba de evaluación para el
escrita o proyecto final. proyecto.

Adaptaciones curriculares:

● Necesidades educativas especiales: Apoyo individualizado, adaptación de tareas,

materiales de apoyo.
● Altas capacidades: Actividades de mayor complejidad, profundización en el tema.
Bibliografía:

● Ministerio de Educación de la República Dominicana. (2018). Currículo de la

Educación Básica. Santo Domingo: MINERD.
● [Insertar bibliografía específica sobre la civilización Maya]

Nota: Esta planificación es una guía flexible que puede adaptarse a las necesidades
específicas del contexto educativo.